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1、最新骨干班主任培训心得体会最新骨干班主任培训心得体会某些事情让我们心里有了一些心得后，能够寻思将其写进心得体会中，这样有利于我们不断提升自我。那么要怎样写呢？下面是我为大家整理的最新骨干班主任培训心得体会，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。最新骨干班主任培训心得体会1在市、县教育局的领导、组织和精心安排下，我有幸与县各农村学校班主任参加了这次的铅山县年农村骨干班主任培训。分别听取了县实验小学王晓东教师（做一个有科智慧的班主任班级管理点滴）、县实验小学郭荣校长的（班主任、科任一个都不能少谈谈班主任与科任教师间的和谐艺术）、市教研室的（综合实践活动课程的理论与实践）、市五小梅校长的（给孩
2、子成长一方乐土）以及县紫溪小学戴良斌校长的（与天使在一起浅谈学生的养成教育和人格培养）五个讲座。听完这五次讲座，我感觉到了市、县教育局的用心良苦，也感慨本人真是没有白来，同时也深感当今教育形势下班主任的担子有多重!作为教龄只要六年多的我，无论是教学经历还是班主任工作经历都是缺乏的，其主要原因是由于教育观念跟不上。所谓思想决定着行动嘛!由于教学任务的紧迫，教学质量的好坏时刻给我们敲着警钟，要抓好教学成绩的提高同时又要做好班主任工作，确实是一件让人感觉心有余而力缺乏的事，并不是每个语数教师在兼任班主任时都喜欢占用学生上其它科目课时的，我们何尝不想像其它学科教师一样休息休息、放松放松啊，可是时间不等
3、人啊!可能大多数教师也有同感吧?(其实我这也并不是在为本人辩白什么)所以班主任工作对于教师们来讲，它的地位是永远次于本人所任教的科目的。在我本人这六年来的教学生涯中，我也是如此。这也就是我讲的教育观念跟不上的错误之一吧?我总是把完成所任科目教学任务、提高教学质量视为首任，至于班级工作，只要不出大事、不出安全问题就行了。碰到学生闹矛盾或是违背纪律等情况，第一反映总是很恼火、愤慨、头疼，然后批评学生，似乎也就平息了。而并没有站在他们的角度看问题，并没有深化了解他们，并没有与他们沟通，或许并没有从根本上化解他们内心的矛盾。这样对学生来讲我是不负责的班主任，同样也就在树立威信上打了个折扣。就像王晓东教
4、师讲座里告诉我们的那样：一个智慧的班主任应该站在学生的角度看问题，多了解学生，让每一个学生都生活在希望之中;应该建立一个优秀的班集体;应该与学生家长有效沟通;应该善用鼓励方式;应该加强这安全管理。对于这些，每个教师都知道，可真正做到是很不容易的。王教师的演讲博得了在场教师们的阵阵热烈的掌声，这掌声中包含着真诚、佩服和赞扬，她以声情并茂的经历之谈向我们展示了一个智慧而又精干的班主任形象。我在敬仰之余，更多的是对过去本人工作的自查、自醒。我以为本人在了解学生、对待学生民主以及与家长的沟通工作上，我是做得不够的。十分是对待后进生，在自以为尽了本人的所能而无法使他们进步的情况下，采取的措施就是听之任之
5、了，除了责备、讨厌甚至是放弃他们，好似就无计可施了。而这几天的学习，让我感受最深的就是几位前辈的固执、敬业精神，他们的成就是来之不易的，我的付出和他们比起来又算得了什么呢?同时他们也给了我们自信心只要功夫深，铁杵磨成针!他们让我认识到了建立一个良好的班集体的重要性，它对于我们所任各科的教学是有很帮助的：学生懂事、听话、遵守纪律、爱动脑筋、相互帮助、活泼开朗，这些不都是学生各学科学习上所必须具备的吗?我以为一个理想的班集体是阳光的，文明的，团结互助的，积极进取的这样的集体有强大的凝聚力和感召力，在这样的大集体里的学生们的学习愤慨是浓厚的，给人以朝气蓬勃的气息。几位前辈分别向我们教授了：对待学生问
6、题上的理解、沟通;班主任与科任教师的配合;与家长的沟通;综合实践活动课程的重要性;学生的养成教育和人格培养;班级工作的民主性等等，这些讲授好像给我们充了电，我将在做好科任教学的同时愈加努力地做好班主任工作。为此我准备在肯定本人以前的有些教法的同时，汲取别人的有效经历，打算以搞好班级文化建设为主，在班干部任用、班级制度的建立卫生包干教室布置等问题上尽量采取民主，充分听取学生的意见，让他们真正感遭到本人是班上的主人，进而爱上本人的集体;在与家长有效沟通上，王教师的家校联络簿是我以前想做而又没有付出行动的事，总是怕费事，可我没想到这其实是最行之有效的办法了，我能够采用以这种沟通方式为主，其它沟通方式
