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1、小学信息技术教案集锦六篇小学信息技术教案集锦六篇作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案能够让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢？下面是我收集整理的小学信息技术教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学信息技术教案篇1一、教材分析（漂亮文字我来变）是（信息技术）教材小学版四年级上册第四课。教学对象是小学四年级学生。本课内容是文档处理知识铺垫的延伸，通过学习，让学生把握怎样改变字体、字号、颜色及艺术字的编辑等使得文章愈加层次分明、重点突出。本课主要分四部分。第一部分是改变文字的大小；第二部分是改变文字的字体；第三部分是改变文字的颜色；第四部分是插入艺术字及艺术字的简单调
2、整。这节课是整合美术教育、信息技术教育的文档处理知识的教学综合课。二、学情分析：四年级的学生，经过一年的信息技术地学习，对计算机的操作有一定基础。而且经过前几节课的学习对word也有了一定的认识，在教学中，针对学生的特点，适当放手让学生自学自悟，自主发现问题，合作沟通解决问题，让学生经历探索的经过。三、教学目的1.知识目的：了解文字的大小、字体、颜色及艺术字的的概念。2.技能目的：1把握改变文字的大小、字体、颜色的方法。2把握设置艺术字的方法。3、情感、态度和价值观目的：培养探究能力和合作意识，提高解决问题的能力和审美能力。四、教学重点与难点重点：让学生熟练把握文字修饰的基本方法和把握插入艺术
3、字的方法，并对艺术字进行简单调整。难点:能用不同的方法进行文字修饰；文章修饰美观、赏心悦目，更符合需要。五、讲教法和学法1、讲教法：本课采用的主要教法有任务驱动法、示范操作法、创设情境法、合作沟通法等。根据学生的认知操作水安然平静本课教材的特点，老师应把重点放在“导上，创设情境，设疑铺垫，加以引导，以导促思；留于余地，给足时间，加于辅导，以导促学。2、讲学法：在学习方法上，本课主要让学生运用尝试法学习，培养学生自学能力，对于出现的问题，同桌之间互相讨论，群策群力，相互启发，实现信息与思想的交换，以求得问题的解决和认识的深化，并能锻炼学生归纳、分析和表达的能力，培养学生敢讲、敢探索的优良品质。六
4、、教学经过一、教学准备:不同字体的书法作品、两张电子贺卡、古诗（江雪），每名学生一台电脑装有word20xx的软件微机教室根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合四年级学生的实际认知水平、已有知识基础和生活情感，设计本教学流程。(二)讲教学流程：为了能够让学生有效的把握本课的教学重难点，我预设了如下的学习活动。1创设情景，导入新课。2探究学习，自主建构3观摩协作提升技能4归纳总结提高认识5、课外延伸，整合学习三详细经过如下：.创设情景，导入新课首先展示一组古代书法家的作品，包括篆书、楷书、隶书、草书等不同字体的作品。让学生感受一下我们中华民族的一块瑰宝-书法的魅力.同时让学生沟通一下本人
