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1、中班上学期美术教案40篇（中班上学期美术教案40篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班上学期美术教案40篇！1中班上学期美术教案（小书包）含反思【活动目的】1、初步了解画立体物的知识，设计一个属于本人的小书包。2、爱惜本人身边的学惯用品，发扬节俭节约的品质。3、根据已有经历，大胆表达本人的想法。4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描绘图片内容。【活动准备】教具：媒体、展示架。学具：彩色卡纸、黑色记号笔、剪刀等等。【活动经过】一、激趣导入，讨论书包的不同。1、猜谜语：一张嘴巴大又大，两只耳朵长又长，学习文具肚里装，上学别忘带上它。小结
2、：不错就是我们的书包。2、那我们的书包是不是一样的呢？他们有什么区别呢？小结：每个书包的形状、构造、外表色彩、装饰都是不一样的。二、演示步骤加深理解。过渡：每个书包都是不一样的，*我们也设计一下本人的书包吧！老师示范：画前面画厚度画细部。小结：今天我们就来设计一个漂亮的书包，在设计时候就从书包的外形和图案来着手设计。三、幼儿操作。要求：设计绘画一个理想中的书要求：造型图案新颖。四、书包展示老师小结。1、创意讲评，展示作业：幼儿在本人设计的书包上写一个价钱，放在黑板上的展示架上，举行书包展销会。价钱规定最高定价为100元，最低不限2、沟通经历，学会表达：请标价最高的幼儿讲一讲原因。能够从设计的造
3、型、线条和图案来讲老师小结：小朋友，你们设计的书包非常棒！教师希望你们在在平常的学习中也能象今天一样勇于创新，好吗？教学反思：飞机是孩子们生活中接触最早的手工。手工是一项艺术活动，不要小看手工，手工其实与自然科学结合在一起。手工是一项有益身心的活动，还能开发孩子的智力和思维，手工不简简单单的一个玩纸活动。2中班上学期美术教案（大恐龙）含反思【活动目的】1、欣赏有关恐龙图片，了解恐龙不同的外形特征。2、在认识和了解恐龙的基础上，捉住不同恐龙的个性化特征进行表现。3、大胆表现本人想象中的恐龙。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。【活动准备】1、幼儿对恐龙有初
4、步的认识。2、各种恐龙图片，如霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等。3、勾线笔，画纸，油画棒，人手一份。【活动经过】1、出示图片，引导幼儿认识恐龙。老师：你们知道这些是什么恐龙吗？霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等2、观察图片，了解恐龙不同的外形特征。1引导幼儿观察霸王龙的特征。老师：这是什么恐龙？霸王龙霸王龙最明显的特征是什么？满嘴都是尖利的牙齿，能够撕咬任何食物它的头部是什么样子的？像什么？它的身体是什么样子的？能够用什么线条来画呢？2引导幼儿观察剑龙的特征。老师：这又是什么恐龙？剑龙在它的外形上有个最明显的特征是什么你们知道吗？身上长着剑一样的骨质板，从头到尾都是这些剑是什么样子的？它的身体是什么样子
5、的？像什么呢？3引导幼儿观察另外几种恐龙，把握恐龙的外形特征。老师小结：恐龙一般身体大，尾巴粗而长，后腿粗壮，从头至尾线条像山坡一样，它们都有锋利的牙齿，有甲、剑等生长物。3、老师提出要求，幼儿大胆作画。1老师：今天我们要用线描装饰的方法来画恐龙，能够先在纸上将恐龙轮廓画出来，再用不同的线条和花纹进行装饰。2老师：恐龙画好后，还可添画上蕨类植物，来丰富画面。4、展示幼儿作品。活动反思：1、在这次的教学活动中，我从幼儿的兴趣点出发，捉住幼儿喜欢恐龙爱玩儿、爱发现、爱创作的特点，引导幼儿塑造不同的恐龙形象，在绘画、讲述的经过中发展幼儿创造性思维，提高幼儿动手动脑能力。在这个活动开场的部分，先引出恐
6、龙玩具来吸引了幼儿的注意力，激发了他们的创作欲望。让幼儿大胆的联想，能够根据本人了解恐龙的知识，接着采用视频的形式，让孩子观察恐龙的不同特征及不同动态，即帮助幼儿发现恐龙的品种多，进一步的帮助幼儿建构了的知识经历，为幼儿绘画活动做准备。整节课来讲，气氛都很高涨，课堂秩序也很好。2、在这个教学活动中，我坚持以幼儿主体，老师只是介入者与指导者。在活动中鼓励幼儿发挥想象，鼓励幼儿的大胆创作。3、在创作经过中，已经把握了绘画技巧的幼儿，纷纷迫不及待的拿起笔来，独立创作出很多造型夸大、想象奇特的形象，这样的教学方式不仅使得幼儿明白怎样化繁为简，灵敏运用图形的组合变化出各种动物的形象，愈加加强了活动的趣味
