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1、大班美术教案范文十篇大班美术教案范文十篇作为一名无私奉献的教师，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢？下面是我精心整理的大班美术教案10篇，希望能够帮助到大家。大班美术教案篇1设计意图：动物世界对幼儿来讲充满无尽的吸引力，幼儿对动物总是情有独钟，不仅愿意接触它们，更愿意通过本人的想象创造性地把它们画出来。深海里的怪鱼，十分能激起幼儿想象的冲动，由于无人到达的深海神秘莫测，令孩子们好奇向往，而画怪鱼能让幼儿突破常规思维，充分地进行想象创作。学习经过中让幼儿根据想象变化鱼的外形，并合理添画线描图案，创造性地进行创作活动，最后让幼儿在“海的环境中与同伴、教师
2、相互欣赏作品，互相沟通，让幼儿体会到探索的快乐与成功的喜悦。活动目的：1观察和了解海洋鱼类的生活环境和特征，扩大知识面。2、用线描绘的方法大胆设计怪鱼的外形，并合理地进行装饰，丰富画面，激发幼儿想象力，提高创作水平。活动准备：1、知识准备：了解鱼类及其生存环境。2、物质准备：碟片、资源库图片、老师范例、纸张、勾线笔、蜡笔、剪刀、“海底世界背景墙活动经过：一激趣与引入：教师昨天晚上做了一个奇怪的梦，梦见本人变成了一条美人鱼，在大海里游呀游呀，看到许很多多各种各样的鱼儿，小朋友想不想一起去看看呀？播放碟片：引导幼儿进行观察，扩大知识面，引发兴趣。二观察与考虑：1、提出问题：鱼是由哪些部分组成的呢？
3、鱼的身上还有些什么？播放碟片，鱼是由头、躯干、鱼尾、鱼鳍组成的。2、观察讲解：我在梦里还看到一些怪模怪样的鱼儿，小朋友一起去看看吧？播放碟片，师引导幼儿观察各种鱼的外形特征并进行讲解，讲讲它们“怪在哪里？为什么会“怪？3、启发思维：在深海里光线太暗了，我们看不清了，那么会不会还生活着一些样子更怪的鱼呢？你想到了吗？请想到的小朋友把本人所想的怪鱼的特征告诉大家。4、老师示范：看，教师也画了一条怪鱼，这条鱼身上的花纹可好看啦！可是它还不够怪，教师想让它再怪些。老师剪下另一条鱼的鱼头、鱼鳍和鱼尾贴在这条鱼身上，变成一条怪鱼。三欣赏与操作：1、观摩欣赏：瞧，有些小朋友就大胆地想象把它们画出来了！播放碟
4、片、资源库图片，师讲解范例中的图案设计2、幼儿作画：A、大家画完后我们还要把怪鱼“送到大海里去。老师示范剪，提示幼儿画完后把怪鱼剪下来交给教师，再一起把它们贴到“海底世界背景墙去B、鼓励幼儿大胆想象进行作画。四展示与延伸：1、作品展示：布置“海底世界，与同伴沟通，讲讲本人的怪鱼怪在哪里？2、延伸活动：区角活动中继续丰富“海底世界，创作更多的怪鱼。课后反思：活动设计中，我结合大班幼儿的想象力、学习能力比拟强的特点，将想象和创造作为活动的重点，激发幼儿的创作潜能。整个活动设计流程顺畅、步骤明晰、层层引入、环环相扣。学习经过中，努力创设良好的学习气氛，并通过有效的提问，提供充分探索的空间。利用和调动
5、幼儿已有的美术学习经历和水平，鼓励幼儿大胆地用图案和线条变化鱼的外形，表现鱼儿独特的外形特征和动态，合理添画线描图案，并适当进行涂色，创造性地进行创作活动。最后让幼儿在“海的环境中与同伴、教师相互欣赏作品，互相沟通，让幼儿体会到探索的快乐与成功的喜悦。大班美术教案篇2设计意图：借助一顶帽子，让幼儿讲讲它的形状、大小等，培养他们的观察与分析能力，通过让幼儿看看、想想、讲讲、画画的经过，激发幼儿的想象力，培养他们的创造性，并能在绘画的经过中，表现出他们的创作意图。教学目的：1、激发学生学习美术的兴趣，给学生铺设表现美、创造美的条件。2、通过学习绘画的经过，发展想象力和创造力。3、引导孩子们在活动结
