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1、中班舞蹈教案中班舞蹈教案作为一位兢兢业业的人民老师，经常要根据教学需要编写教案，借助教案能够有效提升本人的教学能力。我们应该怎么写教案呢？下面是我整理的中班舞蹈教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。中班舞蹈教案1设计思路：冬天到来，漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。本次活动意在打破传统的教学形式在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。集体欣赏、沟通、协商，进而构成最佳的编排方案。本活动集个人表述、小组沟通、集体表演等多种形式于一体。充分调动每个幼儿介入创编、表演的积极性，体验创编的乐趣。活动设计力图突破学科领域界线，整合语言讲述、环境
2、创设、沟通互动、动作展现等各种形式，使整个活动形象生动、活泼有趣。活动目的：1、在熟悉理解歌曲内容的基础上，幼儿分组后引导他们大胆创编舞蹈动作，发展创编能力。2、激发幼儿以快乐的心情和同伴协调一致的表演本人创编的集体舞，体验集体表演的愉悦，培养热爱大自然的情感。活动分析：重点：幼儿合作创编舞蹈动作，节拍准确、动作优美协调。难点：幼儿在表演集体舞时能按队形和同伴自然愉快的沟通。活动准备：1、在活动区投放有关下雪的图片、头饰等2、在活动室悬挂各色雪花吊饰3、事先让幼儿学会歌曲（小雪花）4、音乐磁带、活动标志小雪花活动经过：1、师生沟通对小雪花的感受，引出课题2、请幼儿有表情的演唱歌曲（小雪花），引
3、导幼儿根据歌曲创编舞蹈，并启发幼儿讨论应注意的事项3、分组进行编舞，选出幼儿最喜欢的动作进行练习4、在幼儿舞蹈当中添加队形的练习5、对创编的舞蹈，鼓励幼儿用一句话来形容本人的感觉6、老师对本节课做出评价五、活动延伸：启发幼儿讲出假如上台表演应需要什么物品如：服装、头饰等，并鼓励幼儿进入活动区自行制作。律动（嘀哩嘀哩）前期活动：1、组织幼儿收集一些春游时的照片投放语言活动区，在活动区游戏时，幼儿相互观看、回忆讲述春天的景色，春游时看到了什么？听到了什么？玩了什么？谈一谈心里的快乐感受。2、引导幼儿比拟秋季和春季有什么一样和不同？能够区别两个季节的主要特征。3、欣赏歌曲（嘀哩嘀哩），让幼儿感受歌曲
4、活泼快乐的情绪。学习歌曲，用活泼、轻快的自然声演唱歌曲,学习齐唱、领唱、分组唱等多种演唱形式。律动（嘀哩嘀哩）一、活动目的：1、引导幼儿根据春游线索创编动作，初步学会律动。在老师提示下较准确的随乐段、乐句更换动作和按节拍做动作。2、培养幼儿在比拟拥挤的空间状态下与同伴分享空间、亲密沟通的能力。3、使幼儿体验到边听音乐边做动作的快乐。二、活动经过：1老师与全体幼儿拉好圆圈坐在地板上，面对圆心，老师指导幼儿温习演唱歌曲。2引导幼儿创编动作：1副歌前置学习动作，教幼儿随乐做出节拍型老师用手指扮作黄鹂鸟，以游戏的方式教幼儿熟练的在本人和左边的伙伴腿上拍出节拍型。2引导幼儿根据春游线索分段创编动作：老师