7、性，加强了幼儿绘画的自信心。缺乏之处：1、在范画展示时，一定程度上局限了部分幼儿的创作；2、由于个体差异性，导致部分幼儿不能很好地观察并把握恐龙的特征画出来；3、幼儿对美术表现能力的差异，有的幼儿不能较好地运用色彩夸大地表现。比方：线条不够连贯、流畅，色彩较单一、配色不够鲜明等。但在绘画经过中，没有很好的表现出来，这是本活动需要解决的问题在以后活动中值得注意的是应加强对幼儿观察能力的培养，加强幼儿对美术活动的兴趣，多进行个别引导，让幼儿带着问题去观察，并在观察中发现问题。为此，我通过鼓励幼儿采取合作的形式，进行经历的提升和共享，多加引导，对于能力比拟弱的幼儿，应采用与幼儿共同合作，鼓励这些孩子
8、，并带动所有幼儿愉快创作，争取在今后的教学活动中完成得更好！3中班上学期美术教案（折纸鸭子潜艇）含反思【活动目的】1、培养幼儿学会看图示折纸的能力，引导幼儿学会对角折，向外反折的方法。2、培养幼儿的动手动脑能力和耐心认真工作的态度。3、鼓励幼儿大胆想象，给作品涂上颜色。4、在创作时体验色彩和图案对称带来的平衡美感。5、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖比照。【活动准备】1、正方形的纸每人一张。2、已做好的鸭子潜艇一个。3、幼儿用书图画鸭子潜艇。【活动经过】一、导入活动，引起幼儿的兴趣。师：小朋友们，你们都见过鸭子吧，潜艇谁见过？昨天我折了一只鸭子潜艇，你们想知道他是什么样子的吗？二、引导观
9、察鸭子潜艇的制作方法。出示已折好的鸭子潜艇，将它拆开给幼儿看，知道他只是一张纸折起来引导幼儿看图示画面老师将拆开的鸭子潜艇一步一步的折好，边折边讲解折法，要求幼儿仔细观察。三、交代要求，幼儿看图操作，老师指导。1、要求认真看图，按图示折纸，不会的能够问教师，重点在于向外反折。2、要求折纸时，每一个角都要*对齐了，每一条辙都要抹平。四、根据本人的想法，请幼儿给鸭子潜艇图上颜色。五、评价作品。将作品全部展示，请幼儿评选出这的平整，色彩鲜亮的作品，同时表扬认真作业努力克制困难的幼儿。六、活动结束。活动反思总的来讲本次美术课到达了预设的目的，在活动中无论是观察还是孩子本人操作，气氛都很热烈，固然有的孩
10、子动手能力比拟差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为老师我们也要鼓励孩子的进步，鼓励他们愈加努力。4中班上学期美术教案（小鸡出壳）含反思【活动目的】1.学惯用吹画和添画的方法表现各种形态的小鸡。2.在作画经过中能细心操作、把握吹画的方法、步骤。3.感受画面的美，体验泡泡吹画的乐趣。4.萌发对文学作品的兴趣。5.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。【活动准备】1.物质准备1黄色泡泡水用水、水粉颜料、洗洁精自制而成，吸管，黑色记号笔，画纸，抹布，草地展板一块，母鸡图片一张。2小鸡出壳PPT，音乐磁带（小小蛋儿把门开）。2.经历准备幼儿有吹泡泡的经历。【活动经过】一、PPT故事
11、导入，揭示主题。师出示演示文稿：暖和的春天就要来了，鸡妈妈产下了很多蛋宝宝，它多想把这些蛋宝宝孵成小鸡呀。于是，鸡妈妈耐心地孵起蛋来。过了很多天，可爱的小鸡终于出壳了！老师播放小鸡出壳录像并配音：小鸡用尖尖的嘴巴啄破蛋壳，用力往外钻，哎哟、哎哟，终于出来啦！快瞧，可爱的小鸡叽叽叽地叫着走来了。师：小鸡长什么样？谁能来讲一讲。幼儿表述师幼共同归纳：小鸡有着圆溜溜的头和身体，尖尖的嘴巴，黑黑圆圆的眼睛，小小的翅膀，和两只脚。师：这些在干吗呢？幼儿大胆想象并表达。老师小结：这些小鸡有的头朝下，像在找虫子；有的头朝上，像是在唱歌；有的面对面，像是在做游戏；还有的靠在一起，好似在讲悄悄话师：多么可爱的小
