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1、大班科学公开课教案（空气）含反思大班科学公开课教案（空气）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿学习简单的实验操作方法，培养细致观察的能力，能运用多种感官来感悟空气的存在，培养幼儿对科学小实验的兴趣，发展幼儿的语言表达能力，快来看看幼儿园大班科学公开课教案（空气）含反思教案吧。活动目的1、能运用多种感官来感悟空气的存在；2、学习简单的实验操作方法，培养细致观察的能力；3、培养幼儿对科学小实验的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。4、主动介入实验探索。5、在沟通活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。活动重难点1、运用多种感官感悟空气的存在；2、对科学实验感兴趣，并进行积极探索。活动经过一谜语导入1
2、、师：请小朋友猜一猜，这是什么：看不见，摸不着，没有颜色没味道，植物动物都需要。空气2、真能干，一下子就猜对了。那么，你觉得空气是一种如何的东西呢，它在哪里？3、是的，空气无孔不入，无处不在。那么，你能把空气找出来吗？讲讲你的办法。二第一次尝试：找空气1、介绍材料自由找这里有很多东西逐一介绍，它们能够帮助你们找到空气，去试一试吧，想到的办法越多越好。2、集体沟通：你是如何找空气的，找到了没有？3、过渡：大家真会想办法动脑筋，陈教师也想给大家做个实验来证实空气的存在。三第二次尝试：纸团会不会湿1、老师演示将纸团塞进杯底，杯子直立倒扣在水槽中，并让幼儿猜猜杯里的纸团会不会湿，然后垂直提起杯子，让幼
3、儿观察纸团有没有湿。2、讨论：纸团为什么不会湿？辅助问题：水为什么进不了，杯子里有什么东西不让水进去呢？3、小结：原来杯子里装满了空气，水进不去，所以纸团不会湿。4、再次示范，请幼儿仔细观察实验操作方法。5、幼儿操作。操作前先讲明一下操作要求：每张桌子站三人，每人取一个塑料杯各自在面前的水槽里操作6、集体沟通：你成功了吗？讲讲你又发现了什么。请失败的孩子上来演示一下，共同寻找失败的原因。四第三次尝试：空气搬家1、过渡：刚刚的小实验特别有趣，不仅让我们清楚地观察到了空气的存在，而且也知道了空气会占位子。那么接下来我想请你们尝试做一个让空气搬家的小实验。2、师介绍实验材料，提出实验目的和方法：取两
4、只杯子，其中一只装满水，将空杯和装水的杯子垂直倒扣在水中，然后想办法让第一只杯子里的空气跑到第二只杯子里去。3、幼儿尝试操作。4、集体沟通：你成功了吗？你是如何做的？这个实验告诉我们什么？总结：小朋友们都能积极动脑，真棒，通过今天的活动，了解了空气会占位子，也会流动。其实空气还有很多的机密，我们在以后的科学活动课中再来探索。活动反思本活动我让幼儿在屡次的实验当中感受空气的存在，使得幼儿一直处于兴奋，积极的探索经过中。在以后的教学活动中我应该让幼儿本人多发挥本人的想象，多动手，尽量创造良好的学习气氛，使每个幼儿都能介入学习、介入活动，介入讨论、介入发言，加强了幼儿学习科学的自信心，知足幼儿探索欲望。小百科：空气Air，kngq，我们天天都呼吸着的“生命气体，它分层覆盖在地球外表，透明且无色无味，它主要由氮气和氧气组成，对人类的生存和生产有重要影响。