5、通过语言启发幼儿我们来到绿油油的草地上，开满了五颜六色的花，天空中快乐的小鸟在飞，我们爬山、来到游乐场玩跷跷板、坐转椅等游戏，创编花-小鸟-爬山-玩跷跷板-坐转椅等动作。3老师清唱旋律帮助幼儿整理、记忆动作。4听音乐完好表演，老师逐步减少语言提示把幼儿的情绪推向高潮。延伸活动：一组织幼儿进行主题绘画活动（快乐的春游）。活动目的：引导幼儿回忆春游时的情景，把看到的、听到的、玩的用绘画的形式表现出来。活动流程：1、谈话：引导幼儿回忆春天，把在春天看到的、听到的、玩的讲述给大家听。2、幼儿将本人的春游经历创造性的绘画出来，老师个别指导。3、将幼儿作品贴在美工区展览，幼儿相互讲述作品内容。二组织打击乐
6、活动（嘀哩嘀哩）三组织集体舞活动（嘀哩嘀哩）中班舞蹈教案2活动名称：会跳舞的身体活动目的：1、能随着音乐的节拍大胆的用身体表演，体验活动的快乐。2、对身体各部位的名称及功能有进一步的认识和了解。活动准备：1、录音磁带。2、在活动室内贴上各种姿态的跳舞纸人。活动经过：1、游戏“小孩和熊。幼儿随音乐自由跳舞，听到“熊来了的信号时，幼儿立即停止活动，并保持原姿势。“我们来玩一个游戏，教师扮演熊，你们跳舞，熊来了你们就停下来，好吗？2、引导幼儿观察、模拟墙面上各种跳舞人的姿态。“你们有没有发现，墙上有什么？我们仔细看看，模拟一下好吗？3、组织幼儿讨论探索身体各部位还能够做哪些动作。“我们想一想脚能够做
7、什么动作？手呢？4、鼓励幼儿随音乐节拍用身体大胆表演。1引导幼儿随着音乐节拍用身体各部位做动作。“我们的头能够怎么样做？手臂呢？2引导幼儿利用身体各部位配合节拍发出不同的声音。“我们拍拍手会发出什么样的声音？跺跺脚呢？会发出什么样的声音？3幼儿随音乐舞动身体，要求当音乐停止时立即找一位幼儿合作，用身体的某一部位做一个动作。“你们的头能够如何？肩膀呢？4鼓励幼儿随着音乐的节拍用身体大胆的表演各种姿态。5、播放柔和的音乐，带领幼儿做舒展的四肢运动。中班舞蹈教案3活动目的：1、基本把握互相邀请的动作，学会在音乐间奏处交换舞伴，初步学跳邀请舞。2、体验与同伴共同合作跳舞的快乐，增进朋友间的友谊。活动准
8、备：幼儿会跳邀请舞（认识你呀真高兴）会唱歌曲（请你和我跳个舞）钢琴伴奏蓝点红点红色丝带若干音乐播放器活动经过：一、导入部分在邀请舞（认识你呀真高兴）表演中，传递快乐情绪。师：今天来到工交幼儿园，认识你呀真高兴，这首歌你们会唱吗?让我们一起唱唱跳跳吧。二、基本部分1、听音乐师幼共同演唱，激发幼儿对音乐的兴趣。(1)幼儿演唱歌曲（请你和我跳个舞）。师：我还想听你们唱一唱（请你和我跳个舞），准备好了吗?(2)幼儿尝试边唱边跳，自由想动作。师：那让我们一起听着音乐唱唱跳跳吧。(3)老师展示个别幼儿的动作，与幼儿共同学一学，学习“伸右脚、神左脚的动作。师：刚刚在跳舞的时候，我发现你做了一个拉手的动作，让
9、我们一起跟着学一学。我发现你做了一个转圈的动作，让我们一起跟着学一学，转圈的时候要注意跟好节拍，还有的小朋友伸脚了，那先伸哪只脚?我们试试伸右脚，你发现了什么?每个小朋友的右腿上都系了一根红带子。(注意鼓励神教动作漂亮的孩子)2、重点学习互相邀请的动作，分清男孩与女孩的不同动作。(1)介绍男孩与女孩互相邀请的动作。师：今天我们跳的是邀请舞，那跳邀请舞我们要会做什么动作?那谁来做做“请的动作?挑选合适的动作进行共同学习。(2)站点子，练习互相邀请的动作。师：请男孩站蓝点，女孩站红点，学习互相邀请的动作。幼儿唱一唱，反复进行练习。(3)面对面尝试做一做互相邀请的动作。师：那我们面对面再试一次，你们
