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1、【必备】教学工作计划模板集合7篇【必备】教学工作计划模板集合7篇日子好像白驹过隙，不经意间，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，如今就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。相信大家又在为写计划犯愁了？下面是我为大家收集的教学工作计划7篇，欢迎大家共享。教学工作计划篇1一、班级条件分析：这个班的孩子大多喜欢上幼儿园，逐步适应幼儿园的生活。他们已经初步建立了幼儿园日常生活和学习的常规，学会了打包玩具和把东西放回原处。爱参加户外运动，很多孩子内向的性格变得活泼开朗，喜欢和同龄人交往。但与此同时，很多孩子还是有一些情况，任性、固执、脾气暴躁、依靠性强、以自我为中心、爱听好话、不愿意本人吃饭、比拟挑食、情绪
2、波动比拟大，需要教师进一步教育和关心。和家长接触了近一个月，发现班里有些家长更注重早期启蒙教育，经常带孩子出去增长见识。有些孩子有认真学习新（纲要），把握大纲精神，做好入园新生的各项教育工作，培养孩子初步的自助能力和良好的行为习惯，加强目的意识，引导孩子在幼儿园活泼快乐地生活，逐步加深对孩子的感情。注意家庭、幼儿园、社会教育的一致性，做好服务家长的工作，共同为孩子成长创造良好的环境。二、五大教育目的领域：(a)健康：1、喜欢上幼儿园，有本人的朋友，愿意介入集体生活。2.养成独立吃饭的习惯，保持桌面整洁，养成良好的饭后卫生习惯。3、能够安平静静的睡觉，培养孩子整理衣服的好习惯。4、了解一些简单的
3、安全知识，培养初步的自我保护意识。5.在教师的帮助和鼓励下克制困难，愿意参加体育活动。6.在体育活动中树立规则意识。7.愿意介入成品料、半成品料、非成品料的小肌肉活动。8、在集体活动中，情绪稳定愉快，不发脾气，性格活泼开朗。(2)语言：1、能听懂普通话，并学会普通话。2.学会平静地听同伴讲话，不要随意打断他们。3.喜欢与同龄人沟通，愿意在群体面前发言和表演。4.在教师的指导下，学会围绕主题讲话，用短句表达你的意思。(3)科学：1.对身边的事物和现象感兴趣，有初步的好奇心和求知欲2.培养初步的观察能力：充分利用各种感官，看、摸、听、尝、感悟经常接近的事物，丰富生活体验3.引导孩子观察周围自然现象
4、的明显特征，获得浅薄的科学经历。4.引导孩子介入科学活动，初步构成好奇心和求知欲的科学素养。5.学会使用各种感官知觉方法来发展知觉教学工作计划篇220xx年新学期，本教研组决心继续全面贯彻落实（基础教育课程改革），在新学年继续开展新课程改革和根据我校的实际情况，更新教育观念，深化教育教学改革，认真做好学校布置的各项工作，扎实推进素质教育,不断提高我校历史学科的教育教学质量。一、工作指导思想以全面、协调、可持续的科学为指导，认真基础教育新课程改革实验的成效，引导历史老师反思课改现状，研究解决课程施行中的问题，促进教育教学改革不断深化。引导老师加强课程意识，用好实验教材，提高课堂学习的有效性，促进
5、教学质量的提高。发挥历史学科课程改革指导组的作用，积极开展校本教研，鼓励广大老师在教学中研究，在研究中教学，改善工作方式，提高专业水平。二、主要工作1、充分利用教研时间认真学习新课标和新课程改革的有关文件，沟通新课改推行以来的经历教训。认真学习教育教学理论和教学大纲以及师德规范，提高本身素质和教学理念.2、完善教研组制度，落实常规工作。1、开学初备课组定好教学进度和制定教学计划。2、本学期开课教师为校高级老师、骨干老师、教研组长。3、听课制度：教龄缺乏3年老师：每周2节，每月8节；教研组长、班主任：每两周3节，每月6节；其他老师：每周1节，每月4节。4、作业和教案检查分为期中和期末两次检查。5