5、的想法。接下来教师介绍计算机中也有很多不同的字体，恰当的运用这些字体能使我们的电子文档愈加活泼鲜明、美观大方。下面教师出示两张内容一样的电子贺卡，一张没有经过任何修饰，另一张在字体、颜色等都做了修饰，让学生感受一下那张比拟好看？同样的内容为什么给我们的视觉感受不一样呢？最后老师捉住机会提出教学内容：你们想学会让文章变得漂亮起来的本领吗？那好这节课我们大家一起来研究、学习怎样让文字变漂亮。设计意图此环节的设计目的是创设一定的学习情境，调动学生的积极性，又设计了一个贺卡的比照增加学生的视觉感受，利用学生对美妙事物的向往，激发学生的学习兴趣，使学生在情景中主动、积极地接受任务，进而乐学。同时也为后面
6、的教学打下铺垫。2.探究学习，自主建构本环节分三个层次展开：第一层次：点击工具，认识菜单。我们要想把（校园的早晨）也变得那么漂亮，就得先认识格式工具栏的各种菜单，尤其是字号、字体、字形、颜色等工具栏的使用。老师逐一介绍菜单的作用，介绍时边演示边介绍。本环节我先让学生熟悉各种文字修饰的方法，积蓄经历，为培育学生的成功学习奠定基础。这一环节的设计体现重视双基的教学理念。第二层次：让学生感受文字的变化经过例1：将古诗（江雪）的标题改为黑体、二号字，颜色设为红色。操作步骤：广播演示师讲解：1选定字体格式工具栏黑体字号字体颜色红色。学生操作练习这部分内容较简单，利用格式栏修饰，直观、方便，老师只需稍加启
7、发，学生自然而然就能领会，所以更多地应该让学生本人尝试操作，通过本人实际操作来了解操作经过，亲身逐步感受文字变化的前后经过的效果。第三层次：尝试操作，合作沟通。老师让学生打开之前保存的文章（校园的早晨），根据学生的特征，让学生提出文字修饰方法，而后学生尝试自主操作学生操作完成后，小组合作沟通，修改修饰。过度：经过以上设置，大家觉得文章能否美了？你们想不想把文章的题目变得更夺目些？想得话，下面就要请大家自已来探索一下了，看谁学得又快又好，我们就请他来做小教师，教大家。布置自学第三部分：插入艺术字。给（校园的早晨）做个漂亮的标题。能够小组合作沟通。学生操作中老师巡视，并进行个别辅导。实践操作是信息
8、技术教育中的重要内容，也是培养学生创新能力的前提，在整个课堂构造中把更多的时间交给学生进行上机操作，提高操作能力。在以学生为中心思想指导下，我的设计侧重学习的设计，让学生有更多的主动与自由。3.观摩协作提升技能在这个环节里，我让学生主动展示本人的作品，相互观摩一下，评一评，假如你觉得谁的作品比本人的好，可以以虚心的向他讨教讨教。设计意图在与同伴合作的经过中，及时发现别人的优点，同时鼓励学生在合作学习的经过中多向其它同学去学习。让学生充分运用本人的智慧来解决新问题4、归纳总结提高认识学生相互讲讲是如何给（校园的早晨）化装的。教师帮助学生梳理知识，归纳总结。师小结：听了的汇报觉得大家对今天学习的内
9、容已把握的不错了，但是不是修饰了文章，文章就一定美观，假如应用不当，文章反而不会让人赏心悦目，而会让人感到杂乱无章。因而，我们在修饰文章时，应该适中选择运用，要注意到文章能否美观，能否符合需要，能否能到达预期效果。5.课外延伸，整合学习选定本人的一篇作文，进行文字修饰，文章编排，然后打印，交给家长评价。教学理念1.注重学生兴趣的引导，实现教学目的。2.改变学习方式，变被动学习为主动愉快学习，并且通太多种学习方式如自主学习、协作学习、自我创新等，获取信息，把握操作。3.分层教学的施行。学生不仅有鲜明的个性，而且有差异。因而分层教学，照顾学生个体差异，使得每一位学生在教学活动中都能到达本人的“近期