10、互相唱一唱跳一跳。3、听音乐唱唱跳跳，根据歌词内容，共同学习动作。师：让我们一起听着音乐唱唱跳跳。(注意及时鼓励)(2-3次)面对面跳一跳，再次稳固练习。(挑选跳的好的组合进行展示)4、增加难度：学会在音乐间奏处交换舞伴，能够与不同的舞伴跳邀请舞。师：如今增加难度，刚刚我们是一个好朋友找一个好朋友，等一会我们要听音乐换一个好朋友跟他跳舞，请你们注意看我是在什么时候换好朋友的?听间奏试一次，学会后跟音乐试着唱一唱跳一跳，间奏处能够交换舞伴。三、结束部分我们除了能够邀请身边的好朋友，还能够和班上的好朋友跳一跳邀请舞，他们还在等着我们呢，我们去跳舞吧!跟客人教师再见!中班舞蹈教案4活动目的：1、观赏
11、表演，并愿意、大胆地学做演员表演。2、体验同伴间相互帮助、友好交往的友谊。活动准备:音乐（森林狂想曲）;鸭子、青蛙、孔雀、啄木鸟、兔子、柳条等头饰。活动经过：一、情景：小鸭学跳舞1、幼儿观看表演，教师故事旁白，至“小鸭子难为情地躲到柳树下。师：小鸭子是如何看孔雀跳舞的?师：小动物们请小鸭子跳舞，小鸭子为什么不跳呢?师：小鸭子会不会和朋友一起跳舞呢?请继续看下去。2、幼儿继续观看表演至结尾。师：如今，小鸭子敢跳舞了吗?师：是谁教小鸭子跳舞的?它是怎么做的?师：小青蛙和小鸭子跳舞时，哪些朋友来伴奏?师：最后，小动物们天天在湖边做什么?(扮演演员跳舞)3、幼儿再完好地观看表演。二、学做小演员1、小鸭
12、子是如何成为一名演员的?师：原来，在朋友们的帮助下，小鸭子不怕难为情，英勇地跳起舞来，成为一名大胆的演员了。师：你们想不想也来学小演员跳舞?你想学谁跳舞?(请幼儿来学一学)2、全体幼儿学演员表演。要求随着音乐的节拍大胆、自信地表演。三、延伸活动：师：还有哪些动物也会跳舞?(幼儿讲讲、学学各种动物不同的跳舞动作)。下次，我们来学其他小动物跳舞，好吗?中班舞蹈教案5教学对象：3.56岁儿童授课舞目：一级舞目-小熊舞(儿童舞蹈)一、教学目的：1、模拟小熊的动作特征：席地而坐、舔掌心、吃蜂蜜等突出小熊憨态可掬的形象。2、围绕突出小熊的特点而展开的训练。以此激发小朋友们对小动物形象进行模拟学习的兴趣。3
13、、训练孩子上身的含、冲、靠、腆这四个动势，以及点指、耸肩、扩指、跪地爬等动作。通过这些动作训练让孩子们初步把握一些手位、手形和上身的基本动势。二、教学方法：情景教学法、师生互动法、讲授法、练习法。三、教学重点难点：1、关键动作：.盘腿做含展动作时，上身要经过直立状态(切不可抠胸、缩脖子)。2、要强调五个手指用力张开。耸肩时重拍向上，去找耳朵。3、表现小熊刚刚睡醒时的状态，捉蜜蜂时的淘气和吃饱后的知足。四、教学经过：1、导入新课：首先将舞目的背景进行阐述，再让小朋友们了解这个舞蹈的动律，把握好基本动律以后让小朋友们想象刚睡醒的样子(打哈欠、揉眼睛等)、还有吃饱后拍拍小肚子，最后让小朋友想象小熊的
14、形象并把它参加到舞蹈中。可以以用一些小故事将动作串联起来。例如：严寒的冬天过去，春天来了，一只刚刚经过冬眠的小熊在树洞中渐渐性来咯额。伸出洞来感受一下暖和的阳光，突然觉得空了一个冬天的肚子饿了，就钻出洞来寻找一下有什么好吃的吧。这时它看到了三只小蜜蜂，有蜜蜂，当然就有蜂蜜啦!小熊高兴极了!几只可爱的小熊爬着聚拢到一起，伸出小熊掌不停地捞起蜜蜂，放到嘴里舔一舔，真甜啊，吃的好高兴啊!2、按音乐分段教、练：前奏【1】1-8四人一横排，体对一点，盘腿坐地，右手撑头成睡觉状，左手扶膝盖。【2】1-6伸懒腰，表现冬眠后出醒的小熊。7-8上身立直，双手扶膝盖。第一遍音乐【1】1-4上身前腆，目视一点。5-
