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1、八年级上学期物理教学计划集锦10篇八年级上学期物理教学计划集锦10篇光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将迎来新的进步，如今的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。我们该怎么拟定计划呢？下面是我帮大家整理的八年级上学期物理教学计划10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。八年级上学期物理教学计划篇1一、学生基本情况：本期本班学生共人，其中男生人，女生人，原班直升人，转入人。双基把握情况：从本学期开场，八年级学生要增加一门新学科?物理。由于是新课程，学生都有非常浓厚的兴趣和较强烈的好奇心，等待学习这门新鲜的学科。同时，物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比拟接近，因此学生对物理研究的基本内容和现象有
2、了一定的感性认识和初步印象，通过引导也能挖掘一些学生潜在的探究既能和方法。相信本着“生活中的物理这一思想来进行教学，必能让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。二、教育教学目的1德育目的：通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在把握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，愈加科学的认识。让充分理解学好物理对促进科学技术的发展和在社会生产生活中的重要作用，进而激发学生学习科学技术的热情。2智育目的：期评及格率到达优秀率到达。3双基教学要求：1、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣喜好和个性
3、特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的当代科技常识2、加强物理观察、实验教学。教学中老师要多做演示实验或随堂实验；落实学生实验，认真考虑和操作；并适当增加探索性和设计性实验；鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。3、突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。4、必须把培养学生的创新精神和实践能力，把培养学生运用所学知识认识和
4、分析社会生活的能力放在重要地位。单纯地把握知识，不是教学的最终目的。“教是为了不教。通过教学使学生在把握基本知识的前提下，使其能力和情感尤其是创新精神和实践能力获得充分地发展，并运用已经发展起来的能力和情感去积极主动地探求未知，获取新知，使知识、能力和情感相辅相成、协调发展。5、贯彻理论联络实际的原则，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。三、教材分析：本教材为人教版20xx八年级物理上册，教材在内容选配上，注意从物理知识内部开掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的互相作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习介入实践，通过学生本人动手、动脑的
5、实际活动，实现学生的全面发展。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识构造的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的构造性。教科书成认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共6章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开始都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生捉住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导考虑，活跃思维。很多节还
6、编排了“想想议议，提出了一些值得考虑讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。第一章机械运动时间和长度的测量是物理学和技术中最基本的测量，学生应该把握常用测量工具的用法，并会选用适当的测量工具。生活中还经常利用估测的方法测量长度和时间，应通过活动使学生有所了解。机械运动现象最普遍、最简单，学生也最熟悉。例如，学生在小学已经进行过速度计算的训练；又如，相对运动、惯性等也是生活中常见的现象。学习本章内容，能够充分利用学生已有的知识和生活经历来逐步展开。对于速度的计算，要求学生会利用路程、时间求出，或利用速度公式中的两个物理量求出第三个物理量，教学中不宜做过深的引导，如追及问题等。本章课程标准的要求1能用
7、实例解释机械运动及其相对性。2能通过日常经历或自然现象粗略估测时间。会使用适当的工具测量时间。能通过日常经历或物品粗略估测长度。会选用适当的工具测量长度。3能用速度描绘物体的运动。能用速度公式进行简单计算。第二章声现象本章主要是通过对生活、生产中丰富多彩的声现象的学习，使学生了解：声音是如何产生和传播的?声音有哪些特性?以及人们是如何利用和控制声音的。?通过这一章的学习，应该使学生了解振动使物体发声，声音的传播需要介质，声是一种波，频率越高，音调越高；振幅越大，响度越大；实际中既要合理地利用声音，同时也要有效地控制噪声。这一章十分注意使学生了解声音在生活、生产和社会等方面的应用和对人类生活的影
