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1、【精品】大班社会教案三篇【精品】大班社会教案三篇作为一位无私奉献的人民老师，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是我收集整理的大班社会教案3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。大班社会教案篇1活动一夸夸好朋友活动目的：1、能找出本人好朋友的优点，学习好朋友的优点和长处。2、能和好朋友互相关心，互相帮助、团结友爱。活动准备：幼儿了解好朋友的长处，幼儿美术作品若干幅，视频展示台。活动经过：1、游戏找朋友(1)你有好朋友吗?谁是你的好朋友?(2)听音乐玩找朋友的游戏。(3)介绍本人的好朋友。2、夸夸好朋友(1)每个人都有本人的优点，你的好朋友有什么优点呢?
2、(2)幼儿分别讲讲本人好朋友的优点，讲对了，好朋友要向他微笑、点头表示谢意。3、向好朋友学习(1)利用视频展示台展示一幅幼儿美术作品，请大家欣赏。(2)讨论：这幅画好在哪里，怎样向别人学习?(3)欣赏其他美术作品，幼儿分小组展开讨论。(4)小结：每个人都有本人的长处和短处。假如本人这方面学得不够好，就要虚心学习好朋友的长处，与好朋友一起相互协助、共同进步。4、好朋友在一起(1)讨论：好朋友在一起时应该如何?懂得好朋友之间应该相互关心，团结友爱。尤其是好朋友有困难的时候，更应该去帮助他。(2)歌舞表演。和好朋友手拉手，边唱边跳。区域活动美工区：提供卡纸、水彩笔，设计制作同心树，把本人和好朋友的画
3、像连在一起。表演区：提供熊的头饰，故事磁带、录音机，表演故事（真正的朋友）。游戏活动和好朋友一起玩各种民间游戏，如炒蚕豆、绷绷绳、城门城门几丈高等。日常生活1、欣赏故事（真正的朋友）。2、鼓励好朋友之间相互学习、共同进步。活动二快乐来共享活动目的：1、知道快乐的事情能够与大家共享，体验共享的快乐。2、能与同伴进行有效的交往合作。活动准备：电脑课件(扭秧歌的场景)，乐曲（喜洋洋），玩具笑袋(轻轻一捏就能发出哈哈笑声的玩具)。活动经过：1、快乐的感觉(1)欣赏乐曲喜洋洋。提问：听到这样的音乐，你有什么感受?你觉得快乐吗?(2)你快乐的时候是如何的?(3)再次欣赏乐曲，播放扭秧歌的电脑课件，大家一起
4、快乐地跳舞。2、快乐的事(1)你有没有感到快乐的事儿?能讲给大家听吗?(2)你快乐的时候最想做什么?(3)你以为如何才能让别人觉得快乐?3、共享快乐(1)快乐的方法：我们能够做什么事使本人快乐?如何让别人快乐?(2)快乐传递。请幼儿讲讲本人快乐的事儿，利用玩具笑袋发出的笑声体验快乐是能够传递的。(3)快乐游戏。对好朋友讲讲本人的快乐，理讲解出本人的快乐能够使本人和别人感到愈加快乐。小结：生活中有很多让人高兴的事，它能使我们感到快乐。我们能够用多种方法让别人知道。使别人也快乐，快乐的事情要与大家共享。区域活动阅读区：提供图书（河里面的彩虹）等。设计区：提供小卡纸、剪贴纸，用于设计制作送给好朋友的