10、发展区。4.调动积极因素，促进学生学习。如今的学生一般都有很强的表现欲，在教学中充分利用学生在实践中的成就感，让学生展示本人的学习成果，调动学习的积极性，促进学生学习。小学信息技术教案篇2教学目的知识与技能：了解知名的搜索引擎；学会google搜索引擎的高级搜索及高级应用功能；把握google搜索引擎的搜索方法。经过与方法：通过自主学习的方法，把握搜索引擎的基本操作；通过小组协作学习的方法，把握搜索引擎的使用技巧。情感、态度与价值观：培养学生正确判定并挑选信息的能力，养成良好、健康的上习惯。教学重难点重点：指导学生把握搜索引擎的使用技巧，准确高效地搜索因特上的信息。难点：教会学生灵敏运用不同的
11、搜索方法高效地获取信息，并有效地辨别、挑选信息，解决实际问题。教学经过一、组织教学学生进入教室后启动计算机，利用这段时间按就进的原则将3-4位同学进行分组，以便同学们进入自主学习经过中可采取自主合作讨论式学习。二、导入新课教师：同学们知道北京大学的址吗？学生：！教师：请大家如今就通过络来寻找答案，在一分钟后告诉我。学生：北京大学的址是pku.edu。教师：那你是用什么方式来查到这个址的呢？学生：用百度。教师：对，这就是我们常用的搜索引擎。那什么是搜索引擎呢？又该怎样来使用它呢？这就是我们这节课要学习的内容。板书课题：搜索引擎三、学习新课一搜索引擎简介定义：搜索引擎其实也是一个站，只不过该站专门
12、信息检索服务，它使用特有的程序把因特上的所有信息归类以帮助人们搜索到本人所需要的信息。教师：刚刚这位同学用百度找到的答案，还有没有用其他搜索引擎的同学呢？学生或教师：还有谷歌，搜狗，一搜，爱问，3721等。通过大家的回答，同学们用得最多的还是百度，是由于百度是全球最大的中文搜索引擎。那全球使用最多的搜索引擎又是那一个啦？学生：教师：那就是google。下面就以google为例来进行学习。二基本搜索：启动IE阅读器，在地址栏中输入google进入谷歌搜索引擎，下面我们来google一下本人，选取一位同学的名字输入，以王小梅为例。单击google搜索按钮进入搜索结果界面。对结果界面作简单讲解：统计
13、行有人讲，假如在因特上有条关于一个人的信息，意味着这个人小有名气；假如有0条，则讲明这个人已经很著名了，那王小梅同学有11400条搜索结果，那就应该是很有名的人了哦！，页标题，页，址，文本大小。我们在搜索栏内输入的名字，在搜索引擎中称为关键词。关键词是获取良好搜索结果的前提，正确使用关键词，能够缩小我们的搜索范围。那么怎样提炼关键词呢？这就是我们今天所要学习的重点。三利用络课件学习1、图片高级搜索的使用例：搜索大小为800*600像素的武隆仙女山图片。使用的就是图片高级搜索。步骤如下所示：登陆google启动谷歌搜索引擎选择图片搜索目录选择图片高级搜索在窗口中输入要求的相应关键词单击googl
14、e搜索如有存在问题的同学，能够借助视频帮助完成。2、提炼关键词和搜索结果1提炼关键词技巧现实生活中需要我们根据实际情况来提炼关键词，例如中央电视台经济频道能够使用cctv2；查询卧铺票价格，能够用火车时刻表作为关键词来查询。2从搜索结果中提炼信息或许在我们搜索出来的结果中没有我们直接所需要的信息，这就需要我们在已搜索的结果中进行提炼，以得到我们所需要的信息。例如：查看中央电视台体育频道，今晚8：47播放什么体育节目。输入关键词查询：cctv5今日节目预告。四、练习以小组为单位，根据络课件所学知识，每个小组分工完成下面练习。完成各自负责的练习后，小组成员间互相讨论，互相间都能把握3道练习的解决方
