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2、准备1、诗歌课件PPT。2、蓝天、大海、森林场景、舒缓音乐。3、老师教具：一对翅膀。活动经过1、出示礼物，激趣导入。师：小朋友，教师今天为你们准备了一个神秘的礼物，看看是什么?幼：一对翅膀。师：这是一对天使的翅膀，它有一种神奇的气力只要碰到你，你就能飞了(教师用翅膀碰每一位小朋友)。如今，你们都能飞了，让我们一起翱翔吧!在教师的带领下，幼儿张开手臂，开场翱翔。2、利用游戏，学习儿歌。(1)学习诗歌每句话的前半部分。师：(带着小朋友一起飞)边飞边提问：假如我能飞，假如我能飞，我要飞到哪里呀?(出示课件。)幼：蓝天上。师：(带领幼儿边飞边讲)假如我能飞，我要飞到蓝天上(两遍)。师：看，我们又飞到哪
3、里啦?(出示课件。)幼：大海上。师：带领幼儿边飞边讲：假如我能飞，我要飞到大海上(两遍)。师：我们飞过大海又来到哪里啦?(出示课件。)幼：森林里。师：带领幼儿边飞边讲：假如我能飞，我要飞到森林里(两遍)。师小结：刚刚，我们小朋友飞到了蓝天上，飞到了大海上，飞到了森林里，请小朋友再飞回到本人的位置上，坐坐好吧!评析：小班孩子十分爱玩游戏。在游戏中，我紧扣诗歌中的句子，使孩子们在优美的情境中，飞飞、玩玩、讲讲，不知不觉地学会了诗歌中每一句的前半句，充分体现了玩中学、学中玩的教育思想。(2)学习诗歌每句话的后半部分。师：小朋友，你要飞到蓝天上，能够变成什么呢?幼：我要变成月亮。幼：我要变成飞船。师：
4、我们来看看图片里的小朋友，她变成谁了?(PPT出示小星星的局部图。)师：猜猜变成什么了?幼：变成小星星了。(展示课件。)师：小星星在干什么呀?幼：闪闪发光。师：你会学小星星闪闪发光吗?个别幼儿表演小星星闪闪发光。师：你们想变成一颗小星星吗?让我们一起来变成小星星吧。幼：(边表演边完好讲儿歌第一句)假如我能飞，我要飞到蓝天上，变成一颗小星星，闪闪发光。师：刚刚，我们还飞到了大海上。到了大海上你要变成什么呢?幼：变成一条小鱼。幼：变成一条船。师：看图片里的小朋友，他变成什么了?(放出课件的海浪音频声音。)师：猜猜变成什么啦?幼：小浪花。(展示课件)师：小浪花在干什么呀?幼：在翻滚。师：我们一起来学
5、浪花翻滚吧。幼儿一起表演浪花翻滚。师：我们表演的样子多像小浪花在跳舞呀，能够用什么好听的词来表达呢?幼：翩翩起舞。师：让我们和小浪花一起翩翩起舞吧!幼儿表演和小浪花一起翩翩起舞。幼：(边表演边完好讲儿歌第二句)假如我能飞，我要飞到大海上，变成一朵小浪花，翩翩起舞。师：最后，我们飞到了森林里，你要变成什么呢?幼：变成大老虎。幼：变成小白兔。师：我们来看看图片里的小朋友，她变成什么了?(出示小鸟影子的课件)猜猜它是什么?幼：小鸟(展示课件)师：他猜得对吗?我们来问问小鸟？幼儿上前指课件小鸟，小鸟讲答对了，然后唱起歌来。师：小朋友答对了，小鸟真开心，它在干什么呀?幼：快乐歌唱。师：你会学鸟快乐歌唱的
6、样子吗?幼儿表演小鸟快乐歌唱的样子。师：你们想变成一只小鸟吗?让我们一起来变成小鸟吧?幼：(完好讲儿歌第三句)假如我能飞，我要飞到森林里，变成一只小鸟儿，快乐歌唱。评析：幼儿借助多媒体课件，在猜一猜、看一看、学一学、讲一讲的经过中，对诗歌有了进一步的理解，在愉快的情景下体验了语言活动的乐趣。(3)完好欣赏儿歌：师：我们听的、讲的就是一首完好的儿歌。让我们共同欣赏儿歌吧。师幼共同看课件讲儿歌(两遍)。评析：由于前面都是分段学习，所以这里有必要让孩子完好欣赏一遍，给孩子一个儿歌的完好概念。然后进行看课件师幼同讲。讲的时候，教师能够讲轻点或用一点手势提醒，重要的词要留给孩子们讲。这样孩子更容易学会，也充分体现了孩子的自主学习。3、布置场景，角色表演：师生共同布置蓝天、大海、森林三个场景，老师和幼儿共同朗读、表演儿歌。(播放舒缓音乐。)评析：让幼儿介入布置场景，提高了幼儿的兴趣度，充分体现了幼儿是活动的主体。4、自由想象，开展仿编。