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1、初二语文教学工作计划15篇初二语文教学工作计划15篇光阴的迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，不妨坐下来好好写写计划吧。可是到底什么样的计划才是合适本人的呢？下面是我帮大家整理的初二语文教学工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。初二语文教学工作计划1学生基本情况三、四班共有学生一百一十三人，应当讲由于一年的初中学习，学生的习惯有了很大的改善，有了完好的课堂经过，从预习到上课，从课前到作业检查，都能顺利进行。部分学生存在的问题有；书写字体差，字体潦草，书写不规范。也不知三班的学生有没有养成记日记的习惯，四班的能在学生教师的催促下，坚持了一年。学生的阅读习惯、预习习惯等都需加强
2、。采取的措施：让学生认清学习语文的重要性，了解语文学习的方法，培养学生学习语文的兴趣是最重要的。从培养习惯入手，从最基本的能力听、讲、读，写做起，提升学生的素养。听的习惯，学会耐心、细心专注的倾听，听懂别人的话，能捉住重点信息，谨记要点。讲的习惯，大方、清楚、得体、表达本人的见解，观点。恰当的，适当的语言表达方式。读的习惯，学会朗读、默读，朗读时语音正确、吐词明晰，流利连贯，不添字，不丢字，尽量做到有感情，声情并茂、有声有色，抑扬顿挫。默读时，要快速，会用圈点勾画法。读书动笔，随时记录，提出质疑。写的习惯，书写认真、干净、整洁、规范。无论作业，考试、练习都要一致。记日记的习惯，本人的点点滴滴，
3、本人的思考，本人的收获，随时记录，积累材料。严格要求本人，备课认真，备好每节课，了解学生的学情，分析每篇课文，找准突破点。虚心向别人学习，同事，网友，多看教育专著，语文报刊。应用好学习的电子白板，做到课课应用，用好。课时计划第一、二周第一单元第三、四周第二单元第五、六周第三单元第七、八周期中温习检测第九、十周第四单元第十一、十二周第五单元第十三、十四周第六单元第十五到十七周期末检测初二语文教学工作计划2一、教材简析人教版（语文）八年级上册在编排上呈现出来的是各单元以专题组元，但同时也兼顾文体。本教材分为阅读和综合性学习两大部分，还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为下面六个专题
4、，即战争、爱、建筑(事物讲明文)、科学(事理讲明文)、古诗文、自然山水;综合性学习也有六个专题，分别是：世界何时铸*为犁、让世界充满爱、讲不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、如何搜集资料等。该教材有下面突出特点：(1)立足学生实际(2)体现当代意识(3)弘扬人文精神(4)突出开放性(5)注重策略引导。文言课文的编排方式是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，课文篇数几乎增加了一倍。这个变化表明：过去一年里的文言文(含古代诗歌)教学只是“入门的准备，而本册则是“入门的正式启动。在这正式启动之际，应当做好下面两点：1、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。本单元的背诵量相当大。要求
5、全文背诵的有（桃花源记）、（陋室铭）、（爱莲讲）、（大道之行也）、杜甫诗三首;此外，还要背诵（核舟记）第二至第四段，总计为1082字。2、倡导探究式的学习，弃绝“填鸭，着力培养学生自行领悟的能力。问题仅在于老师要擅长因势利导，使这种探究式的学习收到最大的成效。写作、白话交际与综合性学习本册教材中写作、白话交际训练有三种呈现方式：1.整合于综合性学习活动中;2.设置在课文后面的“研讨与练习中，是由课文生发出来的;3.以补白的形式出现。为保证课程基本目的的完成，我们特地安排了写作记叙文和讲明文的练习。如第二单元的综合性学习（让世界充满爱）就要求学生写一篇记叙文，第三单元的综合性学习（讲不尽的桥）中
6、让学生就一座桥“写一篇介绍性的文字，或者就“家乡城市里某座立交桥写一篇司机指南式的短文，这些都是对写作讲明类文章的训练。在课后的“研讨与练习中，除了较多的写心得与体会的写作练习外，也有写作记叙类和讲明类文章的训练。如（阿长与教学时要注意提早安排，合理布置，充分调动学生的积极性、自主性，争取使学生在这次活动中得到全面锻炼，尝到“综合性学习的甜头。语法修辞知识要点本册教材“附录部分安排的语法知识是虚词，可加以适当讲解。学生需要把握的修辞是对偶(又叫对仗)，了解一点对偶知识，有助于学生学习古诗和分辨词类。（杜甫诗三首）后的练习第三题有对这种修辞手法的讲明，并要求学生尝试写一些对偶句。学生只要能判定出
7、对偶句即可。二、教学目的1、指导学生学会有目的的学习、生活，将班级学习目的和本人的学习目的结合起来;2、教会学生根据课堂教学的目的逐步解决详细的问题，即将大的目的分解为小目的，进而实现大目的的做事方法;3、继续加强学习习惯的养成教育，指导学生学会正确的书写、阅读和科学的解题方法;4、教会学生循序渐进、逐步积累的学习方法，进而根据每位同学的特点，指导其寻找合适本人的学习方法。5、教育学生懂得珍惜时间、珍惜来自父母亲人和师友的关爱，并懂得以实际行动回报，懂得感恩。三、班级学生现状分析通过七年级一学年的教学，从整体来看，所任教两个班级的学生好的习惯(课堂听讲，记笔记，发言提问)正在逐步养成，学习兴趣
