《中班美术教案模板集锦九篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班美术教案模板集锦九篇.docx（29页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、中班美术教案模板集锦九篇作为一名人民老师，时常要开展教案准备工作，借助教案能够更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家整理的中班美术教案9篇，希望能够帮助到大家。中班美术教案篇1一、内容分析：（泡泡变图画）是（幼儿创新智慧游戏课程）中班上学期的活动内容。吹泡泡是小朋友们非常喜欢的一种游戏，十分通过吹泡泡工具吹出的泡泡有的大、有的小、有的一串一串的、有的带着漂亮的颜色，都非常吸引孩子，创新源于感性知识的积累和生活经历的丰富，围绕吹泡泡开展一系列的创新思维活动，将会让幼儿在生活经历的基础上感受创新思维的乐趣，培养幼儿良好的创新思维习惯。内容的选择;于幼儿的生活，幼儿在玩泡泡的经过中能
2、够自发的想象出，吹出的泡泡像好多生活中见到的东西，所以在此基础上我设计了让孩子想象1个泡泡、2个泡泡、很多泡泡像什么？这样非常符合幼儿年龄特点和创新思维特点。二、幼儿分析：中班幼儿有了一定的生活知识经历，及创新思维能力，开场对周围的事物产生兴趣、愿意观察，喜欢多种感官动手动脑，探究问题，不断的尝试会让幼儿体验到成功，创新能力进一步提高。本次活动设计了符合中班幼儿年龄特点和心理发展特点的活动环节，设计的活动内容幼儿愿意接受。幼儿在操作、尝试中创新发现机密，使幼儿主动创新探究，积极思维，到达科学素质的提高与个性发展的统一。三、设计思路：玩游戏是4、5岁孩子们最喜欢的活动，（泡泡变图画）这节活动课在
3、游戏感悟的情景下展开活动，对幼儿进行创新教育。针对幼儿生活中随处可见的圆形物体激发幼儿结合生活经历展开思维想象活动。根据中班幼儿的年龄发展特点，活动中以幼儿尝试教学法开展，同时在各个不同的教学环节中穿插运用游戏法、启发联想法、操作感悟法等教学方法。使整个教学经过动静结合，让幼儿在轻松、愉快的环境中创新思维，做到寓教于乐。幼儿喜欢在动手操作活动中发现问题，创造性的运用本人已有的知识和经历去发现问题、探究问题、大胆想象进行创新，所以泡泡变图画活动就为幼儿创新提供了一个小平台。下面是详细设计思路与设计意图1、导入：互动游戏吹泡泡，根据泡泡的大小来发散思维进行想象，引起幼儿探究创新的兴趣。2、接泡泡、
4、玩泡泡感悟吹出的泡泡特征，体验活动的快乐。3、老师一次引导提升一个泡泡能变成什么？幼儿操作添画。4、老师二次引导提升两个泡泡在一起能变成什么？在一次提升的基础上调动幼儿发散思维想象大胆讲述。5、很多泡泡在一起能变成什么？调动幼儿原有经历和认知基础对新问题再次提升创新讲述。6、老师提供课件图画引导幼儿更进一步的想象很多泡泡在一起还能变成什么？层层递近，一步一步引导幼儿尝试想象思维开发创新。7、幼儿尝试操作泡泡变图画，幼儿在教师提供的画纸、材料条件下进行活动的整理提升，培养幼儿对创新活动兴趣，培养幼儿的创新意识。8、作业展示沟通。四、活动目的：1、激发幼儿创新思维的兴趣。2、发展幼儿的想象力和创新
5、能力。3、引导幼儿能用线条对泡泡进行想象装饰、添画。五、活动重点、难点：引导幼儿根据泡泡的大小、及数量的多少来进行创新思维。六、活动准备：吹泡泡工具、圆形贴卡、黑板、图画纸、笔、操作板。七、活动经过：一玩吹泡泡游戏，幼儿在游戏中感悟泡泡的特征。1、根据泡泡的大小来发散思维进行想象。师：教师知道大家最喜欢玩吹泡泡的游戏了，如今咱们来拉起一个大圆圈来玩个吹泡泡的游戏吧！吹泡泡吹泡泡，吹出一个大泡泡，如今我们这个泡泡这么大了，看！我们这个大泡泡像什么？吹泡泡吹泡泡，泡泡渐渐的变小一点，如今这个泡泡又像什么？吹泡泡吹泡泡，泡泡再小一点，变成一个小泡泡，泡泡这么小了，这个小泡泡又像什么？如今再来吹泡泡，
