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1、幼儿园大班科学教案（小熊请客）含反思（大班科学教案（小熊请客）含反思）这是优秀的大班科学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！设计思路对应，指两种事物在性质、作用、位置、数量等方面的相应关系。对应是幼儿数学活动中重要的认知形式。对应关系的建立，可为幼儿建立数概念、学习计数以及建立空间概念等做好准备。小班幼儿对应的发展目的是能通过逐一对应的方法比拟两组物体的多少，它包含两个层面的要求：第一，能在事物类概念的基础上，发现事物之间的互相联络，发现对应关系;第二，能用逐一对应的方法进行排列，比拟发现物体量的多少。针对这一目的，我设计了本次小班数学活动。在本次活动中，对应既是认识物体间关系的手段，
2、也是比拟物体数量多少的方法，所以它既是活动重点，也是活动难点。小班幼儿对5以内的数量关系、物体简单的排列(横排、竖排)以及生活中常见的相关事物(小狗与骨头，小猫与鱼等)有了一定的经历积累，为本次活动的顺利开展奠定了基础。本次活动中，我用简短的儿歌创设了小熊请客的故事情境，并用小班幼儿熟悉的小动物形象及其爱吃的食物建立对应关系，有效激发了幼儿的活动兴趣。活动目的1.能通过观察、操作、沟通，初步感悟两组事物间的对应关系。2.能运用逐一对应的方法比拟两组物体的数量多少。3.愿意参加数学活动，初步养成从左往右排列物品的操作习惯。4.积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。活动准备1.经历准备：初步了解小
3、动物喜欢吃的食物分别是什么。2.材料准备：展示台，背景图，小动物及对应食物的操作图卡，油画棒。活动经过一、倾听儿歌，观察画面，在游戏情境中初步建立物体的类概念。1.老师朗读儿歌，以小熊请客的游戏情境引发幼儿的活动兴趣。师：今天天气真好，小熊家里请客，我们到它家里去，唱歌跳舞真快乐。师：教师刚刚讲到的小动物是谁?它要干什么?2.集体观察画面，分辨客人和主人。(1)老师出示背景图(见图1)，幼儿自由观察画面，找出小熊的客人有哪些。师：小熊请的客人都是谁呢?请大家在画面上找一找。(2)集体沟通，分辨客人与主人，初步建立类概念。师：我们一起来讲讲，小熊的客人都有谁。老师随幼儿回答出示相应的图片。师：你
4、们是从哪里看出来这些是客人的?老师根据幼儿的回答，手指图片进行总结，帮助幼儿建立主人和客人的类概念。3.观察画面，感悟动物与食物的不同类别。(1)幼儿自由观察背景图2，分辨食物。师：客人来了，小熊给客人准备了丰富的食物。我们仔细找一找，小熊都准备了什么好吃的。(2)同伴间互相沟通。师：请你跟好朋友一起讲讲，小熊准备了哪些好吃的。(3)集体沟通，建立动物与食物的类概念。老师手指图片进行总结，帮助幼儿建立动物与食物的类概念。二、操作材料，进一步感悟物体之间的联络，体验物体之间的对应关系。1.老师创设问题情境，激发幼儿的探索兴趣。师：小熊家来了这么多的客人，还有这么多好吃的食物。(教案出自：*老.师
5、教案网)要为每位客人安排一样它最喜欢吃的食物，该怎么安排呢?2.老师借助教具演示，讲解操作要求。师：我们能够把小动物排成一排，看看每个小动物最喜欢吃什么食物，把它最喜欢吃的食物放在小动物的下边或旁边。3.幼儿自主操作学具，老师巡回观察并指导，注意培养幼儿从左往右排列物品的操作习惯。三、沟通操作结果，师幼共同梳理逐一对应的方法，鼓励幼儿大胆讲述。1.在展示台上展示幼儿的操作结果，鼓励幼儿大胆讲述。师：你是怎么给小动物安排食物的?请到前面来演示给大家看。2.老师针对幼儿不同的操作情况，给予反应和指导。(幼儿操作大体分为四个层次。第一层次：图片位置、对应关系毫无规律地摆放;第二层次：图片能两两对应摆
