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1、幼儿园中班科学优质课教案（水墨丹青(一课三研)）含反思中班科学优质课教案（水墨丹青(一课三研)）含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿仔细观察墨汁碰到水后发生的细微变化经过，并能用语言描绘，引导幼儿认识水墨画是国画的含义，能利用墨汁在水中漂浮形象的变化来设计墨迹画，快来看看幼儿园中班科学优质课（水墨丹青(一课三研)）含反思教案吧。水墨丹青第一研活动目的：1.引导幼儿认识水墨画是国画的含义。2.仔细观察墨汁碰到水后发生的细微变化经过，并能用语言描绘。3能利用墨汁在水中漂浮形象的变化来设计墨迹画。4活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。5使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知
2、识。活动准备：1宣纸若干、墨水、棉签、毛巾、肥皂。2准备几盆水。3中国水墨画视频。活动经过：一、认识墨水。老师：这是谁呀？二、观察墨水碰到水面后的变化。1猜一猜：蘸一点墨水轻轻地去亲一下水面，猜猜会怎么样？2试一试：用蘸了墨水的棉棒轻碰水面。老师：是不是我们小朋友所猜的那样呢？请小朋友去试一试。3讲一讲：沟通实验后的发现。老师：谁来讲一讲你的发现。总结：墨水宝宝轻轻地亲了一下水面，墨水宝宝就会四处蔓延，这种现象有个好听的名字，它叫扩散。三、观察肥皂棒碰墨汁后的变化。1试一试：先用棉签在肥皂上轻碰一下，然后用棉签去点有墨汁的地方。2讲一讲：沟通发现到得奇特现象。老师：你发现了什么巧妙的变化呢？3
3、小结：有肥皂的棉签碰到水里的墨水宝宝，墨水宝宝就会逃到得快，由于墨和脏东西都怕肥皂，所以，就像我们小朋友的小手脏了，变得黑黑的，用肥皂洗一洗，黑黑的脏东西就逃跑了。四、利用墨水碰到肥皂扩张的特性作画。1幼儿操作、相互欣赏作品2幼儿为墨画命名，共享创作的快乐。第一次讨论意见：修改意见：优点略建议：1活动目的中引导幼儿知道水墨画是国画的含义突显的不是很明显，教师应介绍一下相关水墨画的知识。2最好能运用课件让幼儿了解什么是扩散。水墨丹青第二研活动目的：1.引导幼儿认识水墨画是国画的含义。2.仔细观察墨汁碰到水后发生的细微变化经过，并能用语言描绘。3能利用墨汁在水中漂浮形象的变化来设计墨迹画。活动准备
4、：1宣纸若干、墨水、棉签、毛巾、肥皂。2准备几盆水。3中国水墨画视频、有关扩散的课件。活动经过：一、介绍中国的国画-水墨画。1出示水墨画，请幼儿观察与平常我们画的图画有什么区别？2.认识墨水小精灵。二、观察墨水碰到水面后的变化。1猜一猜：蘸一点墨水轻轻地去亲一下水面，猜猜会怎么样？2试一试：用蘸了墨水的棉棒轻碰水面。老师：是不是我们小朋友所猜的那样呢？请小朋友去试一试。3讲一讲：沟通实验后的发现。老师：谁来讲一讲你的发现。播放课件，引导幼儿观察扩散现象。总结：墨水宝宝轻轻地亲了一下水面，墨水宝宝就会四处蔓延，这种现象有个好听的名字，它叫扩散。4观看（水墨画）视频，迁移经历。三、观察肥皂棒碰墨汁