8、和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高，但也存在如下问题：两极分化严重，而且尾巴较大，同学语文基础较差，成绩仍然不理想，主要表如今不能正确地理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述本人的观点，写文章词不达意，材料成旧，抓不住要领，对语文学习兴趣缺乏，学习不够主动。详细表现为：阅读不多，语感不强，书写不美，表达不清。四、教学措施1).从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的经过中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美，做到既教书又育人。2).语文教学中，要加强综合，简化眉目，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联络，重视积
9、累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。3).重视学生思维能力的发展。在语文教学的经过中，指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、考虑、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。4).教学经过应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课老师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点.要提倡灵敏多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式.要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。5).重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联络，拓宽学习渠道，增加学生语文实
10、践的时机。6)作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵敏命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高语文水平。7).实行分层目的教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学.利用课外实行培优辅差，力争整体提高。8).引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。9).优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。10).作业的布置和批改要有所区别，要因人而异.充分照顾到不同学生的特点。11).利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰
11、富多彩的读书报告会，故事会，朗读会，演讲会，办手抄文学报，锻炼能力，提高兴趣。12).课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语讲解等，锻炼表达能力。13).组织3-4次辩论，培养思维及口头表达和语文知识的运用。14).组织采访和调查至少一次。15).要求写一篇小语文。16).做好开始的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。17).教学经过中捉住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的自信心。18).开展网络辅助教学.对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等，鼓励学生多读书，读好书，积累丰富的语文素材，为写好文化作文打好基础.初二语文
12、教学工作计划3指导思想全面落实党的教育方针,深入认识语文的人文性和工具性。树立“大语文教育观念,努力培养和提高人的语文素质。积极开发每个学生的潜能,培养学生的健康个性,培养学生自我教育和终身教育的意识。语文不仅要让学生学到了语文知识和能力,更重要的是要提高思想水平、文化修养、观察能力、思维能力等。为培养合适将来社会所需要的新人而努力奋斗!教材分析本册教材共安排了七个单元,除了“精读、“速读以外,还安排了“白话交际、“写作、“综合性学习等内容。七个单元中分为两大部分,一是前面五个单元是当代文章,一是后两个单元都是文言文。每个单元都注重了阅读和写作两个方面。本册入选的课文大多是弥漫时代气息、跃动着
13、生命活力的文质兼美的新课文。只要很好的引导,学生一定会感兴趣。根据课改精神与语文教学的方向的把握,我初步拟定本学期的目的1、思想品德目的:进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化档次,发展健康个性,逐步构成健全人格。2、知识目的:了解文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字词的音、形、义。3、知识能力目的:正确理解和运用祖国语言文字,具有基本的阅读听话讲话的能力,养成良好的语文学习习惯。