7、为辅的联络方法，与家长共同管理学生;在对等学生上，我将花比以前多得多的时间去与他们沟通，真正了解他们，鼓励他们，让他们有学习的兴趣和自信心。建立一个良好的班集体固然会占用我们很多时间和精神，可这对我们的教学是一劳永逸的，那样学生学得轻松、愉快，而教师也再不是一相情愿的教了，它会让教师和学生之间构成和谐的、积极的教与学关系。总之，作为年轻老师的我，在教学工作中应该积极进取、努力创新，不要由于小小的挫折而停止不前，我愿成为一名优秀班主任而斗!最新骨干班主任培训心得体会2首先，我感谢学校给了我这次很好的学习时机，参加了汉滨区中小学骨干班主任培训。在本次的培训活动中，我有幸聆听了安康职业技术学院唐勇教
8、师的（新课程背景下的生命教育），江南小学廖娟教师的（老师心理资本建设与个人成长），安康市第一小学王文炎教师的（小学班主任班级管理实践与创新），培新小学蒋艳丽教师和任毓萍教师的（爱心凝聚气力阳光陪伴成长）（做一名幸福的班主任）的精彩报告。他们所阐述的教育观点，风格平实，都是以大量生动感人的实例，全面的叙讲了本人独具一格的班主任工作经历和搞好班级管理的详细措施，以及新时期班主任工作的技巧和应该具备的素质。通过这次培训让我学到了很多实实在在的教育方法，让我受益匪浅。下面我谈谈参加这次培训的体会：一、加强阅读，规划自我“人不学，不知义。阅读专业书，使我们全面的了解学生,愈加明确的工作的意义。通过阅读，
9、我们能愈加了解本人，能提高个人修养和品味。在好书的熏陶下，在典范的指引下，为本人规划正确的职业方向。二、关注学生，修炼自我作为班主任，我们每个人都带了两个班，一个是学生班，一个是家长班。首先，要关注学生心理，关注生命个体，像唐勇教师那样教会学生尊重生命。其次，要关注学生家长，通过有效的沟通开发资源。蒋艳丽教师与家长的有效沟通，使得班级工作变得不再繁重。还要关注问题，问题即契机，在解决问题的经过中，锻炼了本人。三、提高素养，丰富自我不断学习，由于有一天也许你会用得上。今年，教育部提出要着重培养学生的核心素养。核心素养包括“必备品格、关键能力、社会关爱、家国情怀，自主发展、合作介入等。那么，教育工
10、作者的核心素养呢，能否也应具备这样的内涵？还要有坚持不懈的毅力、工作上不甘人后、生活中甘于平凡的品质等。这些，都需要我们不断的学习完善。本次的培训的教师为我们做了很好的示范。廖娟教师专业的心理健康知识，任毓萍教师深厚的文学功底，这些知识都是他们通过学习得来的，在提高本身素养的同时，还丰富了本人的教育生活。四、创新实践，释放自我讲得再多，归根结底还是要做。王文炎教师的创新班级管理，让我们看到了行动的魅力。其实，很多工作他们在做，我们也在做，但他们做的更用心，更大胆。在一次次活动中学习、尝试、改变，冲破思想的束缚。我们会发现，原来我还能够更好。研究学习，创新实践，将本人的想法释放出去。充电再释放，
11、释放再充电。如此循环，我们的心态和实力必然会越来越好。最新骨干班主任培训心得体会3今年暑假我有幸参加了聊城市20xx年中小学骨干班主任培训。为期三天的培训，我的收获很大，感触颇深。讲座的专家和骨干班主任从班主任工作理念到方法和策略，从不同的角度诠释了该怎样做一个优秀的班主任。通过这次培训使我清楚的认识到，新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。班主任工作是一项专业性很强，对本身素质要求很高的工作，我们经常听到这样的一句话，有什么样的班主任，就有什么样的学生。下面我简单的谈谈这次培训后的几点感受：一、树立班主任本身的形象，给学生以良好的形象教育。1、班主任要处处以身作则，起表率作用。但凡要求学生