6、、考试分期中和期末两次。3、抓好基础年级历史的教学工作，根据新课程改革精神，注重培养学生的创新精神和能力。积极研究高考试题，充分发挥集体气力讨论高考方向，收集高考信息，力争使高考成绩再上一个新台阶。认真做好中考、会考温习研讨工作。引导老师从研究考试入手，做好信息沟通与研究工作，找出教学中的薄弱环节，及时改良教学，不断提高教学质量。4、4-5月份：1搞好历史课第二课堂和校园文化活动，力求活泼新颖，多样丰富，启人心智。2老师业务考试。5、创立优秀教研组活动。期中考试左右时间教务处对教研组工作进行检查督导，学期末开展评选活动。6、完善教研组多媒体教学资料、教具的建设工作，要求全组老师尽快把握多媒体教
7、学手段，运用当代化手段提高教学效果。7、做好学校科研课题工作,鼓励成员多学习多研究，多撰写文章，并争取出成果。8、做好教研组期末工作。学期末每位教师写一篇经历论文。教学工作计划篇3为了培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯；在教学的经过中，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神，提高文化档次和审美情趣，培养学生热爱大自然、热爱祖国河山的思想感情，培养社会主义道德品质，发展健康个性，逐步构成健全人格。下面为初二第一学期语文教学工作计划。一、班级基本情况分析初刚刚经历了分班，对新的环境、新的教师还未适应。学生的语文知识水平还有待提高，尤其是阅读和写作方
8、面，再加上真正对语文有兴趣的同学很少，只要少数女同学，其中还有三十多位成绩低下的学生，出现“阴盛阳衰的现象。从他们的作文、周记来看，作文的基本功较差，错别字多，内容比拟空洞。总的来讲这个班的语文综合素质属于中下水平，他们的阅读朗读、普通话、学习习惯等都有待提高。二、教材内容分析第一册的阅读课文分六个单元，每个单元五课。根据课文反映的生活内容，由近及远进行编排。单元内容的顺序是：重大事件，人物画廊，动物世界，诗海徜徉，古代生活，古代生活。初中语文第三册要求学生认识学习语文与生活的联络，着重培养一般的吸收和表达能力。主要表如今阅读和写作两方面。阅读，除学习课文作者对生活的观察分析、表达外，还应培养
9、良好的阅读方法，把握科学的阅读技能，如熟练使用常用的语文工具书，学习快速阅读、比拟阅读等。写作，主要学习记叙生活经历和表达对生活的感受、认识。三、学期的目的及主要措施1、据科组会议下达的要求，结合班级基本情况，制定本学期的教学目的。打好基础，构成良好的学习气氛，调动学生的积极性，优化课堂的教学效果。着重培养学生的阅读能力，养成字斟句酌，细心阅读的良好习惯。加强有针对性地训练学生的写作能力，以提高其写作水平，为第六周举行的作文比赛做准备。提高学生的语文综合素质，要求学生上课敢讲普通话，作业字迹工整，课外多读书报，养成良好的学习习惯。2、主要措施多听课，从中学习如何调动学生的积极性，再结合本身素质
10、，把其运用到语文教学当中，以优化课堂教学效果。鼓励学生多读书报，培养学生的阅读技能及增长知识，再把它运用到写作上，从整体上提高理解和运用语言的能力。针对学生写作水平，要求他们从基础抓起，首先要求他们多遣词造句，多读范文，消除方言障碍，其次要求他们多动笔，把平常的所见所闻，所感所悟写下来。教学工作计划篇4一、本班情况本班学生35名，学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比拟马虎，课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。因而，在本学期的教学中还有待于进一步提高。二、教学内容这册教材