14、初步把握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利有感情地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,养成读书看报的习惯。4、人文素质目的:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达,将文中感遭到的有关人文素养活用到生活中,进而提高本人的文化档次。班情分析:我担任的142、143两个班是同年级中的普通班,学生的学习基础参差不齐,大部分学生的学习兴趣在上一年的教学中有很大程度的改变,但是还有少数人的学习积极性有待加强,如142班的肖耀,143班的胡学礼,写作文一点也不动手的。143班是本人接的班主任,要好得多,142班必须花较大的力气。详细
15、措施:重视创设语文学习的环境,沟通课本内外,学校内外的联络,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的时机。从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的经过中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。要加强综合,简化眉目,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识、能力、情感之间的联络。重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力,要精心备课,尤其是备学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点,推广探究性的学习方式,避免繁琐的分析和琐碎和练习。作文教学,贴近生活实际,富有生活气息
16、,灵敏命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平.实行分层目的教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体提高.引导鼓励学生成立课外学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提高学习兴趣和成绩.优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强语文科代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关.作业的布置和批改要有所区别,要因人而异.充分照顾到不同学生的特点.利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗读会,演讲会,办手抄文学报,锻炼能力,提高兴趣.课
17、前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语讲解等,锻炼表达能力.组织3-4次辩论,培养思维及口头表达和语文知识的运用.组织采访和调查至少一次。做好开始的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯.教学经过中捉住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的自信心.开展网络辅助教学.对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读,优秀作文和作文技巧等。教学时间安排:期中考试之前:教完第一、二、三五单元,期中考试之后:教完第四、六单元并温习全册内容全期以18周教学时间计算,共90课时,其中讲读课文16课计40课时,速读课文14课计20课时,白话交际7个计7课时,综合性学习3个3课
18、时,写字安排6课时,写作共安排7次14课,合计90课时。初二语文教学工作计划4一、总体要求1、学习课程标准，转变教学观念新课标变化较大，进一步强调了语文教学的人文性。语文教学的终极目的，从“全面提高学生的语文素质，变为“全面提高学生的语文素养，要认真研究课标，明确教学目的，转变教学观念，跟上时代步伐。课堂教学要从传统的教授知识型向培养思维能力型转变。2、重视阅读教学，扩大阅读视野新课标对阅读教学极为重视，并提出了非常详细的要求。因而，要认真组织好阅读教学，每周安排一节阅读课，除此之外，每周还要补充一定量的精巧时文，以拓宽学生视野，增加学生积累，提高阅读能力。3、加强作文指导，提高作文能力作文训
19、练题要贴近学生生活，让学生有话讲、想讲话，要鼓励学生表达真情实感，创作激情作文;作文评改也要形式多样;大力提倡周记、随笔、日记等作文形式。4、优选训练材料，明确训练目的对课外参考资料进行挑选，认真训练、及时批改、仔细分析、讲评落实。二、详细措施(一)关于阅读1、开放阅读，尽快学完统编教材，将课外阅读引入课堂。利用网络，阅读电子图书馆，将优秀文章印发给学生，共同学习讨论。2、课堂尽量少讲，加强诵读，培养语感。生字词有作业，会注音、默写。3、关于语感培养的设想：a、诵读吟咏，感悟语言神妙。b、揣测品味，领悟语言精华。c、探究规律，把握语言理趣。d、强化实践，增进运用习惯。(二)关于写作1、针对学生
20、怕作文的心理，纠正他们对作文的错误认识，培养其写作兴趣，鼓励学生多写。2、改革作文评改方法采取互评法。(详见详细方案)3、培养学生(三)白话交际教学普通话朗读及发言。一次普通话朗读比赛。若干次讨论课或实话实讲课。以学习方法、学校生活、改善家庭成员关系、同学之间怎样相处、社会公德等接近学生生活的内容为主题。(四)语文综合能力的培养1、硬笔书法作业：每日一篇，并催促学生学用结合，搞一次书法作品比赛。2、手抄报：每月一期，搞一次展览，鼓励学生发表本人的作品。3、流行音乐、影视作品讨论：促进听讲能力的发展，提高对影视作品的辨别选择能力，提高学生对影视作品的鉴赏能力，培养高尚的审美情趣，让学生远离庸俗浅
