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1、骨干老师培训计划_2017年骨干老师培训计划范文骨干老师培训计划_2017年骨干老师培训计划范文老师队伍建设，尤其是骨干老师的培养直接制约和影响着学校的长远发展，我校将坚持以青年骨干老师的培养为龙头，扎实抓好老师队伍建设，争创人民满意的教育，办家长满意的学校，做学生满意的老师，让孩子快乐成长。下面是我整理的2017年骨干老师培训计划范文，欢迎阅读参考!2017年骨干老师培训计划范文一教育在提高国民素质，推动社会各方面发展将发挥越来越重要的作用。老师在教育教学中必须教会学生学习、学会生活、学会合作、学会创新，以适应将来社会科技发展对人才的需要。要实现这些，加强老师队伍建设特别重要，因而培养一支师
2、德修养高，教育教学经历丰富的骨干老师队伍是刻不容缓的大事，为培养出一批高水平的骨干老师，使他们成为学校教育教学的带头人，带动全校教育教学工作的整体发展，特制定我校骨干老师培养计划：一、现状分析：学校现有在职教职工10人，35岁下面青年老师有2人，省级骨干老师1人。教职工队伍稳定，人心思进，老师教学经历比拟丰富，工作能力比拟强，十分是老师们的敬业爱岗，无私奉献的精神很强，是学校培养大批骨干老师的强大后盾。但同时，存在着学科构造不合理，青年骨干老师支撑点少，尤其是教改科研意识较弱等问题。二、培养目的：1、通过施行骨干老师培养工程，使培养对象在政治思想、职业道德、理论素养、专业知识、教育教学实践、教
3、育教学科学研究等方面具有较高素养和水平，在创新精神和施行能力方面有较大的提高。2、通过约三年的努力，培养一支由学科带头人、教学能手、教坛新秀等优秀骨干老师组成的骨干老师队伍，使骨干老师的比例超过镇平均水平，使骨干老师的学科覆盖更平衡。三、主要举措：1、校内创设积极向上的文化气氛，营造你追我赶的良好态势。领导深化课堂教学第一线，擅长发现人才，有计划地加以培养。创造条件让想学、肯学、会学的多一点学习时机，让想干、肯干、能干的人多一点实践的时机，为他们搭建成长的平台、展示的舞台，让优秀的老师脱颖而出。2、强化学习，更新观念，不断提高本身理论水平。人的意识、观念的更新比行为更重要。对骨干老师的培养着重
4、学习，尤其是教育、教学理念，相关理论知识的学习，及时把握教育发展的时代脉搏，新课改对老师的要求等方面的宣传，进而加强老师认识问题、分析问题、解决问题的能力。为此，要求骨干老师培养对象每人自订一份报刊杂志，每月交一份读书心得体会，每学期精读一本教育专著，每学期交1篇较高质量的论文。3、加强校内传、帮、带活动，以课堂为载体，切实提高培养对象的专业水平。骨干老师不能等、靠、要，老师的成长主阵地在校内。为此，在校内坚持学校领导或骨干老师与培养对象的结对子活动，从思想沟通、课前的学情分析、教材分析到教学经过设计、课后反思均进行随时对话、跟踪听课、重点强化示范课、随堂课、诊断课，切实抓好“一课三议和“三课
5、一评的有效开展，让培养对象先定格，再入格，直至跳出形式逐步构成本身的教学特色和风格。为体现校内的骨干老师的培养成果，学校每学年举行一次骨干老师培养对象的赛课活动。4、压担子促使培养对象更稳定、持续发展。骨干老师的稳定、持续发展、自我成长的需要是内因，是主要动力，但外部环境起着宏大的推动作用。为此，在学校工作中，对培养对象适时加压工作担子，如各级各类公开课、评优课、基本功竞赛要让他们积极参加，让教研组长等优秀老师充分感遭到成长的体验和赏识的愉悦，进一步激发培养对象自我成长的需要。并进一步适时提出新的工作要求，促使其沿着优秀青年老师、教坛新秀、教学能手、学科带头人、名老师的轨迹发展。5、学校建立骨
