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1、高二历史第二学期教学计划高二历史第二学期教学计划人生天地之间，若白驹过隙，突然罢了，我们的工作又迈入新的阶段，是时候开场写计划了。那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是我为大家收集的高二历史第二学期教学计划，欢迎阅读与珍藏。高二历史第二学期教学计划1一、指导思想以普通高中历史课程标准为指导，根据历史学科和历史教学的特点，全面发挥历史教育的功能，在把握基本历史知识的经过中，进一步提高阅读和通太多种途径获取历史信息的能力;通过对历史事实的分析、综合、比拟、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力。注意教学设计与学生的学习方式整合，使历史学习成为一个不断积累历史知识、不断加深对历史和现实的理
2、解经过;成为一个主动介入、学会学习的经过，一个逐步把握历史学习的基本方法的经过。通过历史学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生加强历史意识，汲取历史智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，加强历史洞察力和历史责任感。二、总体教学目的根据高中历史课程标准，整合人民版历史教材，在改革中创新，在探索中提高，逐步建构带有清河中学学校特色的高中历史教学形式，争取高一年级历史学科能获得更好的成绩。三、教学措施1、深化钻研新课程教材，根据历史课程目的，针对学校和学生的实际，精心地设计历史教学课堂。在集体研究的基础上备大纲、备教材、备学生、备教法。2、认真教好每一堂课。上课是整个教学的中心环节，
3、把创新教育和素质教育引入课堂，采用问题教学法和讨论法，鼓励学生自主学习，激活学生思维。同时重视基础知识，搞好学科内专题研究。在教学经过中，构建知识体系，注重知识迁移，培养对历史事实的分析、综合、比拟、归纳、概括等能力和历史思维能力。3、采用“情境教学，精心设计多媒体课件，调动学生学习历史的积极性，在愉快中学到知识，拓宽学生视野，培养学生能力，提高学生综合素质。4、习题要优选。老师要立足校情、学情、优化优选习题。做到习题要优选，反应要及时。要通过习题讲评评出方法、规律，同时还要强化学生对试题的把握。进行温习时，重在理清每一专题的框架，尽量使每一专题重点突出，逻辑明晰。高二历史第二学期教学计划2第
4、一、总体目的1、侧重培养学生的综合能力高考强调跨学科综合能力要求，体现了历史学科的本质特征。因而我在教学进程中，将有目的的将史、政、地知识有机地结合起来，培养学生综合运用各科知识分析和解决问题的能力，将现实问题与历史问题相结合，体现学以致用的教学风格。2、建构历史知识体系，重创新思维能力的培养高三历史教学应注重与历史发展的连续性和阶段性，我在教学中，将强化和突出历史的阶段特征，将详细历史事件放到这种特征中去考察分析，让学生本人去深化认识，遭到教育、得出启示、发展他们的创新思维能力。3、正确处理全面温习和重点温习的关系我将采用三段式温习，即基础温习，专题温习和重点温习方法，同时把教学计划作调整，
5、侧重点在后两段上，以加强能力训练的力度。第二、学生基本情况本届高二文科共有2个班，共计93人，学生基础相对较弱,学习习惯有待于进一步提高。第三、主要教学措施1、努力学习新的教学理念,更新教育思想,认真研究课标、教材、教法、学法,努力提高教学效度。2、狠抓学风建设,管理好本人的课堂,加强方法指导,培养学生良好的学习习惯;以高三第一轮温习的要求来进行高二历史教学;真正做到常规教学落到实处。3、关于考试:根据年级组的统一要求,认真组织好每一次阶段考试,做到精心命题,细心阅卷,认真讲评。4、关于作业:要求学生按进度及时按质、按量完成好所订同步训练资料，;老师平常加强监督,按时、按要求批改好作业。5、积
6、极推进集体备课:，群策群力。6、提倡多种教学手段的使用，激发学生的学习兴趣，使学生主动介入教学经过，进而把握基础知识，养成能力，构成正确的情感、态度、价值观。第四、教学内容教材（世界近代当代史下册）、（中国古代史）。第五、教学安排1、假期补课期间完成（中国古代史）第一至第二章的教学。2、下学期第1-4周完成文科完成选修I第三章至第四章教学任务。3、第5-7周文科完成第五章前四节教学任务。高二历史第二学期教学计划3一、指导思想1.认真贯彻级部颁发的（20_级高二第一学期级部工作计划）对历史教学的基本要求，把“稳固内涵、全面发展的教育主题详细落实到历史教学的细节中。把教学目的定位于高效完成历史必修