5、后的变化。1试一试：先用棉签在肥皂上轻碰一下，然后用棉签去点有墨汁的地方。2讲一讲：沟通发现到得奇特现象。老师：你发现了什么巧妙的变化呢？3小结有肥皂的棉签碰到水里的墨水宝宝，墨水宝宝就会逃到得快，由于墨和脏东西都怕肥皂，所以，就像我们小朋友的小手脏了，变得黑黑的，用肥皂洗一洗，黑黑的脏东西就逃跑了。四、利用墨水碰到肥皂扩张的特性作画。1幼儿操作，相互欣赏作品。2幼儿为墨画命名，共享创作的快乐。第一次讨论意见：修改意见：优点略建议：1幼儿在利用墨水作画前老师最好要示范一下怎样印。2印画出来后老师应提供塑料垫板以供幼儿摆放与展示。水墨丹青第三研活动目的：1.引导幼儿认识水墨画是国画的含义。2.仔
6、细观察墨汁碰到水后发生的细微变化经过，并能用语言描绘。3能利用墨汁在水中漂浮形象的变化来设计墨迹画。活动准备：1宣纸若干、墨水、棉签、毛巾、肥皂。2准备几盆水。3中国水墨画视频、有关扩散的课件。活动经过：一、介绍中国的国画-水墨画。1出示水墨画，请幼儿观察与平常我们画的图画有什么区别？老师：这幅图画跟你平常画的画一样吗？哪里不一样？2.认识墨水小精灵。老师：我们把一些好的水墨画叫做水墨丹青，你们知道是什么意思吗？其实丹和青分别代表中国画颜料中的一种颜色，当这两个字组合在一起成为一个词语时，就能够形容一个人的水墨画画得十分好看。在水墨画里还住着很多墨水小精灵，由于有了这些墨水小精灵的帮助，水墨画
7、才能显得那么美丽。所以我们先要和它们交朋友。3.观察墨水的特点。二、观察墨水碰到水面后的变化。1猜一猜：蘸一点墨水轻轻地去亲一下水面，猜猜会怎么样？2试一试：用蘸了墨水的棉棒轻碰水面。老师：是不是我们小朋友所猜的那样呢？请小朋友去试一试。3讲一讲：沟通实验后的发现。老师：谁来讲一讲你的发现。播放课件，引导幼儿观察扩散现象。总结：墨水宝宝轻轻地亲了一下水面，墨水宝宝就会四处蔓延，这种现象有个好听的名字，它叫扩散。4观看（水墨画）视频，迁移经历。老师：人们运用这种墨水扩散的现象制作了很有创意的视频，我们一起来看看三、观察肥皂棒碰墨汁后的变化。老师：欣赏完美丽的水墨画，接下来教师要来考一考你们，听好
8、了：白嫩小宝宝，洗澡吹泡泡，嘻嘻身体小，再洗不见了。猜猜它是谁？肥皂假如我们把棉签擦上肥皂，然后去点有墨汁的地方，又会发生什么巧妙的变化呢？请小朋友去试一试。2试一试：先用棉签在肥皂上轻碰一下，然后用棉签去点有墨汁的地方。3讲一讲：沟通发现到得奇特现象。老师：你发现了什么巧妙的变化呢？4小结有肥皂的棉签碰到水里的墨水宝宝，墨水宝宝就会逃到得快，由于墨和脏东西都怕肥皂，所以，就像我们小朋友的小手脏了，变得黑黑的，用肥皂洗一洗，黑黑的脏东西就逃跑了。四利用墨水碰到肥皂扩张的特性作画。1老师：你有什么好办法能把这美丽的图案留下来？你们有什么好办法？教师有一个有趣的方法，你们想不想看一看？2老师介绍示
9、范作画流程，提醒幼儿及时将画好的宣纸摆放在塑料垫板上。3幼儿操作、相互欣赏作品。老师：你觉得你的画像什么？给它取个好听的名字。幼儿为墨画命名，共享创作的快乐。反思：本次活动意在利用有趣的科学原理，营造出一个让幼儿感受水墨画的气氛。课堂上教师引导孩子运用各种感官，听、看、身体感受水墨画中的景和物，利用多媒体来进行图文并茂的教学，科学和美术灵敏的结合，都能起到事半功倍的效果。陈鹤琴先生讲过：兴趣是学习的动力。幼儿学习水墨画首先要有兴趣，有了学习兴趣才会产生学习动力，而亲身动手操作是最合适幼儿的、最为幼儿所喜欢的活动。教师运用课件将墨水遇水会扩散、遇肥皂会扩张的特性展现出来，融入到教学中，孩子们立即
