《四年级英语教案湘少版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级英语教案湘少版.docx（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、四年级英语教案湘少版这是四年级英语教案湘少版，是优秀的四年级下册语文教案文章，供教师家长们参考学习。四年级英语教案湘少版第1篇教学目的：知识与技能1、CanfollowthetapeandpointsoutthecorrectEnglishNumbers.2、CanusethecorrectEnglishpronunciationandintonationsay1to10，sayingthechant.经过与方法1.Accordingtotheteachersinstructiontoact。2.Listentothemusic，andcultivatewiththeabilityofmusi
2、csongs.情感态度价值观Throughgames，actionperformancesandotheractivities，developandmaintainstudentsinterestinlearningEnglish.教学重点：TobeabletounderstandandspeakEnglishnumber1to10。教学难点：TounderstandandsingEnglishsongs授课类型：Thenewteaching教法学法：Listen，act，andthegamemethod教学准备：PPT课件教学经过：、Warm-upLetschantOnefinger，two
3、finger，threefingers，fourOnetwothreefourfivefingersmoreSixfinger，sevenfinger，eightfingers，nineSixseveneightninetenfingersten.、PreparationT：Goodmorning!Boysandgirls.Ss：Goodmorning!T：Showmeyourpencil/ruler/schoolbag/book.Sswilldoaction.、Presentation1.Teacherwillshowsomepicturesandletstudentsdescribethe
4、pictures.T：Lookatthepictures.Whatsthis?S1：Itsatiger.T：Ok!Howmanytigersdoyousee?YoucanspeakChinese.2.Teacherwillwritethenewwordontheblackboard.T：Readafterme.Ssreadthenewwordstogether.3.Teacherwillshowtheothernewwordsbythepictures.4.Studentswillreadthenewwordsbythecartoon.、Practice1.Teacherletstudents
5、counttheirfingers.Whocanactit?2.Teachershowsomepicturesandletstudentscountitonebyone.3.Listenanddo.Teacherwillsaythenumbersandstudentsdoaction.T：Showmefive.Studentslistenanddoaction.4.Studentswatchthecartoonandchantafterit.5.Studentsreadthenewwordsbythewordcards.6.Studentschantafterthetape.板书设计：Unit
6、4numbersOnetwothreefourfive作业布置1.Studentswillcounttherealthings.2.Sing1-10Englishsongstoyourparents.四年级英语教案湘少版第2篇教学目的：1、能听、讲、识别：hellohiname2、认识与本课有关的几个人物：DaMing(大明)Amy(埃米)Sam(山姆)教学重点、难点：单词：hellohiname句型：Whatsyourname?Mynameis.教学准备：词汇卡片三个头饰教学经过：一、开场上课1、由于本单元是开学第一个单元，有很多同学对英语一无所知，所以在教课经过中，尽量使用简单的英语白话，
7、必要的地方一定使用汉语教学，尽量给学生创设一个良好的学习环境，老师能够通过手势、表情、动作等示意学生加深理解。如：讲Standup,please和Sitdown,please时，老师能够用手势：双手向前平伸，手心朝上摆动示意学生起立，相反表示坐下。.老师用英语讲：Nowclassbegins.然后借助手势让学生起立，用英语向学生问好。T：Goodmorning，class!S：Goodmorning，teacher!然后用英语讲：Sitdown，please.并同时做出请学生坐下的手势。老师向学生解释Goodmorning的意思，并告诉学生下午好应讲Goodafternoon。用手势介绍tea