21、薄的东西。4、诗词抄背：文学教育是素质教育的一项重要内容。中小学语文课要加强人文教育，培养学生的审美情趣和一定的审美能力，提高学生的文化品味，发展健康个性，构成健全人格，就必须增加语文课的文化内涵，让学生尽可能多地接触一些优秀的文学精品。(五)思想教育寓于阅读和听讲训练之中，并通过艺术作品欣赏陶冶学生情操。逐步使学生的感情丰富、敏感、纯洁、高尚、充满正义感、爱憎分明。(六)教学评价平常多考，规模小，难度小，反应快，以促进记忆为主要目的。成绩记入期末总成绩。其他各项语文活动，也应考评，记分或奖励。做好学生学习动态观察资料的搜集整理。学生各方面的进步及时通知家长。做好家访工作，尽可能降低学生流失率
22、。三、教改专题1、作文评改的新形式探索。2、“情趣导学中的激趣。初二语文教学工作计划5指导思想全面落实党的教育方针，深入认识语文的人文性和工具性。树立“大语文教育观念，努力培养和提高人的语文素质。积极开发每个学生的潜能，培养学生的健康个性，培养学生自我教育和终身教育的意识。语文不仅要让学生学到了语文知识和能力，更重要的是要提高思想水平、文化修养、观察能力、思维能力等。为培养合适将来社会所需要的新人而努力奋斗！教材分析本册教材共安排了七个单元，除了“精读、“速读以外，还安排了“白话交际、“写作、“综合性学习等内容。七个单元中分为两大部分，一是前面五个单元是当代文章，一是后两个单元都是文言文。每个
23、单元都注重了阅读和写作两个方面。本册入选的课文大多是弥漫时代气息、跃动着生命活力的文质兼美的新课文。只要很好的引导，学生一定会感兴趣。根据课改精神与语文教学的方向的把握，我初步拟定本学期的目的1、思想品德目的：进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化档次，发展健康个性，逐步构成健全人格。2、知识目的：了解文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字词的音、形、义。3、知识能力目的：正确理解和
24、运用祖国语言文字，具有基本的阅读听话讲话的能力，养成良好的语文学习习惯。初步把握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利有感情地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，养成读书看报的习惯。4、人文素质目的：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达，将文中感遭到的有关人文素养活用到生活中，进而提高本人的文化档次。班情分析：我担任的142、143两个班是同年级中的普通班，学生的学习基础参差不齐，大部分学生的学习兴趣在上一年的教学中有很大程度的改变，但是还有少数人的学习积极性有待加强，如142班的肖耀，143班的胡学礼，写作文一点也不动
25、手的。143班是本人接的班主任，要好得多，142班必须花较大的力气。详细措施：重视创设语文学习的环境，沟通课本内外，学校内外的联络，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的时机。从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的经过中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。要加强综合，简化眉目，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情感之间的联络。重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力，要精心备课，尤其是备学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点，推广探究性的学
26、习方式，避免繁琐的分析和琐碎和练习。5、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵敏命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。6、实行分层目的教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。7、引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。8、优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强语文科代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。9、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。10、利用竞赛，学科活动法等多种多样