10、被吸引过来，迫不及待地想去尝试。这种新的水墨文化，让孩子有一个建构主客观经历的空间，使孩子们在互相合作和社会化气氛中不断获得多种绘画行为的主客观体验，教师对于他们的创作试验不进行太多的干涉，使他们在自由自在的状态下快乐地进行。教师的任务是发现和肯定他们的进步和长处，赞扬他们的创造性，保护他们的兴趣和自信，在印画中发展他们的创造力，塑造他们的个性。如此教学，是谋求把枯燥的笔墨知识溶于有趣的实验当中，使笔墨教学具有趣味的形式，在科艺结合中积淀一个人的素质，淡化目的，强化手段，重经过，轻结果。我们应该在教学实践中不断地钻研探索，寻求灵敏可变的途径、对幼儿进行因人而异，有的放矢的教育，最终引导他们迈入
11、中国水墨画这个多彩多姿的艺术殿堂。这节科艺活动的教育价值，并不在于要让孩子的作画技能有多么熟练，或画出了什么惊人的杰作，而是通过教学活动，使幼儿发现本人的能力，建立起大胆创造的自信心，让幼儿在动手操作的经过中把本人潜在的创造力充分表现出来。这种创造的经过将会使幼儿体会成功。每个幼儿的点滴创造不单能遭到大家的尊重，同时也学会了尊重别人，唤起美妙的情感，建立起健全的人格。活动结尾，在欣赏作品的时候，孩子们都沉醉于各种美丽的图案，关注其间发生的物理现象，感受丰富的水墨画魅力中班科艺教案：水墨丹青活动目的：1.引导幼儿认识水墨画是国画的含义。2.仔细观察墨汁碰到水后发生的细微变化经过，并能用语言描绘。
12、3能利用墨汁在水中漂浮形象的变化来设计墨迹画。活动准备：1宣纸若干、墨水、棉签、毛巾、肥皂。2准备几盆水。3中国水墨画视频、有关扩散的课件。活动经过：一、介绍中国的国画-水墨画。1出示水墨画，请幼儿观察与平常我们画的图画有什么区别？老师：这幅图画跟你平常画的画一样吗？哪里不一样？2.认识墨水小精灵。老师：我们把一些好的水墨画叫做水墨丹青，你们知道是什么意思吗？其实丹和青分别代表中国画颜料中的一种颜色，当这两个字组合在一起成为一个词语时，就能够形容一个人的水墨画画得十分好看。在水墨画里还住着很多墨水小精灵，由于有了这些墨水小精灵的帮助，水墨画才能显得那么美丽。所以我们先要和它们交朋友。3.观察墨
13、水的特点。二、观察墨水碰到水面后的变化。1猜一猜：蘸一点墨水轻轻地去亲一下水面，猜猜会怎么样？2试一试：用蘸了墨水的棉棒轻碰水面。老师：是不是我们小朋友所猜的那样呢？请小朋友去试一试。3讲一讲：沟通实验后的发现。老师：谁来讲一讲你的发现。播放课件，引导幼儿观察扩散现象。总结：墨水宝宝轻轻地亲了一下水面，墨水宝宝就会四处蔓延，这种现象有个好听的名字，它叫扩散。4观看（水墨画）视频，迁移经历。老师：人们运用这种墨水扩散的现象制作了很有创意的视频，我们一起来看看三、观察肥皂棒碰墨汁后的变化。老师：欣赏完美丽的水墨画，接下来教师要来考一考你们，听好了：白嫩小宝宝，洗澡吹泡泡，嘻嘻身体小，再洗不见了。猜
14、猜它是谁？肥皂假如我们把棉签擦上肥皂，然后去点有墨汁的地方，又会发生什么巧妙的变化呢？请小朋友去试一试。2试一试：先用棉签在肥皂上轻碰一下，然后用棉签去点有墨汁的地方。3讲一讲：沟通发现到得奇特现象。老师：你发现了什么巧妙的变化呢？4小结有肥皂的棉签碰到水里的墨水宝宝，墨水宝宝就会逃到得快，由于墨和脏东西都怕肥皂，所以，就像我们小朋友的小手脏了，变得黑黑的，用肥皂洗一洗，黑黑的脏东西就逃跑了。四利用墨水碰到肥皂扩张的特性作画。1老师：你有什么好办法能把这美丽的图案留下来？你们有什么好办法？教师有一个有趣的方法，你们想不想看一看？2老师介绍示范作画流程，提醒幼儿及时将画好的宣纸摆放在塑料垫板上。3幼儿操作、相互欣赏作品。老师：你觉得你的画像什么？给它取个好听的名字。幼儿为墨画命名，共享创作的快乐。小百科：水墨指水和墨。多用以指一种不着彩色，纯以水墨点染的绘画法；水墨画的简称；浅黑色。常形容或借指烟云。