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2、、找出玻璃制品。*请幼儿到摆放各种制品的桌子旁，老师提醒幼儿运用多种感官去感悟、发现，挑选出玻璃制品。*老师:哪些物品是玻璃制成的?你怎么知道它是用玻璃制成的?*指导幼儿沟通本人的发现，讲出本人观察、探索的方法，如看一看:玻璃是透明的;摸一摸:玻璃是光滑的、凉的;掂一掂:玻璃沉;敲一敲:声音脆。二、识别塑料制品。*小朋友在桌子上找一找，哪些东西是塑料制成的?你怎么知道它是塑料制成的?提醒幼儿运用各种感官感悟、辨别塑料制品。三、讨论塑料制品和玻璃制品的优点和缺点。*小朋友们分别把玻璃制品和塑料制品分别挑了出来，谁能讲讲它们各有什么优点和缺点?*幼儿讨论、沟通。*老师小结:如玻璃制品掉在地上易碎，塑料制品不易碎，但遇热会变形，而且要防止白色污染。四、请幼儿讲一讲生活中还见过哪些东西是玻璃制成的，哪些是塑料制成的。*请幼儿讲讲生活中见过的玻璃制品和塑料制品。*出示图片让幼儿了解生活中的玻璃制品和塑料制品。五、引导幼儿在室内寻找玻璃制品和塑料制品。六、活动延伸。*继续寻找生活中的玻璃制品和塑料制品。