27、的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗读会，演讲会，办手抄文学报，锻炼能力，提高兴趣。11、课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语讲解等，锻炼表达能力。12、组织34次辩论，培养思维及口头表达和语文知识的运用。13、组织采访和调查至少一次。14、做好开始的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。15、教学经过中捉住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的自信心。16、开展网络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。五、教学时间安排：期中考试之前：教完第一、二、三五单元，期中考试之后：教完第四、六单元并温习全册内
28、容全期以18周教学时间计算，共90课时，其中讲读课文16课计40课时，速读课文14课计20课时，白话交际7个计7课时，综合性学习3个3课时，写字安排6课时，写作共安排7次14课，合计90课时。初二语文教学工作计划6为了以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，施行教学民主化，努力提高课堂教学质量。现制定初二第一学期语文教学工作计划。一、教学目的、任务和教学要求1、基础知识方面的目的让学生了解消息、通讯、抒情诗等文学体裁，能够根据上下文理解词语的详细意思，了解短语及短语的类型。继续
29、积累生词，能够灵敏地运用到本人的作文中去。对于比喻、拟人、夸大、排比等修辞方法，下定义等讲明方法继续学习。2、基本技能和能力培养方面的要求根据上下文，体会语句中蕴含着作者的思想感情；弄清文章共写了几件事，哪件事写的具体，哪件事写的简单。事件之间有何联络。学会欣赏诗歌，体会诗歌中丰富多彩想象，优美的意境，真诚的感情。继续提高本人阅读文言文的能力。3、思想教育方面的要求通过本册的语文学习，培养学生热爱祖国，关心国家大事，学会欣赏美，体会事物中蕴含着的哲理，进而进一步提高思想道德素质和科学文化素质，并且通过投影仪，微机、录像等教学手段激发学生学习语文的兴趣。4、创新意识从课堂到课外，培养学生的创新意
30、识。课堂上，在听好课的同时，利用一切时机大胆发言，这对于听好课具有积极作用。实践证实，“插嘴似乎使课堂秩序显得乱，但却能打开学生的思路，激发学生创造性思维的产生，活跃了课堂，另外，以小组为单位自学，培养了学生的自学能力。课外，鼓励学生多读、多写，多搞摘抄札记，多背诵精巧的片断，有条件的时候让他们观看幻灯片，录像和多媒体5、学习方法指导学会预习，详细任务要明确，对新概念重在理解，理解不透的要记下来；初步自读提示部分的基本内容；找出书中的重点、难点和本人感到费解的地方；把本课后面的练习尝试性的做一做，不会的能够记下来，等教师授课时注意听讲或提问。课堂上分学习小组讨论自学，老师重在讲学生不明白的地方
31、，遇有不明白的地方大胆提问。二、教研措施1、老师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联络，从本校本地的实际情况出发，施行集体备课，群策群力，总揽全局，面向全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。2、认真抓好听讲读写训练，进行白话交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。3、注重培养学生良好的学习习惯，把握良好的学习方法，加强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。4、搞好第二课堂活动，进行网上学习的探索，运用当代多媒体技术提高教学的效率，
32、引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。5、注重学科之间的联络和互相浸透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。三、教学措施1、全面贯彻教育方针，把握常规教学，提高各个环节的质量，注意教改难点的挖掘和讲授。全面贯彻教学常规，努力提高各教学环节的质量，订好计划，上好课，认真批发作业。作业布置适中，搞好课外辅导，利用自习课，课外活动的时间，搞好优生优培，差生转
33、化工作。搞好教研教改，定期参加教研活动，积极参加讲、讲、评一体化活动。2、精心进行单元策划，定出单元知识的处理方法，设计好单元过关测试题，并作评析，总结，及时反应、纠正。充分利用图书橱，加强学生课外读书量，并且加强学生的练笔活动。作文命题，结合单元学习精心命题，力求扣住教材，全面训练。平日上课注重电教手段的运用，在条件许可的范围内，充分使用录音机，投影仪，多媒体教室，以调动学生学生语文的兴趣，加强教学的直观性。初二语文教学工作计划7一、学情分析经过一个学期的学习,从最后两次考试来看,29、30两个班的语文成绩有进步,保持在年级前面。十分是30班，在期末统测中位列年级第一，这是一个很大的进步。这
34、讲明大部分学生语文学习兴趣有提高，上课能认真听讲，语文学习习惯开场养成。但是也不容乐观。由于29班的学生成绩相差悬殊，30班学生优秀率不高。这恰恰是一个班的语文成绩真正上层次的根本。所以，这一学期学期的语文教学任务艰巨，在保中间的基础上要做好两头的工作。二、教材简析八年级下册四个当代文单元、两个文言文单元，课文的选编主要是从五个不同主题来编排。第一单元，是以人生为主题组织单元，且均出自大家名家之手。（藤野先生）记录了鲁迅在日本留学的一段人生思想转变历程；（我的母亲）节选胡适自传，叙述了母亲对本人人生的深远影响；（我的第一本书）里诗人牛汉通过对一本书的追述，表明了读书对人生的意义；（列夫托尔斯泰