12、鸡啊，我们把它们画下来好吗？评析：小鸡出壳故事PPT既引出了主题，又丰富了幼儿对小鸡外形和动态的认识，为幼儿作画打下了基础。二、师幼合作示范1.老师介绍画纸、记号笔、吸管、泡泡水等作画用具。师：教师想问一问，平日里小朋友们画画时都会用到哪些工具？幼儿自由回答。今天，胡教师也带来了一些画画工具，一起来认识一下重点介绍吸管和黄色泡泡水2.师幼合作示范吹泡泡。1观看视频，老师示范吹泡泡。引导幼儿观察老师的示范：竖直拿吸管蘸泡泡水，蘸完之后轻轻抖掉多余的水，最后在距离画纸一点点高度处轻轻吹出泡泡。老师吹出一大一小两个泡泡靠在一起。小的泡泡可作小鸡的头，大的泡泡可作小鸡的身体。2个别幼儿示范吹泡泡。师：
13、都知道如何在纸上吹泡泡了，是吧！有人想要来试试吗？如幼儿示范成功了，老师可请他介绍本人是怎样吹泡泡的。如幼儿示范未获成功，老师可询问大家：这可奇怪了，他为什么吹不出泡泡？为什么吹出来的泡泡很小有人发现问题了吗？进而引导幼儿归纳吹画的要点：竖直蘸水能够让吸管吸到水，往下轻抖能够防止颜料水滴落，轻轻吹能够吹出大的泡泡等。3幼儿集体徒手练习吹泡泡。老师：看来，这些都是吹画的秘诀，我们可得记牢，胡教师还把它编成了一首儿歌，一起来学一学：拿起小吸管，竖直蘸点水，往下抖一抖，轻轻吹一吹。3.老师示范给泡泡添画，变出各种形态的小鸡。师：接下来，胡教师就要把这些泡泡变成可爱的小鸡，仔细看哟！师幼合作添画。评析
14、：为了帮助幼儿把握吹画的方法，教师采取了比拟有效的策略，例如，老师通过视频示范，让幼儿通过探索操作、分析比拟得出吹画的要点；再通过徒手练习和朗读儿歌相结合的方法帮助幼儿稳固吹画的要点。三、幼儿吹画，老师指导。1.老师提出操作要求和注意点。师：吸管蘸了颜料水后要轻轻抖一抖，这样颜料水就不会滴下来；吸管不要碰到纸，要轻轻、渐渐地吹，这样吹出来的泡泡才会美。小心泡泡水弄到衣服上，假如手上碰到了泡泡水，能够拿抹布擦一擦。2.幼儿分组操作，老师指导。播放轻音乐四、展示作品，共同讲评1.老师请幼儿将作品展示到草地上。师：请你们将画好的小鸡送到草地上来吧。2.师幼共同欣赏。师：出示母鸡图片：鸡妈妈来了，你们
15、觉得鸡妈妈会喜欢这些小鸡吗？为什么？引导幼儿从作品的整洁、造型上来表达。师：这些小鸡真可爱，让我们也来学做一只快乐的小鸡从蛋壳里钻出来吧！在音乐（小小蛋儿把门开）中结束活动。评析：老师事先制作的草地背景能够让幼儿的每幅作品都得到展示，让幼儿体验到了成功感；老师以鸡妈妈的口气展开讲评，提高了幼儿介入讲评的积极性。五、拓展延伸师：今天，小朋友们和胡教师一起将两个连在一起的泡泡变成了小鸡，假如是三个泡泡、四个泡泡或者更多的泡泡连在一起，又能够变成什么呢？请小朋友们回去研究研究，下次我们再来试一试。教学反思1.在课前要带小朋友先观察生活中母鸡孵小鸡是如何的，并做好记录。2.师幼配合得还不是很好，以后我
16、会注意这个方面。3.假如让我重上这节课，我会加配电脑画面，使活动更吸引幼儿的注意力。5中班上学期美术教案（环保购物袋）一、设计意图从环保教育出发，从幼儿的生活经历出发，我将幼儿熟悉的接触最多的超市购物袋作为环境教育的内容。在活动经过中，启发幼儿联络本人的生活经历，讲讲购物袋的用处、特征，激发幼儿的制作兴趣，设计各种各样的购物袋，利用废旧的广告纸和幼儿本人家里带来的挂历纸来制作，即体现了幼儿的主体作用有使幼儿有了废物利用的概念。幼儿有能力制作各种各样的购物袋，固然老师没有直接示范怎样粘贴袋子，但幼儿根据本人的生活经历想出了各种粘贴的方法，并设计了与众不同的拎环。充分体现了幼儿的创造性。最后的环节
17、让幼儿本人拿着本人设计的环保购物袋去超市购物，实际上是给幼儿提供一个展示本人的时机，是幼儿在情感上得到成功的知足。最后的环节在幼儿体验成功的同时，能够在购物的经过中欣赏同伴的袋子，老师可以以检测制作的完成情况。二、活动目的1、对利用废旧材料小制作感兴趣?能利用废旧材料制作购物袋，并加以简单的装饰2、能在创造经过中感悟变废为宝3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。三、重点：能利用废旧材料制作购物袋，对利用废旧材料的小制作感兴趣四、活动准备经历准备：对购物袋有初步的了解物质准备：各种购物袋；小超市场景；多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水五、活动经过一、引出主题，激发兴
