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1、优选小学信息技术教案模板汇编五篇优选小学信息技术教案模板汇编五篇在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，教案是保证教学获得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢？下面是我精心整理的小学信息技术教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小学信息技术教案篇1教学内容：fo山市（信息技术）编委会编信息技术小学版一年级下册第一课。本课包含知识点有：1、通过欣赏动画故事，培养学生对网上阅读和网上获取资源的兴趣；2、初步接触网络，学习上网的方法。教学目的：1、知识与技能：初步接触网络，学习上网的方法。2、经过与方法：通过玩游戏，开发学生的智力，培养学生的创新意识和相互合作精神。3、情感态度价
2、值观：通过网络游戏，培养学生对信息技术的兴趣。培养学生发现美、创造美的能力。教学重点：1、学会上网；2、通过欣赏动画故事，激发学生对信息技术的兴趣。教学难点：把握怎样上网。学情分析：网络游戏是信息技术应用的一个方面，学生爱上计算机往往从游戏开场，一年级的学生适当地玩一些网上的益智游戏，除了操作能力得到训练以外，更能培养学生学习信息技术的兴趣和意识小学信息技术教案篇2教材概述（信息王国的小画家）是选自广州市信息技术教科书第一册的第二单元第7课。“曲线工具是绘图的一个基本工具，通过对本课的学习，能够把握用“曲线工具画三种曲线的方法，为计算机绘画创作奠定基础。教学目的1、知识与技能：了解曲线的三种样
3、式：一个弯的曲线、两个弯的曲线、闭合曲线；学会用“曲线工具画三种不同的曲线；学会用简单的曲线进行图画创作。2、经过与方法：通过讲解、演示、讲解，学惯用“曲线工具画图的方法。3、情感、态度与价值观：运用“曲线工具完善图画，并对图画进行填充颜色,培养学生的动手操作能力和美感。教学方法讲授教学法、演示教学法教学经过第一环节：了解“曲线工具1、用“曲线工具能够画出的三种曲线：一个弯的曲线两个弯的曲线闭合曲线2、用“曲线工具画曲线的方法：第1次拖动确定曲线的起点和终点，第2、3次拖动确定曲线弯曲的方向和程度3、三种曲线画法的演示操作：第二环节：“曲线工具的运用运用“曲线工具将“野生动物园图画画完并填上颜
4、色。1、用一个弯的曲线画出屋顶、小火车山洞；2、用两个弯的曲线画出湾湾的小河；3、用闭合曲线给柳树画上树叶。第三环节：课后练习“曲线工具还能够画出很多漂亮的图画，运用刚刚的方法，尝试画下面的图画吧。小学信息技术教案篇3一、讲教材（彩色世界）是省小学信息技术教材上册第13课中的内容，教学对象是小学三年级学生。它是教材关于画图知识铺垫的延伸，并且贯穿着以后整个的画图知识教学，是学生能够顺利、快速操作使用画图的基础之一，也是构成学生“了解熟悉技巧把握综合运用这一合理知识链的必要环节。教材目的是让学生学会置前景色、背景色和把握对封闭图形进行彩色处理的方法，重点是把握利用画图的“涂色、“喷枪、“刷子、“
5、取色等工具对封闭图形进行彩色处理的方法。“彩色世界的内涵不仅有自然景色，还有人性的美德，进而使学生遭到美的教育。因而这节课是基于网络环境下整合美术教育、信息技术教育和思想品德教育的画图基础知识教学提高课。二、教学目的认知目的：让学生熟悉画图功能的操作，把握对图形进行彩色处理的方法。能力目的：培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。情感目的：让学生自我展示、自我鼓励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断探索中陶冶情操。三、教学重点与难点重点：通过研究性学习活动,把握对封闭图形进行彩色处理的方法。难点：前景、背景的置换“彩色世界丰富内涵的理解、体验与表现四、教法阐述信息技术