35、）为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画，揭示出其深邃而卓越的精神世界；（再塑生命）向我们展示了一个盲哑女孩和她的教师不懈追求人生的一小部分。“综合性学习写作白话交际也围绕着我们人生中最重要的人母亲为主题设计。第二单元，主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言优美，内涵丰富，含有哲理，很合适诵读。此外，“写作白话交际综合性学习寻觅春天的踪迹，也是一个具有诗化、抒情性的活动。第三单元，是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同题材、不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与考虑。“综合性学习写作白话交际是“科海泛舟，这是一次跨学科
36、的综合性学习活动，引导学生关注科学技术，在科技活动中练习写作与白话交际。第四单元，以民间文化为主题编写。（云南的歌会）描绘了三个场合中唱歌的情景；（端午的鸭蛋）写的是在平淡的生活中发现情趣，发现诗意；（吆喝）写的是趣味良多的“生活交响曲；（春酒）描绘了故土的风土人情；（俗世奇人）写的是两位民间艺人的故事。“综合性学习写作白话交际也是围绕以民风民俗为主题设计。第五单元、第六单元，都是文言文单元，每单元五篇。教学时应当做好下面两点：一狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有（与朱元思书）、（五柳先生传）、（马讲）、（送东阳马生序）、诗词曲五首
37、、（小石潭记）、（岳阳楼记）、（醉翁亭记）。二倡导探究式的学习，着力培养学生自主领悟的能力。“写作白话交际综合性学习是一次小型的综合性学习活动，要求学生对学过的古诗词作一番梳理，激发学生学习优秀古诗词的兴趣。“背起行囊走四方的实践活动，主要是培养学生留心观察自然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯，培养在观赏经过中勤于记录，乐于考证的意识。三、教学目的本册教材在培养学生的知识和技能并使他们把握一定的方法方面设计的学习目的如下：1.要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、触目惊心的情景和各具特色的语言，有本人的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。2.熟读这些课文，要从中了
38、解叙述、描写等表达方式，揣测记叙文语言的特点。要注意课文如何捉住特征来介绍事物，理清讲明顺序，把握常用的讲明方法，体会讲明文准确、周密的语言。3.默读有一定的速度；能根据要求挑选信息。4.要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精练的语言，并积累一些常用的文言词语。5.要借助注释和工具书，整体感悟内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。四、教学重点、难点：精读课文是教材的主体，是全书的重点。1、要突出重点项目的训练。2、要继续重视词、句、段的训练。3、要重视朗读的指导和训练。4、要充分发挥学生的积极性和主动性。5、积累、运用是语文基本功的综
39、合训练，包括读读背背、阅读、白话交际或实践活动、习作共四项。五、教学措施1、继续注重语文学习兴趣的培养。注意打造高效课堂。2.在语文教学中，要加强综合，简化眉目，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联络，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。3.重视学生思维能力的发展。在语文教学的经过中，指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、考虑、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。4.教学经过应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课老师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学
40、方式，突出重点和难点。要提倡灵敏多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。5.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联络，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的时机。6作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵敏命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。7.实行分层目的教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差,力争整体提高。8.引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。9.优化作业管理，培养学生自主