8、cher和class这两个词，然后要全班用一样的语句来应答。T：Goodmorning，class!Ss：Goodmorning，teacher!T：Goodafternoon，class!Ss：Goodafternoon，teacher!反复训练几次，直到学生练熟为止。老师能够反复重复：Standup.及Sitdown，please.等用语，让学生们做出相应的动作，直到确信学生已经能听懂为止。2、老师用英语向学生做自己介绍。老师告诉全班学生：WeregoingtolearnLessonOnetoday.并用中文(今天我们学习第1课)重讲一遍，让学生听懂即可，并板书LessonOne在黑板上。
9、老师拿出事先准备好的写有本人姓名的汉语拼音卡片，指着本人，对学生讲：Mynameis.二、新课1、Hello/Hi,Mynameis.分两部分教授此用语：学习HELLO:hello与hi能够互用。都表示喂，你好。但hi比hello用得更多，显得更随和亲近。尤其美国年轻人所使用。打电话时不用hi用而hello。熟人、朋友见面时，相互仅仅讲声Hi!就能够了。用hello时，不能Hello,hello,hello!这样反复使用。边做动作边讲hello，让学生模拟练习。2、角色扮演：要求自告奋勇的学生个别同教师练习对话。当叫起一名学生时，讲Stand，please并做出让该学生起立的手势。要求学生讲：
10、Hello.Mynameis一对一练习将学生按两人一组分开，进行对话练习。一个学生讲：Hello.Mynameis另一个学生回答HiMynameis2、Whatsyourname?手偶游戏教师每只手上戴一个手偶，通过模拟对话来演示Whatsyourname?的含义。老师缓慢地将Whatsyourname?朗读几遍。在讲完Sayit,please后，鼓励全班同学一起朗读几遍。角色扮演让自告奋勇的学生进行练习。3、教科书：L1N1、2将第1课中的3个主要人物介绍给学生。用汉语告诉学生这3个人物将贯穿全书始终。Jenny住在加拿大，LiMing住在中国。教师将AmyDamingSamLingling
11、IliveinChina写在黑板上。带领全班朗读。一对一练习：将学生分成两组进行如下练习：甲：Hello.MynameisWhatsyourname?乙：Hello.Mynameis三、结束课堂教学小结本课内容作业：画本人的肖像。并写上本人的名字。Whatsyourname?Mynameis重点指导学生用拼音书写姓名的方法。中国人的姓名用汉语拼音拼写，但要注意：拼写时，姓与名分开，姓和名的第一个字母分别大写。教师举例讲明。四年级英语教案湘少版第3篇教学目的：1、学生能听讲读单词exciting2、学生能听讲读写单词excited,sports.3、学生能了解一般过去时的意义和基本用法：itwa
12、stherejustnow.theywerehereamomentago.4、学生通过本课的学习，知道要照看好本人的物品。重点难点：一般过去时态的理解和运用教学准备：1、多媒体课件2、录音机教学经过：一、freetalkt:hello,boysandgirls.itsafinedaytoday,isnt?s:yes.t:whatdateisittoday?s:itst:whensyourbirthday?s:mybirthdaysontheoft:mybirthdaysontheofsoyesterdaywasmybirthday.igotmanypresentsandiwasveryexci
13、ted.understand?s:yes.t:andiwatchedasportsmeetingontvwithmyfriends.itsolympicgames.whenwasthebeijingolympicgame?(课件展示奥运会图片和口号)s:itwasonthe8thofaugust.二、presentation1、sportst:doyoulikeolympicgames?s:yes,ido.t:soithinkyoulikesports. (课件展示运动的单词和图片，以旧带新读出新单词)t：look,thechildrenarehavingasportsmeeting.lets
14、sayachant.thestudentslookatthepicturesandsaythechanttogether:swimming,swimming,theyreswimming.skating,skating,theyreskating.skiing,skiing,theyreskiing.running,running,theyrerunning.2、racet:look,themenarerunning,theyarehavingarunningrace. (课件展示图片，学生根据已学单词本人读出新单词race)t:lookatthepicturesandtellmewhatra
15、ceisit? (课件出示游泳比赛、赛马和赛车的图片，让学生讲一讲)3、excitingt:whichracedoyoulikewatching?s:ilikewatchingraces.t:why?s:becauseitst:itsveryexciting.(课件出示图片和单词)操练新单词，朗读、组词和造句4、excitedt:whenyouwatchtheexcitinggames,howdoyoufeel?s:ifeelveryhappy.t:me,too.iwillfeelveryexcited. (课件出示图片和单词，操练新单词，朗读、组词和造句)稳固新内容课件展示一段学生进行跑步比
