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1、关于小学美术教案范文合集10篇关于小学美术教案范文合集10篇作为一名教职工，经常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当怎样写教案呢？下面是我为大家整理的小学美术教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小学美术教案篇1教学目的知识与能力：欣赏蝴蝶的美，用绘画与手工制作的综合形式表现美丽的蝴蝶。经过与方法：在欣赏和表现的经过中培养学生的观察考虑能力和表现能力。情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、热爱生活中美妙事物的情感的同时提高其与人协作的能力。教学重点欣赏感受蝴蝶的“美。教学难点想象创作与众不同的蝴蝶。教学方法：直观教学、启发引导、师生共同讨论。教学准
2、备课题字、纸蝴蝶、作业纸课前发给学生。学具准备：水彩笔、油画棒、彩纸、双面胶、胶带、剪子、等。教学经过一、情景剧引题引用（三只蝴蝶）这个情景剧，让学生感受蝴蝶之美。请班里的同学来表演，让同学在课下观察蝴蝶是如何飞舞，表现出蝴蝶飞舞的魅力。二、引出课题，进入新授。引出并出示课题利用（三只蝴蝶）这个情景剧，吸引学生的注意，让学生感受蝴蝶飞舞，将学生带入蝴蝶的世界，导入本课，在情景剧的最后，三只蝴蝶快乐的飞回座位，老师顺势把课题贴在黑板上（蝴蝶飞啊飞）简介蝴蝶的一生，学生打开书本26页，老师讲解:蝶卵是蝴蝶发育的第一阶段，渐渐的生长成幼虫，幼虫生长发育到成热阶段，就停止取食，选择适当场所化蛹。成虫在
3、蛹壳内发育成熟后，即须脱离蛹壳外出，成虫脱去蛹壳的现象称为羽化。蝴蝶从蝶蛹中羽化出来之后就四处翩飞。蝴蝶的一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个发育阶段。欣赏蝴蝶的美打开书本P26，欣赏书本上美丽无比的蝴蝶图片，让学生讲讲蝴蝶的特点。师：欣赏了这么多漂亮的蝴蝶，我想同学们早已经迫不及待的想本人设计制作一只蝴蝶了吧！生：是！讲解蝴蝶的身体构造一只蝴蝶的明晰大图片在老师不断指点蝴蝶各个部位的情况下，蝴蝶身体的头部、胸部、腹部、翅膀、触角这些重点部位要学生注意，做到心中有数！三、学生作业实践，老师指导。、作业要求及注意事项运用水笔、油画、彩色纸，创作出一只“与众不同的蝴蝶，并将蝴蝶用剪刀剪下来。注意在使用
4、美术工具时请保护本人和别人的安全。、将（蝴蝶飞飞）这首歌曲作为背景音乐，学生进行创作，老师巡视指导。、作业展示：师生共同完成“美丽的世界。将课前准备的“美丽的世界展板分发给个小组，同学们将本人得意之作粘贴到展板上，最后将这个“美丽的世界合在一起，成为真正的美丽世界！五、“群蝶飞舞优美的音乐伴奏两只蝴蝶。学生跟着音乐渐渐起舞，模拟蝴蝶渐渐“飞出教室，感受蝴蝶是属于美丽的大自然，使学生保护蝴蝶，保护大自然。在新疆很多地方都有蝴蝶谷，这里讲的蝴蝶谷是阿勒泰市东60公里处，有一条叫库别克希拉克的山谷，初夏之际，谷内流水淙淙，芳草萋萋，山谷两边漫山遍野的赤芍、草莓、党参加上那些叫不知名字的五颜六色的山花
5、使整个山谷香气袭人。这香自然引来了爱花的蜜蜂、蝴蝶，蝴蝶来此多是由于得天独厚的资源和丰沛的雨水，让这里的花多得惊人，蝴蝶们不在这扎营扎寨，不在这繁衍生息那是傻蝴蝶。小学美术教案篇2（静物）黑白画文章（静物）黑白画第19、20课时一、教学内容：（静物）黑白画二、教学目的：通过黑白画的学习，使学生懂得将物象复杂的色彩归纳为单色并能表现出来，培养学生的概括能力。三、教学重点：能以黑白两个极色表现客观对象，形体构造较准确。四、教学难点：使学生把握将物象复杂的色彩归纳为黑白灰三个层次，培养学生的概括能力。五、教学教具：素描、色彩画、黑白静物画各一幅、黑白画步骤示范挂图、花瓶、花等教具。六、教学经过：第一