41、学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。六、教学进度根据本期学习时间短，后期学生要进行生动会考，把本期课程作如下调整：第一周：入学考试，讲评；（与朱元思书）；第二周：（五柳先生传）、（马讲）；作文训练1；第三周：（送东阳马生序）、（诗词曲五首）；第四周：（小石潭记）；作文训练2；第五周：（岳阳楼记）；（醉翁亭记）；第六周：（满井游记）；（诗五首）；作文训练3；第七周：（藤野先生）；（我的母亲）；第八周：（我的第一本书）；（列夫、托尔斯泰）；作文训练4第九周：（再塑生命）；（雪）；第十周：（雷电颂）；期中检测第十一周：（短文两篇）；作文训练5第十二
42、周：（海燕）；（组歌）；第十三周：（敬畏生命）；作文训练6；第十四周：（罗布泊，消逝的仙湖）；（旅鼠之迷）、（大雁归来）；第十五周：（喂，出来）；（云南的歌会）；作文训练7；第十六周：（端午的鸭蛋）；（吆喝）；第十七周：（春酒）、（俗世奇人）；第十八周：温习，期末检测。初二语文教学工作计划8为了培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯；在教学的经过中，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神，提高文化档次和审美情趣，培养学生热爱大自然、热爱祖国河山的思想感情，培养社会主义道德品质，发展健康个性，逐步构成健全人格。下面为初二第一学期语文教学工作计划。一、
43、班级基本情况分析初刚刚经历了分班，对新的环境、新的教师还未适应。学生的语文知识水平还有待提高，尤其是阅读和写作方面，再加上真正对语文有兴趣的同学很少，只要少数女同学，其中还有三十多位成绩低下的学生，出现“阴盛阳衰的现象。从他们的作文、周记来看，作文的基本功较差，错别字多，内容比拟空洞。总的来讲这个班的语文综合素质属于中下水平，他们的阅读朗读、普通话、学习习惯等都有待提高。二、教材内容分析第一册的阅读课文分六个单元，每个单元五课。根据课文反映的生活内容，由近及远进行编排。单元内容的顺序是：重大事件，人物画廊，动物世界，诗海徜徉，古代生活，古代生活。初中语文第三册要求学生认识学习语文与生活的联络，
44、着重培养一般的吸收和表达能力。主要表如今阅读和写作两方面。阅读，除学习课文作者对生活的观察分析、表达外，还应培养良好的阅读方法，把握科学的阅读技能，如熟练使用常用的语文工具书，学习快速阅读、比拟阅读等。写作，主要学习记叙生活经历和表达对生活的感受、认识。三、学期的目的及主要措施1、据科组会议下达的要求，结合班级基本情况，制定本学期的教学目的。打好基础，构成良好的学习气氛，调动学生的积极性，优化课堂的教学效果。着重培养学生的阅读能力，养成字斟句酌，细心阅读的良好习惯。加强有针对性地训练学生的写作能力，以提高其写作水平，为第六周举行的作文比赛做准备。提高学生的语文综合素质，要求学生上课敢讲普通话，
45、作业字迹工整，课外多读书报，养成良好的学习习惯。2、主要措施多听课，从中学习如何调动学生的积极性，再结合本身素质，把其运用到语文教学当中，以优化课堂教学效果。鼓励学生多读书报，培养学生的阅读技能及增长知识，再把它运用到写作上，从整体上提高理解和运用语言的能力。针对学生写作水平，要求他们从基础抓起，首先要求他们多遣词造句，多读范文，消除方言障碍，其次要求他们多动笔，把平常的所见所闻，所感所悟写下来。初二语文教学工作计划9指导思想以党的教育方针为指导，在教学实践中落实科学发展观，落实新课程思想，努力提高课堂教学效率，促进学生全面发展。研究评价新思想，最大限度提高学生的语文学习兴趣。教育教学在值周工
46、作中，按时到岗到位，严格要求，力求能帮助、催促学生养成良好的文明习惯；在督查老师到岗到位工作中能按原则办事，力求多发现多记载好典型；在语文教学中，使学生一如既往地喜欢语文，并真正培养学生的听讲读写能力，在统考中能保住第三的位置。在办公室工作中能厉行节约，协调好各学校各部门之间的关系，为树立良好的学校形象而尽本人最大的努力。个人发展研究课堂教学与语文教学新思想，努力提高个人教学水平；参加各项校本研修活动，构成总结反思的习惯，及时物化个人研究成果，力争能在国家级报杂上发表文章。工作措施及方法在语文教学工作中：1、研究学情，提高学生的学习兴趣，有针对性地组织课堂教学；2、研究备课及各种教学资源，努力
47、提高课堂教学效率；3、研究作业，分层要求，力求落实，扎实有效；4、研究阅读与写作教学，真正做到应付考试与提高语文能力完美结合。在行政工作中：见（新岗位新想法办公室学年工作计划）教学进度及教学活动安排周别起止日期主要教学内容及教学活动12.242.28寒假作业检查评选、课文第五单元（与朱元思书）23.13.7第五单元教学作文评改实验33.83.14第五单元温习与第一单元教学语文古诗词积累考核43.153.21第一单元教学53.223.28第一单元教学与温习63.294.4第二单元教学语文基础知识积累考核74.54.11第二单元教学与温习84.124.18第六单元教学94.194.25第六单元教学与期中温习考试104.265.2期中总结分析与第六单元教学第四届语花杯作文竞赛115.35.9第六单元教学与温习125.105.16第三单元教学135.175.23第三单元教学与温习145.245.30第四单元教学古诗文及经典阅读评选155.316.6第四单元教学与温习166.76.13其它教学工作176.146.20期末温习186.216.27期末温习196.287.4期末温习、考试初二语文教学工作计划10一、学