15、法。(1)搜索大小为800*600像素的酉阳龚滩古镇图片，并将搜索结果添加到珍藏夹。(2)查找关于春晚小沈阳而不包含赵本山的相关页。(3)在清华大学的站上查找招生信息。四、稳固反应各个小组分别派一个代表任选两小题进行完成，并有针对性的进行讲解。第一题：图片高级搜索的应用内容较为简单，同时提示同学们要学会举一反三，视频高级搜索跟我们的图片高级搜索大同小异，觉得有困难的同学同样能够使用我们的googel帮助来完成。最适宜的关键词是：春晚小沈阳赵本山第二题：知识点在高级搜索窍门之缩小搜索范围里面的指定域。应该是一道很简单的题目，不过不知道清华大学URL地址的需要进入google搜索引擎找到相应的址。
16、五、知识拓展查询吐鲁番到北京的最低卧铺价是多少？这一题主要是需要同学们提炼关键词，这其实是搜索的一个升华，需要同学们不断积累，当然也包括一起社会阅历的积累，利用搜索引擎来解决我们生活中的问题是我们学习的最终目的。固然完成这一道题并不难，能够通过很多方法实现也许永远没有标准答案，在这里讲的只大家。搜索输入关键词：吐鲁番到北京火车时刻表，然后进入选择进入无极火车搜索结果第一条六、教学反思通过调查，学生反映出百度是他们非常喜欢使用的一种搜索工具，但是他们使用的经过中效率是比拟低的。比方碰到搜不到的时候，他们会放弃，碰到很多干扰信息的时候，他们宁愿去挨个找，渐渐试，而没有想过怎样提高本人的搜索效率。任
17、务的设计比拟平淡，只能算是完成了教学目的。任务是组织课堂和活跃课堂的催化剂，设计的好能够是整堂课的亮点所在，当然这也要根据教学的需要来安排。在这堂课中，我一共安排了两个任务：一个是到百度中实践教师的几个技巧，一个是学生本人先到上去搜索有关新疆的一些旅游景点的图片。思路是对的，但假如在设计任务的时候能够选择学生感兴趣的话题，设计的更详细一点，效果会更好，内容也会更充实。小学信息技术教案篇3学习目的：1改变文字的字体、大小和颜色2改变文字的效果。3竖排文字。教学重点：1改变文字的效果、字体大小和颜色。2把握美化文字的方法。教学难点：把握美化文字的方法。教学准备：多媒体教学网络。教学方法：自主探究、
18、小组合作、综合实践教学经过：导入：我们在准确地输入一篇文章之后，有时发现全篇文章从头到尾文字大小、字体都是一样的，显得单调。我们能不能用word提供的格式工具栏来美化文字呢？word为我们提供了强大的文字排版功能，我们能够方便地改变文字的大小、颜色和字体，以及对文字进行加粗、倾斜、下划线等丰富多彩的艺术修饰。下面是高年级的同学们用word制作的漂亮作品图101。怎么样，漂亮吧，你也想试试吗？图101学生制作的作品一、改变文字的字体、大小和颜色通过观察得出：不同的字体体现了不同的文字风格。在文章中适当变换文字的字体、大小和颜色，能使文章层次分明、重点突出，让人一目了然。我们利用word窗口上工具
19、栏里的工具，便可方便地改变文字的字体、大小和颜色图102。图102设置文的字体、大小和颜色学生观察后得出：当我们单击(字体)工具右边的按钮后，就会出现我们使用的计算机里安装的所有字体列表。选中字体列表中的某种字体，就能够改变我们要排版的文字的字体。如，我们要将（球讯）中的标题字体改成“文鼎行楷碑体，操作步骤如下：1选定“球讯二字。2单击右边的按钮。3在弹出的字体列表中，选择“文鼎行楷碑体，图10-3。这时，我们就能够看到，“球讯二字的字体变成了“文鼎行楷碑体。球讯今天下午4：00，在学校体育场举行四1中队和四2中队的足球友谊赛，欢迎全校师生前往观看。学校少先队大队部20xx年10月12日图10