8、响，教学中应注意结合本地的实际情况，加强与实际的联络，使学生获得更多的实际知识，培养他们学习科学的乐趣。这一章的教学，很多处能够通过实验和探究进行，使学生在学习知识的同时，培养他们的观察能力、初步的探究物理规律的能力，以及应用物理规律解释简单现象的能力等。第三章物体变化本章，知识目的简单、物理现象直观、与日常生活联络严密、学生体验非常丰富，编写短小精悍，为老师们留下了广阔的自我发挥的空间。在“知识方面，本章的知识能够帮助学生理解日常生活中大量的热现象，而且很多知识是理解地理课中的一些气象现象的基础，在化学课中学习物质的物理性质时也要用到，能充分体现“从生活到物理，从物理到社会的教学理念；在“经
9、过和方法方面，承当着进一步完善探究经过的思维程序，进一步培养学生的观察实验、归纳总结等能力和方法的任务；在“情感、态度和价值观方面，本章内容更是让学生领略自然现象中的美妙与和谐，激发学生求知欲的好材料，是培养学生乐于介入观察、实验、制作、调查等科学实践活动等优良品质的好材料，是引导学生从体会成功的愉悦渐渐走向自主性学习的好材料。但是，长期的应试教育，使我们这些一线老师变得非常“专业，“专到大脑中只剩下中考要考的那点东西了。因而，要充分发挥本章应有的“裁体作用，我们必须从教学观念、教学方式，尤其是知识储备方面多下点功夫。第四章光现象本章主要研究光现象及其规律，内容包括：光的直线传播、光的速度；光
10、的反射规律；平面镜成像；光的折射；光的色散；看不见的光?红外线、紫外线及其应用。在本章学习中，我们主要学习物理思想有：光学知识浸透在社会生活各个方面：与技术相结合，用于引导掘进的方向；与人文精神相结合来分析神话故事；光传递的信息，能够发现宇宙之大；平面镜成像在视力检查上的应用，光的能量方面的应用太阳灶，以及海市蜃楼、热谱图、驻钞机；等等，都充满了魅力和活力。老师应该根据需要和可能，提供身边具有活力的新鲜事例于教学之中。第五章透镜及其应用这一章是色彩斑斓的光现象的第二部分,在光现象的基础上,讲述透镜及透镜的实际应用。主要内容有透镜的初步知识;生活中的透镜:放大镜、照相机、投影仪;观察世界的窗口:
11、眼睛和眼镜,还有观察微观和宏观用的显微镜和望远镜。编者把这些内容放在一起,具有理论联络实际的特点。这些内容都与生产、生活息息相关,体现了新的课程标准“从生活走向物理,从物理走向社会这一发展的理念。它不仅有知识与技能目的;还有经过与方法、目的和情感、态度与价值观的目的。前者属于知识技能目的,后者统称为体验性目的。(一)知识技能目的1.认识凸透镜的会聚作用和凹面镜的发散作用。2.探究凸透镜成像的规律。3.了解凸透镜成像的应用。(1)了解凸透镜的应用?放大镜、照相机、投影仪。(2)丁解人眼成像的原理,了解近视眼和远视眼的成因与矫正办法。(3)了解显微镜和望远镜成像的道理及其应用。第六章质量与密度本章
12、内容属于课程标准的科学内容中第一个主题“物质下的一个二级主题。课程标准要求：1初步认识质量的概念，会测量固体和液体的质量。2通过实验，理解密度的概念，尝试用密度知识解决简单的问题。能解释生活中一些与密度有关的物理现象。3了解物质的属性对科技进步的影响。课本从日常生活常见的现象入手，带领学生走进多彩的物质世界。本章贯穿两个重要的物理量?质量和密度。通过学习质量的概念和天平的使用，探究密度的概念，以及开展密度知识沟通会的活动，使学生对物质有了进一步的定量认识。在这部分内容的学习中，应该着重让学生亲身经历各种探究经过，在实际操作经过中总结规律，学习知识，发展解决实际问题的能力。天平：是测量质量的工具
13、。中学实验室常配备J0105型托盘天平。称量500g，感量0.5g。微型物理实验室：力学学具由组合天平、标准弹簧秤、量筒、滑轮、斜面等装置组合而成。可用于学生开展实验探究。四、教研教改自学活动及主要措施：1、教研课题：2、介入集体备课次，互相听课节，上公开课节。3、接受教师的指导或帮助教师提高教学水平或与互教互学。4、主要措施1对照（物理课程标准），认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无准备的仗。2积极准备演示实验和学生实验，尽可能开设出要求完成的实验，让学生介入“活动，让学生经历较多的科学探究经过。3及时布置作业，及时检查或批阅作业，有时采用面批的方法，及时反应教与学的情况，以
14、便改良缺乏之处。4课后抽出一定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。5做好每一章的温习和测试工作，做好期中温习和期末温习工作，完成教学的结尾工作。6适当的开展相关的社会实践工作，多联络生活、多联络社会，突出“科学技术社会的观点，逐步树立科学的世界观。五、教学进度和教学活动安排表：周次时间内容课时量备注19.1-9.7科学之旅1.1长度和时间的测量4课时29.10-9.151.2运动的描绘1.3运动的快慢3课时39.17-9.211.4测量平均速度本章温习3课时49.24-9.282.1声音的产生与传播2.2声音的特性3课时510.1-10.7国庆节放假610.8-10.12
15、2.2声音的特性2.3声的利用3课时710.15-10.192.4噪声的危害和控制本章温习3课时810.22-10.263.1温度3.2熔化和凝固3课时910.29-11.23.2熔化和凝固3.3汽化和液化3课时1011.5-11.93.3汽化和液化3.4升华和凝华3课时1111.12-11.16期中温习检测3课时1211.19-11.234.1光的直线传播4.2光的反射3课时1311.26-11.304.3平面镜成像4.4光的折射3课时1412.3-12.74.5光的色散5.1透镜3课时1512.10-12.145.2生活中的透镜5.3凸透镜成像的规律3课时1612.17-12.215.4眼