15、8身复原。【2】1-4上身含胸，目视腹部。5-8身复原。【3】重复【1】1-8动作。【4】1-4右手点指，左手扶膝，依次对8、1、2点点指指出(眼随手动)，第四拍保持舞姿。5-8右手经上弧线复原到8点(眼随手动)。【5】1-2双手扩指、右起交替拍膝盖三次，第三次右手拍膝左手扩指。第二拍保持舞姿，身体随动，目视一点。3-4做【5】1-2反面动作。最后一拍右手扶膝，身体不动。5-8左右倾身，耸肩两次。第二遍音乐【1】1-6跪地爬成圆圈。7-8盘腿坐，旁按手。【2】1-4左手扶地，身向后靠，右手扩指手心向上抬起，第三拍折腕(眼随手动)。5-6上身向前冲同时曲臂舔手心，做舔蜂窝状。7-8身向后靠，右手
16、手心向外经上弧线落下。【3】1-8做【2】反面动作。【4】1-8重复【3】1-8拍动作，双手一起做。【5】1-2身前倾，双手交替碎拍地，第二拍抬起右手扩指(眼随手动)。3-4做【5】1-2反面动作。5-8保持舞姿，双手扶膝盖，右左倾身耸肩两次。五、教学总结：这个小舞蹈主要训练了上身的含，腆，冲，靠这四个动势，以及点指，耸肩，扩指，跪地爬的动作，通过这些训练让孩子们初步把握一些手位，手形和上身的基本动势。六、布置作业：跟音乐练习（小熊舞）。中班舞蹈教案6教学目的：幼儿通过音乐发挥想象，用肢体语言表现种子成长经过体验音乐活动的乐趣以及大自然的神奇活动准备：种子若干活动经过：一欣赏录像，感悟音乐的优
17、美和种子发芽成长的经过师：春天教师在地里种下了一粒葵花种子，还把它的成长经过拍了片子今天就请小朋友一起来看看吧师：葵花种子已经怎么样了？幼：长大了幼：长成了向日葵二发挥想象，随音乐尝试用肢体动作表现种子成长经过初步尝试用肢体动作表现音乐师：真好！各种各样的种子能够长成各种各样的植物，假设你是一粒种子你想长成什么植物？幼：我想长成西瓜幼：假设我是一粒种子，我想长成柳树师：教师有个好主意，不如今天我们就来当一粒种子吧，种子们都到地里去吧，请你们用动作来表现放音乐用不同的动作进一步表现种子的成长经过师：刚刚我们这些种子都长大了，教师还会用不同的动作表现更多的种子，你们会不会？启发幼儿用更多肢体语言表
18、现种子成长经过邀请若干幼儿上来表演，其他幼儿猜三启发幼儿用肢体动作表现暴风雨中的植物启发幼儿想象暴风雨中的植物，并尝试用动作表现放风雨雷声师：天气怎么样？幼：打雷了了下雨了刮风了师：这样的天气植物会怎么样？引导幼儿用动作表现观赏录像：暴风雨中的向日葵师：刚刚小朋友讲植物会被暴风雨刮倒，不知道教师的向日葵怎么样了，我们一起去看一看随音乐表演一遍师：我们也来表演一下暴风雨中的植物吧四完好表演一遍出示种子若干师：今天我们班还来了好多种子小客人，它们是来和我们做朋友的幼儿随音乐完好表演一遍活动延伸：幼儿每人带一颗种子回家，并种到盆里，并观察记录种子成长的经过中班舞蹈教案7活动目的1、舞蹈基本功节拍的训
19、练。难点2、幼儿学习一些舞蹈造型，能够大胆跟着音乐摆出造型，动作优美。重点3、幼儿体会舞蹈带来的快乐。活动准备幼儿穿上本人的舞蹈鞋、坐垫、音乐。活动经过一、开场1、老师带幼儿做基本功热身。2、提问：小朋友你们都拍过照片吗？那么你们拍照片的时候都喜欢摆什么造型呢？请个别幼儿上台来展示，其他幼儿一起来学一学。二、播放ppt。1、师幼一起观察图片中幼儿的造型。2、老师分动作教幼儿，提醒幼儿摆造型时的注意点。提腰、顶胯、绷脚尖等3、提问：怎么摆造型最好看？4、老师：摆造型时不能乱动、要微笑、要自信。三、播放音乐，幼儿表演。1、老师跟着音乐节拍表演，幼儿观察。2、提问：你们觉得教师表演好不好？为什么？教
