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1、三年级英语的教学工作计划三年级英语的教学工作计划光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作同时也在不断更新迭代中，是时候认真考虑计划该怎样写了。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是我精心整理的三年级英语的教学工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。三年级英语的教学工作计划1本学期我将担任三年级的英语教学工作，我校为20xx年投入招生的新建学校，今年秋季我校第一届学生升入三年级，开设英语课程，三年级共有两个班级，学生70多人。本学年学生刚接触到英语，为了激发他们对英语学习的兴趣，在教学中，我会根据课标的要求以学生的发展为宗旨，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。一、教学准备1我的准
2、备由于之前一直教五六年级英语，初次接手三年级英语教学，我会利用暑假时间，熟悉教材，提早做好上课准备。2家校沟通为了实现让孩子们健康快乐成长这个我们共同的目的，我会和各位家长用心沟通，用心沟通，一起帮孩子做好英语学习的准备，首先为了营造良好的英语课堂学习气氛，请各位家长帮助孩子选取一个好听的英文名例如我的英文名Nancy)，还有帮孩子准备一个英语练习本和听写本。我会循序渐进的让孩子把握26个字母的正确读法和书写。3学习资源推荐最后，给大家推荐几个免费的英语学习app英语流利讲，英语教材点读的网页，还有喜马拉雅上好听的一些英文儿歌，有助于孩子对自然拼读法的把握。我会发在班级的微信群里，天天让孩子听
3、一听，时间长了，语音语调语感就培养起来了。学习英语没有什么捷径，像我们的母语一样多听，多读，多讲，多写就能够了，其实我们中国的孩子已经把握了世界上最难的博大精深的汉语，对于最简单的英语学习，真的不是什么问题。做练习的话，推荐孩子使用人教版的（同步解析与测评），紧扣教材，难易适中。二、教材分析我们使用的教材是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中小学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的（国家英语课程标准）和（小学英语教学基本要求）编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。本册教材具有下面几个特点：1、注重学生语言运用能力的
4、培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。3、注重中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培养将来跨文化交际所需要的能力。4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和浸透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。6、注重教材的灵敏性和可操作性，以知足不同层次的学生的需求。7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
5、三、教学目的、能听、讲、读、写英语字母a-Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母、根据实物、图片讲出所学单词要求读音正确。、能比拟熟练地运用所学的日常交际用语。、能在非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。四、教学措施1.认真备课，钻研教材，做好教具，抓紧课堂教学，做到堂堂清，日日清。2.全英教学，运用各种不同的肢体语言，表情来辅助学生理解教学内容。创设语境，多为学生营造一些学习气氛，如：创设班级英语角等，要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话，我也会多与学生沟通，进行白话训练。3.以单元为单位整合了一些游戏，韵律，每一单元的学习都
6、有一个共同的话题，我原来介入的人教版教材资源整合小组，把这些重点单词和句型整合在了一起，每节课前我们都会练习，让孩子潜移默化的把握这些重点知识。4.课余时间会鼓励孩子多看英语画报，多读英语故事，看经典儿童英语电影，也会给他们补充一些原版英语绘本。三年级英语的教学工作计划2一、学生知识能力习惯态度分析三年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于碰到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开场，对学生又提出了新的要求：培养听、讲、读、写的技能。所以老师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培养学生良好的学
7、习习惯。二、教学目的任务能按四会、三会的要求把握所学单词。2、能按四会要求把握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。6、养成响亮明晰读英语、讲英语的习惯，认真模拟语音、语调，以培养语感。7、能在完成某个任务如涂色，小制作的经过中学会相关的词句，并且培养动手能力。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。三、教材重点难点能按四会、三会的要求把握所学单词。2、能按四会要求把握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简