6、让泡泡渐渐的变大，泡泡变大了，泡泡再大会怎么样？砰！泡泡破了。2、接泡泡、玩泡泡，感悟吹出的泡泡特征，体验活动的快乐。师：刚刚我们那个泡泡破了，没关系，教师这儿还有泡泡，看！教师拿的什么？我们还能够用吹泡泡的工具来吹泡泡，如今教师来吹泡泡，你们来接泡泡、玩泡泡，看看泡泡工具吹出的泡泡是什么样的？老师吹泡泡，幼儿玩感悟，然后提问：刚刚小朋友们和泡泡玩得可开心了，那你们刚刚看到泡泡是什么样的了吗？3、老师小结：泡泡都是圆圆的，有的大有的小、还有的一串串的。二发散思维，幼儿根据数量进行视觉想象泡泡能变成什么？1、一个泡泡能变成什么？出示图片吹泡泡，贴出一个圆形贴卡师：一个泡泡变变变，一个泡泡还能变成
7、很多有趣的东西，如今请小朋友们也来想一想、变一变?把你们椅子下面的图版和笔拿出来，试试看，你能把一个泡泡变成什么？变好的小朋友拿着图版到前面来给大家看一看。2、吹泡泡吹泡泡又吹出一个泡泡，如今是两个泡泡，两个泡泡碰在一起也会变，变变变，两个泡泡也能变成好多有趣的东西，如今你来想一想两个泡泡还能变成什么？讲给你身边的小朋友听一听。请几个小朋友再讲给大家听。3、发散思维很多泡泡在一起师：吹泡泡吹泡泡还会吹出好多好多的泡泡来，想一想好多的泡泡碰在一起能变成什么呢？大泡泡、小泡泡，大泡泡还会套小泡泡呢！那你们再想一想好多的大泡泡、小泡泡在一起还能变成什么？三幼儿操作泡泡变图画1、师：泡泡会变成很多有趣
8、的东西，你们想不想来试一试，也来做一幅泡泡图画呢？教师给你们准备了很多的材料，能够画泡泡变图画、能够用泡泡贴卡粘贴添画做图画、可以以在有泡泡的画纸上变图画，每张桌子4个小朋友一起来完成，你们能够用1个泡泡、2个泡泡可以以是很多的泡泡来做泡泡图画。2、幼儿自由创新想象装饰，一组画泡泡变、二组用圆形帖卡粘贴添画、三组在有泡泡的纸上添画。3、作业展示八、活动反思：优点：在教学中，幼儿对游戏活动、操作活动、很感兴趣，通过游戏、启发想象、讲述与操作的形式让幼儿体会创新的经过和快乐，活动中利用生活经历沟通讨论、课件、图片引导、发散思维创新想象，操作实验、创新沟通、装饰添画总结等活动，引导幼儿创新动脑思维，
9、老师适当的为幼儿提供了创新材料，把问题抛给幼儿本人尝试着探索创新，构成合作探究式的师幼互动，培养幼儿的思维想象力，创新能力。缺乏：课前的准备活动需要再丰富一些，应提早与幼儿做好生活观察活动，这样孩子的生活经历会更丰富一些，便于幼儿在活动中想象与别人沟通、创新。操作创新活动中老师要适当的抛出问题，一步一步提升幼儿创新考虑的能力和技巧。中班美术教案篇2教学目的：1、培养幼儿对手掌画的兴趣，初步学惯用线条表现人物的动态。2、通过文学欣赏、音乐及美术的溶合教学，激发幼儿的创作欲。3、在听听、讲讲、学学、画画中激发幼儿的正义感。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、
10、培养幼儿的技巧和艺术气质。教学准备：1、电脑及课件2、印泥、笔、抹布人手一份3、背景画教学经过：一、演示课件，帮助幼儿理解故事。提问：1、你们愿意帮助他们吗？为什么？2、你想如何帮助他们？二、演示作画经过，激发幼儿创作。1、引导幼儿观看电脑作画。2、老师示范1技能要求。2卫生要求。3、个别幼儿示范。三、集体创作，体验创作的成就感和正义感。老师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。四、欣赏作品，进一步激发幼儿的成就感。教学反思：美术课一直是我们班小朋友最喜欢的活动。如今我们都是中班的小朋友了，小手也越长越大，学会了很多的新本领。活动开场运用手指游戏，一下子就吸引住了孩子的目光。在作画时，大家都能发挥想象进