6、束后把本人的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。教学重点、难点：1、鼓励幼儿充分发挥想象，大胆地表现本人与别人不同的想法。2、能用绘画的形式表达出本人的想法。教学准备：1、视频展示台2、玩具小白兔3、帽子实物及帽子的图片4、小动物的图片5、情景图片若干6、绘画工具教学经过：一、观察想象今天，有一个新朋友要和大家认识，出示小白兔它就是勤劳、善良的小白兔。师讲故事小白兔一大早就起来了，打扮得漂漂亮亮的，来和小朋友见面，在半路上，它捡到了一顶帽子(出示实物帽子，展示后交幼儿传看观察)。提问：1、这顶帽子看起来像什么？2、把帽子倒过来又像什
7、么？(幼儿回答帽子象飞碟、房子、小船、篮子等，教师给予赞扬)这一环节是启发幼儿想象。这一年龄阶段的孩子会有本人独特的见解和想象，同样的物体能够引发他们不同的想象。让他们深化考虑，出现各种奇思妙想，为下一个环节打下了基础。但应注意假如此时他的奇思妙想遭到了质疑，就会使他们失去创造的勇气，所以不应该束缚他们的思路，不能以本人对事物的认知和感受去要求幼儿接受，应该打破常规，打破权威性，鼓励他们放飞想象的翅膀，表达本人的体验和想法，创造不平凡的东西，超越自我。这样才不会压抑他们的创造性，才能提高他们绘画兴趣，实现他们思维的发展。二、想象，丰富创作内容故事继续小白兔决定把这顶帽子送给需要它的小伙伴，它来
8、到森林里。小老鼠看见了讲：呀，这顶帽真大呀，我要用它来出示河流图片，幼儿想象做一只小船。利用图片引导学生发挥想象，回答问题，老师加以概括，给出答案运用幼儿感兴趣的事物或方式，结合生活经历、运用本人的想象、利用本身的动作，将幼儿的兴趣激发起来，使他们较快地进入一个有一定目的且积极主动的状态。因而活动一开场，便采用问答、互动动等融合引导幼儿进入主题，请幼儿来表现对生活的认识。小松鼠看见了讲：呀，好柔软的帽子呀，用来当床(师示范做睡觉的动作，幼儿想象)一定很舒适。小蜗牛看见了讲：呀，好漂亮的帽子，用它来做展示蜗牛壳破损图片，幼儿想象房子真是再适宜不过了。公鸡讲：我能够用它做展示下雨图片，幼儿想象把伞
9、。小羊讲：我能够把它做成提示小羊要购物，幼儿想象篮子。师：看来，这真是一顶神奇的帽子，它的作用可真大，小朋友们再来动动脑筋，这顶帽子还能够做什么？(师适当提示，幼儿自由发挥，并用流畅的语言表达。老师进行总结，修正学生的部分不合理想象，引导正确思维。)这一环节是进行创造性思维，按幼儿的心理需要尝试不同的示范内容，在已有的基础上将思维向前推进一步。三、创作要求1、在视频展示台上展示小动物的卡片。2、要求幼儿用动物图片与帽子图片在视频展示台上进行情景组合。如：公鸡用帽子做伞、小猴子用帽子做降落伞3、要求幼儿发挥想象，组合更多的情景。老师给与适当诱导和鼓励(幼儿的审美情趣、审美能力、作画技能、创新能力
10、等等都是不同的。老师应该成认幼儿的个体差异，因势利导地加以引导和示范。)四、幼儿创作1、老师示范作画：取绘画工具，在视频展示台上示范一至两种情景画。a讲解帽子和小动物的遮挡关系，简单装饰帽子；b用拟人化手法给小动物添加快乐的表情和情景动作；c添加场景(提示可根据需要添加小河流、草地、树林)2、了解幼儿的创作意图，提出适当意见，进行适当修改。活动反思：在本次的教学经过中，以激发幼儿的绘画兴趣，启发幼儿想象力为主，并结合幼儿的年龄特点，采取多样化的教学手段吸引他们的好奇心。儿童的思维不受时间和空间的限制，他们的想象力是不可低估的。老师应当为幼儿的创新思维创造条件，给孩子一个自由自在的想象空间。幼儿
