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1、幼儿园小班教案（我爱小脸）含反思小班教案（我爱小脸）含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿初步了解保护眼、鼻、嘴、耳这些器官的基本常识，温习眼、鼻、嘴、耳的功能，构成初步的自己保护意识，快来看看幼儿园小班（我爱小脸）含反思教案吧。活动目的：1.温习眼、鼻、嘴、耳的功能。2.初步了解保护眼、鼻、嘴、耳这些器官的基本常识。3.构成初步的自己保护意识。4.乐于探索、沟通与共享。5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：1.摆放四张桌子，分别放有散发香味的花、图书、好吃的水果、能发出声音的乐器等。2.相关课件。活动经过：一、师生轮唱五官歌自然导入活动。二、温习眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的功能
2、。1、引导幼儿用多种感官进行操作活动。玩法：在活动室的后面摆放四张桌子，每张桌上分别放有散发香味的花、图书、好吃的水果及能发出声音的乐器等，让幼儿运用感官去看图书、闻花香、吃水果、听听乐器发出的声音等等。1交待要求指导语：到每一张桌子前面去玩一玩，看看有什么东西？能够用脸上的哪些器官宝宝来发现它们的机密？2老师巡回观察幼儿运用感官的活动情况、鼓励他们大胆地运用鼻子闻闻花香、耳朵听乐器发出的声音等。2、幼儿讲述在操作经过中获得的经历。3、老师小结。三、感受眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的重要性。1、播放小熊是怎样造成近视眼的动画短片，让幼儿感受眼睛的重要性。2、通过捏鼻子、捂嘴巴、耳朵等游戏展开对鼻子、
3、嘴巴、耳朵重要性的讲述。四、了解保护眼、鼻、嘴、耳这些器官的基本常识。1、幼儿根据本人的生活经历，讲讲怎样保护这些器官？2、播放课件，小结保护眼、鼻、嘴、耳这些器官的常识。课件内容：经过有臭气的地方需捂住鼻子、有噪音时需捂住耳朵、不大喊大叫、吃东西前先洗手、正确用眼等画面。五、以小裁判的游戏引导幼儿判定行为的对错。玩法：拍摄幼儿在园活动时一些正确或错误用眼、鼻等行为的照片，引导幼儿进行判定对错，以此检验幼儿的经历。活动延伸：师幼一起玩盲人摸象的游戏。活动反思：1.在活动经过的设计上遵循了教育趣味性、实践性、直观性和循序渐进性原则，首先是通过师生轮唱五官歌自然导入活动，调动幼儿的兴趣；然后是幼儿
4、操作体验学习，接着再通过有趣的动画、直观的课件循序渐进地层层深化，一步一步地引导幼儿去实现本次活动的目的。2.在教学方法的采用上坚持以支持者、引导者、合作者的身份去介入幼儿的学习：1恰当运用操作法：怎样让幼儿对眼、鼻、嘴、耳功能的认识更明确、更明晰呢，假如是以空洞的讲解方式必然会显得枯燥无味，也不符合幼儿的年龄特点，所以我首先采用了操作法，让幼儿运用各种感官去看、听、吃、闻，通过亲身实践，把幼儿对这些感官功能的朦胧意识变为明晰，使他们明确了眼睛的功能是看，耳朵的功能是听等等，既符合小班幼儿的思维特点，又激发了他们的学习兴趣，充分发挥了他们在学习中的主体地位。为实现第一个重点奠定基础。2适时运用
5、谈话法：在幼儿体验完后，马上给他们时机，让他们根据本人的体验大胆地表达本人的意思，本次活动屡次采用了此教法，如：在讲这些器官的功能和如何保护它们这两个环节中，都是通过此种教法来了解幼儿已有的经历，帮助他们整理所获得的知识。在谈话中，他们的语言表达能力也得到了一定的锻炼，能够比拟完好地讲出我用眼睛看了书、我用耳朵听见了玩具的声音等等。也激发了他们的思维能力，讲出了不能用脏手擦眼睛，吃东西前要先洗手等等保护这些器官的想法。在谈话中我又及时地肯定讲得好的幼儿，得到鼓励后，进而带动了其别人的表现欲望。3合理运用直观演示法：针对小班幼儿年龄比拟小，注意力容易转移的特点，我在活动中还采用了直观演示这种教法
6、，通过播放小熊的课件，引发了幼儿的好奇心，集中了他们的注意力，进而认识到这些器官对人体的重要性！播放幼儿生活中一些行为正确已否的课件，贴近他们的生活，幼儿的主动性、积极性也被激发了，在师幼互动、幼儿与课件互动中，避免了单一、空洞的讲述。进而实现活动的重点，突破本次目的中的难点。幼儿基本了解保护这些器官的一些常识。3.在活动施行的经过中，也存在一些疏漏和缺乏之处：1固然有些幼儿会用多种感官去接触每张桌上的物品，但有的幼儿只顾把玩本人感兴趣的物品，受时间的限制，导致幼儿操作环节中介入性不够全面。2幼儿介入活动的积极性固然高，发言也比拟积极，但幼儿的知识面较窄，经历较少，经常会重复同一个问题，听到别人讲什么就跟着讲什么的现象较多，如讲这些器官的作用时，这个讲：我用眼睛看了书，那个也讲我用眼睛看了书，在以后的生活中能够继续丰富他们的经历。小百科：脸初指两颊上部，到唐宋时期开场指整个面部，另外又指表情，面子和物体的外部等。