6、节200年月日星期第节一、组织教学：上课前摆好写生物品分四组。总结前课静物色彩写生画的作业情况，表彰优秀作业，对那些不好的作业，要概括指出改良的方法。二、讲新课：板书课题：（静物写生）黑白画。前一课我们是用色彩写生，这一课教大家用黑色单色写生。由于利用纸的白色，加上黑色，画面出现黑白两色，故称黑白画。1、出示课前准备的三幅示范画，让学生比拟他们的特点，老师再向学生讲授黑白静物画的知识和画法。绘画有彩色与单色两类不同的表现形式，中国画有水墨画与彩墨画，都讲究黑色，有“墨分五彩之讲。黑白木刻是单色的，素描也是单色的，黑白画也是用单纯的黑色，利用纸白表现出丰富的调子，使画面具有独特的完美的效果。黑白
7、画是基本的方法是黑白的处理。从两幅范画色彩的、黑白的的欣赏中，能够了解到黑白画是把复杂多彩的物象归纳为黑白两色去表现的。这是根据两个客观条件进行归纳的：一是按物体固有色的深浅归纳为黑白两色。二是按物体的明暗归纳为黑白两色。为使黑白两色衔接自然，在交界处加上用点或线条组成的“灰色，这样画面调子更显丰富。通常称之“黑白画，其实是有“黑、白、灰三种色的，黑白画的效果好坏，常与“灰色处理能否巧妙有关。2、按教材中黑白画静物写生的步骤示范，老师在示范时要十分强调灰色的处理。“灰色的画法，一般是讲线条的排列，整洁则有美感，紊乱则效果差。三、学生写生，老师辅导：本节课要求用铅笔完成黑白稿，构图要饱满。四、小
8、结：表扬构图饱满的作业，鼓励学生为主。并布置下一节课要备的用具笔、墨、及白色水粉。第二节200年月日星期第节学惯用黑白两色表现物象复杂的色彩，培养学生的概括能力。一、检查学生学惯用具。二、温习旧知：1、引导学生分析黑白画的画法及注意事项。2、检查学生的铅笔黑白稿并作评讲：着重于黑、白、灰的处理和画面效果的好坏。3、指出学生构图中存在的缺乏之处，以及改良的方法。三、指导学生用毛笔、钢笔或水笔作黑白画。老师巡回辅导，重点放在画面的工整及灰色的处理上。四、讲评：全面鼓励学生，择优表扬构图好、画面工整的作业。七、板书：文章小学美术教案篇3课时：2课时学习领域：造型*表示教材简析：本课要引导同学会议“三
9、八妇女节或妈妈的生日的情景，用绘画或其他形式、资料进行创作。教学目的：、让同学了解妈妈的辛苦与爱好，感受母爱的高尚与伟大。、引导同学通过简单的创意、描绘、制作，在妈妈的节日中为妈妈送上本身的一份心意。教学重、难点：引导同学通过绘画表示出本身的愿望，并敢于在一幅画中使用多种表示方法。教学准备：老师：录音机、准备一些不同类型的同龄人的作品供同学欣赏。同学：在课前了解妈妈的辛苦与爱好，有哪些日子是妈妈的节日，并收集妈妈工作时的照片等。水彩笔、蜡笔、彩色纸、图画本、和时贴、彩色塑料纸、手工纸、剪刀、胶水，橡皮泥。教与学活动的经过：第一课时活动一：听（天下的妈妈都是一样的）歌曲进教室。分小组沟通课前了解
10、到的有关“妈妈的辛苦与爱好、妈妈工作时的照片的资料，感受母爱的高尚与伟大。活动二：集体沟通：“有哪些日子是妈妈的节日？分小组讨论：在妈妈的节日里，本身能够为妈妈送上一份如何的心意？活动三：欣赏同龄人的作品，鼓励同学用绘画方式把本身想为妈妈做的一件事表示出来。引导同学注意构图、色彩搭配、资料与形式等。活动四：以分角色扮演的形式将本身组要表示的情景扮演出来，同学们讨论这样构图能否适宜，再添加哪些道具会更好。活动五：小组为单位画一幅表示“妈妈的节日的画，能够用拼贴加画的方法。可先让同学将“我在干什么？或“我送给妈妈过节的礼物放在显著的位置上，再添加当时的环境以家为主，老师为同学提供一些家具、家用电器