18、趣今天我们的娃娃家超市开张了，我们进去逛逛，看看有本人需要的东西吗?(幼儿逛超市以后入座)1你在超市买了东西装在什么地方带回来?2你见过什么形状的购物袋?它们是用什么材料做的?3你们想设计一个怎么样的购物袋?(幼儿自由讨论)二、观察环保购物袋，讲解制作方法出示购物袋，让幼儿观察并讨论制作购物袋的好方法。1我有一个购物袋，你们看看，要装东西袋子应该有一个什么?2其他三面应该怎么样?3粘好了要装上什么东西才能够拎?三、幼儿制作购物袋1鼓励幼儿大胆选择本人喜欢的材料指做各种有趣的环保购物袋，并进行简单的装饰。2帮助能力较弱的幼儿完成重点部分。3启发幼儿制作与别人不同的拎环。四、观赏展评1找找谁的袋子
19、有趣又好看。2提着本人制作的袋子去超市选购本人喜欢的物品，装在袋子里。活动延伸：在美工角中放置活动剩余的材料，让有兴趣的幼儿继续制作。六、教学反思在整个活动中充分体现了幼儿主体作用，老师的引导作用。活动中，幼儿都是按本人的意愿进活动的：自由逛超市，自由讨论袋子的做法，独立地完成作品到最后的提本人的作品去购物。总之，幼儿对本次活动表现出很大的兴趣，情绪一直非常饱满。6中班上学期美术教案（花瓣项链）含反思幼儿园中班美术教案：花瓣项链活动名称：花瓣项链活动目的：1、引导幼儿用铜芯线将各种花瓣进行规律性穿串。2、培养幼儿用自然物装饰的美感，进而进一步感受自然美与萌发创造的欲望。3、会用它们大胆地进行艺
20、术表现与创造，喜欢装饰。4、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：采集各种花瓣。活动经过：1、感受花瓣美。引导幼儿仔细观察、欣赏、倾谈大家搜集来的一瓣瓣黄、白、红、粉紫五颜六色的花瓣。2、选花瓣。让幼儿自由选择本人最喜欢的花瓣。3、穿项链。引导幼儿用铜芯线穿花瓣项链。感受花瓣美。引导幼儿仔细观察、欣赏、倾谈大家搜集来的一瓣瓣黄、白、红、粉紫五颜六色的花瓣。4、选花瓣。让幼儿自由选择本人最喜欢的花瓣。5、穿项链。引导幼儿用铜芯线穿花瓣项链。花瓣的组合能够根据不同形状、不同颜色、多种形状穿串。鼓励幼儿根据个人审美情趣穿制，能够是项链、手链、花环等。提醒幼儿用铜芯线时注意安全。6、感受装饰美。大家都戴上美丽
21、的花瓣项链、手链，相互交换欣赏，并自由表演，共同游戏。【活动反思】从本节活动完成来看，我觉得我预设的两个目的孩子们基本上到达了，此外，本节课还提高了孩子们动手操作能力和审美能力，看着本人的作品，她们高兴的欢呼着、跳跃着。像这样的活动，孩子们的兴趣很浓，由于是孩子们都很感兴趣的，所以孩子们能在学习中感受快乐。7中班上学期美术教案（热闹的池塘）含反思幼儿园中班美术教案：热闹的池塘活动目的：1、引导幼儿学惯用搓、团聚和镶嵌的技能塑造小鱼的基本特征。2、培养幼儿认真细致地做事习惯。3、丰富幼儿的想象力和创造力。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、增进介入环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。活动
22、重难点：幼儿学习制作小鱼，用本人喜欢的方式表达对小动物的情感。活动准备：1、橡皮泥若干盒。2、小鱼范例、用积木搭好的池塘，课题版。3、录音机、（小鱼游呀游）音乐等。活动经过：1、导入活动，引起幼儿兴趣。师：今天，我们班来了好几位小客人，你们看谁来了？出示小圆饼、细长条等呀！这有一个大圆饼，还有一个细长条，几个小的圆饼。他们干什么来了？小朋友猜一猜，它们讲：我来变一个小动物，变谁呢？小朋友仔细看，黑小圆饼拉着手跳到大圆饼身上，做了眼睛，这些小的圆点也跳到身上做了花纹，细长条也不示弱，粘到了圆饼的两边和后面做了翅膀和尾巴。小刀讲我也帮个忙吧，轻轻一切，切出弯弯小嘴巴是谁？请大家讲一讲。然后请个别幼
23、儿讲述2、师小结小鱼的特征。可拆开范例，一步一步地让幼儿观察小鱼的构造。小鱼长着漂亮的花纹，有鱼鳍、鱼尾，还有眼睛和嘴巴。你们看它多神情！小鱼最喜欢到小池塘里去游泳了。3、引导幼儿学习塑造小鱼的方法。1老师把小鱼放到池塘里，师：池塘里的水蓝蓝的，清清的，小鱼游到东，游到西。哎呀！一个人玩真没劲，要是有好朋友陪陪我那该多好啊！小鱼想念它的好朋友了，可是好朋友在哪里呢？小朋友有什么办法能够帮助小鱼，使它不孤单呢？用纸折、用笔画、用橡皮泥捏2引导幼儿观察小鱼的塑造方法。老师边讲解边示范塑造经过：长形小鱼：先将泥团成细长条，一头粗一头细，粗的一头做鱼的头部，再用不同颜色的泥作出鳍和尾，最后作出眼睛，花