11、学习的自主性，很大程度取决于老师能否选择一些有吸引力的内容，并能将这些内容与幼儿的实际能力相联络，用不同的方式将教学内容与教学经过相融合，到达举一反三，事半功倍的效果。小百科：帽子，一种戴在头部的服饰，多数能够覆盖头的整个顶部。帽子主要用于保护头部，部分帽子会有突出的边缘，能够遮盖阳光。帽子有遮阳、装饰、增温和防护等作用，因而种类也很多，选择也有很多讲究。大班美术教案篇3活动目的1.尝试运用不同的工具材料创造性地表现亮堂的眼睛这一主题。2.通过感受诗歌优美的意境，使幼儿萌发大胆表现的愿望。3.培养幼儿初步的创造能力。4.体验想象创造各种图像的快乐。活动准备1.范例三张，夜晚背景图一幅。2.四重
12、不同的工具材料。单色版画：吹塑纸板，黑卡纸，铅笔，白色、湖蓝、枯黄。铅笔浅描：铅笔，黑色卡纸，油画棒。印刻画：油画棒，铅笔，有边框的纸，(8K)抹布。点彩：小毫，水粉颜料，水，抹布，铅笔，正方形纸。活动经过(一)导入活动：感受诗歌优美意境。老师边念诗歌边出示教具。1.夜晚来了，眼睛要闭上了。一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。假如睡不着，你睁开眼睛望出去，呀!有好多好多的眼睛和你一样睁着!(出示夜晚背景图)你看见了哪些眼睛?我看见了星星的眼睛，月亮的眼睛，小朋友躺在床上睁着眼睛。2.今天教师要给小朋友念首诗歌，诗歌的名称叫亮堂的眼睛，等会儿听完后，请你告诉大家诗歌中有哪些亮堂的眼睛。老师：夜里的
13、风微微地吹着乌黑的大海上，航标灯睁着眼睛，轮船就不会撞上暗礁!遥远的大森林里，虎妈妈睁着眼睛，虎宝宝就能放心地、甜甜地进入梦乡!夜里的风微微地吹着夜风里还有好多好多的眼睛睁着，但你看不见它们：卫星的眼睛睁着，在传送电波;雷达的眼睛睁着，在保卫和平。夜里的风微微地吹着你瞧那夜空里，有好多好多星星眨着眼，它们正悄悄地望着你。原来，它们也没睡着，正淘气地睁着眼睛。提问：你听见这首诗歌中有哪些亮堂的眼睛?(二)讨论作画方法请你想一想，在我们生活周围，在朗朗的星空中，在遥远的大森林里，还有哪些亮堂的眼睛也正悄悄地看着你。教诲幼儿发散思维。(路灯的眼睛，高楼的眼睛，飞机的眼睛，猫头鹰的眼睛，高架桥上的眼睛
14、。)(三)幼儿作画今天教师为小朋友准备了版画，点彩，线描，印画，请你想一想等会儿你画的画选哪种工具材料最方便。(四)指导1.指导幼儿较合理地安排画面。2.及时发现幼儿与众不同的想象，给予鼓励。3.指导幼儿用鲜艳的色彩点出亮堂的眼睛。(五)讲评将幼儿作品陈列于黑板上，刚刚小朋友发现了很多亮堂的眼睛，除了教师找到的外，我们来看看还有哪些亮堂的眼睛。活动反思1设计活动时没考虑到幼儿的认知水平还很有限，导入环节用时稍长了点。2出示图画内容时应该要以儿歌内容相一致，这样有利于幼儿的接受与理解，还能够帮助记忆。大班美术教案篇4【活动目的】1、在沟通共享有关螃蟹经历的基础上，学惯用各种材料制作螃蟹。2、在制
15、作螃蟹的经过中养成耐心细致的操作习惯。3、在活动中体验到作品成功的喜悦。【活动重点】在了解螃蟹的特征的基础上，利用比拟合适的废旧材料制作螃蟹。【活动难点】在制作的经过中体现螃蟹的特征。【活动准备】范例螃蟹、一次性盘子、吸管、各种大的瓶盖、光盘等。【活动经过】一、谈话导入，引出主题。秋天到了，很多小动物们都出来玩了，今天教师带来了我的好朋友(出示短片)师：宝宝们，这是谁呀?(螃蟹)二、幼儿仔细观察，寻找螃蟹的基本特征(出示PPT)引导幼儿观察螃蟹的外部特征师：宝宝们，你们看到的螃蟹长什么样子的呀?幼：螃蟹有一个椭圆形的身体、八条腿、两个大钳子、大大的眼睛。师：螃蟹的脚是什么样的?幼：长长的，尖尖