20、3设置标题的字体试设置标题“球讯“二字的字体、字号和颜色：根据教师指定的方法打开Word文档（球读）。1用鼠标指针探测一下你使用的电脑中安装了哪些中文字体，然后将标题“球讯“二字设置成你喜欢的字体。2仿照前面字体设置的方法，用鼠标指针探测一下字号工具右边的按钮，看看电脑中有哪几种字号，试一试文字的大小与字号有什么关系，再为你的标题选择一个适当的字号。3仿照字体和字号设置的方法，为“球讯二字设置一种你喜欢的颜色。二、改变文字的效果1用常用文字效果修饰文字同学们，我们平常走在路上，看见广告或宣传栏中，我们经常会看到一些被加粗、倾斜或加上了下划线的夺目文字。这些修饰文字的方法既能起到美化文字的效果，
21、又能突出重点。你想不想试一试。在修饰文字之前，请你用鼠标指针探测一下下面的几个按钮的名称图104，再在（球讯）的正文中，改变文字的效果。图104几种常用文字效果按钮2使用字体设置对话框修饰文字同学们，你知道吗？除了工具栏中的那几种常用文字效果按钮外，我们还能够点击“格式按钮，在弹出的菜单栏中选择“字体，调节器出如图105所示的字体设置对话框，给文字设置出很多特殊的效果。图105字体设置对话框三、竖排文字在小报创作中，我们常采用竖排文字来活跃版面。如图106就采用了竖排文字，透谢射出了诗词特有的古典韵味。图106竖排文字效果提示：点击“格式文字方向调出下面对话框52页：将古诗（鸟鸣涧）按竖排文字
22、美化。5354页：输入古诗（暮江吟）及注释，并对文字进行字体、字号和颜色的设置。以“暮江吟为文件名，保存在“我的文档中。小学信息技术教案篇4教学目的：1.知识目的：学生能针对主题收集资料，并能将资料分类保存；熟练地运用PowerPoint制作相关的幻灯片。2.能力目的：培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力。3.情感目的：通过制作汉字发展经过的作品，培养学生的爱国主义情感。教学重点：“汉字的发展幻灯片的制作。教学难点：资料分类保存的习惯培养。课时安排：2课时。教材分析：本课的主要任务是通过收集资料来研究汉字的发展经过。建立文件夹、下载资料等知识学生都已学过，这一课重点突出分类保存的优越性，
23、要教授一些操作技巧，如强调根据需要建立文件夹；将图片通过“另存为的方法保存到相应的位置；根据需要下载文字，能够通过将网页中的文字复制粘贴到记事本并保存起来的方法减少一些不需要的代码等。幻灯片制作中，主要介绍了将图片设置为背景的方法。在指导学生制作时，应注意背景与文本等内容的协调，避免利用图片作背景而使整个版面变乱。在沟通中，除了沟通作品外，应让学生多沟通一些制作时的经历、感受，引导学生互相欣赏，互相学习。教学建议：1.激趣引入。课件展示汉字“车的发展，激发学生了解汉字发展的兴趣，提出本节课的任务。2.收集资料。老师引导小组讨论，准备收集哪几方面的材料，并创立相应的文件夹。推荐相应的网站“中国科
24、普博览。可先提问图片的保存方法，再来讲讲文字的保存，并强调文件名的命名。小组合作完成资料的收集。3.动手制作。小组讨论准备介绍的内容和形式，确定使用哪些资料，并对资料进行一定的整理。先请学生演示幻灯片中背景的设置，再引导学生尝试用图片作背景。小组合作完成幻灯片的制作，老师巡视，鼓励学生发挥本人的想像力，不拘泥于老师的演示文稿，并帮助学生及时解决问题。4.典型沟通。老师选取有特点的作品有创意的或有明显缺陷的作品，请学生讲讲本人的设计意图、制作方法、合作情况、碰到的问题等，老师从旁引导、点拨。5.整理作品。各小组分别整理本人的作品，并回首制作的经过，体会其中成功的地方和需要改良的地方。6.沟通评价