16、睛和眼镜5.5显微镜和望远镜3课时1712.24-12.285.5探究串、并联电路中的电流规律3课时1812.31-1.46.1质量6.2密度3课时191.7-1.116.3测量物质的密度6.4密度与社会生活3课时201.14-1.18期末温习检测3课时八年级上学期物理教学计划篇2一指导思想从本学期开场，八年级学生要增加一门新学科物理。物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比拟接近，本着“生活中的物理这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。二教材分析教材在内容选配上，注意从物理知识内部挖掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的互相作用
17、。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习介入实践，通过学生本人动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识构造的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的构造性。教科书成认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开始都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生捉住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验
18、、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导考虑，活跃思维。很多节还编排了“想想议议，提出了一些值得考虑讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。三、教学目的通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在把握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，愈加科学的认识。1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。要围绕新的物理课程标准，开展教学研究活动，十分是在科学探究教学上要积极实践，积累经历。2、进一步加强物理观察、实验教学。教学中老师要多做演示实验或随堂实验;落实学生实验，认真考虑和操作;并适当增加探索性和设计性实验;鼓励学生在课外做一些观察和小实验。
19、加强实验意识和操作训练。3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力4、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣喜好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的当代科技常识。以上项目每期至少各进行一次。5、贯彻理论联络实际的原则，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识
20、社会生活的能力。教学中坚持理论联络实际，要做到联络社会生活实际，学生生活实际和学生的思想认识实际以及学生认知发展水平的实际，反对离开社会生活和学生实际的抽象的“讲条条、“读条条。理论联络实际，还要注意适应新情况，加强时代感，加强教学的针对性和现实性，体现学科教学的鲜明特点;要注意紧跟时代步伐，把握时代脉博，努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热门问题;要注意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习兴趣，促进学生生动活泼主动学习。6、必须把培养学生的创新精神和实践能力，把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。单纯地把握知识，不是教学的最终目的。“教是为了不教。通过教学使学生在
21、把握基本知识的前提下，使其能力和情感尤其是创新精神和实践能力获得充分地发展，并运用已经发展起来的能力和情感去积极主动地探求未知，获取新知，使知识、能力和情感相辅相成、协调发展。7、继续深化教学改革，不断改良和创新教学方法，努力提高教学效益，要紧持启发式教学，反对“填鸭式的满堂灌，要继续开展研究性的学习与试验，开展讨论式教学的研究与试验，开展开放式教学的研究与试验，要注意培养学生科学的思维方法与学习方法，要研究与运用新的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学思想和教学经历，不断改良和创新教学方法，构成本人独到的教学风格和教学特点，努力提高教学效益。四、详细措施：1、继续做好物理单元过关评价
22、检测的工作和月考工作。2、对照（物理课程标准），认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无准备的仗。3、积极准备演示实验和学生实验，尽可能开设出要求完成的实验，让学生介入“活动，让学生经历较多的科学探究经过。4、及时布置作业，及时检查或批阅作业，有时采用面批的方法，及时反应教与学的情况，以便改良缺乏之处。5、课后抽出一定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。6、做好每一章的温习和测试工作，做好期中温习和期末温习工作，完成教学的结尾工作。7、适当的开展相关的社会实践工作，多联络生活、多联络社会，突出“科学技术社会的观点，逐步树立科学的世界观。五、详细的安排：1、1.