6、放，但动物与食物无联络;第三层次：图片能两两对应摆放，但动物与食物对应时出现个别错误;第四层次：每只动物对应着摆放食物或每种食物对应着摆放动物。)四、观察操作结果，比拟物体多1、少1的数量关系。师：大家在给小动物安排食物时发现了什么?动物和食物的数量一样多吗?什么多，什么少?多几个，少几个?五、连线操作，进一步感悟逐一对应及多1、少1的数量关系，并尝试解决问题。1.老师演示操作方法。师：我们帮小动物分别找到了好吃的，如今我们要把这个食谱记下来。谁最喜欢吃什么，我们就用线条把动物和食物连在一起。老师在展示台上用操作图卡和油画棒示范。2.幼儿操作。3.集体讨论，并尝试解决问题。师：小熊没有食物，怎
7、么办呢?如何才能让小动物和食物的数量变得一样多?(添上一种食物或去掉一种小动物)活动延伸结合日常生活，让幼儿练习逐一对应及比拟两组物体的数量多少。比方，在发放勺子和碗时，运用逐一配对的方法比拟两组物体的多少。课后反思：在活动中，我主要通过边问边讲述故事、完好欣赏故事、游戏情景表演三个环节来完成。孩子们对故事内容很感兴趣，也能认真倾听，对于教师的提问也都能大胆介入回答。十分在游戏环节是本次活动的*部分，为考虑丰富幼儿生活经历的积累，我增加了小猴和小兔的动物角色，让孩子们加深了解他们喜欢的食物特性，也是本次活动的提升内容，只是在游戏活动中，由于老师事先讲解游戏规则的语言组织性不够简晰，导致在活动中
8、出现一些零散现象，有待提高，但孩子们介入积极性都很高，能主动投入情景活动。教学反思这次教学活动选自语言（小熊请客）。教学时，发现内容固然有些简单，但孩子通过观看课件的形式，兴趣还是挺高的，在教学活动中，我先设计故事情景，同时用角色语言进行配音。然后让幼儿学习故事里小动物的礼貌、礼仪，培养孩子从小养成讲礼貌的好习惯。在教学中，教师首先应该明确：准备教具材料目的是让幼儿观察画面，根据画面所传达的信息来学故事，那么幼儿在听、看故事时应该在符合故事大意的基础上，来理解礼貌的好处。至于故事内容通过课件就能够了解。怎样让孩子学会懂礼貌呢？这就需要教师适时引导、鼓励孩子能够本人讲。这个故事比拟简单，很多重复
9、的话，幼儿一学就会。应该让宝宝以角色的形式，把故事中的礼貌用语表演出来，这样就到达了教学目的。在做这些活动时，老师能够先选出几个胆大的孩子来模拟，当众教给他们怎样表现更好些！托班孩子小，在选择角色时需要教师及时的指导，比方：有喜欢熊猫的都站起来学熊猫，然后让他们模拟小熊的语气去讲话等。在我的教学准备中，事先安排了让幼儿动手操作，去给好朋友送食物，但由于我的紧张、疏忽造成了遗漏。总的来讲，十几分钟的课，既要突出重点又能充分发挥孩子积极主动性，是有些难度的，所以对教学活动中对教材和教学对象要把握好，重难点和孩子的认知能力要做到心中有数。大班科学教案（小熊请客）含反思这篇文章共7845字。（大班教案（空气）：大班教案（空气）适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿培养动手操作能力及学习兴趣，通过活动，感悟空气的特点，快来看看幼儿园大班（空气）教案吧。（大班教案（食品袋）含反思）：大班教案（食品袋）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿能观察各种食品包装袋上的图文标志，理解不同的标志代表不同的含义，喜欢介入科学探究活动，能主动的发现食品包装袋上的各种标志，知道食品包装袋上应具备这些标志的食品才是安全的，有自己保护的意识，快来看看幼儿园大班（食品袋）含反思教案吧。