8、单的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。四、主要措施、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，进而保证学生英语学习的可持续性发展。、通过听、讲、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。三年级英语的教学工作计划3一教材特点：本套教材旨在帮助学生学讲英语，并帮助英语
9、老师提高本身的英语水安然平静教学能力。本教材强调交际和会话，重点在交谈听和讲；讲究系统性，效仿儿童的语言发展经过，能鼓励学生最大限度的用英语交谈，激发学生对学习英语的兴趣，为升入初中打下良好的基础。二教材侧重：1.交互式会话，而不仅仅是一连串的单词和语法构造。2.各情景下的灵敏的语言运用，而不仅仅是死记硬背机械重复。3.理解和表达完好的意思，而不仅仅是孤立的只言片语。4.真实可信的生活情景，使学生得以进行诸如玩游戏、询问或提供信息、表达好恶等活动。5.英语为母语者所讲的日常活动。三.教学计划：五、六年级：1.课本中出现的黑体字单词，粗体字单词要求学生能够做到四会，并会写。2.课本中出现的其他单
10、词要做到四会。3.课本中出现的黑体字句子及短语要求做到四会并会写。其他要做到四会。4.能用课文中的会话进行日常会话。5.课本中学习的歌曲跟着磁带要求会唱。三、四年级：1.课本中出现的单词要求做到四会，其中黑体字单词或粗体字单词还要做到能够填缺少的字母，对于简单的单词要求会写。2.课本中出现的黑体字句子及短语要求做到四会。3.能够用课本中出现的句型会话。4.会唱课本中出现的歌曲。根据上面的计划和要求，我会在本学期严格施行，尽我最大气力让学生获得好的成绩。三年级英语的教学工作计划4一、教材分析共有20个教学周，每周3节英语课。本教科书每单元的教学可用5节课完成，共12个单元50课。温习单元用4节课
11、，每个单元的最后一课以温习为主。根据教材编写的宗旨，现将教材详细分析如下：1、按“话题功能构造任务体系编写。话题、功能、构造、任务四个方面严密联络、融为一体，既汲取国外教材注重交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材构造明晰、系统性强的长处，以利于学生在把握语言基本构造的同时获得听、讲、读、写的基本技能和能力。句型不是通过机械性的单句操练进行教学，而是溶化在有情景的对话之中，力求使学生在操练句型时就学到现实生活中有交际价值的语言。2、内容粗浅易懂、重点突出，题材结合实际、贴近生活，语言正确规范、真实地道，插图生动活泼、富有情趣，比拟符合小学生的生理和心理特点，比拟符合儿童学习语言的规律。3、采
12、用循环式编排方法，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现的原则。4、在安排词语和语法项目时采用了“早浸透和“重积累的方法。所谓“早浸透，是指某些词语和某个语法项目在进行正式教学之前，先在前面课文中少量出现，使学生对之有所接触和了解，以便正式学习时比拟容易领会和把握。所谓“重积累，是指把已学过的词语或语法与教授内容结合起来，以旧带新，温故知新，逐步扩展，不断积累。二、教学建议1、教学不要进行淘汰教学，要面向全体学生，尽量让学生做到单词、课文能认读。2、对每个学生要有不同的标准，注意学生的个性发展，让学生有创造地学。3、学生学习的成功与否标准是兴趣。(当然是一定要
13、求的兴趣：单词认读，能整体认读课文，对话。)4、注意激发学生的学习欲望，设计真实的场景，真实的人物，在学中学会交际。老师一定注意三年级不能单纯地听讲，三级目的级级把关顺利过渡。5、规范学生的书写，养成良好的书写习惯。6、充分激发学生的各种感官来学习英语，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用学生的各种才能组织安排课堂，如唱歌、跳舞、画画等。三、施行方案1、激发学生的学习欲望，设计真实的场景，真实的人物，在学中学会交际。2、在日常生活中要求学生多讲多练。3、规范学生的书写，养成良好的书写习惯4、引导学生的各种感官来学习英语，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用学生的各种才能组织安排课堂，如唱歌、跳舞、画画
14、等。三年级英语的教学工作计划5一、学生知识能力习惯态度分析学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比拟浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会因碰到困难，而遭受挫折。学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，把握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，老师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。二、教材分析本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有下面几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠
15、定基础。3、注重中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培养将来跨文化交际所需要的能力。4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。三、教学目的和重点难点教学目的：1、能听、讲、读、写英语字母aZz，并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母2、根据实物、图片讲出所学单词要求读音正确。3、能比拟熟练地运用所学的日常交际用语。4、能在非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。教材重点难点：教材重点：1、能听、讲、读、写英语字母aZz。2、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。3、能比拟熟练地运用所学的日常交际用语。教材难点：能比拟熟