6、的学科特点决定了在教学中必须“立足基本操作，浸透基础知识，从一些学生喜闻乐见的信息处理任务出发，引导学生由易到难完成任务，以培养学生对信息技术的兴趣和意识，使学生具有获取、传输、处理和应用信息的能力，进而把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。为了让学生把握本课的内容，我采用了情景导学法与任务驱动法，帮助学生消化本课的内容，引起学生的学习兴趣，激起学生的求知欲，发挥学生的主体作用，体现老师的主体作用。同时，在教学经过中辅之以演示法、迁移法，并借用了艺术课的“三位一体即欣赏、技能、情感教学法，以期到达教学效果的最优化。五、学法指导根据建构主义学习理论所强调的：以学生为主体，学生由知识的灌输对
7、象转变为信息加工的主体。在这节课中，我始终引导学生带着浓厚的兴趣与求知欲进行学习与操作，通过自主探索获取知识与技能。把“自学尝试创新的思想浸透在整个教学经过中，使学生在明确目的任务的前提下，充分发挥主体作用，发现方法、解决问题，最大限度地发挥学生的学习积极性。六、教学环境多媒体电子网络教室七、教学经过根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合三年级学生的实际认知水安然平静生活情感，设计教学流程如下：一创设情境，激情导入二任务驱动，自主学习三综合运用，知识拓展四作品展示，知识稳固详细阐述一创设情境，激情导入首先创设一个童话故事情境：小猪淘淘去嘟嘟国学习。一不小心掉进了一个神秘的地方没有颜色的
8、世界。原来是小动物们不爱护环境，太阳公公把颜色收走了。太阳公公讲，只要小动物们爱护环境、保护环境，给嘟嘟国涂上丰富的色彩，就能找回颜色了，今天可是最后期限了。“别急，我能帮助你们。小猪讲。可是这么多工具，该用哪个涂色呢？同学们帮帮我吧！设计意图：创设美妙的童话故事学习情境，调动学生的积极性，又巧妙设计了一个显而易见的缺憾，利用学生对美妙事物的向往，激发学生的学习兴趣，使学生在情景中主动、积极地接受任务，进而乐学。二、任务驱动，自主学习1、涂色工具、喷枪、刷子的使用老师布置学习任务给那张黑白的图画涂色，学生分组学习。要求：看哪组同学方法最新颖、工具用得最恰当，有问题的同学能够参考书上的方法，能够
9、相互讨论。学生开场操作，老师巡视。自学之后，老师小结，学生上台演示边讲，边操作。选择一位将图画涂得有漏色同学，老师以此为突破口，询问原因，进而得出本节课的教学重点涂色工具只能对封闭图形进行填充。每个小组任选一张，进行涂色，看哪个涂的好，介绍一下是怎么涂的，或者列个表格让学生比拟一下几个工具的异同。2、颜色橡皮的使用置换前景色、背景色童话情境：小猪在涂色时，发现本人的橡皮变成了彩色的了？这是怎么回事呢？谁能帮帮他啊？这时就引出另外一个知识点置换前景色、背景色。通过学生间的互帮互助以及老师讲解，使学生把握置换前景色、背景色的方法。设计意图：颜色橡皮在学生画图中也是经常要用到了的。我通过童话情镜，很
