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1、小班鸟宝宝的家教案四篇（小班鸟宝宝的家教案四篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1小班表演游戏活动教案（鸟宝宝的家）含反思设计意图：孩子们都喜欢小动物，在很多教育活动中，老师都通过将动物拟人化、学习动物的动作、模拟动物的声音来与幼儿进行生动有趣的学习活动与游戏活动。本次活动是选取小班教材中的一个歌唱活动（两只小鸟），通过生动有趣的情景创设，让幼儿在亲身扮演小鸟的经过中，体验模拟游戏的快乐。活动以鸟精灵这个角色的旁白贯穿整个活动，让鸟精灵提出各种要求，将活动层层推进。活动目的：1、在熟悉歌曲的基础上，通过情景创设，启发幼儿用动作来表现歌词。2、初步尝试分角色表演，
2、引导幼儿创编各种表现相亲相爱的动作，体验模拟游戏的快乐。3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：1、红鸟、绿鸟胸饰，数量各占幼儿人数的1/2，鸟精灵头饰一个，精灵棒一根。2、音乐：（两只小鸟）、（小鸟飞）歌曲磁带。3、地面布置：大树场景图。活动经过：一、创设情景，激发幼儿活动兴趣。1、师：小朋友，今天我要带你们去个神秘的地方，这个神秘的地方有样神秘的东西，你们想去看看吗?2、师：(带幼儿进入布置好的场地，并与幼儿一起找到场地中的大树场景)，哇!好大的一棵树啊!大树是谁的家啊?(小鸟)
3、。二、融入情景，引导幼儿变身。1、师：大树家这么这么漂亮，我多想变成一只小鸟到大树家玩啊，你们想吗?那就让我们一起请鸟精灵来帮帮我们的忙吧!2、配班教师扮鸟精灵出场。鸟精灵：找我有什么事啊?师：鸟精灵，你能把我们变成小鸟，带我们到大树家玩吗?鸟精灵：能够啊，但是你们必须做小鸟的动作，我的精灵棒才能发挥作用哦! (老师与幼儿做小鸟飞的动作，鸟精灵讲变变变，并给幼儿带上红、绿鸟的胸饰)3、师：红鸟宝宝，在哪呀?我们来拍拍小翅膀飞一飞。绿鸟宝宝，在哪呀?来拍拍小翅膀飞一飞。(.;*教师教案网)鸟精灵：告诉鸟宝宝们一个大树的机密：我们要找和本人颜色不一样的鸟宝宝成为好朋友，做一个相亲相爱的动作，还要一
4、边讲魔语：相亲相爱。大树才会让我们去它家玩哦! (引导幼儿找到与本人不同颜色的伙伴，并边讲边做相亲相爱的动作后，两两飞到大树的枝丫上)三、创编动作，引导幼儿歌唱表演。1、师：来到大树家，真开心，我们一起来唱（两只小鸟）这首歌给大树听吧。(师幼共同演唱歌曲。音乐起)2、旁白：呜!老师：谁呀?旁白：是我，大树妈妈!老师：你为什么哭呀?旁白：我听见你们唱歌，就想到了我的鸟宝宝丁丁和东东，他们平常最喜欢表演（两只小鸟）给我看了，可是如今他们不知道去哪了，好久都没回来了。呜我好想他们啊!4、师：鸟宝宝们，看大树妈妈哭那么悲伤，我们来表演（两只小鸟）给大树妈妈看吧。(师幼边唱歌词，边结合歌词做相应动作)5
5、、旁白：真好看!真好听!再来一次，再来一次。(要求幼儿屡次表演)另有两位教师扮演丁丁和东东飞回来：大树妈妈，我们回来啦!(并与幼儿再次共同表演歌曲)四、结尾：师：丁丁和东东和大树妈妈这么久没见了，肯定有很多悄悄话要讲，我们让他们也好好相亲相爱一下吧，跟大树妈妈、丁丁和东东讲再见!(随（小鸟飞）音乐退场)2小班优秀游戏教案（鸟宝宝找食）【活动目的】练习双脚站立由高2025厘米处往下跳。【活动准备】小椅子、场地布置。【活动经过】1、学做小鸟。老师带幼儿模拟小鸟的动作一会飞、一会停在草地上找食、一会理理羽毛。2、游戏：小鸟找食1老师当鸟妈妈，幼儿当鸟宝宝，小鸟飞到鸟妈妈身边，鸟妈妈告诉鸟宝宝前面有很