24、纹。圆形小鱼：先将泥团成球，轻轻压一压，成饼状，再用不同颜色的泥作出鳍和尾，最后作出眼睛，花纹。小朋友真会动脑筋，帮小鱼想了这么多的好办法，那教师就先找一只小鱼做它的好朋友吧。4、交代要求，幼儿操作，老师指导。1师：小鱼除了会游泳它还有很多本领，还会转过头去招呼本人的好朋友呢。如今请每个小朋友给小鱼捏一个好朋友，我们要捏出它们不同的姿势。捏好后让它到小池塘里去找好朋友一起玩。你可以以欣赏一下别的小朋友捏的小鱼，看看哪只小鱼最神情。2幼儿操作，教师巡回指导。重点帮助幼儿解决花纹的问题。3放音乐安宁幼儿情绪，组织幼儿回到座位上。5、总结评价，结束活动。1组织幼儿参观作品，找出最喜欢的小鱼。师：小鱼
25、找到了很多好朋友，它们在小池塘里游泳，玩得真高兴！我想请小朋友找出你最喜欢的小鱼，讲一讲你为什么喜欢它。讲评部分幼儿作品2师：哎呀！小鱼的本领真大，我们一起来跟小鱼学本领吧！。活动反思：本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极介入整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主介入活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。8中班上学期美术教案（太空汽车）含反思一、活动目的1、使幼儿学会用各种材制作、装饰太空汽车。2、培养幼儿在手工活动中获得自自信心。3、使幼儿学会用语言表达本人的想法。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们
26、大胆创新能力。5、在想象创作经过中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。二、活动准备1、各种小瓶子若干、蛋壳若干、各色卡纸小图片若干、糨糊、剪刀、汽车小轮子、小皱纹纸纸卷。2、太空汽车成品若干。三、活动经过1、活动导入，引起幼儿兴趣。老师讲述事件，引起幼儿的考虑。老师：今天教师遇见了一位新朋友，他是一位外星人。他坐着太空汽车在太空中飞行，他邀请我和小朋友们一起到太空里去做客，你们想不想去呀？幼儿：老师：可我们怎么去呢？引导幼儿讲出宇宙飞船、神州六号幼儿：老师：我们做一辆太空汽车去吧！幼儿：2、活动进行1老师展示成品引发幼儿的制作欲BRP/P望。老师：今天，教师给你们带来了几个很十分的太空汽车，你
27、们看是怎么做成的？展示成品漂亮吗？漂亮那今天，教师和小朋友一切本人动手设计一辆漂亮的太空汽车，好不好？好2老师行进一定的示范讲解，并讨论太空汽车必要的构造轮子、前后镜灯当然可以以发挥幼儿的想象，车上可以以有更多的构造。老师：那小朋友你们动动小脑筋想一想太空汽车上要用什么才能开起来呢？幼儿：3引导幼儿仔细观察成品并大胆想象如何运用本人材料设计本人的太空汽车以及运用什么材料来进行装饰，并给予幼儿鼓励加强幼儿制作的自自信心。老师：好了那你们仔细观察教师的太空汽车是用什么做成的？上面我用什么装饰我的太空汽车的？幼儿：老师：好那你们用你们和爸爸妈妈一起准备的材料来制作一辆太空汽车吧！教师相信我们的小朋友
28、一定能制作出更漂亮的太空汽车。幼儿：4给幼儿必要的材料各色卡纸小图片若干、糨糊、剪刀、汽车小轮子、小皱纹纸纸卷在幼儿制作经过中老师进行观察指导、用语言与幼儿沟通引导幼儿用语言介绍本人的作品，正确给予幼儿鼓励并记录指导效果。5制作完成后，请教师为本人的太空汽车写上本人的名字*号活动自然结束。四、活动评价1、幼儿能在手工活动中获得自自信心和手工制作的乐趣。2、使幼儿学会用语言表达本人的想法。五、活动延伸1、讲评幼儿作品，在讲评时尝试运用各种评价方式，并注意观察幼儿的反响，观察那一种方式最能加强幼儿的自自信心。2、将幼儿作品展示出来请幼儿本人评价。活动反思新（纲要）强调选材的生活化，强调教材;于生活
29、、又服务、回归于生活，就是重复考虑了孩子的形象思维这个特点，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特点。于是，我选择了汽车这一交通工具，汽车是幼儿生活中常见的，最熟悉的，与人们的生活有着密切的关系，而且，幼儿在成长中不断看到，接触到各式各样的汽车及玩具，对汽车自然产生了兴趣与喜好。在活动中，我体会到兴趣是最好的教师，幼儿的积极性非常高，都能积极的介入，能够看出幼儿对汽车知识是那样丰富，思维是那样活跃。9中班上学期美术教案（大螃蟹）含反思活动目的：1、通过观察螃蟹，突出螃蟹的主要特征。2、学习边念儿歌边绘画的方式，表现螃蟹的不同姿态。3、感受创造的快乐和绘画的乐趣。4、知道故事中象声词运用的趣味性。5、通