5、小礼物。游戏活动玩身体运动游戏（快乐的感觉真是好）。日常生活为过生日的幼儿集体庆祝生日，共同共享快乐。附：游戏儿歌（快乐的感觉真是好）你快乐呀，我快乐，和你在一起真快乐。抱一抱呀，抱一抱，快乐的感觉真是好。你快乐呀，我快乐，和你在一起真快乐。跳一跳呀，跳一跳，快乐的感觉真是好。(抱一抱能够换成拍一拍、跑一跑、扭一扭等)活动三关爱多一点活动目的：1、体验被人关心的幸福和关心别人的快乐，对人真诚、友善。2、大胆表达本人的见解，发展白话表达能力和交往能力。活动准备：布置谁在关心我们图片展览会，幼儿自制的小礼物，邀请儿童福利院的部分小朋友介入活动。活动经过：1、感受别人的关心，体验被关心的幸福(1)提
6、问：在家里谁最关心我们?他们是怎么做的?你心里有什么感觉?(2)提问：还有谁在关心我们?他们都做了些什么?2、参观谁在关心我们图片展览会(1)同伴间相互讲讲谁在关心我们，他们是怎么做的?(2)集体讨论：是谁在关心我们?他们是怎么做的?这么多人关心我们，我们心里觉得怎么样?(3)小结：有很多的人关心着我们，被人关心是很幸福的。3、学习关心、帮助别人(1)爸爸妈妈生病时，你是如何关心他们的?(2)小朋友走路摔跤了，你是如何关心和帮助他的?(3)你在关心、帮助别人的时候心里有什么感觉?4、体验关心别人的快乐(1)采访福利院小朋友，知道他们是需要关心的人。(2)讨论：我们如何关心福利院的小朋友?能够为
7、他们做些什么?(3)幼儿向福利院的小朋友赠送自制的小礼物，并为他们表演节目。区域活动制作区：提供各种废旧材料，幼儿自制小礼物。阅读区：提供图书（卖火柴的小女孩）（快乐王子）等。游戏活动丰富娃娃家的游戏情节，鼓励娃娃家的成员之间互相关心。日常生活的各环节中鼓励幼儿互相关心，互相帮助。大班社会教案篇2活动意图：男孩、女孩在兴趣、喜好等方面还是有很多不同的。在大班幼儿游戏中就能够发现，无论是游戏内容还是方式，都有明显的不同和性别倾向性。为了让幼儿更好的了解并认识本人，构成健康的性别意识，培养幼儿的分析比拟能力和创新能力，开展了此次活动。让幼儿在游戏情境中，自我认识、自我发现。活动目的：1、尝试用各种
8、方式找出区别。2、向异性学习，弥补本身性别弱势。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：各种动物、人物头饰(塑料的、纸的、橡塑板的)，各色纱巾和各花布，木棍、纸棍、项圈、塑料圈，插塑两筐、宝高玩具一筐，水彩在、白纸、垫纸板等。活动经过：1、幼儿根据本人的意愿给本人化装。(1)激发幼儿化装的兴趣。老师：“啊!这儿有这么多美丽的头饰、纱巾和玩具，我们来开化装舞会好不好?(2)老师：“请你想一想，你想把本人打扮成什么角色?前面有一面镜子，请小朋友打扮好以后，到镜子跟前照一照，看看你化好妆的样子。(3)幼儿按本人的意愿打扮本人。(
9、杜鹃圆舞曲响起，由轻渐(4)老师给予一定的启发和帮助，观察幼儿的爱好和表现。提醒幼儿：“你想化装成什么角色呀?“去前面照照镜子，看看你如今像谁了?2、化装舞会。(1)请化装好的幼儿坐下来。(音乐渐轻)(2)谈话、展示和启发引导。请幼儿上台展示本人化装的角色形象。老师提问：“你化装成谁了?你为什么要化装成他?你能给我表演一下吗?老师结合幼儿的化装和表演给予评价：“我发现你的动作很有力!“你的动作很优美!“你很细心。“你希望本人像一样；英勇、键壮。“你希望本人像一样美丽、漂亮等等。通过老师评价隐性地归纳出男孩和女孩的化装和表演时不同的爱好和风。比拟和讨论一下男孩和女孩在化装和表演上的不同。请全体男
