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1、体育老师的专业发展培训小结体育老师的专业发展培训小结20xx年8月20日24日以及11月11日至15日的“老师专业发展培训初中体育90课时集中培训。固然放弃了暑假的休息时间，有点疲惫，但这这几天的培训，却使我在体育老师专业发展上有了一次质的小小飞跃。原以为这次培训与往常的培训没有大的不同，但听了班主任张一鸣的介绍以后，顿觉此次培训的任务有点重。由于我们是来自全县各所初中的体育专业老师，不仅代表各自的学校，更代表海盐初中体育老师的形象，当然更重要的是我们是学生将来能否建立终身体育观念的关键。有了这份责任的驱使，让我对接下来的培训也就格外珍惜。本次培训，更多的是聆听特级老师、名师和学科带头人的讲座
2、和报告。名师专家们将他们的珍贵经历和研究成果与我们共享，让我们受益匪浅。林佳鹏教师“让体育教研活动的增效的讲座，让我们了解了初中体育教研活动存在问题，印象最深入的是关于评课的问题。一直以来，评课对我们一线老师而言，总是觉得那是专家和名师的事情，跟我们体育老师关系不大。他从一评课关注的内容；二评课的量化指标；三评课的方法这三个方面来阐述评课的重要性和必要性。让我对评课有了新的认知，对于我在今后的体育教学中对于评课重要性有了全新的认识和定位。张全初教师的报告“课的预设与生成，给人于恍然大悟的感觉。固然是下午的报告，但很少有人愿意错过精彩的话语。他让我们懂得：教学内容的选择要基于读懂教材；教学内容的
3、选择要基于读懂学生；教学内容的选择要基于学生经历、知识经历和生活经历；教学内容的选择要基于体现数学材料挑战性；教学内容的选择要基于体现体育的本质。读懂教材，看似简单，但作为老师有时是很缺乏研究的心态，对所学知识和技能的后续学习没有深化研究，十分是教学设计，我们年轻老师只注重形式，不注重教学质量，导致教学效果较差。杭州市体育教研员、特级老师周晓明强调体育学科必须坚持“健康第一的指导思想，促进学生健康的成长。积极关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益，教授体育卫生保健的知识、技能和方法，使学生具有一定的体育文化素养。改善学生心理健康水平，为介入全民健身和终身锻炼打下良好的基础。在实际的教学中，
4、老师要充分利用教学的有效资源和多种条件，结合日光、空气及自然环境，开展一系列有益于身体的教学活动。同时，要充分发挥多种教学手段的各自优势，使多种教学手段和教学方法、学习方式相结合，能根据学生学习需求，将教学内容实现大与小、远与近、动与静、快与慢、整与散、虚与实之间的互相转换。生动形象地再现事物发生和发展的经过。呈现方式要丰富多彩。同时要重视学生的兴趣，但不是兴趣决定一切，我们要以学生的健康发展为中心体育课程的改革与发展，既不能完全以社会为本位；也不能完全以学生为本位；更不能完全以学科为本位，而是要“以育人为本，实现三者的有机结合。秀洲区教研员、特级老师曹强教师在报告中指出：体育课程学习的根本目
5、的是加强学生的体质，怎样提高学生的体质？就是通过运动技术学习和进行相应的身体素质锻炼。在教学中，要注重练习的综合效应，在技术学习经过促进学生身体素质和运动能力的发展。老师要有效率意识，要从多元的角度来考虑课堂教学，充分利用动作技术学习这个载体，发展学生的体能，促进学生的健康。为此老师在设计练习方法时，能够从静到动，从慢到快、从无对抗到有对抗、从个人练习到小组合作练习，不断改变练习中的某一要素，尽可能使学生在形式多样的练习和游戏经过中，身体得到一定运动强度与运动负荷锻炼，进而提高学生的身体素质。当然，还听取了黄二群教师关于“老师职业精神与职业信仰的报告，这其中对于老师职业理想和精神追求提出了更高
6、的要求；汤雪明教师对于“篮球与篮球裁判的讲座，重点阐述了学校篮球队的训练以及教练员的临场指挥，对于我们一线体育老师非常实用；顾勤锋教师的“体育科研及论文写作的报告，让我在体育课堂教学之外体会到科研和论文对于体育老师的深层次的发展是多么重要，也帮助我学到了体育论文的写作方法和技巧；廖艳华教师的关于“老师职业压力与心理健康的讲座，让我知道怎样去缓解上级领导和教学任务带来的身心压力，让我受益非浅。此外，我听取了很多年轻老师和体育学科带头人的公开课，让我受益匪浅，他们的很多教学目的和获得的教学成果让人意想不到。这样的培训很好，每一个内容都是我们初中体育一线老师碰到的实际问题，而这些问题又是老师难于解决的问题。通过这样的学习培训，对我们在以后的体育教学工作会带来很大的好处。班主任的帮助、专家的引领、同伴的合作，让我对这次培训难于忘怀的。【体育老师的专业发展培训小结】