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1、谈谈培训师的知识构造很多时候，知识不是问题，关键是知识的构造，下面是应届毕业生我为大家整理的谈谈培训师的知识构造，欢迎大家阅读。条条大路通罗马，培训师的成长途径固然有很多种，但有一条成长道路培训师必须得走知识的积累。假如把培训师需要吸收的知识比作碳元素，这些碳元素最后组合后呈现的成品有可能是木炭，也有可能是钻石。培训师台上的演绎虽然重要，但台下自我修炼得来的知识构造却是培训师走得长久的根本保障。构造比知识更重要AACTP(美国培训认证协会)曾经在美国的培训师当中做过一个小范围的调查，问培训师将来的竞争对手是谁?结果很出人意料：Google(谷歌)!由于培训师知识传播的功能很大部分已能够被Goo
2、gle取代。培训师已不能仅仅靠贩卖知识站在讲台上了。我曾经问著名咨询公司美世的招聘负责人：你们招聘看重什么?答案是知识构造!由于来应聘的往往都是名校的高材生，知识不是问题，关键是知识的构造。什么是知识构造?通俗地讲就是能否将知识连起来。如今有很多知道分子，好似什么都知道，知识很丰富，但细细一品，欠缺逻辑，碰到实际问题时不能解决。这些人就是知识很多，没有构造。师者，传道、授业、解惑也，这是中国人对于师的经典解读。我们可以以从中读到构造的意义。传道。道就是规律，就是要找出事物发展的内在联络。假如培训师本人的知识都不成体系，那只是单纯地贩卖前人总结的知识罢了，又怎样能传道?这些不成体系的知识也许包含
3、了前人总结的道，但培训师如本人未能悟透、理清其构造，这个道是很难传下去的。授业。业就是行动学习中的程序性知识，也就是知识中HOW的部分。作为培训师，仅知道WHAT(是什么)是不够的，更需要知道HOW(怎样做)，这也是一种知识构造。解惑。何为惑，惑就是WHY(为什么)。我们从小经历的考试都有标准答案，于是我们的.思维习惯就是去记标准答案，而现实是极其复杂的。培训师面对企业学员的大部分问题没有标准答案。假如培训师在学习知识时，没有凡事多问几个为什么的思维习惯，怎样能举一反三，解答学员诸多困惑呢?没有为什么，就没有知识构造。知识构造好像用为什么将知识串起来的珍珠项链。推荐书目：（金字塔原理）（思维导
4、图丛书）书宜杂读，业宜精钻梁启超曾告诫他在美国留学三年的儿子梁思成：挤出一部分时间学些常识性东西，十分是文学、或人文科学，稍稍多用点工夫，就能有大的收获。我深怕你因所学太专一的缘故，把多彩的生活弄得平平淡淡，生活过于单调，则容易生厌倦心理，厌倦一生即成苦恼之事，这是厌学之根源所在。这是书宜杂读、业宜精钻的通俗解读。培训师的知识积累和职业发展就两个方向：精和杂。精是每个培训师都想得到的，但有多少人真能做得到?去网上搜一搜培训师的简介，有几个培训师只讲一门课?有的培训师能讲上百门课并且引以为豪。当然，在一个领域精不代表只讲一门课，能够讲这个领域范围内的多门课。知识能够相通，培训师可以以多才，但跨越
5、多个领域讲几十门课的培训师一定不专业。刚开场入行时，培训师能够多讲一些课，积累经历的同时也渐渐了解本人;一段时间后，一定要专，最好只讲一门课，或一个领域的几门课。其实，能做到只讲一门课的培训师课酬是最高的。精既然这么重要，又为什么要杂呢?由于杂是精的肥料，没有杂就没有营养，很难发展到精。但杂不是成果，不能直接呈现杂，要消化杂、呈现精。杂要学什么东西呢?既然是杂，就没有定规，想学什么就学什么。保持学习的兴趣很重要，否则学习就是一个苦差事。学有所获很重要，多结合实际尝试解答生活工作中的众多为什么，就会持续获得学习的内在动力。边学、边沟通也很重要，美国成人教育之父马尔科姆讲过当讲师是最好的学习。由于教学相长，与学生的沟通碰撞经过是最好的知识消化经过，很多教师都有这样的体会。散文讲究形散而神不散，培训师杂学的背后也一定会有内在的脉络，杂而有序应是培训师追求的学习状态。【谈谈培训师的知识构造】