10、孩子展示一下本人的角色；请全体女孩子展示一下本人的角色；请幼儿谈谈男孩、女孩在化装活动中的不同之处。老师和幼儿共同分析小结：“平常我就发现男孩、女孩在发型、服装上不太一样。今天，从小朋友化装中，我还发现你们的兴趣喜好不同，表演时的动作、风格也有很多不同。“男孩、女孩都有本人的优点。男孩子们英勇、大方，表演的时候动作有力。女孩子们做事认真、仔细，表演的时候动作优美，表情很好。但是有的女孩子胆子太小，该向男孩学习，有的男孩动作很快，但是粗心大意不够细致，你们就要多向女孩子们学习。(3)开场进行化装舞会。(舞曲响起)老师和孩子一同快乐地跳舞，尽情地展示本人的风采。3、游戏（找男孩，找女孩）。(1)老
11、师请小朋友坐下休息一会儿，引出嘉宾小猴子(其他班幼儿扮演)。“今天，听讲我们小朋友在这里开化装舞会，几只小猴子也来参加我们的化装舞会啦!我们欢迎他们!(鼓掌欢迎)(2)小猴进场。(伴随猴操音乐)(3)游戏（找男孩，找女孩）。老师：“下面就玩一个（找男孩，找女孩）的游戏。这几只小猴子中间有的是女孩子扮演的，有的是男孩子扮演的。请你猜猜看，谁是男孩，谁是女孩?幼儿发表本人的意见。老师引导幼儿从动作、声音，兴趣、喜好等方面区分，鼓励幼儿采用多种方法来比拟和判定。(4)请小朋友在纸上写出男孩的号码。老师：“通过一系列测试，我们小朋友好似已经知道谁是男孩，谁是女孩了。请你把男孩的号码写在纸上。(5)公布
12、正确答案。老师：“小朋友的答案都写出来了。究竟谁是对的呢?请小朋友们脱下你们的帽子，让我们看看。“看出来了吗?请男孩子向前一步走。“原来号、号是男孩子表演的，号，号是女孩子表演的，看看你手中的答案，你答对了吗?(6)老师小结。(鼓励幼儿的创新精神、主动精神，小结几种别方法，鼓励男孩、女孩互相学习，扬长避短。)4、小朋友和小猴一同联欢。(舞曲再次响起)活动反思：整个活动中幼儿情绪高涨，主动介入的愿望很强。在化装经过中，男孩和女孩的化装有明显的性别差异，男孩化装的角色有：孙悟空、猪八戒、老虎大王、白马、沙和尚、黑猫警长等。女孩化装的角色有：公主、蝴蝶、仙女、小蜜蜂等。化装经过中，男孩的速度快，有主
13、见，喜欢配置各种武器(刀、枪、宝剑)，妆好就很威风地舞起来；女孩的速度相对较慢，认真细致，选择，色时易受同伴影响，喜模拟，喜欢佩戴首饰(耳环、手镯)，披纱巾表演时男孩动作有力、威武，女孩舞姿婀娜、优美。（找男孩，找女孩）的游戏中，幼儿充分地调动了本人已有的知识经历，而且有很多创新的表现。大班社会教案篇3活动目的1.乐于介入到本人做决定去春游的活动中，获得本人做出决定的成功感。2.能大胆表达本人的意见并进行简单记录，用完好地语言讲出选择和决定的理由。3.通过去春游的活动，锻炼选择决定的能力，懂得作出决定需要考虑众多方面的问题。4.探索、发现生活中的多样性及特征。5.培养幼儿的尝试精神。活动准备1
14、.经历准备：幼儿有过简单记录的经历。2.材料准备：图片、记录纸、笔等。活动经过1.导入活动，幼儿讨论春游的地点。指导语：春天来了，小草绿了，花儿也开啦，小树叶长新芽!公园里啊真漂亮。园长妈妈想带小朋友们去公园春游。三个公园都是很漂亮，选哪一个好呢?她请我们班的小朋友来帮帮助!(1)出示公园图片，幼儿选择本人的想去的公园。(2)请幼儿讲述想去的理由。(3)老师用简图记录幼儿的理由，帮助幼儿分析，综合全面选择春游的地点。2.幼儿分组讨论，选择去公园的道路。(1)出示图片，两条到公园的道路：一条小路，一条大路。(2)请幼儿分组讨论，并且记录本人小组的理由。(3)请代表讲述选择走大路或小路的理由。3.