11、包括下面一些内容：1、位置；2、20以内的退位减法；3、图形的拼组；4、100以内数的认识；5、认识人民币；6、100以内的加法和减法一；7、认识时间；8、找规律；9、统计。三、教学目的1、认识计数单位“一和“十，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，把握100以内的数是由几个十和几个一组成的，把握100以内数的顺序，会比拟100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和沟通。2、能够比拟熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与别人沟通各自算法的经过，会用加、减法计算知识解决一
12、些简单的实际问题。3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的经过，体验数学与日常生活的密切联络，感受数学在日常生活中的作用。4、会用上、下、前、后、左、右描绘物体的相对位置；能用本人的语言描绘长方形、正方形边的.特征，初步感悟所学的图形之间的关系。5、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步构成发现和欣赏数学美的意识。8、初步体验数据的收集、整理、描绘、分析的经过，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问
13、题。9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。11、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联络。四、教学详细措施1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于介入数学学习活动。2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题3、布置一些比拟有趣的作业，比方动手的作业，少一些呆板的练习。4、加强家庭教育与学校教育的联络，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。5、关注两头。一是学习困难的学生，及时跟踪，及时补缺补漏，切实到达教学目的。一是优秀的学生，要提供更多的思维训练材料，让他们吃饱，激发热爱数学、钻研数学的兴趣。6、
14、提出详细的要求，培养学生良好的学习习惯。倾听习惯、沟通习惯。加强口头表达能力的训练。教学工作计划篇5（品德与社会）是一门综合课程，在教学施行上，必须贯彻标准的这种根本理念，使得学生在本人生活经历的基础之上，通太多样化的学习活动，感受和理解、习得和把握道德和社会规范的内容，而不是从概念到概念，从理论到理论的纯粹的知识学习。一、要全面理解课程目的在课程标准中，课程目的分别列出了情感、态度、价值观，能力和知识三个部分。必须认识到，这样三个方面的目的是有机结合的统一体，是整体存在于儿童个体的发展之中并且互为影响的。一个人的情感体验是在生活中获得的，生活态度是在生活中构成的，能力是在生活中不断提高的，而
15、人类迄今为止的所有知识无一不是在实践中归纳出来的。在详细的课程单元中，要逐步地习惯于全面地考虑和把握教学目的。无论是什么样的详细内容，也无论采用什么样的教学活动，老师都应当事先从目的出发进行考虑：在这一单元、主题或课题的学习中，可能促进学生哪些态度的构成和转变？可能促进学生哪些能力的锻炼和提高？可能给予学生哪些知识经历的获得？进而在教学活动中有意识地加以把握。当然，在不同的内容中，态度、能力、知识目的必然地会各有侧重。二、要不断丰富学生的生活经历学生并非是一无所知的，学生的品德与社会性发展，并不是从这门课的学习才开场的。已经具有了一定的生活积累，有了一些很初步的社会生活经历，已经在生活中养成了