20、师告诉你们一个小机密，教师在听音乐时候心里默默数节拍。你们想不想试一试？3、老师带领幼儿一边做动作一边练习数拍子。请能力强的帮助能力较弱的幼儿一起练习。4、播放音乐，幼儿全体随一起表演。中班舞蹈教案8活动名称：烟花舞活动目的：用肢体动作表现烟花燃放的情景。通过合作表演，模拟放烟花的情景，体验“放烟花的快乐。活动准备：自选一段节拍欢乐的音乐。用各种颜色的皱纸，裁成细长条，数量是幼儿人数的3-4倍，按颜色分类放在筐里，分别放在活动室的四周。活动经过：回忆烟花燃放的情景。放烟花是小朋友在过年时候最开心的事了，你们还记得烟花在空中时怎么样燃放的吗？一束一束的、先升上天空再散开、扭来扭去的、一闪一闪的、
21、像柳树一样倒挂下来的烟花燃放时有哪些颜色？让烟花跳起舞来让我们把烟花燃放的情景用舞蹈动作表现出来吧!幼儿跟着音乐自由舞蹈，鼓励幼儿表现出烟花燃放时的动态。出示皱纸条，请幼儿选择本人喜欢的彩色纸条，设想如何用皱纸条来表现烟花的样子。幼儿自由结伴，借用皱纸条合作表现烟花燃放的情景。欢天喜地“烟花舞请个别幼儿展示烟花舞动的样子，其他幼儿可自由模拟。老师将幼儿的动作加以组合，并配上音乐表演。老师与幼儿共同表演“烟花舞。鼓励幼儿动作到位、节拍正确，能愉快、大胆地表演。中班舞蹈教案9活动目的培养孩子丰富的感情、想象力、观察力；活动流程一、基本功训练1、勾绷脚练习，放音乐（每当走过教师窗前）作为背景音乐；2
22、、小碎步练习，放音乐（踏浪）作为背景音乐；二、舞蹈动作学习1、五指张开左手向左上方伸出，手心向前，右腿弯曲，右手向右下方伸出，手背向前，反方向重复一次为一个八拍。做四个八拍。2、分排纠正，辅导动作，每排都找一个跳得好的小朋友做示范，3、五指张开从左右手互相向上伸出作蹲起练习。面带微笑，目视前方。分别给男女孩辅导。4、单腿跳练习，左手同右腿同时迅速抬起，左手握拳在腰间，右手握拳在下为第一拍，反方向重复一次为第二拍。反复做两个八拍。5、反复练习三个新动作，把动作连起来做。加快速度。6、加伴奏练习，要求速度在130每分钟活动延伸回家观看（聪明宝贝）的视频。中班舞蹈教案10活动目的：1.培养儿童对事物
23、的模拟性2.锻炼儿童身体灵敏性，把握音乐与动作的律动性3.发展儿童对舞蹈动作的创造性活动准备：音乐（彩虹的约定）（星星的心）（快乐的节日）（小汽车），小动物手制头像老虎，金鱼，小狗，公鸡，老鹰等等活动经过：一.1.老师引出小熊要出门学本领小熊渐渐长大，妈妈讲应该出去学一些本领啦。啊！能够出门去看看啦，小熊很高兴地答应了。2.小朋友们，你们看见过熊吗？熊长什么样啊？那小熊又是如何走路的呢？让儿童模拟小熊走路，好了，小熊要准备开开心心地出发了，让我们一起用我们的肢体动作表现出他的开心吧！大家一起像小熊一样出门吧！小朋友们，来做游戏吧教师示范基本律动动作，原地踏步，小手和头自然摆动-放音乐（彩虹的约