11、行创作。中班美术教案篇3设计意图：孩子们非常喜欢瓢虫、蚂蚁等昆虫，也喜欢观察它们，但他们对这些昆虫还不够了解，十分是一些平常不太接触的昆虫，如七星瓢虫等。因而，此次活动围绕“秋虫这一话题，通过观察比拟，了解七星瓢虫的外形特征，知道瓢虫是益虫，并能通过绘画形式表达表现。活动目的：1、初步了解七星瓢虫的外形特征，通过绘画形式表达表现。2、愿意大胆添画背景，使画面愈加丰富，享受添画的乐趣。活动准备：1、瓢虫图片2、纸、画笔人手一份。活动经过：一、谜语导入感受瓢虫的外形特征。1、今天教师带来了一个谜语，请你们猜猜看是什么？谜面：圆圆的身体像面包，头上一对小触角，身上还有七颗星，会飞会爬真乖巧。是七星瓢
12、虫2、帮助幼儿梳理谜面。小结：小朋友真聪明，能够从七星瓢虫的形状和花纹猜出来。二、瓢虫作品欣赏初步了解七星瓢虫的特点。1、七星瓢虫长得怎么样的？小结：七星瓢虫有一个圆圆的身体，头上有一对触角，背上有7个圆圆的斑点，还有六条腿。2、那七星瓢虫是益虫还是害虫呢？为什么？小结：七星瓢虫专门吃害虫保护庄稼，所以是益虫。三、幼儿学画用绘画形式表现瓢虫的外形特征1、小瓢虫要去旅行，请你们来画一画。七星瓢虫是什么样的？2、老师根据幼儿的回答绘画七星瓢虫。添画：他们到哪里去旅行草堆里、花园里、大树上、树叶上3、幼儿集体绘画。要求：把七星瓢虫的外形特征画出来。观察要点：1能否星瓢虫的外形特征画出来。2能否能添画
13、背景。4、共享沟通。小结：小瓢虫真可爱，你们都画对了吗？它们的背上有7个小圆点，头上的一对触角，六条腿是对称的，画好左边画右边。四、活动延伸知道哪些虫是害虫。你们还知道哪些虫是益虫呢？教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目的，幼儿对教师的提问积极响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。中班美术教案篇4活动目的1.让幼儿能初步感受并喜欢环境，生活和艺术中得美。2.让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现本人的情感和体验。3.能用本人喜欢的方式进行艺术表现活动。4.充分发挥幼儿的想象能力。5.养成大胆给苹果用色、均匀涂色的良好习
14、惯。教学重点、难点1.对于线条的流畅程度；2.对于颜色的区分；3.对绘画比列，大小的把握；4.能大胆的把本人的想法表现出来。活动准备1.苹果卡片，魔术口袋，范画；2.实物，红，黄，绿色的苹果；3.油画棒，图画本，铅笔。活动经过一导入活动。1.整顿纪律，与幼儿问好。2.通过金苹果的游戏。向幼儿提问二引出活动。1.通过变魔术的形式出示苹果卡片，让幼儿认识苹果的形状。2.通过变魔术的形式出示实物红，黄，绿色的苹果，让幼儿认识苹果的颜色，并能去除的辨别区分红，黄，绿色。3.老师出示范画，在黑板上讲解并画出画苹果的步骤。4.幼儿书空画出苹果。5.启发幼儿的想象能力，让幼儿想象出各种色彩的苹果。6.老师讲
15、解绘画的要求和用色的方法。7.幼儿绘画，老师巡回指导。三总结本次活动内容。老师评价幼儿作品，鼓励表扬幼儿四活动延伸学唱歌曲，（我是一个大苹果）。教学反思通过艺术活动：（画苹果并涂色）。让本班幼儿把握了该如何画圆形，并锻炼了幼儿对线条的流畅程度。在我讲解示范涂色苹果这一步，孩子们都能认真地在观看我怎样给苹果涂上漂亮的颜色，在示范给苹果涂上饱满的颜色时，我让孩子们一笔一笔来回涂色，不要让他们涂到苹果圆圆的轮廓外去，孩子们在操作时也都根据教师的教法，一笔一笔地涂着颜色，但是我发现他们在涂色时还是比拟困难，由于苹果的轮廓比拟大。在孩子们潜意识中只要红色和绿色两种颜色的苹果，于是我就出示了红，黄，绿色的
