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1、环保垃圾分类教案通用7篇环保垃圾分类教案通用7篇作为一位出色的教职工，经常需要准备教案，教案是教学蓝图，能够有效提高教学效率。来参考本人需要的教案吧！下面是我整理的环保垃圾分类教案通用7篇，希望对大家有所帮助。环保垃圾分类教案1活动目的1、了解环境的美，要靠我们本人去创造和保护，萌发保护环境的意识。2、把握一些环保方面的小方法，以及区分垃圾的种类。3、愿意沟通，自觉养成保护环境、垃圾分类投放的好习惯。重点难点重点：愿意沟通，自觉养成保护环境、垃圾分类投放的好习惯。难点：把握一些环保小方法，以及区分垃圾的种类。活动准备ppt课件垃圾分类教具音乐（邋遢大王）小熊头饰一些实物垃圾零食袋子、香蕉皮活动
2、经过一、开场部分音乐律动（邋遢大王），导入活动。提问：小邋遢到底是谁呀？请个别幼儿讲一讲我们一起数三个数，它就出来了。小熊做了什么邋遢事情呢？我们一起来听一听。二、基本部分1、引导幼儿发现垃圾，知道垃圾给我们带来的危害。1情景表演：小熊一开场感觉饿了，拿出香蕉，直接把香蕉皮扔在了地上，看见手脏了，就拿出纸擦手，又把纸扔在了地上，下来边走边吃，一遍随地扔垃圾，渴了，喝了饮料，瓶子直接扔在了河里，下来来到了目的地，拿出零食边吃边扔垃圾。老师表演2讨论：你们喜欢小熊这样做吗？那它应该怎么做呢？扔垃圾桶请我们班的小朋友帮一帮小熊，把这些垃圾扔到垃圾桶里。2、乱扔垃圾会给我们带来什么样的危害呢？请小朋友
3、讲一讲小结：乱扔垃圾会污染水资源，会导致海洋生物死亡，会污染大气，乱扔垃圾也会给我们的环卫工人增加很多的工作量，高空扔垃圾也容易误伤别人。那我们生活中都是怎么样处理垃圾呢？幼儿共享3、播放ppt，引导幼儿将垃圾进行分类。1观看ppt1，了解分类垃圾桶与之前垃圾桶的区别。2依次出示ppt，有害垃圾“红微微。引导幼儿讲出是什么垃圾？它是什么颜色？有害垃圾就是对我们身体或者环境造成直接危害的垃圾。请个别幼儿共享他知道的有害垃圾有哪些？出示更多有害垃圾图片，老师补充小结逐一出示可回收垃圾、厨余垃圾、其他垃圾等ppt，老师引导幼儿认识，并请个别幼儿回答。老师出示其有关垃圾的图案ppt老师小结4、请个别幼
4、儿初步体验食物垃圾分类我们学习了垃圾分类，谁愿意帮助小熊把它扔的垃圾进行分类5、幼儿分组进行操作，稳固加深幼儿对垃圾分类的认识。游戏：送垃圾回家1规则：第一组：每组五人，每人一份材料，找不同，找出不属于这个垃圾桶的垃圾，用圈圈圈起来第二组：每组五人，每人一份材料，曲线游戏，把相对应的垃圾和垃圾桶用线连起来。第三组：是五人合作游戏，把卡片投放进相应的垃圾桶第四组，也是五人合作游戏，把垃圾卡片贴在对应的标识下面。要求：鼓励幼儿英勇的挑战本人完成后大家迅速回到座位，每组找一位小朋友带上材料跟大家共享。2请个别幼儿共享5、老师总结结束部分：音乐律动（邋遢大王），自然结束。活动总结在整个教学经过中，幼儿
5、的介入学习的积极性较高，很多小朋友都能大胆的表达本人的想法，但幼儿希望被肯定、被鼓励，因而在孩子们回答问题后都应该及时的给予肯定，同时给孩子本人的空间，从周围发生的种种现象中让他们对这个环境保护有更深化的了解，在后面游戏中，根据幼儿的个体差异，有层次的进行操作练习，让每个幼儿都能有所进步。总之，假如让我从新开展这次活动，我会先从本身的教姿教态上严格要求本人，在导入环节愈加简洁明了些，同时听取更多有教学经历的老师意见提升本人的教学手段，使本人的教学方式多样化，不断地提升本人、突破本人。活动亮点：1、本次活动以幼儿为主体，引导幼儿在游戏和操作学到知识，得到提升。整个活动环节明晰流畅，环环相扣，由浅