30、太多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。中班上学期美术教案（大螃蟹）活动准备：螃蟹图片、画纸、勾线笔活动经过：一、出示螃蟹，引起兴趣。今天给你们带来了一位朋友，猜猜会是谁呢？出示大螃蟹哇，原来是大螃蟹呀。你看，大螃蟹长得多神情呀。它还想和我们做朋友呢！你们愿意吗？二、通过观察螃蟹，突出特征。1、那看看你们的朋友长什么样呢？圆圆的身体、两只大螯、八只脚小朋友观察得真仔细，知道螃蟹有一个椭圆的身体、八条腿、两个大钳子，还有两只小眼睛，嘴巴里还会吐泡泡呢！2、看过螃蟹走路吗？谁来学一学？原来螃蟹走路是横着走的。我们一起来学一下螃蟹走路的样子吧。三、老师边念儿歌边示范画螃蟹。1、出示图片看
31、到大螃蟹这么神情，教师忍不住帮大螃蟹拍了很多好看的照片，请你们看。幼儿进行观察讨论不同形态的螃蟹你看，有的大螃蟹的两只大钳子在旁边，有的在上面你们想给大螃蟹拍照吗？我们一起来给大螃蟹拍照。2、老师边念儿歌边示范画螃蟹。一座小城圆又圆，两根小柱两只眼，两根大柱冒火焰，八个小兵来救火。3、谁愿意来学着教师的样子来给大螃蟹拍照呢。请个别幼儿尝试作画你看，两只螃蟹多热闹呀。它们的嘴巴里还在吐泡泡。假如我们再加上一些水草、小鱼、小石头这下子就更热闹了。四、幼儿作画，老师巡回指导。活动反思：这一活动的题材来自幼儿的生活，小朋友对螃蟹也没有陌生感，充满了浓厚的兴趣。这节美术活动通过儿歌的形式使幼儿能很快的把
32、握螃蟹的主要特征。在活动的第一环节，我引导幼儿运用已有经历讲述对螃蟹的认识，这样让幼儿进一步地了解螃蟹的特征，也为下面的画螃蟹奠定了基础。但是对于生活中常见的事物，孩子们缺乏观察，需要教师及时引导，给他们观察的目的，指导他们观察的正确方法，进而准确的迁移到观察其他事物中去。在这一环节中，我假如能及时肯定幼儿的回答，提升幼儿有关螃蟹的知识经历，那效果就更好了。在第二环节中，幼儿用动作回答大螃蟹走路的姿势，并出示大螃蟹实物，让幼儿观察横着爬是什么样的?和幼儿一起学一学大螃蟹走路，幼儿介入的积极性就非常高。在活动的第三环节，经过观察讲述和学一学螃蟹走路的样子，幼儿的表现的兴致越来越强烈。但对于把握大
33、螃蟹的形还有一定的难度。这时，通过一首儿歌来解决这个大螃蟹形的难题。请了个别幼儿上来示范，及时发现幼儿在绘画大螃蟹的大钳子时有一定的困难。加强语言的力度来描绘大螃蟹的大钳子，加深幼儿对大钳子的印象，并添加了水草、小鱼、泡泡使得画面一下子丰富起来。从幼儿反应的作品来看，大部分幼儿能很好的把握大螃蟹的形，有些幼儿绘画的大螃蟹还有了情节。在幼儿绘画的经过中，幼儿的作品上动态的螃蟹不多，讲明我在引导时不够，这是我下次活动应该注意的地方。第三环节是引导和评价。活动给了我较大的启示：开展每一个活动都需要从幼儿的兴趣和能力出发，老师必须真正了解本班幼儿的实际水平及能力，同时，事先应该尝试、试教几次，这样很多
34、错误就能够避免了。活动中，我还发现孩子在创造性方面有很大的潜力，接着装饰画打扮螃蟹成了延伸活动，在区域活动时来知足孩子的创造欲望，提高孩子的动手能力。10中班上学期美术教案（树叶穿新衣）含反思【活动目的】1、体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。2、认识直线、波浪线、螺旋线、折线等线条，感受从不同角度观察线条带来的不同感觉。3、尝试将单个线条进行创造性地组合，变化出丰富多样的装饰图案。4、鼓励幼儿乐于介入绘画活动，体验绘画活动的乐趣。5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现本人的情感和体验。【活动准备】幼儿人手一套水彩笔。装饰好的树叶图两张。音乐。课件。【活动经过】1、激发兴趣，认识各种线条。师：小
35、朋友，上节课我们已经和树叶宝宝做了游戏，我们还亲手为它们设计了一身鲜艳的外衣呢?还记得吗?还能叫出它们的名字吗?出示小朋友画的。让小朋友讲出树叶宝宝的名字。师：你们表现得太好了，就连聪明的阿凡提都比不过你们。由于你们表现太好了，这节课树叶宝宝还要和你们做游戏，可是它不敢出来了。由于它们今天穿了一件很十分的衣服。师：树叶宝宝快点出来吧，小朋友都在等着你呢?师做出去亲身去请树叶宝宝的动作，结果没有请出来。做苦脸。师：还是不敢出来。要不还是你们试试请它出来吧。好吗?小朋友：声音很小的讲，树叶宝宝请你出来吧。师：声音太小，树叶宝宝没听见。小朋友：这回放开了嗓子喊：树叶宝宝，不要怕请你出来吧?师：这时教