16、实物让幼儿观察，让孩子们进行了自由想象，他们希望的苹果还能是什么颜色的，这样就不会过于局限。其实教师在进行美术教学活动时不该太限制孩子，儿童的绘画发展是始于涂鸦期，不该让孩子只是去临摹，去模拟老师的范画，而应多尊重孩子的想法，多给孩子想象和创造的时机，能让孩子能够发挥个性，促使孩子个性化成长。在本次活动中我觉得我设计的活动经过还是比拟新颖有趣，能充分的调动起幼儿学习的积极性，但在示范讲解并画出步骤是我应该横向展示，我竖向展示就会让幼儿不容易看清楚。小百科：苹果是一种低热量食物，每100克产生60千卡热量。苹果中营养成分可溶性大，易被人体吸收，故有“活水之称。它有利于溶解硫元素，使皮肤润滑娇嫩。
17、中班美术教案篇5大班美术公开课教案：新年里的开心事活动目的：1、画出新年里最开心的事。2、知道用暖色调来表现过年热闹的愤慨。3、选择适宜的形式表现新年的好心情。活动准备：1、幼儿活动材料（美术）第一页，油画棒或水分颜料等。2、剪刀、浆糊、各种彩纸等。活动经过：导入：教师引导幼儿想一想在新年里人们都要做哪些事？幼儿之间互相讨论沟通。一、画画新年里的开心事。1、教师引导幼儿讲出新年里人们都要做哪些事情。在做这些事时人们的心情是如何的？2、问幼儿，想用什么色彩来表现这些开心的事情呢？教师举例子，使幼儿感悟色彩的冷暖，用冷色来表示平静用暖色来表示热闹引导幼儿讲出用暖色来表达人们的心情。3、幼儿选择本人
18、适宜的色彩和形式画出新年里的开心事。幼儿在绘画和剪贴时，教师要注意提醒幼儿要讲卫生、注意安全二、“过年了画展。1、幼儿将本人的作品展示在墙上。2、幼儿自由欣赏画展，并向幼儿讲解为什么要用这种色彩和形式来表现新年里的开心3、请幼儿讲讲哪些画给人快乐、热闹的气氛为什么会有这种感觉。(;：屈教师教案中班美术教案篇6活动目的：通过指印的添画，发挥幼儿的想象力，培养幼儿对创造性艺术活动的兴趣。鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。培养幼儿的欣赏能力。活动准备：视频转换仪、印泥、抹布，卡片纸、勾线笔等活动经过：一、导入今天有这么多客人教师来看我们小朋友上课呀，来，赶紧和客人教师打声招呼，客人教师好！
19、好，赶紧找个位子坐下来，我们一起来玩个手指游戏吧！你拍一，我拍一，一个娃娃开飞机；你拍二，我拍二，两个娃娃打电话；你拍三，我拍三，三个娃娃吃饼干；你拍四，我拍四，四个娃娃写大字。二、印指印1、出示印泥，引起兴趣。师：猜一猜，这是什么呀？印泥这是我们玩印章的印泥。今天我们就用它来印指印。2、老师示范指纹印的步骤，提出要求。师：用一个手指头，其他手指不要弄脏了，待会儿我们还要画画呢！我呢就选大拇指，蘸上印泥，印在纸上，轻轻往下压一压，不要移动哦，不然印出来的指印就会不清楚了。师：一个圆圆的指印出来了，真有趣！高兴拍手让我再来印一个吧！蘸上印泥，印在纸上，轻轻往下压一压，印完了。边擦手边走师：你们有
20、没有发现这两个指印是不一样的？一个是手势椭圆形的，一个是圆圆的，圆圆的这个是我竖着印的，椭圆形的这个？横着印的，所以印出来是不一样的。3、幼儿操作。师：你们也来试试，印在卡片纸的第一页上吧，赶紧试试吧！三、想象并添1、第一次并添画1老师示范一个指印的添画，引导幼儿想象。师：印好了吗，快点来看顾教师要变魔术了！xxx我要变魔术咯！这两个圆形的指印让我想到了很多有趣的东西，(拿出笔，边讲边添。)我要让它变变变，变成什么了？滑滑梯、小勺还像什么？我看呀，还像一根火柴棒、一个篮球架、还像一个音符，你们觉得呢？再变变变，又变成什么了？一个小人师：我添上了一根线就把一个指印变成了一个滑滑梯、小勺，我又添了