7、3的教学工作。2.紧紧围绕教育教学目的，深化课堂教学改革，加强教育教学经过管理，提高教育教学效益。一切立足于学生学习成绩的提高和能力的养成。3、在教学方式上，坚定不移地推行“先学后教、以学定教、当堂训练的课堂教学形式，着眼于发挥学生自主学习，在沟通中相互帮助，相互促进。二、学生分析(双基智能水平、学习态度、方法、纪律)在高一认知、感悟、收获的基础上，高二学生在学习意识、学习态度、学习习惯、学习方法等方面已经逐步走向成熟，多数同学在学习上的主动性和内在需求已比拟强，所以高二上学期历史教学除了仍应注重基础的培养和兴趣的培育外，还要进一步想方设法提高学生独立分析问题、解决问题的能力，逐步实现向适应高
8、考要求的过渡。当然,由于我们在高二年级要实行选课走班，对选择人文(科学)倾向的同学务必做到区别对待，对选择科学倾向的同学，老师仍要坚持在教学经过中尽量多地使用多媒体辅助教学,将历史知识与历史发展脉络通过生动活泼和直观粗浅的方式呈现给学生，不增加学生课业负担地帮助学生通过会考。三、重点工作及详细措施(一)重点工作:(1)明确教学任务、抓好教学常规、注重基础知识、培养学生兴趣。(2)精心备课,把每一堂课当成优质课来准备,注重教学设计的探索。(3)注意教学方法的改良,让学生把握知识的同时,更能把握学习知识的方法。(4)在不同层次、不同学情学生的.班级教学中，课任老师要从不同班级的学生的实际出发，做到
9、因材施教、因材施管，切忌在教学标准和训练任务上搞“一刀切，力争做到个人的教学设计是适应所任教班级的设计。(二)详细措施:1、精心备课(1)根据级部安排，继续加强学科周集中教研活动和日常研讨机制教学组长提早考虑每周集中教研活动的议题和内容，即按教学进度，须提早一周备好下周要上的课，并将不同的议题内容分配给老师个人，提早准备发言提纲(包括每课时的课前预习、教学经过、作业设计等环节)，会后由主备人构成比拟系统全面的教研会纪要。(2)进一步规范集体备课程序、完善三次备课机制。第一步，人人自备，构成初始教案。每位老师在集体备课之前本人首先要认真钻研教材，分析学生，设计本人的教学方案，列出本人感到困惑的问
10、题，(详细要做到，在教案中，要明确教学目的，重点，难点。教学内容框架明确，便于其他教师操作。多阅读教辅资料，使题目优选，要求学生彻底完好解决并记忆。教研会上叙述简明扼要，切中要害，突出重点)1供集体议课时沟通、研讨;第二步，集体备课，构成备课组教案。每周确保集体备课的时间充分、人员到位、主备人落实，在中心发言人发言基础上，老师人人都要主动介入和发言，解决好疑惑的问题，同时严格落实分课时备课的要求;第三步，精细备课，构成课堂教案。在教学组集体备课、集中研讨、统一思路的基础上，老师个人根据组教案再次进行深化详细的考虑、归纳，构成更为细化、实用的课堂教案。2.深化课堂教学创新与改革。(1)进一步优化
11、课堂教学各个环节针对课时少，必修3内容多，还要在本学期进行会考的紧迫形势，我们应全面优化备课、讲课、上课、听课、评课、改课、反思等各个教学环节。充分准备课，高效落实课，开诚布公听评课，认真反思提升课。(2)进一步完善三种课型的基本环节新授课的基本环节：出示学习目的;出示自学指导;自学;检查自学效果;学生讨论、更正，老师点拨;当堂训练温习课基本环节：问题驱动、自主学习重点难点、合作探究知识梳理、点拨归纳变式稳固、拓展完善讲评课基本环节：考情展示个性纠错生生互评变式稳固补偿训练。3、进一步完善学案导学形式，落实并完善“先学后教，当堂训练的课堂教学形式。积极倡导和落实“先学后教，当堂训练的教学管理理
12、念。为了解决选课走班规范办学行为带来的课时少与教学任务重的矛盾，要以培养学生的自主学习能力为目的，充分发挥“学案的导学功能和“合作学习的智慧分享，让全体学生能高效利用自主学习时间，完成基础知识的学习，集中有限的课堂时间引导学生消化重点、难点，解决思想、方法问题。课前精心编制学案，充分发挥学案对学生自主学习的引领作用;课堂高效落实学案的导学功能;课后充分发挥学案导学的延展功能。4、在稳固环节上，力求做到日日清、月月清。(1)落实“先学后教，当堂训练的课堂教学形式。向课堂45分钟要质量、要效率，做到日日清。(2)根据人文倾向学生实际和教学任务重的现实，实行“一月一集训的制度。每月进行一次总结测查,