6、干老师培养对象档案，跟踪培养对象的发展情况，发现问题，及时反应。老师队伍建设，尤其是骨干老师的培养直接制约和影响着学校的长远发展，我校将坚持以青年骨干老师的培养为龙头，扎实抓好老师队伍建设，争创人民满意的教育，办家长满意的学校，做学生满意的老师，让孩子快乐成长。2017年骨干老师培训计划范文二一、指导思想以转变教育观念为突破，以提高老师施行新课程的能力和水平以及职业道德水平作为重点，建设一支高质量、高水平的骨干老师队伍，带动全县老师队伍素质整体提升，推动xx县中小学教育教学改革，实现xx县基础教育高位平衡发展。二、培训对象义务教育阶段骨干老师，详细包括：1.“人才强教工程申报者;2.校中层以上
7、领导兼任学科教学者;3.部分学科如没有符合上述条件的对象，由学校选派一名该学科骨干老师参加培训。三、培训时间、地点、形式集中培训：xxxx年7月7日7月16日。分集中听讲座与学科研讨两种形式。集中讲座地点：xx县二中;学科研讨地点：xx县实验小学、xx县二中、研训中心。研修期间，学员天天学习不少于6小时。分组研讨：7月17日8月1日。由各校组织进行。四、培训目的通过培训使全体学员进一步提高师德修养，丰富知识储备，更新教育理念。进一步提高深入理解教材、灵敏处理教材、把握重点、突破难点的能力与水平。进一步提升课堂教学施行的能力与水平。进一步加强教学研究、改革与发展的示范引领作用。五、培训内容1.师
8、德培训：开展老师思想政治教育和职业道德教育，强化老师自我修养，树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观，以高尚的情操引导学生全面发展。2.教育理论和专业知识培训：加强教育学、心理学等基础理论和学科知识理论的学习，围绕新课程实验开展多种形式的通识培训和学科专业培训，使老师自觉将新课程的理念转变为详细的教育教学行为，不断提高施行新课程的能力。3.教学能力和教育行为培训：根据新课程施行要求，开展教学实践和技能培训，引导老师用施行素质教育的理念指导教育教学行为，并对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，促进老师综合能力的提高和专业化发展。4.课程安排：序号讲座课程内容(上午)分学科研讨专题(下午)培
9、训地点1新时期、新形势义务教育质量观课堂观摩与研讨2综合实践活动课程功能及推进策略创新学科教学中学生积极的情感态度培养的有效方式途径3绩效工资背景下老师师德、价值取向及考核机制课堂观摩与研讨4新课改背景下的课程观教材分析与集体备课5教学常规管理流程再造和机制创新教材分析与集体备课6教育创新和教育特色化发展教育教学经过中，怎样体现教育公平7信息技术与学科教学整合教材分析与集体备课8新科技成果对中小学教学内容和方式的影响教学环节中出现的问题及解决策略9教科研与老师的专业成长教材分析与集体备课10环境教育、法制教育、生命教育与人格教育“五严背景下，老师教学行为的评价六、培训管理、考核与认定1.管理：
10、本次培训由县教育局政工科和县研训中心组织管理并负责工作的组织施行：各校指定一名校级领导，协助集中培训管理。2.考试、考核：考试分为笔试(基本教学能力测试内容：学科思想和教学方式;教学重、难点把握和突破;解决问题的能力;教学经过场境问题分析;综合实践活动教学设计与推进)和面试(讲课)两部分组成。考试时间8月1日8月4日。考核主要是培训经过考核，主要指学习时间、作业、研讨等方面。3.认定：按考试分加考核分合计为综合成绩，结果计入老师业务档案，与人才强教考核、老师竞聘、评优晋级、领导考核等挂钩。2017年骨干老师培训计划范文三为了进一步加大青年骨干老师培养的力度，使骨干老师迅速成长，根据学校老师培养