16、的，有毛。师：螃蟹有几条腿呀?(8条腿，4对)我们一起来数一数吧!师：你们知道这又什么吗?(引出螃蟹的一对大螯，我们给它们好听的名字，叫大螯)(师小结：你们真棒，发现了螃蟹的很多机密，螃蟹有一个椭圆形的身体、八条长长的腿、两个大钳子像剪刀，走起路来横着爬。)三、老师示范，制作螃蟹。1、你们想要一只螃蟹吗?(想)那我们今天就来做一做吧。2、桌子上呢，周教师为你们准备了很多材料，我们来看看有哪些材料吧!(请幼儿本人来看一下材料)3、你想用什么材料来做螃蟹呢?(讨论：能够用什么材料做螃蟹?)4、教师介绍：我也做了一只螃蟹，它是用什么做的?你们想知道是怎么做的?等会儿能够来看一看，再本人动动小脑筋试试
17、!(老师小结：我选择了光盘来做螃蟹的身体，用习惯做了螃蟹的脚贴的方法!)四、联想创作：制作要求：1、选择本人喜欢的所有材料(比方：你想用什么来做脚，身体)2、螃蟹长的样子做出来3、双面胶撕下来仍在铁盒子里。五、幼儿操作，老师巡回指导。(放音乐)1、自选材料制作，重点观察做螃蟹的幼儿。2、鼓励幼儿合作进行。3、完成后为你的螃蟹取名。(有时间能够参加此环节)六、展现沟通(螃蟹展览会)：(放音乐)1、个别幼儿介绍作品。2、集体欣赏，共享成功的喜悦。(参加螃蟹们的party)大班美术教案篇5【活动目的】1、学惯用搓、捏、连接等技法，尝试塑造糕点的形状。2、用红、黄、蓝三种彩色泡泡泥调配出本人需要的颜色
18、搓出糕点。3、学会多人合作完成糕点拼盘活动。4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。【活动准备】红、黄、蓝三种彩色泡泡泥每组若干，垫板人手一块，各种各样糕点的图片。【活动经过】一、开场部分。1、老师提问：你吃过哪些糕点？它是什么颜色、什么形状的？2、出示图片幼儿观察图片上有哪些糕点？它是什么颜色、什么形状的？二、进行部分。1、老师介绍几种制作糕点的手法，讲解几种糕点的制作经过，让幼儿了解详细的制作方法。指导幼儿将泡泡泥放在手掌里搓成球形，再压片成圆片状，用小尖刀课上不同的花纹或用泡泡你在原片上面装饰成蛋糕等等，幼儿大胆想象，制作与别人
19、不一样的糕点。2、提出制作要求。根据高点的颜色，选择三原色来搭配本人喜欢的颜色，搓捏出糕点的主要部分，在糕点上装饰出花纹来。四、将幼儿分成四组，多人合作进行糕点拼盘的操作活动。幼儿分工合作将这一组的幼儿作品品达成糕点拼盘造型。五、举办（糕点拼盘展览会），将每一组的糕点拼盘放入展示区进行展示。六、活动延伸：回家与爸爸、妈妈一起制作不一样的糕点，带到班上，放入幼儿作品展示区，进行展示。【活动反思】由于事前教师只提供了红、黄、蓝三种颜色的泡泡泥，幼儿在配色上有些颜色较深，所以影响了制作的效果。在制作糕点的经过中，孩子们充分发挥想象力和创造力，设计制作出各种各样的糕点，但是刚开场合作拼搭糕点拼盘时，都
20、争先恐后的将本人的作品放到盘中，所以拼盘搭配的很乱，在教师的讲解和图片展示中，收到了启发，每组的幼儿渐渐开场协商来进行糕点拼盘的搭配了。由于幼儿对此活动非常感兴趣，所以教师组织幼儿进行完了一次设计后，能够再次用不同的材料进行设计，在此活动中，幼儿的想象更为大胆，每组作品富有创意。大班美术教案篇6活动目的1、尝试用先勾线、后填色的方法画西瓜。2、能够保持正确的握笔姿势作画。活动准备1、西瓜实物、图片。2、国画工具材料。活动经过1、出示实物西瓜，引导幼儿观察、了解西瓜的主要特征。(1)观察实物西瓜。老师：西瓜是什么样的?是什么颜色?上面还有什么?西瓜里面是什么样的?老师：西瓜是圆圆的，大大的，绿色