16、一些行为习惯，具有了很简单的生活自理能力，能够讲大多数学生已经很自然地构成了与他们的年龄基本相适应的生活态度，表现出了初步的社会积极性。而品德与社会课的内容正是从学生这样的发展基础上建构，继续予以教育和提高的。所以，品德与社会课的教学不要把教学内容当作学生完全不懂的东西来加以讲解，加以灌输。而应该从学生的生活积累出发，擅长发动和利用学生已有的生活经历，使之与课程详细的内容之间建立起联络，使得学生面对学习的主题的时候，感到他们所学习的内容，正是在生活中普遍存在的现象和问题，因此理解课程的意义，乐于进行探究。除了利用学生已有的生活经历，品德与社会课还应当不断地丰富和深化学生的生活经历。教学经过就是
17、使学生的生活经历不断丰富，各种能力不断提高，知识积累不断增加，构成符合社会规范的价值观念的经过。这样才符合学生品德构成与社会性发展是一个不断提升的连续性经过的规律。所有这些，仅仅依靠原有的生活经历是不够的，要通过各种活动，通过引导和帮助，使得学生考虑和尝试的范围不断扩大，以此为基础引导他们向更成熟、更高级的水平发展，使他们原有的生活经历得以拓展、扩大、提升。三、要引导学生自主学习学生的品德和社会性发展，不是一个依靠知识灌输的传递经过，而是要依靠学生通过本身与外界的互相作用来建构的。无论老师的讲授多么精彩，都不可能直接转化为学生品德与社会性发展的结果。在品德与社会性发展当中，情感、态度、价值观、
18、能力等等占有极为重要的分量，而这些成分的构成、变化与提高，都是以个体的亲身经历、主观体验为前提的，从这个意义上讲，离开亲身经历和主观体验，就不会有品德与社会课的有效性。而亲身经历和主观体验，只能在自主性的活动当中才可能产生。因而，怎样创设条件，引导学生自主地学习，是老师带有根本性的任务。四、要多方面拓展教学空间由于品德与社会课源于学生的生活实际，课程对学生的教育是要回归生活，重视生活的价值。整个课程的时间坐标应该是人类社会发展的历程，课程的空间坐标应该是整个社会存在。因而，本课程的教学空间就不应该只局限在课堂上，要从多方面加强教学与学生生活的联络，与社会生活的联络。要尽可能地创设条件，让学生以
19、各种恰当的方式，与社会生活广泛地接触。社会课必须是开放的，教学上不能知足于照本宣科，要帮助学生将他们的视野投射到社会生活的广阔范围，将他们思维的领域伸展到人类活动的所有领域。为此应该积极地开发和利用本地和本校的各种课程资源，以知足学生各种不同学习方式的需要，以期使学习更贴近学生的生活。教学中，能够注重与学校、少先队组织的活动结合，与综合实践活动课的安排结合，与学生的家庭生活结合起来进行。教学进度表时间教学内容备注九月份有困难我不怕十月份我们的快乐大本营十一月份做聪明的消费者十二月份公共生活讲道德元月份大自然发怒的时候教学工作计划篇6 “泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。所以，
20、大礼不辞小让，细节决定成败。同样，在我们日常的教育教学工作中，绝不缺少各类具体的计划与措施，缺少的是精益求精的执行者；绝不缺少各种纷繁芜杂的练习材料，缺少的是不折不扣的落实和坚持。我们教师很辛苦,毕业班的教师更辛苦，那么，怎样让这些辛苦体现出积极的价值，转化为看得见的实实在在的成效，个人以为，必须提倡注重细节、把小事做细。近几年我一直坚持在毕业班一线教学，如今扼要谈谈我在教学实践中的几点感受和做法，不到位之处希望得到大家的批评指正。一、全面了解学生，充分调动他们的学习自觉性和主动性。俗话讲“亲其师，信其道，毕业班的英语教学工作任务繁重，我以为，全面细致地了解学生情况、唤起学生的自自信心是关键所