24、定）二.1.音乐停，小朋友们快看啊，这里四处都是树木，小熊来到哪里啦？小朋友回答森林小熊来到树林里了，咦，他听见一阵阵响声，咔咔咔，咔咔咔，原来是小老虎在砍柴，小朋友们，小熊应该学习砍柴的本领吗？柴火对小熊有什么用呢？有谁能够回答教师幼儿举手回答如今要学习砍柴了，知道如何砍柴吗？2.鼓励幼儿大胆做出砍柴的动作，先带领幼儿们一起做动作，然后根据小朋友们的动作伴随音乐进行律动-播放音乐（快乐的节日）三.1.音乐结束后，小熊好不容易学会了砍柴，他感到很自豪，2.小朋友们，小熊在小老虎那里学会了砍柴，离开时，应该对小老虎讲些什么呢？小朋友回答谢谢。对了，当别人帮助了你，一定要讲谢谢哦！3.小熊还想学会
25、更多的本领，于是他又开心地向前走去播放音乐（彩虹的约定），重复第一部分的基本律动来到一条大公路上，老师问小朋友-公路上会有什么呢？小朋友回答，车，人等等！公路上，小狗在开车呢，小熊也很想学习开车，小朋友们，司机是如何开车的呢？有哪个小朋友愿意上台来教大家开车啊？请幼儿上台教大家开车的动作4.小朋友上台做动作，大家一起跟着学习，练习两个回合，教师带领大家一起来开小汽车。动作左右律动;（小汽车）音乐起四.学会了开车，小熊能够干什么呢？在班级里展开讨论，促进儿童思维的发展小熊继续向前走去，他觉得本人还能够学一些本领！音乐（彩虹的约定）起，小朋友们一起重复开始的动作五.1.不一会儿小熊来到小河边，小朋
26、友们来猜一猜，这次他要学习什么？让孩子猜，猜完后，请幼儿扮演小金鱼上来教小熊游泳。2.大家一起学习游泳动作，然后跟随音乐（快乐的节日）动起来！3.最后提问-小朋友们，是不是小熊能学会世界上所有本领啊？小朋友回答是或者不是；对于“是的回答，老师问那么小熊能够学会游泳吗？同时在幼儿间展开讨论。六1.小熊出来太久了，也向很多小动物学了很多本领，固然有些没有学会，但小熊真的很感谢他们愿意将本人的本领交给他，所以，在回家前，小熊决定好好感谢他们，并和他们永远做朋友。2.不一会儿，小动物们都聚在了一起，老师教小朋友们一些愉快的舞蹈动作，播放音乐（星星的心）小朋友们，有朋友总是快乐的，要向小熊一样，对帮助过
27、本人的人表示真诚的感谢哟！好了，大家一起来跳舞吧！庆祝小熊学到了本领。活动结束中班舞蹈教案11活动目的：1。激发幼儿热爱具有中华民族陕北风味特色的文化艺术；2。培养幼儿的创新能力、音乐感受能力、模拟能力；3。幼儿初步感悟具有陕北风味的腰鼓舞，在此基础上，引导幼儿根据简单节拍型创编花样打鼓方法。重难点分析：重点：幼儿根据简单节拍型创编花样打鼓方法。难点：注意与歌曲配合时的节拍感。活动方式：集体、分组、个别相结合的方式活动准备：物质准备：1、视频：腰鼓舞；2、腰鼓每人一个；3、陕北风味民歌（拥军花鼓）；4、节拍谱每组一小节。知识准备：已有打腰鼓的基础。活动经过：一导入：打腰鼓，唱（上学歌）进入教室
28、。提问：1、今天，小朋友在唱（上学歌）时，和以往有什么不同？2、敲着腰鼓，你的心情是如何的？3、谁能向大家介绍一下腰鼓？师小结：腰鼓是一种我国特有的民族打击乐器，敲鼓的人手拿鼓棒，能够敲击鼓面、鼓身打击出好听的节拍。今天教师就为小朋友带来了一段好看的腰鼓舞，让我们认真看看里面敲鼓的认识如何敲鼓的，好吗？二展开：1。观看（腰鼓舞），幼儿欣赏！提问：1看了这段腰鼓舞，你心里有什么样的感觉？2舞蹈中乔腰鼓的叔叔都跳了哪些动作？你能试着模拟一下吗？过渡：小朋友们模拟的可真棒，那你们想不想想哪些叔叔一样，也跳出那么好看的腰鼓舞来？2。花样创编打击腰鼓。今天，教师为小朋友带来了几个简单的节拍型，请小朋友们