6、入深，符合幼儿身心发展规律及学习特点。2、活动以邋遢小熊为支撑，让幼儿在主动体验和游戏中轻松愉悦的获取知识，有效的达成活动目的。环保垃圾分类教案2设计意图：在刚刚学习中班（幼儿创意学习课程）第八册（美丽村）时，孩子们开场关注身边的垃圾了，在与孩子们的谈话中我发现他们有时会被街道上成堆的垃圾震惊，都在讨论垃圾从哪来的？怎么样减少垃圾，使周围环境变得更美。我意识到让幼儿懂得怎样处理垃圾，减少垃圾的危害势在必行。可是孩子们对垃圾分类没有清楚的概念，不知道将垃圾分类处理的意义，所以我设计了（垃圾分类从我做起）这节社会活动，带领幼儿认识垃圾分类标志，引导幼儿把垃圾分类放进垃圾箱，以便回收再利用，希望能帮
7、助幼儿从小培养正确的环保生活态度，珍惜资源。教材分析：本次活动内容选自中班（幼儿创意学习课程）第八册（美丽村）的一节社会领域活动。（纲要）提出：45岁幼儿社会认知能力明显提高，有意行为开场发展，并具备了用简单语句沟通的能力。我班幼儿知道垃圾不能随意扔，但是没有分类投放垃圾的意识，不知道有些垃圾还能够回收再利用。本册教材的主题目的是认识环保标志，能做力所能及的事来保护环境。学习垃圾分类，培养分类投放垃圾的习惯。本次活动旨在通过培养幼儿进行垃圾分类的意识，了解垃圾分类的意义，懂得保护环境从我做起。如今生活垃圾越来越多，不仅影响自然环境，更是危害到人们的健康。在幼儿周围的环境中也会产生很多垃圾，但在
8、幼儿眼里却太过平常并不以为然，由于他们对垃圾的危害及怎样处理缺乏了解，因而需要加以引导。通过本次活动让幼儿认识垃圾分类标志，并通过分类操作，进而使幼儿进一步感悟哪些垃圾是能够循环再利用的同时，更好地了解垃圾分类的意义，从小培养幼儿垃圾分类的良好习惯，并能带动家庭、带动身边的人为创立良好生活环境做出奉献。我将垃圾分类作为本次活动的重点。将懂得保护环境，节约资源作为本次活动的难点。设计思路：（幼儿园教育指导纲要）中指出选择幼儿教育活动应该贴近幼儿的生活，;于生活所以我将本次活动环节设计为：沟通共享，讲讲生活中的垃圾问题考虑，商讨垃圾处理方法辨析明理，懂得垃圾分类意义实践操作，尝试进行垃圾分类，从幼
9、儿的生活入手，再将学到的知识运用到生活当中去，带动身边的人一起保护环境，节约资源。活动目的：1、认识垃圾分类标志。2、分辨回收的垃圾。3、尝试进行垃圾分类。4、了解垃圾分类的意义，懂得保护环境，节约资源。活动准备：1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，认真填写。2、搜集并了解有关于垃圾分类的知识。3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的.小垃圾箱。4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。活动经过：一、沟通共享，讲讲生活中的垃圾。师：孩子们，韩教师给大家布置了任务，请大家记录这几天家里产生的垃圾，你们完成了吗？完成了快把记录结果和旁边的小伙伴讲讲吧！1、小组沟通。拿
10、着记录表，相互讲讲2、个幼介绍。谁想把记录结果讲给大家听听？小结：天天我们的家里会产生很多垃圾，主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平常是怎么处理的？放到垃圾箱里；假如孩子回答能够分类放进垃圾箱师讲：你在哪儿看到分类垃圾箱的？二、问题考虑，商讨垃圾处理方法。一认识垃圾分类标志。师：韩教师这儿就有两个垃圾箱，我们快来看看！1、提问：仔细观察，你们发现了什么？颜色、标志找两三个孩子讲这是什么标志？可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？2、幼儿自由回答。小结：这是可回收标志，这是不可回收标志。回收以后经过特殊处理能再为我们服务的就是可回收垃圾，这样