23、1长度与时间测量2课时2、1.2运动的描绘1.3运动的快慢2课时3、1.4测量平均速度2课时4、2.1声音的产生与传播2.2声音的特性2课时5、2.3声音的利用2.4噪声的危害和控制2课时6、第二章温习和运用3.1温度2课时7、3.2熔化和凝固3.3汽化和液化2课时8、3.4升华和凝华第三章温习和运用2课时9、测试温习2课时10、期中考试2课时11、4.1光的直线传播4.2光的反射2课时12、4.3平面镜成像4.4光的折射2课时13、4.5光的色散第四章温习和运用2课时14、5.1透镜5.2生活中的透镜2课时15、5.3凸透镜成像的规律2课时16、5.4眼睛和眼镜第五章温习和运用2课时17、6
24、.1质量6.2密度2课时18、6.3测量物质的密度6.4密度与社会生活2课时19、期末温习2课时希望各位老师能够认真阅读最新一年-最新一年上学期八年级物理教学计划，努力提高本人的教学水平。八年级上学期物理教学计划篇3本学期我新任八年级物理教学工作，学生们第一次正式接触初中物理，这是他们物理学习的新起点。万事开始难，如何让学生有兴趣，如何让学生认识这门学科的重要性，把握这门学科的学习方法，如何让学生学好这门学科是摆在我面前的一个挑战。为了搞好本学期的教学工作，现特制定教学计划如下：一、指导思想：贯彻落实（新课程标准）教育改革精神，狠抓基础教育，努力提高民族整体素质，坚持教育面向当代化，切实保证教
25、育为发展社会主义经济服务。帮助学生把握好物理基础知识和基本技能，提高学生应用物理知识的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。二、学情分析：八年级学生刚接触物理，并且这门学科严密联络生活，学生会有较大的兴趣投入。刚开场的学习内容学生在小学科学的学习中也有过一些接触，容易找准起点。但是学生的物理思维尚未构成，科学研究的观念还缺乏，对物理学科的认识还不够，不了解物理的学习方法，再加上他们的各科成绩，十分是数学学习差异较大，或多或少会影响物理学习，这些都是我在教学中要面对的困难。三、教材分析：教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，注重联络实际、重视观察与实验、充分结合
26、当代生产发展与社会生活的需要，又结合学生的身心发展水平进行编排，有利于合适加强观察与实验，有利于教学活动愈加生动活泼，有利于把握知识、动手能力、情感和态度的培养，有利于学生的能力提升与全面发展。四、目的要求1、引导学生认识物理学科的性质与作用，培养学生的物理学习兴趣，学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力，在学习活动中把握物理知识并应用解决简单问题的能力；3、培养学生实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。五、教学措施1、深化钻研课
27、标，领会课标精神，在课标的指导下开展教学工作。2、加强本身学习，提升本身物理知识与操作水平，以适应教学工作。3、积极向别人学习，学习别人的教学方法，教学经历。4、严格执行学校的教学常规，认真备课，优化教学设计，上好每一节课，做好学生的辅导工作，提升教学效率。5、培训学生的物理学习兴趣、学习方法和学习习惯，培养学生科学思维与动手能力。6、全面了解学生，建立良好的师生关系，立德树人，注重本人的言行对学生的影响，公平公正地对待学生，关心帮助学生，关爱学生，为他们的学习成长服好务。六、教学进度安排第一章走进物理世界9月20日左右结束第二章光和眼睛10月25日左右结束第三章声音与环境11月15日左右结束
28、第四章物质的形态及其变化12月5日左右结束第五章我们周围的物质1月10日左右结束温习期末考试前八年级上学期物理教学计划篇4一、指导思想从本学期开场，八年级学生要增加一门新学科物理。物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比拟接近，本着“生活中的物理这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。二、教材分析教材在内容选配上，注意从物理知识内部开掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的互相作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习介入实践，通过学生本人动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，
29、以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识构造的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的构造性。教科书成认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开始都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生捉住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导考虑，活跃思维。很多节还编排了“想想议议，提出了一些值得考虑讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。三、教学