21、几笔就把一个指印变成了一个可爱的小人，真好玩！师：小朋友想想、简单的添上一笔或几笔你能把一个指印变成什么？师：你来讲xxx，xxx你来试试，你、你、你。2幼儿添画，老师引导。师：哦，原来我们只要简单地添上一笔或几笔，就能把一个指印变成这么多有趣的东西，那让我们也来做一回魔术师，在指印上添上几笔把你们想的变出来，好吗？记住了哦是简单的添上一笔或几笔，快去试试吧！3幼儿介绍一个指印的添画。师：都变出来了吗？在收起来的时候拿两副作品我们一起看看大家都变出了什么？一起讲变变变，视频展示xxx变出了什么？这是xxx变的，变出了什么？还有谁谁愿意把你变的展示给大家看看？我请xxx，你把指印变成了什么？视频
22、展示2、第二次想象并添画1重点讨论两个指印的组合添画。师：教师走到xxx处我还发现xxx把两个指印连在一起变成了一个小动物，视频展示看看，变成了什么？视频展示圆圆的脑袋和身体，真像！xxx你真棒！A、连在一起的两个指印师：xxx把两个指印印在一起变成了小鸡，你们能够把两个连在一起的指印变成什么？他们是这样连的：手指视频想想看。师：你来变变看生添画我帮你变。B、不连在一起的两个指印师：两个连在一起的指印能够变成那么，假如两个指印不连在一起，他们是这样的：手指视频你又能够把它变成什么？2简单讨论多个指印的组合添画。师：刚刚我们把两个指印连在一起变成了很多东西，那可不能够把三个四个、五个、甚至很多个
23、指印放在一起变成一样东西？光讲不画师：请你讲讲看。师：刚刚教师发现有个小朋友把变成了毛毛虫，看，有趣吗？3幼儿进行两个指印或多个指印的添画。师：我知道小朋友想得都很有趣，把卡片纸打开，想一想要变什么，需要几个指印，再印上指印，把它变出来，开场吧。3、幼儿沟通本人的指印想象画。师：谁来讲讲你用几个指印，变出了什么？我发现你们都想来讲，那就去讲给客人教师听吧。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把本人的想象和从外界感遭到的信息转化成本人的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。中班美术教案篇7活动目的：1、幼儿尝试用剪刀，沿线剪大小不一的圆和三角形。2、会将圆和
24、三角形，粘贴在纸上，进行制版，并且进行压印。3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述本人的想法。4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：1、教师的范画大树、剪刀。2、吹塑纸上画圆。3、一张方的吹塑纸。活动经过：1、欣赏教师的范画。小朋友看看教师手里拿的是什么呀?(大树)你们知道教师手里的五颜六色的大树是怎么做的吗?(请幼儿猜测谈谈讲讲)你们本人想不想来做一棵美丽的大树呀?(本活动是激发幼儿学习制版的兴趣)2、教师示范制作首先请小朋友将铅画纸上的图形全部剪下来。然后将剪下来的图形粘贴在方的吹塑纸上，粘
25、贴成一棵大树。接着用毛笔在吹塑纸上涂颜料，进行压印。通过这几个步聚一棵大树就做好了。(了解制版的方法)3、请幼儿本人进行制作。提醒幼儿剪的时候要沿线剪。粘贴的时候要将图形粘贴牢。压印的时候注意刷颜料。4、将幼儿压印好的作品放到指定的地方晾干。5、评价作品。中班美术教案篇8活动目的：1、观察枕头的基本构造特征，了解枕头内部是由棉花构成的。2、大胆地刻画枕头上的花纹，尝试使用各种线条来刻画本人喜欢的枕头。3、对美术活动感兴趣，喜欢画画。活动准备：1、枕头一只2、PPT活动经过：一、导入你们看，今天教师给你们带来了什么？枕头你知道枕头内部是什么吗？小结：枕头内部是棉花构成的，这样我们的头枕在上面就会