10、自然地从涂色工具的知识点转到了前景、背景的知识点，过度自然。在学生帮助小猪的时候，学生对知识点的把握也得到了进一步的稳固，采用边演示边操作的方法，老师在学生汇报经过中针对难点工具及时点拨，质疑学习，学生在合作学习中突破难点。在汇报学习中，对学生的闪光点及时地给予肯定和赞扬。学生在自主学习的经过中，培养了自学能力，养成不怕困难、积极考虑、与人合作的学习精神。三、综合运用，知识拓展童话情境：小猪讲：“同学们，运用你们学会的知识，发挥丰富的想象，帮助嘟嘟国找回色彩吧！老师提醒：“同学们不要忘记嘟嘟国是由于毁坏环境才被太阳公公收回颜色的，那什么样的环境才是环保的、最美的呢？发挥想象设计出你们心中最美的
11、大自然吧！学生自选图画，使用本人想用的涂色方法，涂上本人最想涂的颜色。设计意图：在稳固新授课知识的同时，培养学生的创新能力，鼓励学生个性发展，让他们在自由、宽松的空间里，充分发挥想象力，创作出独特的作品。四、作品展示，完成建构一堂好课，最后的画龙点睛之笔也很重要。在此环节，我这样设计：“教师发现同学们设计的嘟嘟国都很美，下面我们来展示一下，相互学习、共同共享，在展示时还要谈谈你为什么要这样打扮嘟嘟国。学生展示，自我评价。老师总结：“正好像学们所讲，不同的色彩能够表达不同的思想感情，也能传递不同的信息，同学们使嘟嘟国变美了，谢谢大家！最后通过童话情境，结束本课：动物们欢呼：“颜色找回来了，嘟嘟国
12、又漂亮了，小猪你真棒。小猪讲“同学们才棒呢！“谢谢同学们，你们都是嘟嘟国的荣誉市民！同学们欢呼：“我们都是嘟嘟国的荣誉市民啦！设计意图：学生在作品展示中，互相评价，各持己见，锻炼了语言表达能力，在自我展示和互相评价的经过中，进行了思想的沟通和碰撞。作品展示为学生提供了充分展示自我的舞台。老师及时发现每一位学生的闪光点，给予准确的评价和肯定，使学生获得一种成功的体验和喜悦感。八、设计理念在设计这节课的时候，我注重体现下面几个思想：1、学科整合的问题。本课整合了美术、信息技术和思想品德三大学科，同时注意了信息技术教育知识的内部整合。2、讲练结合。单就内容而言，对已把握了一定画图操作技能的四年级学生
13、来讲并不难，而且也是学生非常感兴趣的东西，因而在课堂上只需坚持精讲多练的原则。重难点知识精讲。3、改变学生的学习方式。学生变被动学习为主动愉快的学习，并且通太多种学习方式如自主学习、协作学习、自我创新，获取信息，把握操作。4、情景与任务驱动的融合。在每一个任务抛出的时候，都创设了很多适当的情景，以此让学生在不知不觉在情景中积极主动地接受任务。5、分层教学的施行。如何照顾到学生个体差异性，使得每一位学生在教学活动都获得个体的发展。小学信息技术教案篇4 教学内容:认识PowerPoint20xx；认识PowerPoint窗口。教学目的:1、会启动PowerPoint20xx；会插入新幻灯片。2、通
14、过学习，使学生认识PowerPoint，把握使用PowerPoint的基本操作。3、培养学生观察及动手操作的能力。教学重点:认识PowerPoint20xx。教学难点:认识PowerPoint窗口。教学准备:简单的幻灯片、多媒体电脑室教学经过:一、导入师：同学们，你们能否有听讲过微软公司吗？微软公司有一个非常有名的软件知道是什么吗？生回答师：对了，就是Office系列的办公软件，我们曾经学过的word就是其中的一种。我们今天要来学习Office当中的另一种常用的软件，那就是PowerPoint，也是我们俗称的幻灯片。二、新授师：在学习之前，我想问问大家，你们以前能否有使用过或是看见过幻灯片吗？
15、生回答师：嗯，很好，对了，教师们经常用的课件，很多都是用PowerPoint制作的，如今我们先来观看一个幻灯片。1、认识PowerPoint20xx师：刚刚大家所看到的幻灯片是PowerPoint20xx来制作的，也就是今天我们所要认识的是PowerPoint一种相对较新的版本.如今请同学们看书P35-36后，根据书上的操作打开PowerPoint20xx操作窗口。活动一：请学生根据书上P35-36的操作打开PowerPoint20xx。2、认识PowerPoint窗口1请学生一起打开书对照着书上的提示，由一位同学上台演示，创立一张新幻灯片，并试着讲解PowerPoint窗口。2师小结学生所讲