30、目的通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在把握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，愈加科学的认识。1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。各校都要围绕新的物理课程标准，开展教学研究活动，十分是在科学探究教学上要积极实践，积累经历。2、进一步加强物理观察、实验教学。教学中老师要多做演示实验或随堂实验；落实学生实验，认真考虑和操作；并适当增加探索性和设计性实验；鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会，注重培养学生应用物理
31、知识解决简单实际问题的能力。4、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣喜好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的当代科技常识。以上项目每期至少各进行一次。5、贯彻理论联络实际的原则，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。教学中坚持理论联络实际，要做到联络社会生活实际，学生生活实际和学生的思想认识实际以及学生认知发展水平的实际，反对离开社会生活和学生实
32、际的抽象的“讲条条、“读条条。理论联络实际，还要注意适应新情况，加强时代感，加强教学的针对性和现实性，体现学科教学的鲜明特点；要注意紧跟时代步伐，把握时代脉博，努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热门问题；要注意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习兴趣，促进学生生动活泼主动学习。6、必须把培养学生的创新精神和实践能力，把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。单纯地把握知识，不是教学的最终目的。“教是为了不教。通过教学使学生在把握基本知识的前提下，使其能力和情感尤其是创新精神和实践能力获得充分地发展，并运用已经发展起来的能力和情感去积极主动地探求未知，获取新知，使知识、能
33、力和情感相辅相成、协调发展。7、继续深化教学改革，不断改良和创新教学方法，努力提高教学效益，要紧持启发式教学，反对“填鸭式的满堂灌，要继续开展研究性的学习与试验，开展讨论式教学的研究与试验，开展开放式教学的研究与试验，要注意培养学生科学的思维方法与学习方法，要研究与运用新的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学思想和教学经历，不断改良和创新教学方法，构成本人独到的教学风格和教学特点，努力提高教学效益。四、详细措施：1、继续做好物理单元过关评价检测的工作。2、对照（物理课程标准），认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无准备的仗。3、积极准备演示实验和学生实验，尽可能开设出要求
34、完成的实验，让学生介入“活动，让学生经历较多的科学探究经过。4、及时布置作业，及时检查或批阅作业，有时采用面批的方法，及时反应教与学的情况，以便改良缺乏之处。5、课后抽出一定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业6、做好每一章的温习和测试工作，做好期中温习和期末温习工作，完成教学的结尾工作。7、适当的开展相关的社会实践工作，多联络生活、多联络社会，突出“科学技术社会的观点，逐步树立科学的世界观。附：进度表进度表：周次内容时间11.1声音的产生与传播3课时21.2我们如何听到声音1.3声音的特性3课时31.4噪声的危害和控制1.5声的利用3课时42.1光的传播2.2光的反射3课
35、时52.3平面镜成像3课时62.4光的折射3课时72.5光的色散2.6看不见的光3课时83.1透镜3.2生活中的透镜3课时93.3凸透镜成像的规律3课时10期中温习检测3课时113.4眼睛和眼镜3.5显微镜和望远镜3课时124.1温度计4.2熔化和凝固3课时134.3汽化和液化4.4升华和凝华3课时145.1电流和电路5.2电流和电路3课时155.3串联和并联3课时165.4电流的强弱3课时175.5探究串、并联电路中的电流规律3课时18期末温习3课时19期末温习3课时20期末温习检测3课时八年级上学期物理教学计划篇5一、指导思想八年级增加一门新学科物理。物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比