29、别敲击腰鼓的鼓面和鼓身将这些节拍表示出来，当然，假如你能加上一些好看的舞蹈动作就更棒了。幼儿分成三组，每组敲一个节拍型，幼儿以个人为单位进行练习，老师巡回指导。3。请个别打击好的，有特色的幼儿上台进行表演。提问：你以为xxx表演得好吗？为什么？请全体幼儿模拟。师带领幼儿练习整段节拍。4。练习跟音乐（拥军花鼓）打击。小朋友，还记得前两天咱们欣赏过的陕北民歌（拥军花鼓）吗？如今我们就把自编的节拍参加歌曲中。1第一遍。讲评：从节拍入手。提示幼儿怎样能打击整洁？2第二遍。讲评：从参加情趣入手。在第三句“牛呀、羊呀，送到哪里去？上参加动作，再次引发幼儿兴趣。3第三遍。完好打击。三结束：带领幼儿围着老师打
30、击腰鼓，加上动作。中班舞蹈教案12活动目的：1、学会完好性的幼儿舞蹈组合。2、培养幼儿身体对节拍的敏感性，开发他们的艺术潜能。3、培养幼儿同伴友好相处，合作的个性。活动准备：PPT、（快乐的大脚）视频截选、了解有关企鹅的知识。活动经过：一、律动幼儿入场，师幼问好。二、导入今天，我还到来了一群小企鹅，我们来看看他们在冰山上干什么呢？让我们一起到冰山上跟小企鹅跳舞吧！三、音乐A段动作分解1、小企鹅跳舞的时候心情是什么样的？小企鹅高兴地时候是怎么跳舞的？小企鹅们都用什么哪个部位跳舞了？怎么跳的？2、身体各部位分别有节拍的练习舞蹈动作。3、老师指导幼儿把分解动作逐一贯穿音乐始终。4、随音乐练习四、音乐
31、B段展示1、幼儿通过老师讲述的故事情景理解冰山融化的经过。2、配合音乐，用动作表现冰山融化又重新构成的经过。3、幼儿分角色练习B段后重复A段舞蹈。五、完好稳固音乐动作幼儿与老师一起表演舞蹈（冰山上的小企鹅）中班舞蹈教案13教学目的：1幼儿通过音乐发挥想象，用肢体语言表现种子成长经过2体验音乐活动的乐趣以及大自然的.神奇活动准备：种子若干活动经过：一欣赏录像，感悟音乐的优美和种子发芽成长的经过师：春天教师在地里种下了一粒葵花种子，还把它的成长经过拍了片子今天就请小朋友一起来看看吧师：葵花种子已经怎么样了？幼：长大了幼：长成了向日葵二发挥想象，随音乐尝试用肢体动作表现种子成长经过1初步尝试用肢体动
32、作表现音乐师：真好！各种各样的种子能够长成各种各样的植物，假设你是一粒种子你想长成什么植物？幼：我想长成西瓜幼：假设我是一粒种子，我想长成柳树师：教师有个好主意，不如今天我们就来当一粒种子吧，种子们都到地里去吧，请你们用动作来表现放音乐用不同的动作进一步表现种子的成长经过师：刚刚我们这些种子都长大了，教师还会用不同的动作表现更多的种子，你们会不会？启发幼儿用更多肢体语言表现种子成长经过邀请若干幼儿上来表演，其他幼儿猜三启发幼儿用肢体动作表现暴风雨中的植物1启发幼儿想象暴风雨中的植物，并尝试用动作表现放风雨雷声师：天气怎么样？幼：打雷了了下雨了刮风了师：这样的天气植物会怎么样？引导幼儿用动作表现
33、2观赏录像：暴风雨中的向日葵师：刚刚小朋友讲植物会被暴风雨刮倒，不知道教师的向日葵怎么样了，我们一起去看一看3随音乐表演一遍师：我们也来表演一下暴风雨中的植物吧四完好表演一遍1出示种子若干师：今天我们班还来了好多种子小客人，它们是来和我们做朋友的2幼儿随音乐完好表演一遍活动延伸：幼儿每人带一颗种子回家，并种到盆里，并观察记录种子成长的经过中班舞蹈教案14活动内容：舞蹈：花环舞活动目的：1、能较合拍地小碎步行进以及与同伴拍手。2、模拟花朵轻盈的舞姿，根据手势变换队形。活动准备：1、已熟悉乐曲，做过小碎步的动作。2、手花环若干3、音乐磁带。活动经过：1、走走小碎步。小花瓣们在一起跳舞，会是什么样的