16、，注重讲解书中P36-37黑体字部分。3、插入新幻灯片师：了解了PowerPoint的窗口后，我们一起来试着插入一张新幻灯片试试。师演示插入幻灯片步骤在新建一张幻灯片时，窗口会弹出“新幻灯片的对话框，我们能够看到上面有多种的幻灯片版式，那我们主要用的几种呢，是标题幻灯片版式，项目清单版式，文本与剪贴画版式，还有空白版式。那在空白版式上，我们就能够自行的添加任何我们本人想要的元素。试一试：插入三张幻灯片，分别为标题版式，项目清单版式，和空白版式。在第一张的标题框中，写上“我的幻灯片，在第一张的文本框中，写上你的姓名和班级。教学反思:小学信息技术教案篇5一、教材分析（漂亮文字我来变）是（信息技术）
17、教材小学版四年级上册第四课。教学对象是小学四年级学生。本课内容是文档处理知识铺垫的延伸，通过学习，让学生把握怎样改变字体、字号、颜色及艺术字的编辑等使得文章愈加层次分明、重点突出。本课主要分四部分。第一部分是改变文字的大小；第二部分是改变文字的字体；第三部分是改变文字的颜色；第四部分是插入艺术字及艺术字的简单调整。这节课是整合美术教育、信息技术教育的文档处理知识的教学综合课。二、学情分析：四年级的学生，经过一年的信息技术地学习，对计算机的操作有一定基础。而且经过前几节课的学习对word也有了一定的认识，在教学中，针对学生的特点，适当放手让学生自学自悟，自主发现问题，合作沟通解决问题，让学生经历
18、探索的经过。三、教学目的1.知识目的：了解文字的大小、字体、颜色及艺术字的的概念。2.技能目的：1把握改变文字的大小、字体、颜色的方法。2把握设置艺术字的方法。3、情感、态度和价值观目的：培养探究能力和合作意识，提高解决问题的能力和审美能力。四、教学重点与难点重点：让学生熟练把握文字修饰的基本方法和把握插入艺术字的方法，并对艺术字进行简单调整。难点:能用不同的方法进行文字修饰；文章修饰美观、赏心悦目，更符合需要。五、讲教法和学法1、讲教法：本课采用的主要教法有任务驱动法、示范操作法、创设情境法、合作沟通法等。根据学生的认知操作水安然平静本课教材的特点，老师应把重点放在“导上，创设情境，设疑铺垫
19、，加以引导，以导促思；留于余地，给足时间，加于辅导，以导促学。2、讲学法：在学习方法上，本课主要让学生运用尝试法学习，培养学生自学能力，对于出现的问题，同桌之间互相讨论，群策群力，相互启发，实现信息与思想的交换，以求得问题的解决和认识的深化，并能锻炼学生归纳、分析和表达的能力，培养学生敢讲、敢探索的优良品质。六、教学经过一、教学准备:不同字体的书法作品、两张电子贺卡、古诗（江雪），每名学生一台电脑装有word20xx的软件微机教室根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合四年级学生的实际认知水平、已有知识基础和生活情感，设计本教学流程。(二)讲教学流程：为了能够让学生有效的把握本课的教学重
20、难点，我预设了如下的学习活动。1创设情景，导入新课。2探究学习，自主建构3观摩协作提升技能4归纳总结提高认识5、课外延伸，整合学习三详细经过如下：.创设情景，导入新课首先展示一组古代书法家的作品，包括篆书、楷书、隶书、草书等不同字体的作品。让学生感受一下我们中华民族的一块瑰宝-书法的魅力.同时让学生沟通一下本人的想法。接下来教师介绍计算机中也有很多不同的字体，恰当的运用这些字体能使我们的电子文档愈加活泼鲜明、美观大方。下面教师出示两张内容一样的电子贺卡，一张没有经过任何修饰，另一张在字体、颜色等都做了修饰，让学生感受一下那张比拟好看？同样的内容为什么给我们的视觉感受不一样呢？最后老师捉住机会提