11、等的图片资料提示同学注意主体与背景间的色彩搭配。活动六：在充沛肯定同学大胆、自由表示的基础上，进行相互欣赏和沟通。拾掇整理。第二课时活动一：向同学展示一幅表示妈妈的画，向同学展现这幅画是如何“变成一幅贺卡的。启发同学回忆本身还见过哪种贺卡形式。活动二：欣赏马蒂斯、夏加尔等艺术家的粘贴作品，体会其画面的构成。活动三：小组为单位讨论、研究怎样为妈妈制作一幅贺卡？用何种形式、哪些资料、表示什么主题和贺卡的打开方式等。集体沟通：有没有更好的方法？活动四：分组合作送给妈妈的贺卡。鼓励同学大胆运用各种资料包括废旧物品，并尽量做到色彩搭配和谐。活动五：欣赏沟通，鼓励同学把本身的作品作为礼物送给妈妈。还能够独
12、立的再做一份。拾掇与整理。教学评价：、能否通过绘画表示了本身的愿望。、能否认同本身的作品。、能否敢于在一张画上使用多种表示方法。札记：在第二课时中，我教了同学一种心形的镂空贺卡的做法，没想到同学们本身由此进行发散思维，制作出了各种半镂空、半立体、各种图形的贺卡。小朋友们长大了，真不能小瞧他们了。看来在今后的教学中，要适当的提高教学要求了。小学美术教案篇4教材简析：本课是引导同学用绘画或剪贴的方法来设计一小块地毯，然后再拼成一块大地毯。教学目的：1、让同学了解地毯的实用性和装饰性。2、引导同学运用剪贴和绘画方法来设计一块小地毯。3、指导同学用很多“小地毯拼成一张“大地毯，从中感受美术活动的乐趣。
13、教学重、难点：1、能否创作出富有特色的图案。2、能否积极介入讨论、绘画、拼贴、欣赏等活动。3、在拼贴“大地毯的.经过中，能否发扬合作精神，色彩搭配能否合理。教学准备：老师：实物投影仪、准备若干绘画和剪贴的小地毯的范例和各种颜色的纸。同学带一块泡沫拼图地垫。准备旧挂历纸、画报纸、油画棒、剪刀、水彩笔、胶水等。教与学活动的经过：活动一：地垫拼图游戏：由一个小组的同学一人拿一块地垫，拼插起来，看拼成的大地垫的图案是不是更美，更富有变化。活动二：出示一幅大地毯，然后把它拆成小块，分发到各组，小组欣赏沟通。讨论：“小地毯图案是如何组成的，“小地毯都有用什么方法表示的?它美在哪里?集体沟通，再把发到手中的
14、“小地毯拼成大地毯，反复体会形式美。活动三：利用实物投影仪详细展示、分析设计“小地毯的方法：剪贴、绘画，懂得选择不同的图案和色彩来表示本身独特的设计。按设计方法不同同学自由组合，相互沟通设计构思。同学运用间或绘画的方法设计一块“小地毯。活动四：分组把做好的“小地毯拼成“大地毯，小组互评。“地毯展销会展示所有的地毯。拾掇与整理：提醒同学拾掇好学惯用具。坚持教室环境的整洁。课后拓展：让同学尝试用更多的旧资料，如布、线、绳、绒线等来设计制作“小地毯。1、能否创作出富有特色的图案。2、能否积极介入讨论、绘画、拼贴、欣赏等活动。3、贴“大地毯的经过中，能否发扬合作精神，色彩搭配能否合理。札记：由于优秀教
15、案上的失误，上第一个班时一局部同学把本课设计地毯与xx时的设计手绢混淆了，固然做出来的效果很漂亮，但是当与别人的拼在一起时就显得很薄弱、很柔弱。所以在上另两个班时，我先将手绢与地毯的图案进行了比拟，使同学对二者的图案风格有一个直观地认识，这样再做设计时就再没出现手绢式的小地毯了。小学美术教案篇5知识要素图片反转教学目的体验与发现：风筝的造型特点实践与创造：设计风筝的图案及色彩欣赏与评议：介绍风筝的一些相关知识，沟通感受教学重点风筝的外形及图案的设计教学难点对称轴确实定及粘贴时的水平翻转教学经过一沟通与尝试1老师出示不同造型的风筝供学生欣赏。2多媒体展示有关风筝的图片及风筝的资料。3老师演示半个
