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1、幼儿园大班教案（花儿朵朵开）含反思大班教案（花儿朵朵开）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在轻松愉快的气氛中熟悉儿歌旋律，在老师的引导下，尝试创编各种花儿开放的动作，从小培养幼儿对自然、对艺术、对生活的热爱，快来看看幼儿园大班（花儿朵朵开）含反思教案吧。活动目的1、在老师的引导下，尝试创编各种花儿开放的动作。2、在轻松愉快的气氛中熟悉儿歌旋律。3、从小培养幼儿对自然、对艺术、对生活的热爱。4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。5、感受歌曲诙谐诙谐的特点，能听着音乐做游戏。重点难点在老师的引导下，尝试创编各种花儿开放的动作。活动准备1、录音机，音乐磁带。2、场地布置
2、花园。3、幻灯片，（花朵开放）课件。活动经过一、引题：小朋友们，今天何教师带你们到花园里玩，你们排好队，咱们出发啦！绕场两圈：音乐1到我身边来，随意找个空位子坐好！提示：分开点二、引导幼儿尝试创编各种表现花朵的动作1、在花园里，你们都看到了什么？咦！花朵是怎么开放的？谁知道？1-6名幼儿2、何教师要请小朋友们用动作表现花朵开放的样子？哪个小朋友愿意来？音乐1音乐1音乐1音乐1音乐1哇！好美呀！我们都来学学花朵开放的样子，美一美！集体表演音乐1，老师巡回指导！适当表扬有创新的幼儿3、好漂亮，好漂亮，我们来玩个游戏吧！我来当园丁，你们来学当花骨朵，我给你们浇水，你们就开放，看哪朵花开的最漂亮，和其
3、它花朵不一样。开放后保持不动哦！我要把最漂亮的几朵花画下来的。4、定型表演第1个、第2个、第3个开场合音乐2前面部分，一直到浇完水。5、老师画完后，小结：你看你们多棒，编了这么多花朵开放的动作。如今我们一起来相互学习一下吧！先来开这朵花，喝水会如何？音乐2中间部分风吹来会如何？音乐2最后部分先开第一种音乐2。开第三种音乐2。三、进一步引导幼儿创编集体合作的动作。1、小朋友，有些花有好几层花瓣的，到底如何开的呢？放课件小结：大家齐讲，原来先开外面层，再开里面层。这朵花更美、有花蕊、里面有花瓣，外面也有花瓣，假如我们能用动作把它表现出来一定很美？可它有这么多的花瓣，我们一个人根本表现不出来，那该怎
4、么办呢？2、幼儿讨论、表演。音乐23、刚刚我们这么多人表演了两朵花，那可不能够让我们这么多人来表演一朵花呢？能够那我们来试试？何教师也很想当花蕊！这次就让我来当花蕊好吗？那谁来当我里面的那层花瓣呢？谁来当外面层花瓣？先开第一种花。小结：花瓣是整体不能乱丢落。你们千万不能分开噢！师生表演：音乐3。四、结束部分，品德教育：花儿好看我不摘！师：春天到了！花朵盛开了，好美妙美！我们要跟花朵做朋友花儿好看我不摘！如今我们去请所有的花朵和我们跳起舞来吧！听音乐离开活动室。教学反思1、本次活动内容;于幼儿所熟悉的、有着积极的情感体验的现实生活，老师尝试做有心人，将孩子们与花做朋友，让孩子们通过欣赏，并在欣赏
5、中了解桃花的外形特征，以动作表达桃花的不同形态，丰富了孩子对花色彩、形态美的感受，其形式具有一定的趣味性，进而引发幼儿主动去探索表现花美的各种方式。2、在活动中，老师充分理解、尊重每一个幼儿的兴趣及需求，根据孩子的年龄特点，以幼儿自由选择与集体沟通相结合的形式，提供了丰富的、合适不同层次的操作环境，为他们创设了充分表现自己的时机。在老师隐性的指导下，让幼儿根据本人的意愿进行选择，这给孩子们提供了自由发展、自由表现的时机，使孩子在与师幼互动、与环境互动的经过中，根据本人的学习方式，主动探索、发现，进而促进幼儿的个性发展，让每个孩子都获得了成功的体验。3、注重老师的亲和力，促进幼儿与老师之间的情感
6、沟通，活动的每个环节注重培养幼儿的创造力和想象力。我们以自制花园为背景，从视觉上，给孩子美的体验；并用优美舒缓的古典音乐和流行音乐，创设优美和谐的环境气氛，让孩子与整个活动环境融为一体。从幼儿介入活动的积极性和创作时愉快的情绪体验及创作出来的作品看，幼儿对此活动有浓厚的感兴趣，在活动中，以肢体动作的形式表现花，让幼儿体验表现花的形式原来还有更多，他们的多种经历得到了充分而又灵敏的运用。不足：活动中老师还缺乏一定的教学随机性，离成为一个机智型的好教师还有很大的差距，在以后一定要不断向同行学习，并不断改良本人对孩子的回应策略。小百科：中国是世界上花卉栽培面积最大的国家，有广阔的消费市场，但花卉行业却没有本人的品牌。中国花卉业要以品牌化求生存。