21、出教学内容：你们想学会让文章变得漂亮起来的本领吗？那好这节课我们大家一起来研究、学习怎样让文字变漂亮。设计意图此环节的设计目的是创设一定的学习情境，调动学生的积极性，又设计了一个贺卡的比照增加学生的视觉感受，利用学生对美妙事物的向往，激发学生的学习兴趣，使学生在情景中主动、积极地接受任务，进而乐学。同时也为后面的教学打下铺垫。2.探究学习，自主建构本环节分三个层次展开：第一层次：点击工具，认识菜单。我们要想把（校园的早晨）也变得那么漂亮，就得先认识格式工具栏的各种菜单，尤其是字号、字体、字形、颜色等工具栏的使用。老师逐一介绍菜单的作用，介绍时边演示边介绍。本环节我先让学生熟悉各种文字修饰的方法
22、，积蓄经历，为培育学生的成功学习奠定基础。这一环节的设计体现重视双基的教学理念。第二层次：让学生感受文字的变化经过例1：将古诗（江雪）的标题改为黑体、二号字，颜色设为红色。操作步骤：广播演示师讲解：1选定字体格式工具栏黑体字号字体颜色红色。学生操作练习这部分内容较简单，利用格式栏修饰，直观、方便，老师只需稍加启发，学生自然而然就能领会，所以更多地应该让学生本人尝试操作，通过本人实际操作来了解操作经过，亲身逐步感受文字变化的前后经过的效果。第三层次：尝试操作，合作沟通。老师让学生打开之前保存的文章（校园的早晨），根据学生的特征，让学生提出文字修饰方法，而后学生尝试自主操作学生操作完成后，小组合作
23、沟通，修改修饰。过度：经过以上设置，大家觉得文章能否美了？你们想不想把文章的题目变得更夺目些？想得话，下面就要请大家自已来探索一下了，看谁学得又快又好，我们就请他来做小教师，教大家。布置自学第三部分：插入艺术字。给（校园的早晨）做个漂亮的标题。能够小组合作沟通。学生操作中老师巡视，并进行个别辅导。实践操作是信息技术教育中的重要内容，也是培养学生创新能力的前提，在整个课堂构造中把更多的时间交给学生进行上机操作，提高操作能力。在以学生为中心思想指导下，我的设计侧重学习的设计，让学生有更多的主动与自由。3.观摩协作提升技能在这个环节里，我让学生主动展示本人的作品，相互观摩一下，评一评，假如你觉得谁的
24、作品比本人的好，可以以虚心的向他讨教讨教。设计意图在与同伴合作的经过中，及时发现别人的优点，同时鼓励学生在合作学习的经过中多向其它同学去学习。让学生充分运用本人的智慧来解决新问题4、归纳总结提高认识学生相互讲讲是如何给（校园的早晨）化装的。教师帮助学生梳理知识，归纳总结。师小结：听了的汇报觉得大家对今天学习的内容已把握的不错了，但是不是修饰了文章，文章就一定美观，假如应用不当，文章反而不会让人赏心悦目，而会让人感到杂乱无章。因而，我们在修饰文章时，应该适中选择运用，要注意到文章能否美观，能否符合需要，能否能到达预期效果。5.课外延伸，整合学习选定本人的一篇作文，进行文字修饰，文章编排，然后打印，交给家长评价。教学理念1.注重学生兴趣的引导，实现教学目的。2.改变学习方式，变被动学习为主动愉快学习，并且通太多种学习方式如自主学习、协作学习、自我创新等，获取信息，把握操作。3.分层教学的施行。学生不仅有鲜明的个性，而且有差异。因而分层教学，照顾学生个体差异，使得每一位学生在教学活动中都能到达本人的“近期发展区。4.调动积极因素，促进学生学习。如今的学生一般都有很强的表现欲，在教学中充分利用学生在实践中的成就感，让学生展示本人的学习成果，调动学习的积极性，促进学生学习。【优选小学信息技术教案模板汇编五篇】