16、风筝外形的画法。4讨论水平翻转命令的用法。5学生简单尝试表现风筝的外形。二讨论与表现1讲讲你知道的有关风筝的知识，在班级中进行沟通。2老师画出半个风筝外形，学生讨论怎么变出另一半。3学生观察风筝，分析风筝外形特点形态、花纹等。4结论：用复制、粘贴、水平翻转画完好风筝外形。三想象与创造1通过想象画出风筝的外形，设计风筝的图案造型。2对风筝图案填色，注意色彩面积大小比照。四欣赏与评论1通过学校局域网，进行作业的展示沟通。2学生介绍作品，讲讲设计思路。3老师挑选有特点的作业进行讲评。小学美术教案篇6教学目的：1、学会用纸条通过折、撕、拼、摆、贴人形的方法。2、对做运动和制作活动有兴趣，并能体验创作人
17、形动态作品的偷悦。教学重点：把握折、撕、拼、摆、贴的操作方法与要领。教学难点：人物运动动态的表现及人形姿态的合理、美观。教具准备：彩纸、胶水、示范作品、小星星、幻灯片。教学经过：一、激趣导人，揭示课题。1、激趣:小朋友们！你们喜欢小星星吗？教师这儿有好多漂亮的小星星，准备送给那些专心听讲、积极发言的同学，哪些小朋友想要？2、导入：今天，我们学习的内容与做运动有关，讲到做运动，教师就想到了一首歌，谁知道这首歌是怎么唱的？老师请两位小朋友上台来表演一下。表演唱（健康歌）师：哪位小朋友知道这首歌的歌名？这首歌告诉我们如何才会健康？经常做运动综合以上几位小朋友的发言，教师编成了一首儿歌踢踢腿，弯弯腰，
18、常做运动身体好。出示课题二、新课教学。1、小朋友们以前都做过哪些运动？请上台来表演一下。做操、踢球、跑步、跳绳2、模拟其中的一位小朋友的姿势，教师贴出一个纸人，清小朋友们仔细观察，你发现了什么？答案要点：这个人在做操。身体由头、身子、手臂和腿四部分组成。头部所用纸条最短，其余部分较长。弯曲的手臂和腿由两张纸条组成。3、有一位叫做小明的小朋友，十分爱踢足球，于是他照着本人的动作做了一副粘贴画，可他怎么看也觉得不像，这是为什么呢？请小朋友们帮帮他。要点：头部稍向下，身子向前倾。手臂和腿是弯曲的。改良办法，把纸条分成两部分如今，这位小球迷就活灵敏现了，小明要教师代他谢谢大家呢！4、小朋友想不想也来当
19、一次小运发动啊？那好，当教师数到“四的时候，请做好你最喜欢的一个运动姿势。学生自由做姿势小朋友们的姿势真威风，你们愿意把这精彩的霎时留下来吗？愿意好的，下面就请小朋友本人动手，模拟本人的动作做一幅粘贴画。三、小组活动，自主表现。四人一组制作，教师巡视指导，将较成功的作品展示在黑板上。提醒注意坏境卫生四、展示作品，众评互议。请四人小组讨论本人最喜欢哪幅作品，为什么？除了本人小组的作品以外你最喜欢哪个小组的作品，为什么？五、课堂。教师：通过这节课的学习，你学会了什么？学生：自由发言。请两位学生上台带领大家律动逐一（健康歌）小学美术教案篇7一、教材分析：一综合分析本课是第11册的第5课，是“造型表现
20、学习领域的教学。这个单元同时也是本教材构成和图案一条线上的内容，本课是此单元的第1课，主要利用线材合理选择本人的工具和方法，在弯弯曲曲的牵连中，融欣赏、评述、沟通、制作于一体，挖掘构成中质材所能体现的美感，培养学生的动手能力及实践操作能力。此课也为下一课（立纸浮雕）作好了铺垫，使学生从浅浮雕的线条造型逐步向浮雕的线条造型作好过渡。根据六年级学生的年龄特征以及要坚持以人为本的原则能够让学生通过预习进行研究性学习，主动地去了解线材所表现的形式美，在合作沟通中把握创作的方法，传递本人的情感，提高美化生活的能力。这课还能够将制作好的作品来装饰学生本人的房间，美化生活，展现自我，舒展个性。在教学的延伸上