16、练地运用所学的日常交际用语。三年级英语的教学工作计划6初三年级是初中生活中至关重要的一年。面临中考这一重要的转折点。尤其是我们已将初三班分为加强班和提高班之后，学生之间的竞争会变得愈加剧烈。我们不光要培养全面发展的中学生。更要提高我们的教学效果，为高一级学校输送优秀人才是我们今年教学的一个重中之重。要想学生学好英语，首当其冲的是要培养学生良好的学习习惯和学习兴趣，培养其交际和运用英语的能力。要到达这一目的，首先，应尽快从旧教材旧教法。其次，应重视学生学习英语兴趣的培养，激发学生的学习兴趣。新时期英语教学要提倡“乐的观念，情绪越好，越乐观，对所学内容便会发生浓厚的兴趣，学习效果也将越好。第三，在
17、新形势下，转变教学思想是搞好新教材教法的前提，更新观念是用好新教材的保证。英语老师在实际教学中应自觉转变过去以应试为目的的教育思想，充分发挥新教材的优势持点，以突出教材的交际功能力主线来培养学生初步运用英语交际的能力;尽快解决教材新与方法旧的矛盾，变“不适应为“适应，把握教学的主动权。提高学生学习兴趣。根据初中学生的年龄特点，起始阶段的教学要从视听入手，听讲的比重应大些。为实现这个目的，重要的是要调动学生群体的积极性。(1)采用直观教学，激发学习兴趣。根据初中学生活泼、好动，对新鲜事物充满好奇的特点，可激发学生的学习兴趣，调动其学习积极性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启“自动学习的心扉。在教
18、学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学。嗅觉、视觉、听觉一起介入感悟，将实物与英语联络起来，学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词。(2)采用情景教学，创设良好气氛。在日常教学中，我注意使用情景教学法，以听讲训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材内容，使教学活动尽可能置于语言情景中去进行，使学生的理解力、记忆力、运用能力处于最佳状态，并在此基础上联想、综合，进行创造性学习，进而到达把握和运用语言的目的。运用交际手段，培养学生的能力。绝大部分学生主要是在课堂上学习英语，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所。怎样用好科学的教学方法，在有效的时间内使学生
19、生动活泼地学习，将做如下计划：一、精心备课是提高课堂效率的前提。大家都懂得提高45分钟课堂效率的重要性。而精心备课则是提高课堂效率的前提。认真的备课，会使我们做到胸有成竹，无论是重点、疑点、难点的落实，问题的设计，教法的选择，都要精心考虑，通盘安排。只要胸中有教材，眼中有学生(因人施教)，才能运用自若，得心应手，才能有效提高课堂教学效率。二、注重非智力因素开发是提高课堂效率的关键。面向全体，全面提高英语教学质量，同时更要注重非智力因素(即自信心、兴趣和习惯等)的开发，这对后进生尤为重要。由于他们缺乏主观能动性，学习自信心缺乏，兴趣不浓，习惯不好，不肯下功夫背单词，或方法不妥导致成绩差。爱因斯坦
20、讲过“兴趣是最好的教师。初中学生精神旺盛，记忆力好，猎奇心强，求知欲高，一般都能学好英语的。关键就在我们怎样千方百计地激发不同层次学习的学习兴趣，如开展多种多样的白话活动，朗读比赛，趣味游戏等等。不断增添学生的新鲜感，激发学习英语的兴趣。三、上好英语温习课。初三面临的是毕业考和升学考试对温习课要求非常之高。英语的温习课不是学习内容的简单重复，而是用新的教学方法在高层次上再现以前学过的内容。由于范围广、内容多，授课时间短，所以温习课也要精心备课，将学过的各种语言现象进行系统的归纳、整理、分析。要认真设计课堂教学程序，运用系列化教学，方法要灵敏多变，激发学生兴趣，点拨分析，鼓励学生多考虑、勤实践，
21、不能简单地核对答案，草草了事。切忌滥发讲义，将温习课变成“题海战场，如要进行模拟训练，题量也必须限制，质量一定要保证。四、详细措施：为了到达以上目的，我们计划扣住三册重点，施行三轮温习，抓好两次水平检测，搞好三个落实。依纲靠本，回归基础，回归课本，注重拓展，在激发学生的介入意识和实践运用方面下功夫，设法促使学生积极主动地上好温习课，加强学生的语言运用能力，减轻学生过重的课业负担，提高温习课的教学水平，到达（英语课程标准）对学生知识和能力的要求。(一)凸出三册重点。第一册是起始阶段，内容较为简单，温习时学生容易产生厌倦情绪，觉得一听就会，没什么可温习的。所以在温习经过中要注意激发学生的学习兴趣，
22、能够组织一些竞赛活动经常性地穿插在温习课中，在竞赛中强化记忆，促进运用。竞赛内容能够有对话、习惯用语和句型的温习。竞赛方式能够多种多样，如个人抢答，单词接龙，写单词(按类别、词类、接首字母、字母组合读音写等)，写词组及句三年级英语的教学工作计划7一、教材分析本册教材共有十一个单元，包括十个教学模块和一个温习模块。每个模块包括了两个单元，第一单元是语言呈现，第二单元是语言扩展和语言联络单元。每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题展开。话题与学生的日常生活、学习等密切相关，能使学生觉得熟悉、实用，既便于课堂教学的展开，又便于学会在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行