15、集体讨论，选择去公园的交通工具。(1)讲述去公园的方式：公交车、出租车、步行。指导语：交通工具假如选择不适宜，路上会耽搁很多时间，请小朋友认真考虑。(2)请幼儿阐述做出决定的理由。4.师幼共同总结：考虑问题要多方面和它们之间的联络。(1)指导语：看来，作决定时不仅要考虑很多事情，还要考虑它们之间的联络。今天小朋友作决定时考虑得就很周到，并且本人作了三个决定，真能干。(2)老师结合幼儿的意见，作出最终决定，并讲出根据。5.集体将最后的决定告知园长妈妈，结束活动。活动提示1.本次教学活动是社会、科学的整合活动，让幼儿做出春游决定的同时，用投票、记录等方式来进行操作，在活动前应先让幼儿把握用简图记录
16、的方法。2.活动重点是让幼儿学会做出春游地点、道路及交通工具的决定;难点是引导学会多方位考虑问题。环节二、三是有内在联络的，选择小路还是大路与选择交通工具是有相关联的，老师要注意引导幼儿两方面综合考虑。3.日常活动中，选值日生、决定班级区创设等等，都能够让幼儿多方位考虑问题，共同作出决定。活动反思数学知识具有很强的抽象性、逻辑性、严谨性，假如教学时只注重认知经过，忽略学生学习兴趣的激发和积极情感的调动，久而久之，学生会觉得数学学习苦而无味。小学低年级学生好奇、好动、易兴奋，老师在教学中若能根据他们的年龄特点，激发学生的学习热情，让学生在喜闻乐见的教学活动中兴趣盎然地学习，能到达以“情促“知的教
17、学效果。为此，我在教学中做了尝试。一、开发重组教材，激发学生的学习热情教材内容及其呈现方式与学生情绪有密切关系，生动有趣的内容和生动活泼的呈现方式能激起学生的求知欲，使学生热爱数学。我想选一个学生亲身经历、深有感触的情境。正巧学校刚刚组织过春游活动，于是我决定以这次春游作为题材，激发学生的学习热情。老师的“同学们，让我们一起去春游吧！一语打开了学生情感的闸门。学生立即兴奋起来，你一言，我一语，争相发言。整个教学经过我结合教材上的3道练习题分别安排了“人民币的整理、“食物的准备、“照片的分类三个活动环节，以贯穿“我们去春游的全经过，注意创设有趣的问题情境，充分激活学生已有的生活经历和统计经历，引
18、导学生经历统计的经过，学生非常投入，到达了预期的教学效果。二、丰富内容的呈现方式，改变学生的学习方式根据内容的特点，将抽象的、静态的数学知识以学生喜闻乐见的形式呈现，可使学生在课堂上生动活泼地发展。例如，课的开场我设计了“欣赏统计的美，把学生带到特有的情境中，学生看到五颜六色的花，仿fo置身于百花园中，进而在欣赏美的同时，体会统计的多样性。又如教学中让学生模拟春游的情境，边唱远足歌，边欣赏孩子们春游时的照片，听到优美的音乐，看到孩子们灿烂的笑脸，学生感到学习不是一种负担而是另一种“游戏与娱乐，甚至觉得是一种“玩耍，进一步体验统计结果在不同分类标准下的多样性！三、经历富有层次的统计活动，提升解决
19、问题的能力教材重视通过富有层次的统计活动，逐步加深学生对按不同标准分类整理数据方法的认识和理解。第一，让学生体会数据;的多种方式。一是直接为学生提供数据。如“人民币的整理，这样便于学生把主要精神花在怎样分类整理数据这一学习重点上。二是通过调查收集数据。如“食物的准备，让学生小组合作，调查学生喜欢的食物，整理后填写统计表。第二，分类的要求逐步提高。如“人民币的整理一起找出了明确的分类标准和详细的分类项目，让学生按不同的项目整理数据。“食物的准备给出了两种分类的标准，但详细的分类项目没有全部列出，需要学生根据问题本人补充完好，再整理数据。“照片的分类中，分类标准的详细项目都没有全部列出，都留给学生本人补充。这样的安排，既有助于学生逐步把握按不同标准分类整理数据的方法，又有助于提高学生运用统计方法解决简单实际问题的能力。小百科：春游，古称踏青，是一种古老的传统族民俗文体活动，古时一般在上巳节，清明节。“三月三日气象新，长安水边多丽人。杜甫描绘的就是唐代人们春游的盛况。【精品】大班社会教案三篇】