16、赛的视频和提示，学生以小组讨论的形式议论该视频。5、waswere以及一般过去时的意义。根据学生对视频的描绘，老师将课件上的be动词一个个改为was,were并示范朗读，同时出现一般过去时的意义并让学生归纳be动词的变化规律。6、justnow,amomentagot;怎样判定一个句子能否为过去时呢?在一般过去时的句子中常会出现表示过去时间的时间状语，如justnow,amomentago. (朗读单词和词组，用其中的新单词momentago组词造句)三、稳固操练1、将下列句子改成一般过去时2、看一看，比一比，讲一讲四、consolidationlistentothetapecarefully
17、andanswerthequestions.五、practiceingroupsusethethingsinthegiftboxesandmakedialogues.四年级英语教案湘少版第4篇教学目的：1.能比拟流畅地朗读A部分对话，并进一步表演对话。2.能熟练运用本单元的重点句型Whensyourbirthday?MybirthdaysonWhatwouldyoulikeasabirthdaypresent?Idlike根据实际情况进行问答。3.通过完成D部分练习，使学生把握听力填空的答题技巧。教学重点：能熟练运用本单元的重点句型Whensyourbirthday?Mybirthdayson
18、Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?Idlike根据实际情况进行问答。教学准备：日历、录音机及磁带、句型小黑板、板书设计：Unit3BensbirthdayA:Whensyourbirthday?B:MybirthdaysonA:Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?B:Idlike教学经过：A.Freetalk1.Greetings2.Lookandsay(看日历讲日期)3.FreetalkT:Whatdayisittoday?T:Whatdateisittoday?T:Whensyourbirthday?T:Whatwoul
19、dyoulikeasabirthdaypresent?T:Wouldyoulikea?T:WhenstheTeachersDay?/WhenstheChildrensDay?S:ItsMonday.S:ItstheS:ItsontheS:IdlikeaS:Yes,Ido./No,Idont.S:ItsonthetenthofSeptember./ItsonthefirstofJune.B.Readandact1.BooksopenedatP22.Readthetextafterthetape.2.Thenreadinchorus.Trytorecitethetext.3.Actthedialo
20、gue.C.Askandanswer1.T:Whensyourbirthday?T:Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?OpenthebooksatP25.Askandanswerinpairs.2.Doasurvey全班进行汇总反应A:XxsbirthdayisonHewouldlikeD.Listenandwrite1.BooksopenedatP26.Lookatthepicture,please.T:Bensbirthdayscoming.Heistalkingtohisfamilyabouthisbirthdayparty.Whatwouldheli
21、keashisbirthdaypresent?Letslistencarefully.2.T:Whatwouldhelikeashisbirthdaypresent?T:Whatelsewouldhelike?T:Whatcolor?T:WhatdoesRonwant?3.Listentothetapeagainandfillintheblankets.4.Checkuptheanswers.5.Readthesentencesinchorus.S:Hewouldlikeabigcakewithalotsofstrawberries.S:Hewouldlikesomefish.S:Ablueo
22、neandayellowone.S:Hewantsabluefish,too.E.Assignhomework1.Askandanswer(P25)2.通过询问制作全班同学生日表。3.预习PartE。（统编版四年级下册语文园地三教案）：统编版四年级下册语文园地三教案第1篇教学目的：1.运用口头语言和书面语言，沟通综合性学习的感受，提高倾听、应对、表达等语言能力；2.比拟句子，体会词语在表达语意轻重方面的作用；3.积累农业气象谚语；4.（记金华的双龙洞第一课时教学设计）：记金华的双龙洞第一课时教学设计第1篇一、教材分析一主要内容这是一篇游记，记叙了作者游览金华双龙洞的情景。是按游览顺序记叙的。先写沿途所见的美景；继而写外洞洞口、外洞；再写孔隙；最后写内洞。二中（聋校语文记金华的双龙洞教案）：聋校语文记金华的双龙洞教案第1篇为了让学生能深入地领会双龙洞的特点，在学生了解了课文内容的基础上，播放有关双龙洞画面的多媒体课件教学目的：1.认识本课的11个生字,学会其中9个.2.有感情地朗读课