36、师双手抱着两张大大的树叶宝宝出来了。边走边讲：太沉了，我都拿不动了，谁来帮帮我啊?这时小朋友都座不住小板凳了。都来到我身边帮我。师：我就知道你们是最爱帮助人的好孩子。2、欣赏、学习线条组合、变化。师：我顺带把这两幅大画就粘在了黑板上，让小朋友来观察树叶宝宝十分的服装十分在哪?小朋友们讲它像小山。它像波浪。你能试着画出来吗?小朋友画出来之后，我随机讲它有一个好听的名字叫曲线。它像一根线。你能试着画出来吗?小朋友画出来之后，我随机讲它有一个好听的名字叫直线。幼儿依次找出了折线，螺旋线小朋友欣赏另一幅树叶宝宝。你又发现了什么?小朋友发现了用线画的小星星，月亮，三角形，圆形，正方形等等。集体活动，你发
37、现了什么图案就用手中的画笔画在准备好的树叶的身上。看谁找的最快。师：你们太了不起了。就一会儿的工夫，你们竟然把这颗大白菜打扮得这么漂亮。我知道你们画得不过隐，如今只要你们悄悄地回到本人的座位上，喜欢你们的树叶宝宝就会出如今你们面前。3、创作作品师：好了，是你们大显神通的时候了。让树叶宝宝都穿上十分的外衣吧。小朋友开场作画。(放钢琴曲)4、评价作品。5、展示作品把学生的作品粘贴上走廊的展示区。【活动反思】线描本来是中国画中的一种表现方式，用线条来描绘对象，具有概括提炼的特点，后来又有了线描装饰画。据分析让儿童画线描绘是很好的一个入门切入点，由于大多数孩子3、4岁时开场用笔随手涂鸦，这时家里的墙上
38、、沙发上、家具上都会留下他们快乐的杰作，家长们一定注意到，这时涂鸦的主要是线条和点及不规则的色块。先是好玩好象是无意识的，后是有意识地想表达某种想法，再是想画出本人看到或想到的某种物件或事情，这种喜好一直会持续到幼儿园甚至小学低年级。我在授这一堂（树叶穿新衣）的时候，就能够想象孩子们应该是喜欢和接受的这样的课的，所以我特地画好了两张线描作品让小朋友们来欣赏，以激发他们的兴趣，果然效果很显著，孩子们一下子就爱上了线描绘，个个都表现地跃跃欲试。由于小朋友们身体各部分的发育尚未成熟，还不能自由地控制手臂的动作，画出来的线条歪歪扭扭，粗细不均，这些现象多是特别正常的，我没有对此加以指责，只是积极引导孩
39、子用笔要大胆，线条要整，不用一段一段的碎的线去连接，画错的线条不依靠橡皮，而是保留在画面上，重新画上正确的线，假如有画错的线要将错就错，想办法巧妙地进行修正。我允许他们发挥，允许他们创造，允许他们画错，这一切的一切，在他们的笔下被注进了生命，他们用苯拙的线条对感兴趣的地方详尽地描绘，采取了主观和自然主义的表达方式，进而使画面显得那么可爱而又亲切。最后评价学生作品时表扬和鼓励学生的装饰效果，学生高兴的在比照谁的最好，有一种自豪与快乐。学生在教师的肯定下，还希望再次画线描绘，但还是有个别的学生没有很好的介入到这样的学习当中去，我只能希望下一次授课时能有更好的方法引导他们，让学生真正学到并在学习中有
40、愉快的心情。11中班上学期美术教案（我爱我家）含反思幼儿园中班美术教案：我爱我家活动产生原因：结合主题活动（我喜欢），孩子们从喜欢本人，喜欢别人、同伴，喜欢周围的人、事、物，自然地进入了议论喜欢家的理由之中，孩子们会讲本人家里有些什么，家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，于是我设计了教学活动（我爱我家）。活动名称：我爱我家活动目的：尝试用线条、图形组合的方法表现物品的基本特征。了解家里的人、事、物，感受家的温馨、家的美。在想象创作经过中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。活动准备：幼儿人手一份房子图样的纸、水彩笔欣赏作品：家活动经过：一、谈话：我爱我家讲讲本人喜欢家
41、的理由。你的家里有些什么？二、欣赏与讨论1、这是谁的家？家是如何的？这是小鸡的家，地板是平平的2、这是谁的家？家里有什么？你们的家里有些什么？三、幼儿创作这是你们的家，把你们的家也画下来。四、指导重点家是什么？床、电灯、洗衣机五、引导评价家是，有了它会幼儿用语言介绍本人的家教学反思：活动中，把握老师提问的开放性和针对性。如：在欣赏作品中，老师问幼儿这是谁的家，让孩子自由地去发挥本人的想象。幼儿在创作的经过中，老师介绍个别幼儿的思路和独特表现，能对其他孩子的创造起到推动的作用，一个对全班幼儿的提示会紧紧捉住所有幼儿的心，我想假如我把这种介绍沟通推延到幼儿作品完成以后，幼儿再想学习、创造，超越的契