11、的垃圾应该扔到可回收垃圾箱中；除了这些，剩下的就是不可回收垃圾，应该扔进不可回收垃圾箱中。二讨论垃圾分类方法。师：咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱？先把可回收垃圾圈出来，然后和旁边的小伙伴讲讲吧！1、幼儿小组讨论。引导孩子讲塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，电池、果皮是不可回收垃圾，也就是先讲花圈的，再讲不花圈的2、提问：谁愿意把讨论结果介绍一下？3、个幼回答。小：哦，原来、塑料、金属、玻璃、物是可回收垃圾把分片来；厨余、有毒有害是不可回收垃圾。配老收走表和笔三、辨析明理，懂得垃圾分意。孩子多，家重点解：咱才分的特好，老特佩服你！什么要将垃圾分理？1、幼儿自由回答。表：你真是个搜集信息的小能手！小：合
12、片假如垃圾不分理，大量的土地会被垃圾占，水源、空气都会遭到染，地球就会成一个垃圾；假如垃圾能被我很好的回收再利用，能够好多源。垃圾回收后，能够减少大片木被砍伐；易拉罐的回收，能够做成好多制品；玻璃瓶回收后，能够制成很多新的玻璃制品四、践操作，行垃圾分。：好多大呀！咱班里就有垃圾，快行起来把垃圾分吧！垃圾要放到教室周1、幼儿操作。小：区域活，我一起手做一些的分垃圾箱，将它在家中、在我的小区里，用来提醒我的爸爸，提醒身的人，将垃圾分理，保小士，行起来吧！环保垃圾分类教案3设计意图：蒙氏活动（垃圾分类）就是根据主题活动美丽的环境而产生的，它结合活动区教学，浸透多元智能教育理念，让幼儿在操作中获得多元
13、智能的发展。在主题活动中我们首先发出争当环保小卫士建议书，建议幼儿爱护我们周围的环境，不乱扔垃圾，爱护大自然。并开展小手拉大手活动让幼儿影响我们的家长和我们一起关爱环境，不乱扔垃圾，把垃圾进行分类，像塑料、纸制品、玻璃制品这些能够循环再造的垃圾进行分类回收，减少资源的浪费，造福社会。活动目的：1、知道保护环境的重要。2、认识减少垃圾的方法。3、发展幼儿小肌肉动作的灵敏性。4、学会垃圾的分类。活动准备：各种材的废旧物品制、托盘、小筐、数字卡、字卡塑料、玻璃、纸制品、推拿球、工作毯、座垫。活动经过：1、走线：幼儿听着优美的轻音乐跟教师走线，逐个拿推拿球边走线边推拿手掌，集中幼儿的注意力。2、音乐声
14、音渐小，幼儿和教师一起坐在线上谈话、讨论。1教师为什么请幼儿将家里不要的废旧物品，带到幼儿园来放到门口的垃圾分类箱里。2假如不把这些废旧物品带到幼儿园来，我们会如何处理这些废旧物品。3请幼儿讲讲，本人以后会怎么做，如何来保护我们周围的环境，如何争取做一个合格的环保小卫士。3、听愉快、热烈音乐走线，并进行一些小的音乐游戏，激发幼儿活动的兴趣。4、取工作毯和小座垫。5、教师操作蒙氏教具。1将装有垃圾分类教具的托盘放在工作毯上，逐一将物品取出放在工作毯上，将托盘放在工作毯一侧。2老师先将分类箱上的字卡读一读，然后将盒中物品，按分类箱上的文字分类放在垃圾分类箱中。3数一数，每个垃圾分类箱理的物品，并配
15、上相应的数字卡。4分类工作结束后，将活动材料重新放回托盘中，将托盘放到蒙氏柜中。5幼儿操作，老师个别指导，另一教师进行观察并纪录。6听音乐，幼儿收教具和工作毯，蒙氏工作结束。活动延伸：请幼儿在家中和爸爸妈妈一起做好垃圾分类工作。环保垃圾分类教案4一、活动目的：1、通过活动，帮助幼儿了解垃圾与人类的关系，知道我们能够变废为宝。2、学习怎样进行垃圾分类，懂得垃圾分类的常识3、激发幼儿保护环境的意识。4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐步养成乐观开朗的性格。5、幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。二、活动准备：电脑课件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四个红、绿、蓝、白、分类标签金属、玻璃、塑料，有机物、一