21、能够通过服饰上的、家居生活中的立线浮雕来进行欣赏，了解它在生活中的运用。二教学目的观察绳线造型的方法，了解平面装饰的构成。利用绳线或其他线材初步把握立线浮雕的制作方法并加以表现。培养学生的动手创作能力，在作品中传递本人的情感，提高美化生活的能力。二、教学经过设计：一课前准备教具：范作、铅丝、彩色的废旧电线等。学具：各色绳线、胶水、毛笔、色卡纸、剪刀等。课时：1课时。二设计教学导入：用带来的各种线材如彩色绳线、麻绳、铅丝等弯曲成不同效果：单线造型、色块等，请同学们做出更多的效果。教学新授：1欣赏范作与同学进一步研究、沟通绳线的造型表现方法。2能够通过课前预习先画好一张造型简洁、构图饱满的铅笔稿，
22、课上用准备好的绳线进行组合搭配，粘贴成画。布置作业：能够采取两人合作一张作业的形式。作业展示：能够办一个小型的展览，由合作者来表述本人的创作意图，其余学生发表本人的见解，提出更好的修改建议。三、学习建议：能否初步认识到线型材料的特殊造型效果？能否尝试运用绳线等线材组合成画。能否大胆地用立线浮雕的方式来表达个人的喜好和情感。小学美术教案篇8教学目的：1、引导学生富有创意的运用各种类型的材料，体验标志设计的美感。学习设计基础知识，培养设计的思维方式，在设计与探索中，捕捉创作灵感，逐步构成创造性的构思，树立以创造意识为重点的设计观念。2、指导学生运用各种瓶盖、纸、彩泥等材质，通过学生剪一剪、贴一贴、
23、捏一捏，设计出各种带有学校象征意义的标志，学习和把握美化本人和美化环境的能力，树立健康的审美观。3、通过讨论沟通，互相启发，培养学生的集体荣誉感和创新。教学重点：讨论我们学校的特色，用各种材料设计、制作学校的标志，反映学校的特色。教学难点：怎样避免将标志设计得过多、太复杂，引导学生既要正确传达信息，又要简练美观。教学准备：师：各种厚薄、软硬的纸、彩泥、剪刀、胶水、双面胶、羽毛、钮扣等材料。各类小学标志、建行、农行、中行标志。生：要求学生每人收集一些各种形状、大小的瓶盖，小的装饰物，所需工具：胶水、剪刀教学经过：一、谈话导入二、欣赏分析1、揭示标志存在的意义。出示三个银行的标志。引导学生欣赏分析
24、这三个标志的设计意图。引入钱币文化的介绍。2、标志设计的特征。3、讨论特色同样是银行，标志设计却又有共性又各具特色。今天设计班级标志，你们能设计出学校的特色吗？我们学校有什么特色？创作设计：你设计的学校标志，能够用什么材料来构成？注意标志形式的多样性，选择材料的多样性，图案色彩的运用变化。三、巡回指导肯定学生好的有创意的造型，对有十分符合班级特色的创作给予及时的表扬，给有困难的学生予以帮助。四、拾掇五、鼓励小学美术教案篇9一、教学目的：1、学习和尝试染纸的技术和方法;2、在完成染纸的经过中体会形式美，以感性的形式进一步了解色彩的原色知识;3、喜欢染纸的经过，并能用染纸作品装饰美化生活。二、教学
25、重、难点：教学重点：知道学生学习和尝试染纸的技术和方法。教学难点：指导学生初步体会染出的画面效果与纸的折叠方法及用色之间的关联。三、教具学具：扎染背心、扎染方巾、染纸作品装饰的贺卡、染纸作品、电脑课件、染纸的工具材料。四、教学设计思路：本课的基本脉络：激发兴趣、导入新课欣赏感受、开阔视野观察探究、了解技法制作实践、感受色彩魅力美化装饰、培养设计应用意识展示评价、拓展延伸。教学经过：一、激趣导入，欣赏感受1、老师展示扎染背心和方巾，引导欣赏。(1)老师简单介绍扎染的特点和方法。(2)学生沟通发表本人的欣赏感受。(3)板书课题美丽的染纸2、欣赏扎染、蜡染、染纸作品，开阔视野、激发探究欲望。(1)老