25、。沟通可采用集中沟通和组间沟通相结合的方式，让更多同学有展示的时机。小学信息技术教案篇5教学目的知识目的：初步认识文字处理软件-word0能力目的：把握word0软件的启动、退出，工具栏的打开、隐藏。情感目的：能主动介入到word学习，培养多角度考虑问题的习惯，构成良好的学习习惯。重点难点教学重点：把握word0软件的启动、退出。教学难点：工具栏的打开、隐藏。老师活动学生活动设计意图情境创设，激发兴趣1、展示图文并茂的Word0作品。同学们我们看到的作品漂亮不漂亮？它们是用微软(Microsoft)公司Office0办公系统中的Word0制作的。你想不想也动手来本人制作一幅作品？word是目前
26、最常用的文字处理软件，它有多个版本，今天我们就一起来认识word0。观看word0作品，遭到美的熏陶，构成浓厚的学习word的兴趣和欲望。激发学生对word的兴趣和求知欲，使学生能够主动介入到word的学习中来。启发探究，技巧点拨首先我们来认识一下Microsoftword0的图标。1、老师出示word0的图标由于同学们第一次学习软件的使用，很多同学都没有把握它的规律和方法，这里教师先简单的和同学们讲解一下：2一般常用软件的启动方法有两种，第一种是单击“开场按钮-“程序-你需要的程序名称打开，第二种是双击桌面上我们需要的程序的图标来打开。边讲解边演示同学们记住了这两种方法，其他很多的软件不用学
27、你也能够将它启动。学生认识word0图标。认真聆听和观看老师的讲解和演示，把握一般软件启动的方法。给予学生启动word0的方法指导，使学生能够顺利的启动word，同时使学生认识到信息技术的学习非常简单，进而使学生对下面的学习充满自信心。使学生初步认识到计算机的操作灵敏多样，培养学生的发散思维。自主探究，沟通共享如今我看到很多同学都已经迫不及待的想一显身手，很好，但请同学听清教师的要求再去实践，要求，1、单号机使用第一种方法，双号机使用第二种方法学生初次打开软件，多数不会最小化和关闭，所以不便单机尝试两种方法2、相邻的电脑沟通一下哪种方法你更喜欢。1、自主尝试打开word。2、相邻机器沟通本人更
28、喜欢那种方法。大部分同学都已经把握了如何启动word0，看一下你周围有没有没有启动的同学，你能主动的帮助一下他吗？3、学生帮助没有打开的同学讲word启动。子曰：学而不厌，诲人不倦。同学们能够主动帮助其他同学非常好。同学们如今都已经启动了word，为了方便我们下面的学些，我们一块先来学习一下怎样关闭word。再次提醒同学们，关闭word的方法同样能够用于大部分其它软件。3、老师点拨退出word0的方法。4、学生退出word。可能出现提示能否保存现象，老师相机解决同学们你们都已成功的退出了word，可见我们的同学都非常聪明。你一定想将你的学习成果，展示给其它同学看一看。接下来我们就请几位同学给我
29、们展示一下他的学习成果。5、通太多媒体教室学生演示，请几位同学演示本人的探究成果。这几位同学的操作能够看出同学们学习的非常认真，下面就和你的两边的同学比一比谁能更快的启动word0.接下来我们一块来认识一下我们的word小能手，请同学们对照课本第三页第2.3.4幅插图用两分钟的时间认识一下word窗口各组成部分的名称，然后教师提问。6、老师演示，相机讲解或演示讲各组成部分的用处。7、老师。学生明确探究要求学生自主尝试打开word和两边的同学沟通更喜欢哪种方法。指导没有打开的同学将word启动。学生退出word演示或观看同学演示，将其操作与本人的进行比照。学生统一启动word。学生认识word窗