16、袋准备扔掉的垃圾纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物。图书、照片等。三、活动经过：1、出示垃圾筒，引导幼儿讨论：这是什么？什么是垃圾？垃圾有没有用？假如我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？那我们该怎么办？垃圾分类很重要，能够把有用的垃圾回收，还能够减轻垃圾场工作人员的劳动量，真是一箭双雕的好事情。今天我们也来学一学垃圾分类吧。2、出示一袋垃圾，通过提问引导幼儿分类。1请小朋友按本人的想法把这袋垃圾里的物品进行分类，讲讲分类的理由。老师根据其分类情况给予肯有或建议。引导孩子们发现其中哪些是易燃的？纸、果、壳、塑料哪些是不易燃的？玻璃瓶、易拉罐易燃物中哪些是对土地无危害的？纸、果壳哪些是有
17、危害的？塑料，最后分出四种情况：有机物、金属、玻璃、塑料。2请幼儿把这些垃圾和分类标签对位。3请幼儿议论哪些颜色的桶合适放哪类东西？老师引导幼儿发现下面的对应关系：绿色有机物；白色塑料；蓝色玻璃；红色金属。然后将分类签贴于桶上。3、检查幼儿对分类知识的把握。老师提供若干物品，请幼儿讲出应扔到哪里。大家做判定。4、把垃圾分类桶放置固定角，提示幼儿这样去做延伸活动在生活中尝试进行垃圾分类。教学反思：“垃圾是环保教育中首选的教育资源，老师捉住了垃圾的“可回收与“不可回收帮助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。由此可见，周围生活中的资源，我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的
18、教育资源，生活处处是教育。环保垃圾分类教案5目的：1.了解常见垃圾中哪些是可再生垃圾，哪些是不可再生垃圾，学习给垃圾分类。2.有争当环保小卫士的愿望，懂得爱护环境，不乱扔垃圾。准备：一次性手套、一次性筷子、垃圾袋、视频、框子等经过：1.出示一次性手套和筷子、垃圾袋，交代任务：做一回环保小卫士，到幼儿园周围捡垃圾。戴上手套、用一次性筷子把垃圾夹进垃圾袋。2.带领幼儿到幼儿园周围捡垃圾，提醒幼儿寻找角落中的垃圾，用一次性筷子夹取。3.集中沟通：你捡到了什么垃圾？老师根据幼儿反应及时出示相应垃圾的图示：如：香蕉皮、烟头等。这些垃圾随意扔在我们身边，你觉得好吗？为什么？应该在什么地方？出示垃圾筒图片4
19、.给垃圾分类：你觉得哪些垃圾能够放在一起，为什么？5.观看垃圾分类的科普宣传片，了解哪些是可再生垃圾，哪些是不可再生垃圾。6.再次根据可再生和不可再生原则给垃圾分类。放进不同的垃圾桶内。7.观看家庭垃圾处理科普片，了解家庭垃圾的处理方法。8.沟通：我们怎么爱护我们身边的环境？你会怎么做一名环保小卫士？环保垃圾分类教案6活动目的1.认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。2.体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。活动准备1、前期经历准备，初步了解可回收垃圾的用处2、头饰小鱼、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个、教学PPT3、旧报纸