26、感觉软软的，很舒适。三、局部观察请小朋友们仔细看看，这个枕头上的花纹是如何的？用了什么样的线条和图案？教师这里还有很多不一样的手提包，请你来讲讲看你最喜欢哪一个，为什么？出示各种形状各种花纹的枕头小结：我们看到了各种各样不同形状的枕头，爱心形的，长方形的，正方形的上面还有各种花纹，波浪线，直线，螺旋线，电话线等四、示范点拨今天我们就要来画一画这些漂亮的花枕头，先看看教师是怎么画的，我选一个我最喜欢的枕头，先观察一下枕头的形状，是正方形的，那我先用粗的勾线笔画出枕头的形状，然后再在枕头的上面画上一模一样的图形和线条五、幼儿作画，老师巡回指导师：那如今就请小朋友们选一个你最喜欢的花枕头边观察边画下
27、它吧！要求：1、仔细观察，把你看到的枕头的花纹大胆画下来。2、保持良好的作画习惯，不吵闹，画好后整理好画具。六、评价1、自评谁愿意来介绍一下本人的枕头是什么样的？2、他评你最喜欢谁的作品，为什么？3、师评选取独特的作品我觉得XXX的作品很有意思，由于七、结束拾掇画具，洗手。中班美术教案篇9活动设计背景新年的脚步越来越近了，年的味道越来越浓了。孩子们也盼望着新年快快来临。本节活动结合中班幼儿的已有经历，谈一谈过年的风俗，做一做新年的礼物贺卡。使幼儿在制作的经过中感受了过年的快乐，同时也发展了幼儿的动手能力。活动目的1、了解春节的一些风俗，加深幼儿对中国传统节日的认识。2、能利用各种材料制作贺卡，
28、学习拖拉画法及粘贴的技巧。3、引导幼儿乐于介入活动，学习合作、交往。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。教学重点、难点教学重点：1、学习拖拉法。2、学习制作贺卡教学难点：学习拖拉法活动准备PPT、卡纸、棉线、各色颜料、固体胶、油画棒等活动经过一、引起兴趣，介绍过年风俗1、播放“鞭炮声音，观看烟花图片，引起幼儿兴趣。2、老师提问：1漂亮的烟花和鞭炮声使你想到了什么？引导幼儿结合已有经历进行讲述3、老师小结：在各种喜庆的场合都要放鞭炮和烟花。十分是过新年的时候，家家户户都要做这些事情。二、了解过年风俗1、老师提问：除了放烟花和鞭炮外，我们还会做哪些
29、事情？引导幼儿自由发言表达本人的想法，讲到一种风俗时就欣赏PPT穿新衣、相互拜年、吃年夜饭、贴春联、送贺卡等2、老师小结：我们过年除了放烟花炮竹，一家人还要团聚吃年夜饭，贴春联，穿上漂亮的衣服，互相拜年，送新年贺卡等。三、观看PPT，学习制作经过1、老师出示自制贺卡请幼儿欣赏并引起制作兴趣2、观看PPT，老师介绍材料及制作经过，学习制作。四、幼儿动手制作贺卡并赠送1、幼儿制作贺卡经过中引导幼儿学习合作。2、同伴之间互赠贺卡并送祝福语，学习交往。延伸活动：向周围人讲新年祝福语教学反思本次活动对于中班孩子来讲难易程度是能够的，中班孩子对于过年风俗已经有了一定的印象和了解。活动中老师能让孩子本人讨论
30、过年的风俗，再小结，孩子能够根据本人的印象和经历来沟通。制作经过中充分让孩子自主选择材料和图案，根据本人审美观点来进行设计和创作。孩子对于拖拉烟花来讲，大部分幼儿能够以一点为中心进行扩散拖拉，但还有个别幼儿只是一味的拖拉没有找到一个中心点，以致于整个画面会单调一些。本次活动由于了解每个孩子的发展基础不同，通过幼儿自主创作能够看出比拟重视幼儿的个别发展，但是由于结束部分没有注重发展稍弱一点的孩子。而且整个操作活动教师以观察者的身份来让孩子本人创作，充分尊重孩子的自主性和能力发展。本次活动的师幼互动做的不是很好，在介绍制作经过时应让幼儿先讨论怎样制作，教师再介绍更好。假如我重新上这节课，我会在老师小结完过年风俗时让幼儿先讨论怎样让制作贺卡，再还是介绍我的制作步骤。另外评课教师反映的当时的场地布置需要重新调整，孩子的位置太拥挤，以致于不能够静心创作。，延伸部分也有些牵强。【中班美术教案模板集锦九篇】