42、机就错过了其意义也变的很小，这也是我在学习二期课改中认识到的老师角色的转变，把从老师原来的教授者、评价者，到如今逐步成为幼儿活动的观察者、合作者、支持者。12中班上学期美术教案（欣赏活动麦田与柏树）含反思（麦田与柏树）是荷兰著名画家梵高的作品。他的画中充满了令人迷醉的色彩和线条，一种难以模拟的、激情四溢、让人无法忘却的美。为了聚焦内容，实现艺术活动的教育价值，我们把这节美术欣赏活动定位在绘画语言的要素之一线条上，目的是引导幼儿观察画家用扭动的线条表达物体的方式，感受作品散发出的动乱与激情。中班幼儿运用线条的特点中班幼儿对用线条表达物体的基本形状已经不感到困难了，他们能用线条连接成一些基本形状，
43、组成本人想要表达的各种物体。在他们的作品中，感兴趣的部位得到肯定和夸大，不感兴趣的部位则被省略和忽视。让这时期的幼儿欣赏梵高的作品，感受作品中简约的形象、狂放的笔触、对事物夸大的表达，很容易使幼儿产生心灵的共鸣。同时，这时期的幼儿思维开场活跃，想像力十分丰富，求知的欲望明显加强，这些都会使他们对这种表现物体动态的绘画手法产生浓厚的兴趣，愿意探索与尝试。【活动目的】1.观察作品中物体的表现方法，感悟曲线的运用。2.尝试运用长、短相间的曲线创作一幅具有动态美的作品。3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。【活动准备】水粉纸、粗细不同的水粉笔
44、、丙烯颜料;绘画纸、油画棒;彩色纸、剪刀、胶棒。预设提问：1.这幅画中都画了什么?2.画面中的物体是怎样表现的?3.这幅动态的作品带给你什么感受?【活动重点】1.引导幼儿观察和体会扭曲的线条所表达的动感、张力和方向性。2.引导幼儿感悟画面中物体的色调表达的丰富性。【活动难点】用长短不同、扭曲方式和方向不同的线条和笔触来画不同的物体，幼儿在绘画经过中容易难以区别或者顾此失彼，老师要结合幼儿的实际绘画水平给予个别指导。【活动经过】1.欣赏作品。(1)引导幼儿欣赏画面内容。引导重点：感悟画面中所有物体都是有动感的。这幅画中都画了些什么?(天空、草地、大树、云彩，还有大山。)画中的物体都是什么样的?(
45、幼儿用手向上举和摆动：树是这样的，都是扭动的。)再学一学麦田是什么样的?云彩又是什么样的?(幼儿用肢体模拟树、云彩、麦子、青草在扭动。)生活中在什么情况下你见过这样姿态的树?(幼儿在刮风的时候见过这样摆来摆去的大树。)(2)引导幼儿感悟作品中线条的运用。引导重点：感悟画中的物体均是用不同的扭曲的线条画出来的。老师首先将孩子们以前的绘画作品制作成电子幻灯片给他们放映。让我们来看看用其他方法画的树和这幅画中的树有什么不同?(我们画的树都不动，是用一种绿颜色涂出来的;画家的树是用不同颜色、很多弯弯的线画在一起的。)看画家的画你有什么感觉?(像是在刮风，草和大树还有云朵都在动。)画家用什么样的线条画的
46、柏树?它是直的还是弯的?(弯弯的线条。)请你找一找画面中还有哪些地方用了这样的线条?(麦田、云、山，都是用了弯弯的线。)这些线的长短一样吗?方向一样吗?(不一样，有长的，有短的;方向也不一样，有向这边的，还有向那边的。)麦田、柏树与云彩的曲线一样吗?有什么不一样?(不一样。麦田的曲线短，柏树的曲线长一点，云朵的曲线最弯、最长。)曲线让画中的物体有了如何的感觉?(云朵像是在飘来飘去;大树和麦田像是被风吹得摇摆了起来;感觉这幅画里面的东西都在动;画家画的云，像（西游记）里的孙悟空踩的云;画家画画的地方刮起了大风，但不是很冷。)(3)讨论。这幅有动感的作品带给你什么感觉?(很十分的感觉。)你以为画家的心情是什么样的?他为什么要用这样的线条来画画?(他很冲动;他喜欢刮风;这样画很好看，画出来的东西都在动。)引导重点：当幼儿不知如何表达对作品的感觉时，需要老师进一步引导，帮助幼儿寻找本人对作品确实切感觉。这里老师就用询问画家心情的方法，巧妙地启发幼儿去体会画家的情感表达。2.创作。(1)创作引导，主要让幼儿体验用扭动的线条创作有动感的绘画作品。师：请你们也用画家的方法创作一幅画面上物体会动的作品吧，讲讲你们都想