36、拟接近，本着“生活中的物理这一思想来进行教学，让学生在生活实践中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。二、学情分析我校地处凤凰镇，生源主要由黎族、回族、汉族学生组成。我担任八1、2、3、4班级的教学工作。这些学生大都来自农村，知识面比拟窄，学习习惯较差，两级分化较突出。加之八年级学生刚接触物理，有着很强的好奇心和浓厚的兴趣，但有些物理概念很抽象，由感性思维到抽象思维转变对同学来讲理解是很不容易的。因而上课时，有的学生学习起来会有一定的难度进而导致影响学生学习的积极性与自自信心，这就需要老师在教法和学生的学习方法上作进一步调整，进行探究性的学习，培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性
37、，培养良好的学习习惯，提高学生分析问题，解决问题的能力，让学生成为学习的主人。三、教材分析今年八年级教科书改版，全书共5章，每章节开始都有观察与考虑，提示这一节书的主要内容并附有章节图片，图片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章节内都有些小标题，帮助学生捉住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、作业中，编排了很多启发性问题，点*路，引导考虑，活跃思维。四、教学目的通过一学期的教育教学，使学生对物理学科有了一定的认知能力，在把握基础知识与实验操作技能的同时，对周围的自然世界有一个重新的，愈加科学的认识。1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋
38、势，学习新的物理教育观念。2、进一步加强物理观察、实验教学。3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。4、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。5、贯彻理论联络实际的原则，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。五、主要措施针对以上几点，本学期教学措施：1、认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节，不打无准备的仗。2、积极预备演示实验和学生实验，结合教科书尽可能开设出学生能自主完成的实验，让学生介入“活动，让学生经历较多的科学探究经过。3、布置作业，力求精练精讲，做到及时反应，以便查漏补缺。4、课后抽出一定的时间辅导学生，解答问题，点拨思路，并与学
39、生沟通，了解学生对教法的理解程度，以便改良教学方法。5、对每一单元进行测试，并做好讲评工作。6、做好期中温习和期末温习工作完成教学的结尾工作。7、学以致用，要求学生会用所学过的物理知识来解释生活中有关的物理现象，突出“科学技术社会的观点，逐步树立科学的世界观。八年级上学期物理教学计划篇6一、指导思想在九年制义务教育阶段的物理教育教学中，不但要教授科学知识和培养技能，而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。因而物理课程教学的构建应注重让学生经历从身边学习物理的认识经过，经历基本的科学探究实践，注重物理学科与其他学科的融合，使学生得到全面发展，进而培养出合格的21
40、世纪中学生。二、教学资源分析教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识构造的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的构造性。全书共5章，分别为声、光、热、电。每章开始都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生捉住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导考虑，活跃思维。很多节还编排了“想想议议，提出了一些值得考虑讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。八年级学生因年龄特点，好奇心强，对自然科学充满了浓厚的兴趣。这是调动学生学好物理的充分条
41、件。但有一部分学生，厌学情绪严重，学习习惯不好，不会主动学习，这将会为物理教学增加难度。三、学期目的1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。要围绕新的物理课程标准，开展教学研究活动，十分是在科学探究教学上要积极实践，积累经历。2、进一步突出物理知识应用，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。3、贯彻理论联络实际的原则，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。要做到联络社会生活实际，学生生活实际和学生的思想认识实际以及学生认知发展水平的实际，不离开社会生活和学生