13、把当月内所学主要内容以提问形式或试卷形式考察一遍。(利用习题课进行)(3)利用级部组织的考试,查漏补缺,让学生做到心中有数。4、做好“师徒结对工作，继续强化听课制度。新老师要坚持随堂跟踪听课，带徒老师每周听评徒弟课2节，备课组长每周听课不少于2节，其他老师每周听课不少于1节。在教学组内计划地自主开展学科组内部教学活动，组织好组内老师的讲课、听课、评课和优质课、示范课、公开课，使学科教研、学科教学活动常态化。高二历史第二学期教学计划4一、指导思想和目的继续捉住新课程改革的契机，根据学校和教务处本年度教学工作要点，以不断提高教学质量为工作重心，坚持“以人为本，全面、协调、可持续的科学教育发展观为指
14、导，在备课组活动中认真研究教学教法，积极开展各类学习、研讨活动，研究教学经过的优化，提高历史课堂教学的针对性、主动性和实效性，落实“高质量，有特色的目的要求，实现“有效教学全面提高教学质量的教学工作目的，为学生的全面发展和高二年级的历史教学水平的进一步提高而努力!二、主要措施(一)加强集体备课，把握教学重点，突破教学难点1、以学期教学进度为标准，统一教学进度，统一资料，统一练习，优选学习情景材料，扩大教学内容，有效突出教学重点，突破教学难点。2、了解把握学情，开展希望班师生的沟通会，沟通激发学生学习积极性的有效方法，优化课堂教学形式和学生学习方式。3、研究课标和当代教育思想，研究考试讲明和学科
15、指导意见，提高老师专业素养。加强组内学术研讨，开展拓展型课程的集体备课活动。4、定时定点，规范集体备课制度。备课组成员及时到教室阅览室集中，按集体备课工作安排，认真开展集体备课。(二)加强高一高二高三互动教研，把握高考方向，沟通高二会考的经历和课改经历与反思。以备课组为载体进行总结和反思，以提高课堂教学的针对性和时效性。(三)实抓常规教学踏踏实实做好日常教学工作，落实教学常规，提高课堂教学的实效。课堂上，做到精讲到位，狠抓基础知识的落实，理清知识之间的联络，帮助学生构建起从点、线、面、体(立体)的知识网络图，上课求质量不求进度，真正提高课堂实效。文科班实验班重抓培优扶尖，勤抓帮困促稳，在注重基
16、础的同时要加强学生的能力培养。课后布置适量作业，做到及时稳固。作业方式以书面作业与口头作业相结合;检查方式以定期上交与不定期抽查相结合;订正方式以集体订正与个别面批相结合。通过阶段测试和点评，检验学习效果，及时查漏补缺。每月底备课组各科要进行一次自测，自测时间和方式由任课教师协商决定。加强听课评课，学习优点，指出缺乏，提高实效性。(四)以科研促教研。围绕“课堂教学形式构建、“学生学习方式优化、“提高课堂实效等方面构成课题研究方案，做好教育科研课题的研究工作，以科研促教研，提高教学质量。(五)积极参加县市等单位组织的各种教研活动，加强学校的教研沟通。高二历史第二学期教学计划5一、学生情况分析:高
17、二(1)(2)班学生基础参差不齐，尽管学习历史的积极性较高，但总体的学科能力不强，对新教材的整体框架和历史发展脉络模糊不清;学习方法上存在死记硬背和临时抱fo脚的现象二、基本思路:重点抓好基础,突出学科内的知识衔接,使学生逐步清楚新教材的整体框架和历史发展的大致线索;在此基础上，提高学生发现问题和解决问题的能力，感悟历史的真理，培养学生的历史意识和多种品质。三、重点工作及详细措施:(一)重点工作:1、明确教学任务、抓好教学常规、注重基础知识、培养学生兴趣。2、精心备课,把每一堂课当成优质课来准备,注重教学设计的探索。3、注意教学方法的改良,让学生把握知识的同时,更能把握学习知识的方法。(二)详
18、细措施:1、立足课堂教学备课组高度统一，分工协作，精心备课注重基础，不简单赶进度注重知识(教材前后、中外知识)联络，注重规律性知识总结注意学习方法介绍，注重能力培养要求学生记好课堂笔记努力做好讲练结合2、注重训练质量练习试卷尽量本人组编努力做到每练必批，每批必评，每评必透考后要求学生将错题订正到纠错本上针对问题较大的学生进行个别辅导每节教学内容都有配套练习，每章都有阶段练习，练过后附发参考答案3、加强基础训练，加强学法指导。高二学生文理分科后,学习形式已经开场发生重大转变,理性思维的能力大幅提升。但是由于毕竟高二年级的学生还没有完全过渡到成熟的理性思维,完全枯燥和单一的理性分析还不完全合适他们的认知层次。所以,在教学经过中培养他们对于事件本质和事件规律的认识和分析，辅助学生对当时历史环境和历史事件的理解和分析。4、培养学生的理性思维和研究能力(1)每学完一个单元引导学生概括本单元的知识体系,培养他们的概括总结能力。(2)课堂教学经过中适当穿插一些高考典型例题的演练,培养他们的应考意识。(3)在时间允许的范围内会组织学生扩大历史阅读领域,拓宽知识面,培养他们的联络能力。【高二历史第二学期教学计划】