20、、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。教学重点：可回收垃圾和不可回收垃圾的认识教学难点：可回收垃圾和不可回收垃圾的分类活动经过一、故事图片导入。出示小鱼图片，讲述故事，小鱼的家老师带领幼儿观察小鱼的家，请幼儿讲讲本人的感受，比拟两幅图片的不同。激发幼儿拾掇垃圾的欲望。二、出示标记。老师出示可回收、不可回收的标记。引导幼儿学习分类。提问出示可回收标记：什么叫可回收？我们的生活中有哪些垃圾是可回收的？旧报纸、饮料瓶、废纸盒出示不可回收标记，提问：为什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？废电池、果皮、枯树叶、菜叶。三、考一考教学PPT垃圾的分类，通过PPT的展示让幼儿加深了解可回收垃圾和
21、不可回收垃圾。游戏（帮小鱼整理家）集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。四、观看ppt图片通过观看图片了解环境污染的危害，进一步加深幼儿的环保意识。课后延伸：组成“环保小分队，检查幼儿园的垃圾分类情况。环保垃圾分类教案7一、活动目的1.认识几种垃圾分类标记，尝试按标记给垃圾进行分类。2.懂得垃圾分类的方法，树立初步的环保意识。3.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。4.愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。二、活动准备1各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶等。24只垃圾分装桶，上贴4种标志。三、活动经过1、创设情境，活动导入1老师带领幼儿在随地丢垃圾的
22、地方走走，提问：你们看，地上是什么呀？幼：垃圾。2老师：小朋友想象一下要是你住的地方四处都是这种垃圾，你觉得怎么样？那我们该怎么办？3引导小朋友尝试发言。幼：应该把垃圾扔到垃圾桶里。老师：对，我们就应该把这些垃圾宝宝放到垃圾桶里，把它们送回家！2、认识垃圾分类的标记。1老师展示垃圾宝宝的家。2尝试让幼儿讲讲这些图示分别表示什么，老师并进行一定的引导。老师：你们看，这就是垃圾宝宝的家-垃圾桶，你们认识它们吗？让幼儿讲讲。老师：小朋友们真棒，都认识了这些标记，接下来我们每人选一个垃圾宝宝，把它送回家。3、垃圾分类1幼儿第一次操作：垃圾分类2检查分类情况。3老师：我们一起来看一看垃圾宝宝是不是找到了
23、本人的家。老师与幼儿一起看，不对的进行讨论，应该放在哪里。4老师：这个桶里面是纸张，它是纸张宝宝的家；这个是塑料袋，它是塑料宝宝的家；是果皮，它是果皮宝宝的家；里面是金属，它是金属宝宝的家。5幼儿第二次操作：垃圾分类老师：如今这些垃圾宝宝都找到本人的家了。你们看那边还有很多垃圾，我们把它们也送回家吧。幼儿自由选择垃圾，然后一个一个的对垃圾进行分类，老师一旁指导。4、老师小结。1老师：垃圾宝宝都已经送回家了。那谁能告诉大家把这些垃圾一个个分开有什么用呢？邀请幼儿尝试回答。2老师：那让教师告诉你们，其实垃圾分类是很重要的，比方喝过的易拉罐能够制作笔盒；废纸能够再加工变成新的纸，小朋友们能够继续画画、写字；塑料瓶可以以再加工变成新的，再灌水；还有这些果皮就被埋在地底下了。让我们生活的环境变得干干净净的，也让我们的清洁工叔叔阿姨们减少了工作量。所以我们小朋友在平常不要乱扔垃圾尝试让幼儿结合生活实际举例子，做一个环保的好孩子！你们能做到吗？能！那让我们一起从今天做起。【环保垃圾分类教案通用7篇】