30、口组成接受老师提问，认真聆听老师讲解。让学生在明确探究任务的基础上自主探索，培养学生独立解决问题的能力。通过沟通共享，使学生思维碰撞，求的解决问题的最佳途径，获得一定的成就感。通过互相的帮助，是培养学生乐于助人的。通过展示沟通，和老师的及时，使学生进行沟通和扬长避短，并保持良好的学习势头。用竞赛的方式是鼓励学生最快的熟悉word窗口的组成。合作学习，释疑解难下面我们来考一考同学们的眼力。看一看教师的窗口和你的有什么不同。1、老师展示没有常用工具栏的窗口。很好，假如我们在操作中由于工具栏的缺少给我们的操作带来不方便，我们应该怎么办？请同学们以小组为单位对照课本第4页二、打开或隐藏工具栏，一起研究
31、一下。2、小组合作学习打开或隐藏常用工具栏。下面我们请研究出来的小组给同学们讲解一下。3、学生展示小组学习成果。真是团结就是气力，同学们学的真好自由练习A、绘图格式工具栏的隐藏与打开。B、绘图工具栏的隐藏于打开。4、老师。找出窗口中缺少的常用工具栏和格式工具栏。以小组为单位学习打开或隐藏常用工具栏小组代表演示。积极尝试解决问题。认真观看同学的演示。因学生初学信息，很难提出问题，老师进行引导。合作学习突破难点。培养学生协作能力。通过展示沟通，和老师的及时，使学生进行沟通和扬长避短，并保持良好的学习势头。实践创作，展示自我和小组填写自我和小组P5表通过自评和互评找出缺乏，改良学习。梳理，拓展延伸1
32、、学生本节所学。2、同学们通过本节课我们初步认识了word小能手，但我们要想和他成为真正的朋友还要深化的了解，我们相信通过同学们的不断努力学习，我们一定能和他成为真正的朋友。请同学根据正确的方法关机，盖好防尘罩，排好凳子。这节课我们就到这里。下课！梳理知识，下课。梳理，激发深化学习欲望，培养学生良好习惯。板书设计第一课认识word小能手启动退出word举一反三，灵敏多样打开隐藏工具栏教后反思本节课能到达预期效果，目的完成较好，这是学生第一节信息技术课，在课堂上学生充满了浓厚的兴趣，由于学生对电脑基础略差个别学生操作不够流畅。小学信息技术教案篇6教学目的：1.知识目的：进一步把握自选图形的画法以
33、及准确控制图形大小的方法。2.能力目的：让学生把握根据比例知识来画图的方法，培养其设计能力和空间想像能力。3.情感目的：培养学生利用信息技术来解决实际问题的能力。教学重点：设计房间。教学难点：选用适当的比例，将家具的平面图绘制出来。课时安排：1课时。课前准备：几张新楼盘的房间设计图。教材分析：房间的布置看似简单，其实涉及很多其他学科的知识，如数学、科学等。由于平常学生一般不会注意房间的大小和家具物品的尺寸，因而这些常识反而成了这节课的一个难点。上课前，可让学生先了解一下这方面的知识，或者让爸爸妈妈带着到家具市场去看一看，这对拓展学生的知识面是有帮助的，同时也便于上课。比例尺的应用是本课的一个重
34、点。平常数学课中很少有时机像本课一样实际运用到比例尺的知识，因而，在教学时，一定要让学生先计算出比例尺，再动手画图。制作完成后，要让学生充分展示其作品，发表本人的看法，老师给予充分的鼓励和肯定。教学建议：1.激趣引入。由情境引出，让学生来做一回小设计师。2.准备工作。老师提问：设计之前应该了解些什么呢？让学生讲讲包括房间、家具尺寸等的大小。介绍比例尺，并计算出按设定的比例尺，相应的图上尺寸是多少。展示几组不同风格的设计。3.设计。根据比例尺，学生分头设计。对自选图形的设置，可让学生自学书本的相关介绍。老师巡视指导，鼓励学生发挥本人的想像力，并帮助学生及时解决问题。4.展示评价。老师选取有特点的作品，进行展示，并让学生讨论其优点，也提出需要改良的地方。【小学信息技术教案集锦六篇】