21、在。不管是从初一带到初三的，还是新接手的班级，都需要我们耐心细致地去了解学生，利用课余时间多接触学生，以求缩短师生情感上的距离。我的做法是这样的，设计一张表格，内容包括座号、姓名、家庭住址、联络电话、父母情况、上次大考成绩、理想目的成绩等等，然后用两三天的时间分别与学生面对面而坐，目光始终放在学生身上，认真倾听学生的谈话、了解学生的思想，用真诚感动每位学生，谈话中一定要流露出“我们一起努力共同进步的思想，让学生感遭到你对他们诚挚的关心和爱。同时告诉学生学好英语既不像他们想像中的那么难，也不像他们想像中的那么简单，只要肯下功夫，肯努力，能把教师天天布置的作业或规定完成的功课当作礼物来接受，学习成
22、绩就一定能够得到飞速提高。教师能够根据表格中的内容进行有效的监督和检测，每周抽选五六位学生进行电访，了解学生在家读背英语的情况，一方面争获得到家长的理解和支持，加强家校之间的互动联络，另一方面更好地让学生走入自觉有效主动的英语学习中来，并更快地实现让学生坚持天天晚上读背英语一小时这样的目的。二、精心设计教育教学方案，做到对症下药培优促中补后。有句名言：“智慧与爱心同等重要。面对一个学习障碍生时，大多数老师会采用“爱心治疗法，也就是关心学生的学习生活，平常尽力与学生搞好关系，但是这只能给学生努力学习提供一个较好的心态基础，并不能解决详细的学习问题，这就好比医生与病人关系好，但并不能保证治好病人一
23、样。要想治好病人，医生还需要有专业能力，能对症下药。所以对这些所谓的学习障碍生来讲，往往在他们身上缺少的不是爱，而是智慧，是科学的教育观念和方法。我的做法是这样的：采取方法很简单，就是一个字“陪，陪功到点，成功眼前。培养优生方面，要明白中学英语整体阅读能力在中考中的重要性，集中每周两次、每次30分钟时间专门进行阅读理解方面的训练，每周一篇的作文，甚至能够用文章句子改错、文章首字填空等难度较大的题目对他们进行操练和加强；“促中，促进中等生的学习，天天布置固定的作业，对重点词句严格要求，个个过关单词与词组句子，在课堂上重点提问这些同学，让他们多发言，使他们随时体会到成功的喜悦，鼓励他们不断地往前冲
24、；“补后，辅导后进生，思想上重视他们，行动上关心他们，言语上肯定他们，每周定期课后安排两次辅导，降低要求，重点把握七年级与八年级上册的基本知识内容，大量进行选择题和词汇题的训练，反复练习，要求他们抄定错题并且在练习上写出解题思路，及时进行师生、生生检查。我一般安排上午第四节下课后留下二三特别钟，分组进行培优与辅后。还有一点建议就是，到了温习阶段，能够适当地调整学生座位，让学习能力比拟强的学生与较弱的学生坐在一起，鼓励学习成绩好的学生成为小先生帮助学习差的同学，在单词检查、课文背诵、练习解题思路讲解上都能到达共同进步的目的。三、变“题海战术为“精讲精练，让学生从每次考试中得到进步。练习和测试是初
25、三英语教学中必不可少的一个环节，好的恰当的练习能够帮助学生稳固所学的语言知识，培养语言运用能力。我历来注重平常练习的选择和阶段性考试试题的选用，在上好每一节课的同时给学生选择一些恰当的练习。每一单元上完以后我会布置一些读、写、听的作业，语法词汇较集中的段落我要求学生背诵，每个单元中的阅读部分，较长的则一般要求熟读，这样长期坚持下来，能够有效地帮助学生把握语言知识，培养语感。两个单元上完以后进行阶段性测试，既能够培养学生语言知识迁移的能力又能够了解学生这一阶段的学习得失，可以以帮助我们进行教学反思并适时调整教学策略。讲解时对一些重点难点加以补充，做到精讲精练，避免题海战术。我还给每个学生建立考试