12、做到的，本人首先要做到，正人先正己，假如求学生遵守纪律，不迟到不早退，班主任本人就要认真遵守教学工作制度;要求学生在学习上要刻苦认真，那么班主任在教学中就必须做到“认真二字;要求学生的言行要符合社会道德规范，那么班主任的言行行为就要对学生产生良好的影响，处处起示范作用，成为学生学习效仿的楷模。班主任的言语要充分反映高尚的师德情操，行为要充分体现人民老师的形象。2、班主任要在学生中建立威信，树立良好的形象，获得学生的充分信任。班主任威信的建立，主要是通过树立良好的形象来实现的。良好形象的树立，关键在于平常的言行。班主任的一言一行、一举一动，都应在学生中产生好的影响，起表率示范作用。平常的言行是建
13、立威信的基础。树立了良好的形象，建立了威信，获得了学生的信任，班主任工作就能顺利开展。二、在施行对班级学生的管理教育中，班主任应切实做好下面几个方面的工作：1、要细心全面了解把握学生各方面的情况，如家庭情况、学习情况、学生的个性特点等。全面了解把握班级每个学生的不同情况，在对学生进行管理教育的经过中，才能针对每个学生的不同情况采取不同的管理教育方法。能够讲了解把握学生各方面的情况，是做好班主任工作的前提。2、要认真做好学生的思想教育工作，使学生树立良好的思想道德品质。学生可塑性极大，正处在人生观、世界观初步构成时期，学校教育对他们思想道德品质的构成起着关键性作用。班主任对学生的管教，是学校教育
14、的集中反映。班主任要认真做好学生的思想品德教育工作，首先本身要具有高尚的思想品质，本身的言行必须符合社会道德规范，用本身的形象来教育、影响学生。其次是根据学生的详细情况采用恰当的教育方法，做耐心细致的教育工作。十分要花较多的精神认真做好不良言行学生的教育工作，对有不良言行学生，要多进行个别疏导，尽量不要在群众场合当着众人的面点名批评教育，避免学生产生抵触、对抗心理。要让学生有时机悄悄地改正缺点错误，使之自觉养成良好的道德行为习惯。3、要关心学生的学业，激发学生的学习兴趣，使学生建立学习自信心。班主任要从各科任课教师那里了解学生的情况，无论学生成绩的升降，都要随时给学生鼓励、加油。尤其是对成绩差
15、的学生，要多给予鼓励、支持、指导，激发他们的学习兴趣，使之建立学习的自自信心。对偏科的有业余喜好的学生，要多做引导，使之全面发展。要使所有的学生始终保持刻苦努力、积极进取的心理状态。4、要关心学生的生活，帮助学生克制生活上的困难，使学生能专心致志的学习。十分是家庭经济困难的孩子，不可避免地会存在生活上的困难，往往有学生缺少学惯用品、忽然生病的情况，对此，班主任要主动过问，并要尽最大的能力帮助学生克制生活中碰到的困难。在生活上对学生的关心，将会获得学生心底的爱戴和尊重。5、要把学生当成本人的子女，当好学生的家长。班主任要把每一个学生都当作是本人的子女一样看待，无论学习成绩是好是坏，如何淘气，都不
16、另眼看待。对每一个学生既要严格要求、疏导、批评，更要细心爱护、关心、鼓励。学生有进步，就像本人的孩子有了进步一样感到高兴，学生有缺点，就像本人的孩子有缺点一样感到内疚。只要把学生当成本人的子女一样管教，班主任工作的效果会特别出色。6、要经常接近学生，做学生的朋友。班主任在课余时间经常接近学生，与学生交谈。通过交谈，一可了解学生各方面的情况，二可沟通师生的思想感情。要做学生的朋友，班主任一定要心诚，当了解到学生有不良言行时，不要随意对其家长“告状不要随意得在别人面前给予指责。学生觉得班主任不会伤害他，能够友好地帮助他，对班主任就有信任感，就能主动的没有任何顾虑的向班主任输送关于思想、行为、学业、
17、生活等方面的信息。这样，班主任的工作就容易顺利开展。7、要用爱心去帮助后进生，做好后进生的转化工作。不然，后进生的成绩就会一塌糊涂，甚至还有打架、逃学、扯谎、违背校纪校规、不完成作业等，其面目可憎，令人心烦。对这样的后进生，班主任不能歧视，不能听任不管，一定要用爱心去对待他们，用爱心去教育他们。首先要认真找出后进生的“病因然后对症“下药;第二不要伤害后进生的自尊心，由于每个人都有自尊的心理需求;第三要让后进生摆脱自卑感，树立自自信心;第四做后进生的转化工作要持之以恒，要有耐心、有自信心，万不能急于求成。只要班主任用爱心去帮助后进生，并采取恰当的教育方法。后进生的转化工作必将起到良好的效果。通过这次培训，我要把学到的经历、方法都运用到班主任工作实践中去。为了对学生施行素质教育，扎实而有效地做好班级工作，对本人的班主任管理要不断地反省，不断地总结，不断地进行创新。力争做一个学生喜欢，家长满意，教育上称职的优秀班主任。【最新骨干班主任培训心得体会】