34、？我们听着音乐，像小花瓣那样轻轻地跳、快乐地跳。幼儿听音乐原地走小碎步。2、学习基本动作。小花瓣一起愉快地跳，跳成了一个大花环。老师放慢速度哼唱乐曲，示范基本动作。动作一：双手叉腰，小碎步行进一小节每拍两步，接着原地起踵一小节每拍起踵一次。动作二：两两相对，先各自拍手两下每拍拍一下，接着互相对拍两下每拍拍一下。3、跳跳花环舞我们围成一个大圆圈，就像一个花环。我们要听着音乐快乐地跳，沿着圆心跳，跳出不同样子的花环。老师哼唱乐曲，带领幼儿学跳花环舞A段：做动作一，沿圆圈行进，幼儿组成的“大花环转起来，最后一小节，全体幼儿面向圆心。在乐曲B段，老师，或一名幼儿扮演“花王站在圆心，从圆圈上任意一名幼儿
35、开场，按顺时针方向用右手间隔点人每拍点一名幼儿。被点到的幼儿向前一步，转身与未点到的幼儿面对面站好，直至变成双圈队形。老师哼唱乐曲，带领幼儿学跳花环舞A段：幼儿两两相对站立，做动作儿，在作后一小节复原成单圈，舞蹈继续进行。跟随音乐，幼儿完好舞蹈。老师进行必要的语言提示，使幼儿的动作跟上音乐。中班舞蹈教案15活动设计在主题活动（拥抱冬爷爷）中，有很多与雪花有关的课程，如儿歌（小雪花）、歌曲（雪花和雨滴）等。在环境创设中也用了雪花与雪人来装饰，小朋友对雪产生了浓厚的兴趣，而提及雪，他们首先想到的是堆雪人的游戏，因而设计了本次音乐游戏（堆雪人），意在让幼儿在摆弄雪人的经过中获得快乐，尽情发挥想象力。
36、活动目的1、能较完好的做（堆雪人）的舞蹈动作。2、能用不同的动作表现雪人的不同造型，体验做游戏的欢乐情绪。活动准备（堆雪人）音乐。活动经过一、听音乐摆放小椅子，并做拍手点头的律动操。二、温习歌曲（雪花和雨滴）和（堆雪人）。今天的天气是怎么样的？你还知道哪些天气？要求：温习三拍子歌曲。幼儿把握强弱弱的节拍感。感受两拍子和三拍子歌曲的不同感受。下雪啦，下雪啦，天空飘雪啦。我们一起来堆小雪人啦。可是我们需要一个很大的场地，要怎么办？小椅子放到教室后面去。三、学习音乐游戏（堆雪人）。1、学做堆雪人的舞蹈动作。围着老师跳2、围成一个大圆圈，一起做小雪人。教师先请一个幼儿来做大雪人，大雪人站在圆圈中间，观
37、察哪个小雪人的动作最漂亮，为什么，再让漂亮的小雪人站到圆圈中间来做大雪人再去找动作漂亮的小雪人。依次轮换。要求：1乐曲最后一个音定格动作。2唱歌声音、舞蹈动作、雪人造型都很棒。3、前面看了那么多小朋友的表演，你觉得他们的动作漂亮的就学学他们的动作，或者你有更好的动作，就一起来跳跳看。4、分组进行练习，每组6个人，选一个动作最漂亮的大雪人，其他朋友围着他跳，要求同上，一次轮换。四、。今天教师看到了好多漂亮的小雪人。等以后，下大雪了，我们一起到外面去堆雪人，给雪人摆出各种好看的姿势。活动评析：这堂课幼儿积极参加，多样的形式充分调动幼儿的积极性，引导他们快乐的进行游戏。条理清楚，整节课幼儿不会感到枯燥，尽情享受音乐带来的快乐。在上课时，当幼儿摆出漂亮的大雪人的造型后，我就给他拍个照，一是避免了幼儿持续摆弄一个动作后感觉累，二是提高幼儿的兴趣，这种形式很合适中班幼儿，他们有了初步的审美观念，对本人的美十分在意。我班幼儿在歌唱时有一个普遍的问题，就是唱歌时碰到会唱的地方就大喊的唱，不会唱的地方就不动嘴，而我在发现这个问题时没能及时指出，这是这节课最大的缺乏。另外，引入部分还能够用听歌曲前奏的方法，让幼儿从一开场就在一个充满音乐的气氛中，效果会更好。【中班舞蹈教案】