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1、小班数学公开课教案（乌龟过桥）含反思小班数学公开课教案（乌龟过桥）含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿感受模拟小乌龟游戏带来的乐趣，在游戏中比拟高低并尝试用语言进行描绘，有兴趣参加数学活动，快来看看幼儿园小班数学公开课（乌龟过桥）含反思教案吧。【活动目的】1.在游戏中比拟高低并尝试用语言进行描绘。2.感受模拟小乌龟游戏带来的乐趣。3.有兴趣参加数学活动。4.体验数学集体游戏的快乐。【活动准备】1.三种不同高度的长凳各两条(每种高度的长凳上贴上一种颜色的即时贴)2.贴有红猫和黄猫图片的小篮子各一个;贴有红房子和黄房子图片的玩具筐各一个。3.红黄两色小鱼积木片若干。【活动经过】一、爬小桥
2、(比拟两座桥)老师引导幼儿做做模拟小乌龟的动作。老师出示红色小猫的篮子，引导幼儿为小红猫抓红色小鱼。要求：从小桥的下面爬过去，每人抓一条红色的小鱼，再回来喂给小红猫吃。-提问：两座小桥爬起来感觉有什么不一样?哪一座小桥更难爬?小结：红色的桥高一点，黄色的桥低一点。老师出示黄色小猫的篮子，引导幼儿为小黄猫抓黄色小鱼。-提问：蓝色的桥和黄色的桥比，谁高谁低?小结：蓝桥高，黄桥低。二、连小桥(比拟三座桥)-提问：刚刚是红桥高，如今是蓝桥高。那么这三座桥放在一起，到底谁最高呢?老师搬过一边的蓝色长凳，放在红、黄长凳中间。-提问：如今看出来了吗?谁是最高的?谁是最低的?小结：比拟高低的时候，把两座桥靠靠
3、近，就知道谁高谁低了。红桥最高，蓝桥低一些，黄桥是最低的。三、走小桥师：这么漂亮的小桥，走上去会是什么感觉呢?我来走一走吧。-提问：我从这里走过去，是越走越高?还是越走越低?老师示范从红桥走向黄桥，边走边念儿歌：小乌龟，走小桥，越走越高，越走越高。老师请一个幼儿再次示范，带领全体幼儿一起跟着念儿歌。-提问：刚刚这座桥是越走越高的，假如要再搭一座越走越低的小桥，这边应该放什么颜色的桥?老师请幼儿一起帮助将红色长凳与黄、蓝长凳连接。老师带领全体幼儿从第二座桥走过，同时一起念儿歌：小乌龟，走小桥，越走越低，越走越低。小结：我们从最高的小桥出发，越走越低啦。老师出示红猫和黄猫的家，分别放在两座桥的一边
4、。请幼儿帮小猫把小鱼送回家，请幼儿分别从两座桥上走过去，边走边念儿歌，并把手里的小鱼送到小猫的家里。（乌龟过桥）这个活动，教师不仅让孩子在游戏当中感受模拟小乌龟的乐趣，还在游戏当中引导孩子比拟高低，顺利的完成了教学目的，使幼儿获得了发展，那么，对于这节活动，教师们有什么想法，能够根据下面3个抛问去沟通。抛问：1.本次活动指向的儿童比拟的能力主要是什么?2.请你分析本次活动中幼儿获得了哪些方面的发展?3.请例举幼儿在户外活动大型运动器械时，能够积累哪些空间认知的经历?教学反思：数学活动对于小朋友来讲是个很愉快的课程，由于整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的时机比拟多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练把握、灵敏运用却不是那么容易。小百科：乌龟(学名:Mauremysreevesii)是龟科、拟水龟属爬行动物。头小，不及背甲宽的1/4，头顶前部平滑，后部皮肤具细粒状鳞;吻端向内侧下斜切，喙缘的角质鞘较薄;下颚左右齿骨间的交角小于90。