26、师演示课件，简单介绍，引导欣赏。(2)学生讨论沟通欣赏感受。(3)激发学习欲望。二、观察探究，了解技法1、观看制作方法视频。(1)老师播放制作方法视频课件。(2)提问：制作美丽的染纸需要哪些工具和材料?运用了哪些方法?十分提示了哪些需要注意的问题?(3)学生观看视频。(4)讨论、发言。(5)老师小结。2、探究发现折叠方法。(1)老师出示染纸作品展板，提示纸张的基本折叠方法和形状变化。(2)分组探究折叠方法。(3)学生代表到前面演示发现的多种折叠方法。3、尝试染纸经过。4、欣赏撕染、剪染作品，启发创新。(1)欣赏课本里的撕染作品，启发学生的创新思维。(2)学生谈本人的设计打算。三、制作实践、感受
27、色彩魅力1、学生染纸实践，老师提醒注意事项。(播放音乐（春江花月夜）（高山流水）)2、老师指导学生设计制作。四、美化装饰，设计应用1、老师展示染纸画装饰的贺卡作品，引导欣赏，启发思维。2、学生讨论发言。五、展示评价，拓展延伸1、学生展示本人的染纸作品。2、互相沟通评价。3.启发学生制作出独具特色的作品，并装饰美化本人的生活。4、合唱（幸福拍手歌），尽情享受创作成功后的乐趣。六、作业要求：1.每人四幅不同折法，不同色彩的染法。2.点染时胆子要大，心要细，每染完一张，要总结经历，扬长避短，不断改良。3.折纸、剪纸能够本人设计花样。七、板书设计：美术的染纸制作经过：折、夹、挤、染、展开。种染法：浸染
28、、点染、冲染、浓破淡。小学美术教案篇10课题：得奖了课型：设计应用、造型表现教学目的：1通过运用各种材料的设计制作，体验材料造型的美感，激发学生的想象力和动手能力。2通过情境教学，让学生体验成功的喜悦，鼓励学生勇于探索，积极进取的。教学重点：奖杯的设计制作方法。教学难点：奖杯的外形变化和大胆的想象力。教学经过：一导入新课播放一段录像奥运健儿得奖的片段情景，讲解：在宏伟庄严的国歌声中，运发动举起那沉甸甸的奖杯，这是一个冲动人心的时刻二提出问题1这是一个什么场景？2奖杯代表了什么？荣誉，辛勤的汗水，拼搏的，勇气三引出课题除了在运动场上运发动有获得奖杯，在生活中，各行各业的人们，还有在座的同学们能够
29、通过努力获得各种的奖杯或奖状，如奥林匹克数学竞赛，比赛，英语比赛，美术比赛等等，都有时机让你们脱颖而出获得奖杯。奖杯奖状是社会和群众对你们成绩或奉献的一种肯定，相信每一个同学都有本人的梦想，也想在将来的某一天站在高高的颁奖台举起奖杯光芒形象，那时的心情是如何的冲动啊！今天我们就来给本人的将来设计一个奖杯，并把他奖给将来的本人好不好！得奖了版书四开拓思维俗话讲三百六十行，行行出状元，姚明是选秀状元，你们希望本人是哪一行的状元呢？请举手讲假如你是一个建筑工人，希望盖起最高的大楼，能够给本人做一个奖杯，象大楼一样的，上面写“建筑最高奖假如你是能工巧匠，就给本人颁个“鲁班奖，爱炒菜，就来一个“金厨奖爱
30、画画的来个“艺术大师奖有的同学讲本人没有什么特点，上课老是爱，就给本人颁个“相声大师奖吧。五学习设计如今请大家来想一想，喜欢给本人颁一个什么样的奖杯，想不想本人动手给本人设计一个有本人的想法，与众不同的奖杯呢？分析奖杯的特点：奖杯一般由主体和基座组成，主体的材料和外形很多，我们来欣赏几种不同的奖杯看书上的照片和作品除了外形不同，材料也很多，有金属、石头还有玻璃的。如今同学们能不能巧妙运用手中的材料，做一个漂亮的奖杯呢？六示范最简单的奖杯七启发阶段：其实主体能够设计出众多不同的造型来。如：把瓶子进行各种分解、切割成新的形象。八动手作业：请同学们分小组进行合作或本人创作，利用手中的材料制作有本人独特创意的奖杯。九给做好的同学上台颁奖。十课后作业：用纸或布设计奖旗或奖状。【关于小学美术教案范文合集10篇】