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1、幼儿园大班科学公开课教案（当代交通工具）含反思大班科学公开课教案（当代交通工具）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿发展观察、比拟的能力和语言表演能力，对当代通讯工具感兴趣，有创造、发明的欲望，了解当代通讯工具是多种多样的。知道它能给人们的生活、工作带来方便，快来看看幼儿园大班科学公开课教案（当代交通工具）含反思教案吧。活动目的：1、对当代通讯工具感兴趣，有创造、发明的欲望。2、发展观察、比拟的能力和语言表演能力。3、了解当代通讯工具是多种多样的。知道它能给人们的生活、工作带来方便。4、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和沟通的兴趣。5、培养探索自然的兴趣。活动准备：电话机
2、、手机、子母电话机、老师名片。电视机、摄像机、实物投影仪、大屏幕、射屏仪。活动经过：通过观察比拟，了解电话机、手机的一样点和不同点。引出课题：大家坐定后，电话铃声响起老师去接电话，然后告诉小朋友，新馨花园幼儿园的小朋友请你们去做客。手机铃声响起谁愿意接着个电话？电话里告诉你什么？提问：第一个电话是用什么接听的？第二个电话又是用什么接听的？比拟电话机和手机的一样与不同之处。请幼儿仔细观察，电话机和手机有什么一样的地方又有什么不同的地方。小朋友能够把你的发现告诉旁边的小朋友老师小结：电话机和手机都有数字按键和其他功能键，都能打电话和接听电话，但手机是一种移动电话，它没有电话线，它是靠天线发射和接受
3、声音和各种信息的，能够随身携带，比一般电话机更方便。根据已有经历，让幼儿回忆、讲述电话机、手机的使用方法，了解其用处。你们打过电话吗？你是如何打电话的？打电话或手机时都要先拨对方号码。你给谁打过电话？为什么事情打电话？亲人问候、联络朋友、请假、遇急事通知别人等还有什么特殊情况也需要打电话？报警110、火警119、查电话114、查时间117、天气预报121等象这些紧急电话能随意打吗？为什么？了解其他通讯工具，扩大幼儿知识面。你们还见过或打过哪些电话？幼儿讲述后看录像除了用电话和别人联络外还有什么工具也能使我们互相联络，把消息告诉其别人？幼儿讲述后看录像这些东西都是干什么用的？它们给我们的生活、工
4、作带来了什么好处？方便、传递消息速度快激发幼儿的发散性思维和创造、发明的欲望。科学家们可真聪明，发明了这么多的通讯工具，我们小朋友也来做个小小发明家，你想设计什么通讯工具？时间不早了，你能够把你的发明用各种通讯工具告诉我们。这是我的电话号码、手机号码、传真号和e-mail地址，我等着你们的发明哦！活动反思：交通工具是四年级上册第17课的教学内容，本节课的主要内容是通过对交通工具的认识、对交通工具的分类、对交通工具的选择等一系列的活动，让学生知道常见交通工具的名称以及使用简单的交通工具解决生活中的问题，同时发展学生的能力。在学生合作探究的经过中，教学活动要有意识地学生的探索情况，并帮助学生完成探
5、索结果的表达。教学中引导学生通过活动来提升学生的介入活动的兴趣。活动一：通过观察和分析图片，引导学生认识各种当代交通工具，并指导学生自定标准，对交通工具进行分类，让学生通过比拟、分类、以及沟通讨论等探究活动，帮助学生动的交通工具有多种类型，而且用处不同，特点也不同。由于学生对交通工具比拟熟悉，所以学起来很感兴趣，再利用多媒体加以辅助，学生学起来生动有趣。活动二：重在问题解决的情景活动，引导学生从所需时间、价格、舒适、和便利程度等方面来考虑本人对交通工具的选择，帮助学生比拟几种交通工具的优缺点，培养学生分析问题和解决问题的能力。这部分对学生进行解决问题的思维方法训练尤为重要，所以，老师给学生充分
6、的时间让学生去进行小组讨论，全班沟通，开展学生互评活动，制定旅行方案。并且让学生讲明理由。通过练习，使学生懂得了要从多角度分析各种因素，综合解决生活问题的能力。学生的积极介入是优化课堂的出发点，也是培养学生创新能力的落脚点。老师应关注学生主体作用的发挥，通过个体活动、小组活动、全班活动的交替和补充，使学生自主性、独立性、创造性得以充分发挥，最大限度地介入学习经过。本节课教学的成功之处：1、创设情景，激发学生兴趣。以学生实际上学方式导入交通工具，让学生体会交通工具与生活之间的密切联络，提高了学生接下来的学习兴趣。2、较注重生生、师生之间的沟通沟通。通过学生独立考虑与小组合作沟通使学生能够进一步提高认知水平，为每位学生创造了介入的时机。3、老师在设计环节中遵从由易到难，由浅入深的原则，层层递进，注重发展学生的思维能力。小百科：交通，指从事旅客和货物运输及语言和图文传递的行业，包括运输和邮电两个方面，在国民经济中属于第三产业。