26、档案，包括：一张成绩统计表、一张试卷分题得分情况表、一套学生考试分题每次得分情况表，我将他们的试卷成绩按中考要求分成几部分，从中发现每个学生学习中的薄弱部分，然后分别找他们谈话，还给部分学生写信，指出他在哪些方面应该补缺补漏。对于前十名和进步比拟快的学生我都及时在“学习园地上张贴红榜，并在班上进行大力表扬，买些小玩意、明信卡、小字典等等有个性的东西作为奖品奖励给学生，东西不多，但能有效地激发并保持他们的学习热情。总之，做好毕业班英语教学、温习、迎考是一项庞大而复杂的工程，需要我们全体英语教师不断学习、探索、研究，以期获得更好的教学效果。以上仅是我的一家之言，不妥之处还望各位教师、同仁指正，谢谢
27、大家。教学工作计划篇7本学期的学校德育工作，德育处在屡次外出学习后，总结提炼了合适我校德育工作的思路，围绕学校的中心工作，以学生为本，不断发挥德育整体效益，提高学校德育工作的针对性和实效性。同时旨在结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，使学校德育工作得以再提高，详细工作计划如下：一、德育课程的设置与整合。育人先育德，育人先育心，我校秉承“以人为本，以和为美，以创为魂的办学理念，为实现“办人民满意教育的办学目的，构建以“规则意识为基础，以“习惯养成和“诚信教育为核心内容的德育实践课程体系。包括养成教育课程、安全教育课程、蒙古族礼仪课程、综合课程心理健康、生命教育、法制教育、公民教育。
28、本学期将这些课程整合为德育主题活动课，安排在每周一，以便于系统地构成教育合力，做到教书育人、服务育人、环境育人、文化育人、风气育人。二、营造全员德育气氛。学校德育首先应从老师开场抓德育。1、开学所有老师在师德承诺书上签字，内容包括严格遵守（中小学老师职业道德规范）、（中小学老师职业行为规范）和（老师职业道德“十要十不准）等各级各类关于老师职业道德、教育行风建设的相关规定和要求，时刻严格要求本人，努力完善本人的老师职业道德，塑造良好的老师形象，当然也详细到尊重学生，不体罚学生、侮辱学生、不违背三乱规定等内容。承诺书的签订对广大老师起到提示、警醒、约束教育教学行为的作用。2、实行德育导师制。德育导
29、师制是根据教育局德育处相关文件开展的活动，做法是代课老师与班内个别问题学生结成对子，导师采用面谈、家访、电话、QQ、微信等多种形式进行人文关心，定期不定期对问题学生进行生活上的关心、监督纠正其行为的谈心、辅导课业，为问题学生的转变提供时机，师生之间建立了积极平等的互动，在尊重学生个性的前提下与学生沟通，以谈心形式关注学生的整体生活，使师生间的关系愈加融洽，感情愈加深厚。3、学期末开展“我最喜欢的老师评选活动。评委为学生和家长。促进老师自我成长和发展。三、加强班主任的培训、学习和管理，不断提高班主任的育人水平。爱有情感之爱、理智之爱、智慧之爱。1、班主任在班级管理中必须学会智慧之爱。本学期除去教
30、育局安排的各类培训外，每月召开班主任例会，利用例会时间进行讲座、论坛、经历沟通，包括班际沟通，相互扬长避短，到达整体提高。2、班主任工作室工作。上学期教育局组织各校德育处成员参观了东胜和康巴什几所德育示范校，了解了班主任工作室的运行形式和方法，结合我校实际工作，我校班主任工作室在上学期建立的基础上，开场正式运行。本学期班主任工作室成员一定要起到带头研究和课题实验作用，为辐射全体班主任的工作、推动学校整体管理起到积极作用。3、开学初召开班主任会议，听取班主任汇报沟通本学期班主任工作计划和流程，有好的做法及时推广，互通有无。4、建立班主任微信群。四、发挥家教联合会作用，家校共建，构成教育合力。1、