6、多小树花坛代替我们飞到树上，妈妈教你们轻轻地飞下来小鸟们都飞到树上，然后鸟妈妈讲解示范从*树上飞下来的动作：小腿一弯轻轻跳。鸟宝宝自由练习几次。2鸟妈妈讲：鸟宝宝，你们学会了从树上轻轻飞下来的本领，如今妈妈要带你们到草地上吃小虫，当你们听到野猫的叫声，就赶紧飞到树上，听到妈妈讲野猫不在了，你们再飞下来，继续在草地上找虫子吃。3请一个幼儿当野猫，在小鸟们找虫子吃的时候喵喵喵叫着跑出来，看到没有飞到树上的小鸟就去抓，被抓到的小鸟要关到野猫的家里，暂停游戏一次。4提醒幼儿在双脚同时跳下时要轻轻落地，不能过猛，要注意安全。5游戏进行几次。3、活动结束。师：鸟宝宝，你们都吃饱了吗？天黑了我们飞回家吧。3
7、小班美术活动教案（给鸟宝宝搭个窝）含反思活动目的1学惯用不同方向的直线交织在一起表现鸟窝。2通过搭鸟窝的游戏，感受和表现不同方向的直线。3体验成功地为鸟宝宝搭窝的快乐。4根据色彩进行大胆合理的想象。5培养幼儿良好的作画习惯。活动准备1看到过鸟窝或观察过鸟窝的图片，知道鸟窝是小鸟的家。2师幼共同采集的小树枝、树叶和纸碗。3幼儿涂好颜色的小鸟图片，油画棒。4画有树权的灰色砂纸人手一张。活动经过1、老师讲故事导人活动，引起幼儿为鸟宝宝搭鸟窝的愿望。老师：在高高的大树上有一个鸟窝，里面住着鸟妈妈和它的宝宝们。有一天，鸟妈妈飞去给鸟宝宝找东西吃。忽然刮起了大风、下起了大雨，鸟宝宝的家被风吹歪、被雨淋破了
8、。没有了家，鸟宝宝好害怕呀!怎么办呢?2、幼儿通过搭鸟窝的游戏，感受不同方向的直线交织在一起。(1)引导幼儿讨论怎么给鸟宝宝搭鸟窝。老师：我们一起来帮帮鸟宝宝，给它们重新搭一个家吧!鸟窝应该怎么搭?小树枝怎么搭鸟窝才结实呢?(2)老师小结：小树枝要紧紧地靠在一起，有的横着、有的竖着、有的斜着穿插在一起，鸟窝才结实。(3)幼儿尝试在纸碗上用小树枝为鸟宝宝搭鸟窝，老师鼓励幼儿把粗细长短不一的树枝交织在一起。3、幼儿用绘画的方法为鸟宝宝搭鸟窝。(1)老师出示画有树权的底图，引起幼儿添画鸟窝的兴趣。老师：还有很多鸟宝宝没有家呢，我们也来帮它们搭一个新家吧!老师：鸟宝宝喜欢很多小树枝搭在一起的鸟窝。老师
9、：鸟窝要画在哪里呢?(2)幼儿为鸟宝宝添画鸟窝，老师巡回指导，提醒幼儿注意将线条穿插在一起。在指导的经过中，老师突出给鸟宝宝搭窝的情境，以鸟宝宝的口气提醒幼儿，用不同方向的线条表现鸟窝，把线条画得多一些、密一些。例如，新家假如再有一些竖着的小树枝就更结实了。小树枝假如再靠紧一点、多一点，我就不怕大风大雨了。4、欣赏幼儿作品，体验为鸟宝宝搭窝的快乐。老师：鸟妈妈回来了，看见ef小朋友们给鸟宝宝搭的新家，可高兴了!鸟宝宝住在鸟窝里面，再也不怕大风大雨了，真舒适呀!谢谢小朋友!活动建议活动廷伸幼儿尝试用毛根、长纸条等不同的材料表现鸟窝，感受线条的交织。区角活动美术区：提供油泥，引导幼儿用搓长的方法，
10、为鸟宝宝的鸟窝做小树枝。语言区：提供图片，幼儿学习讲述（给鸟宝宝搭鸟窝）的故事。环境创设在活动室的墙面上布置树林的图片，把幼儿的作品贴在背景图上。家园共育家长带幼儿到大自然观察鸟窝，让幼儿知道鸟窝是鸟宝宝的家。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把本人的想象和从外界感遭到的信息转化成本人的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。小班鸟宝宝的家教案四篇这篇文章共9885字。（大班教案打击乐两篇）：大班教案打击乐两篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿在熟悉歌曲的基础上，学习看图谱演奏打击乐器来表现歌曲中rap部分中陪我、亲我、夸我、抱我的节拍型，感受音乐的节拍和强弱，熟悉曲中rap部分中的陪我、亲我、夸我、抱我的节拍型，快来看看幼儿园大班打击乐两篇教案吧。（大班语言端午节教案四篇含反思）：大班语言端午节教案四篇适用于端午节的主题教学活动当中，让幼儿养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯地表达并体验语言游戏的快乐，快来看看幼儿园语言端午节教案吧。