23、简单的沟通。新授单元由七个版块组成。第一单元：第一部分是听音，指图，找一找。.故事课文呈现版块。该版块通过讲故事，呈现本模块的主要句型和新单词。着重训练学生听和理解的技能，提高阅读能力。第二部分是听音，讲话。提炼本单元的新句型，进行重点操练。多为对话形式。第三部分是练习部分。要求学生根据上两部分进行口头或书面练习，以稳固新知。第二单元：第一部分听音重复。置换场景，以对话形式拓展新知的呈现和运用。第二部分：综合练习。针对第一和第二单元中的重点句型和单词，进行综合的稳固性练习。第三部分：韵文或歌曲。通过吟唱和表演，激发学生的兴趣，让学生在愉快而有趣的气氛中，学习英语。并温习本单元新知。第四部分：游
24、戏和活动。通过形式多样、生动活泼是活动有重点的复现了相关单元的主要语言点。二、教学要求和目的1、能按要求四会与三会要求把握所学的单词。2、能按四会要求把握所学的句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的沟通，并作到大胆开口，发音正确，所用话语与场合相符。4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。5、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。6、养成良好的听英语、读英语，讲英语的习惯，能自觉的模拟语音、语调，逐步培养语感。7、能在任务型学习的经过中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促进语言能力的提高。8、能延长已学过的英语歌曲，朗读已学过的歌谣。三、教学重
25、点难点分析重点：1、第一单元：Doyou.?句型的提问及回答。2、第三单元：单复数的概念，单词的变化及These/Those句型。3、第八单元：Therebe句型。4、第九、十单元：一般如今时begoingto的句型表将来。难点：1、第一单元：Doyou.?句型及回答。与Areyou.?Isit?等句型和回答的区别。2、第三单元：单词结尾表示复数的变化。包括规则和不规则变化。3、第九第十单元：怎样理解如今式单词going表示将来的概念。四、改良教学方法，提高教学质量的措施：1、在教学经过中，由于本册书难度较大，学生可能会产生倦怠心理。因而，要注重在课堂中激发和保持学生的学习兴趣，在加强听讲的前
26、提下，通过听、讲、读、写、唱、游、演、画、做的形式，进行大量的语言操练和书面练习。努力做到以听讲助读写，以读写促听讲。2、在我的指导下，每个学生利用课本的空白页绘制了家庭作业表。用于抄写作业和家长签字。使用统一的表格形式，利于统计和管理。作业天天检查，每两周就作业完成情况不好的学生与家长联络。3、以将三年级整本书的知识秘笈整理出来，马上发放到每个学生手中。帮助他们明确每单元的重难点，更有针对性的进行温习和把握。4、在开学第二周给家长一张“温馨提示，明确提出本学期学生英语学习的要求，并详细指导家长在家怎样辅导学生。家校联手，共同进步。5、在教学故事课文的时候，运用阅读式教学，让学生借助老师的肢体
27、语言和生动的卡通画，本人去理解和感受故事课文。从中得到乐趣，获得成就感，进而激发他们学习英语的兴趣。6、凡带有活动和游戏性质的项目及歌谣、歌曲，要让学生有时机猜一猜、讲一讲、演一演，画一画，玩一玩或唱一唱。7、在温习课中，也应该坚持利用情景，通过大量的听、讲、读、写、唱、游、演、画、做等学习活动，在生动的活泼的气氛中，完成温习和稳固的任务。8、针对本期出现的使用区上统一的英语试卷的情况，对学生进行应试的技能培训和心理建设。让他们能减少非知识性错误，以轻松的心态考出好的成绩。9、开展一次全年级介入的英语活动。让每个学生都有时机介入，并获得奖励。以激发和鼓励他们学习的兴趣，培养他们创造性的思维。五
28、、教学进度安排表略三年级英语的教学工作计划8一、设计分析：当走进三年级(1)班学生的教室之后，眼前看到的一幕他们是多么可人、勤奋好学。这次我教的三年级英语是学生的初步感悟，当然对英语有着浓厚的兴趣。在今后的教堂上，本人能新颖、多样化，让其更好、更认真的学。二、教材分析这一册全新的小学英语教材。以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用、最基本的交际会话、句型、词汇等，逐步展开教学内容。教材的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展，注重学生听讲读写能力的培养和训练。三、教学目的：1.知识目的(1)学会并把握本册教材各单元出现的重点词汇和句型。(2)熟练把握常用的问候语和日常用语，并能进行
29、交际。(3)学习和日常用语的表达方式。(4)学习议论星期名。(5)培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁(6)要演唱英语歌曲，朗读歌谣。2.能力目的(1)培养学生听讲读写的能力。(2)通过大量的听、读练习及情景对话，培养学生的交际能力。(3)养成良好的听英语、读英语、讲英语的习惯，能自觉地模拟语音、语调，逐步培养语感。3.情感目的(1)激发学生学习兴趣，培养学生良好的学习习惯。(2)能在任务型学习的经过中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促进语言能力的提高(3)能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的沟通，与别人友好。四、教学重点、难点：本册教材中除了要把握的单词以及重点词组、日常用语以外，根据课改的要求还应该注重培养学生日常交际的能力。老师应该为学生创设一定的语境，学生怎样用学到的知识进行交际是难点。五、方法措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为学生营造一些学习气氛，如：创设英语角等等。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与学生沟通，进行白话交际训练。【三年级英语的教学工作计划】