11、的要求，以“让老师与学校一起发展，让老师与学生共同成长为培养目的，遵循骨干老师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有当代老师素质和创新精神的新型骨干老师队伍，为学校教育教学的持续发展奠定基础。制定本学期骨干老师的培养计划如下：一、培养目的：1.建设一支真才实学，德才兼备的骨干老师队伍。2.使本来确定的学校骨干老师向高层次发展，如市级骨干老师或名老师，并充分发挥骨干老师的带头、示范作用。二、培养方式：1、任职资格：学校中青年骨干老师：在工作5年以上(含5年)具备专科学历和中级以上老师职称。学校教坛新秀：从事老师工作14年(含4年)的年轻老师中评选并培养。2、工作职责：贯彻“三个代
12、表主要思想和国家教育方针，遵循教育规律，施行素质教育;爱岗敬业，教书育人，勇于创新，出色地做好本职工作。系统把握当代教育理论和技能，了解本学科国内外教育改革发展动态，自觉更新教育观念，提高业务素质和教育教学水平，努力构成个人风格，成为学科教学和教育科研的带头人。坚持工作在教育教学第一线，发挥示范带头作用;承当示范课、观摩课等公开教学任务，促进学校教育教学质量的提高。根据教育教学改革的目的任务，开展教改和课题研究，擅长总结经历，具有较高的教育理论水平。根据老师队伍建设实际，承当培养优秀青年老师的工作，积极参加各类教育科学研究活动，承当支援教育相对落后地区或薄弱学校等工作任务。三、培养措施及管理办
13、法1.加强师德师风建设。加强老师的政治学习与师德教育，教育并催促老师自觉遵守（中华人民共和国义务教育法）、（中华人民共和国未成年人保护法）、（中华人民共和国老师法）等有关法律法规。鼓励老师爱岗敬业、勤奋工作、乐于奉献，构成过硬的思想作风和师德修养。要创造条件让他们在实践中经受锻炼，安排他们班主任、辅导员或行政管理工作，以提高组织、管理能力，增长才干。2.加强校本培训学习。学校是骨干老师培养的主阵地。校本培训具有针对性强、实效性高、受训面大等特点。因而，校本研修是骨干老师培养的主要形式。充分利用教育教学实践活动，根据“研培结合，以研促培的工作思路，通过举办讲座，上研究课、观摩课，开展竞赛活动、专
14、题活动及常规教研活动，采取“实践反思、“同伴互助等行之有效的方法开展培训工作。3.在分配教学任务、承当科研课题、安排参加学术活动和社会活动方面，应优先考虑重点培养对象，为他们创造脱颖而出的条件，给他们压担子，提要求。4.结对带徒，促进成长为了加快学校培养骨干老师的力度，进一步促进青年老师的成长，我校选派思想素质高、业务能力强、教学经历丰富的老师与新参加工作的老师结对，指导他们的教育教学工作，开展听课学习、观摩研讨、反思总结等教学活动，不断提高教育教学的能力，促进青年老师的成长。5.在培养经过中，应注意物色、选拔一批优秀的学科带头人，并根据他们的实际水安然平静能力，及时提升相应老师职称或提携到适宜的领导岗位上来，以适应我校师资队伍建设和发展的需要。6.学校在骨干老师的培养期间，积极鼓励他们参加各级各类的培训、学习活动，积极鼓励他们参加高一层次学历进修。骨干老师进行进修、学习、科研等活动的经费由学校支付，学历进修的费用按教育局相关文件执行外，学校还给予一定的补贴。7.学校定期召开骨干老师培养工作座谈会和经历沟通会，并对做出较大奉献的老师给予奖励和表彰。【骨干老师培训计划_2017年骨干老师培训计划范文】