31、以班级为单位建立微信群。班主任负责管理群，与家长及时沟通，沟通孩子教育方面的问题，家长与家长之间可以以及时沟通沟通。2、学校邀请专家对家长进行分年级培训，做讲座，期间邀请优秀家长发言，家长教育家长，家长培训家长。3、坚持家访，贫困生家庭、学困生家庭、单亲家庭、行为偏差学生家庭、家庭教育存在问题家庭必访。4、实行家长开放日，鼓励机制、问题学生主动暴露问题继而解决问题。促进学校发展。五、加强常规管理，全面稳固规则教育。1、利用升旗仪式进行德育主题教育。升旗仪式由少先队大队部总负责46年级各班级负责详细施行，根据从高年级到低年级的顺序，由各班级轮流主持。本学期我们要成立国旗队和护旗班，详细做法：班级
32、学生自我申报，然后各班主任推荐1-2名，然后由大队部联评确定1名升旗手2名护旗手公布升旗手护旗手的事迹及推荐理由，其余人为护旗班。国旗队担任开学典礼及重大节日活动升旗。本学期国旗下讲话要围绕学校的中心工作，紧扣爱国、爱校、诚信做人、踏实做事、珍爱生命、超越自我、团结协作、感恩之心等，让学生树立崇高理想，争当一名文明的小学生！国旗下讲话主讲成员：由学校部分行政领导、优秀老师代表、优秀家长及优秀学生代表升旗班级推荐组成。2、卫生清扫及热爱劳动教育。校园环境卫生照旧实行每周轮班负责制，班级卫生班主任为第一责任人，学校定期检查和抽查相结合，评选结果纳入班主任考核。除坚持做好清扫工作外，通过主题班队会、
33、国旗下讲话、红领巾广播及其他专题活动对学生进行热爱劳动规范行为的思想教育。3、全面稳固规则教育。在上学期运行规则教育的基础上，本学期进行全面稳固。详细内容为：一、成对即齐二、实行“2、4规则，践行靠右行走三、“阳光大课间四、“体育活动课五、课间操管理流程六、“入楼即静，入室即学规定七、学校大门口管理规定六、继续开展“校长笑脸和“校园之星两大活动。一、校长笑脸制。为了激发学生自觉践行规则教育的积极性，凝聚班级合力，保障学生上下学安全，我校上学期开场实行“校长笑脸制，至学期末共表彰21个一星级校长笑脸班级，学期末为班主任考核加1分，充分激发了班主任介入活动的积极性，也很好地促进了学生路队的规范。本
34、学期继续稳定推进这项活动，并和诚信超市挂钩，构成系列活动，规范学生路队，改变四小学生的整体精神风貌。本学期针对存在的问题，将联合家教联合会合力，共同监督完善这一活动，争取活动开展更合理、科学。二、校园之星活动。以此项活动为契机，使“认星争优?做美德少年成为四小德育有效载体及品牌。主要设立7种类别：自理之星守纪自律之星文明礼仪之星低碳环保之星阅读明理之星才艺魅力之星明日科技之星上学期末，共表彰校园之星2名，很好地起到了鼓励其他同学介入争星的积极性，发挥了学校的正能量。本学期将继续深化规范的开展这项活动。七、注重校园、班级文化建设。1、走廊、楼梯文化。利用楼道楼梯等公共区域选取具有代表性的传统文化
35、故事、图文，由学校美术教师规划绘制，营造浓厚的文化气氛，潜移默化影响学生。2、班级教室外墙共性区域建设与班级内部个性区域建设相结合。外墙的共性区域建设包括班牌、校长笑脸、校园之星、活动剪影、风采展示五块内容。班牌内容统一，要有班名、班风班训、班徽和班主任寄语。校长笑脸和校园之星和两大活动严密结合，活动剪影和风采展示根据学校活动主题每月更换一次，评选成绩纳入班主任月考核中。班级内部的个性区域建设由班主任自行设计，要班班有本人的特色，鼓励建设信息化特色班，尤其是被选为信息化特色项目的班级。3、班级制度文化、管理文化建设。每班设立班规，在遵守学校统一规章制度的前提下，细化对学生日常行为的考核评选，并有记载材料，包括卫生、行为规范的评选。八、学校德育以开展活动为主，以少队为主阵地开展丰富的活动，抓好常规管理。坚持活动育人原则，本学期我校大队部继续发挥少先队活动育人、实践育人的优势，积极地创造体验活动的载体，广泛开展各类少先队活动。1、一年级新生入学教育专项活动。2、利用校舍变化消防指示灯、安全出口进行安全逃生教育，针对公物毁坏行为进行爱护公共财产主题活动教育。3、传统节日、重大节日活动。4、文明礼仪专项活动。【必备】教学工作计划模板集合7篇】