42、实际的抽象的讲教。理论联络实际，还要注意适应新情况，加强时代感，加强教学的针对性和现实性，要注意紧跟时代步伐，把握时代脉博，努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热门问题；要注意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习兴趣，促进学生生动活泼主动学习。4、通过教学使学生在把握基本知识的前提下，使其能力和情感尤其是创新精神和实践能力获得充分地发展，并运用已经发展起来的能力和情感去积极主动地探求未知，获取新知，使知识、能力和情感相辅相成、协调发展。5、不断改良和创新教学方法，努力提高教学效益，要紧持启发式教学，多开展研究性的学习与试验，要培养学生科学的思维方法与学习方法，要研究与运用新的教学组织形式和
43、教学手段，学习和借鉴先进的教学思想和教学经历，不断改良和创新教学方法，构成本人独到的教学风格和教学特点。四、教学方法设计1、利用观察与实验，多开展学生动手操作实践活动，让尽可能多的学生介入到活动中来，调动学生学习物理的兴趣和欲望。2、坚持以提高教学质量为教学工作核心，优化教学管理，帮助学生把握好物理基础知识和基本技能。注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在教授文化知识，更注重于培养能力。要充分利用教材中已有的各类实验，努力做到一个一个学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直到做到熟练为止。3、经常下班，深化学生，了解学情，解答疑问，点拔思路。4、严格要求学生，练好学生扎实功底。
44、不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有温习，课堂勤学习；每课必有一练，实行分层教学，严禁学生抄袭别人作业；教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。5、做好每一章的温习和测试工作，认真的对待每一次测试，及时讲评，及时反思，及时查漏补缺。做好期中温习和期末温习工作，完成教学的结尾工作。6、适当的开展相关的社会主题实践工作，多联络生活、多联络社会，突出“科学技术社会的观点，逐步树立科学的世界观。7、规范学生的学习习惯，书写习惯。五、评价变一元评价为多元评价，不以分数作为衡量学生的唯一标准，重点进行经过性评价：课堂听讲状态，课堂听课效果，作业完成情况，本簿
45、规范程度，主题活动介入完成状况等。八年级上学期物理教学计划篇7一、指导思想在九年制义务教育阶段，物理课程的教学不仅应该注重科学知识的教授和技能的训练，注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。因而物理课程教学的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识经过，经历基本的科学探究实践，注重物理学科与其他学科的融合，使学生得到全面发展。二、学情分析八(5)班共有学生63人，其中女生30人;八(6)班共有学生64人，其中女生33人;部分学生的基础较好，有良好的学习习惯;他们虚心好学，有进取心;他们有明确的是
46、非观，独特的情感体验;他们有一定的创新能力和逻辑思维能力。另外还有一部分学生的基础相对较差，需要在以后的教学中多多关注、多多帮助他们。三、教材分析学内容共有五章，他们分别是：打开物理世界的大门、运动的世界、声的世界、多彩的光、熟悉而陌生的力。详细的栏目丰富多彩，在“迷你实验室，你能够做一些妙趣横生的物理小实验;在“实验探究中，有需要你动手动脑的物理实验;通过“讨论与沟通，希望你畅所欲言;“信息窗为你提供自学的阅读材料;在“请提问、“实践活动以及“作业等栏目中将为你提供考虑、实践、练习的空间，你能够选做一些活动或练习。2、教材把促进学生全面发展作为培养的目的。在内容上，注意从物理知识内部开掘政治
47、思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的互相作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习介入实践，通过学生本人动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。3、教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联络实际、适当降低难度，既考虑当代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于把握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。4、教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识构造的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的构造性。5、重点和难点第一章：打开物理世界的大门培养学生学习物理知识的兴趣第二章运动的世界长度与时间的测量和物体运动的快与慢第三章声的世界声音的产生与传播第四章多彩的光光的反射、光的折射及凸透镜成像第五章：熟悉而陌生的力如何描绘力、来自地球的力及科学探究：摩擦力四、教学目的1，每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力;2，学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答;3，