21、的，上面有深浅不同的绿色花纹。西瓜里面有红色的瓤，上面还有一粒粒黑色的子。(2)欣赏西瓜图片，了解西瓜有多种不同的品种。老师：你还见过其他不同的西瓜吗?它们是什么样子的?什么颜色的?西瓜里面一样吗?有什么不一样的地方?2、幼儿尝试创作，老师及时指导。(1)讨论西瓜的画法。老师：我们今天一起来画好吃的大西瓜好不好?怎么画呢?(2)鼓励幼儿大胆绘画，注意画出瓜皮的不同颜色和一片西瓜的形状。3、集体欣赏、作品。鼓励幼儿大胆介绍本人的作品，并尝试讲己的作品好在哪里。4、延伸欣赏大班幼儿的作品，让感兴趣的幼儿继续尝试创作或丰富画面。老师：这是大班哥哥姐姐画的同。我们逐一看，面上有什么?它们在干什么?大班
22、美术教案篇7设计思路：绘本（一寸虫），讲述了森林里一个微缺乏道的小家伙，利用本身的优势，在求生的同时为森林里的其他伙伴带来方便和快乐。与一般绘本不同的是，幼儿在阅读绘本的同时，不仅体验到文学作品带来的乐趣，也引发了他们对测量的兴趣。根据故事情节的发展，活动中我为幼儿提供了两次操作测量的时机，第一次操作是让幼儿用本人的方式进行测量，或许方法并不正确，结果也不一致，但却让幼儿在操作中积累了测量的经历。在幼儿尝试操作后，老师用课件演示相应的测量方法，便于幼儿理解和把握正确的方法。在此基础上，让幼儿运用学到的方法进行第二次测量，以到达把握新方法，积累新经历的目的。通过本次活动，可进一步引导幼儿用不同的
23、工具测量不同的物品，激发幼儿测量的兴趣。活动目的：1.和同伴一起尝试使用简单的方法进行测量，引发幼儿测量的兴趣。2.理解故事内容，喜欢一寸虫的机智，享受阅读带来的乐趣。3.引导孩子们在活动结束后把本人的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。活动准备：故事中角色的局部图、用纽纽绳制作而成的一寸虫、记号笔。活动经过：一、介绍角色，引起兴趣1.今天要讲的故事名字叫（一寸虫）。2.你估计一寸虫大概有多长呢？【设计思路：幼儿大胆自由猜想“一寸有多长，既可帮助老师了解幼儿对长度单位的理解情况，同时也让幼儿在猜想中体验乐趣，对故事充满等待。】3.【出示图片这就是“一寸虫，
24、是故事中的主角，让我们一起来听这个故事吧！二、阅读故事，实践操作1.欣赏故事第一段，尝试简单的测量方法。1讲述故事第一段：一寸虫是森林里的小不点儿，谁也不把它当回事，它总是单独渐渐地向前爬着。一天，一只饥饿的知更鸟看见了它，想要一口吞掉它。一寸虫讲：“请不要吃我，我是一寸虫，我会量东西。“真的吗？知更鸟讲：“那你来量量我的尾巴吧！量错了我可要吃掉你。2操作：帮帮一寸虫，两个朋友一起，试着用一寸虫量量知更鸟的尾巴有多长。【设计思路：鼓励幼儿用本人的方式进行测量，两名幼儿一起合作是为了让幼儿相互学习别人的测量方法，数量充足的一寸虫也为幼儿的成功测量作了准备，老师可从中观察幼儿测量的相关经历与能力，
25、及时发现问题。】3沟通：你量出知更鸟的尾巴有多长？是怎么量的？通常幼儿会用三条一寸虫连接起来进行测量，如图4你们用几条一寸虫量出结果的，7幼儿：我用三条一寸虫量出来的。老师：这三条一寸虫是怎么排列的？幼儿：一条接着一条，尾巴接着头5小结：我们用三条一寸虫量出了知更鸟尾巴的长度，一寸虫从知更鸟尾巴的顶端开场量起，它们挺直了身子，一条虫的尾巴紧紧挨着另一条虫的头，三条一寸虫首尾相接连在一起，知更鸟的尾巴恰好三寸长。6一寸虫量出了知更鸟尾巴的长度，顺利躲过了一场灾难。它能量尺寸的本领也被大家知道了，看！还有很多鸟都来找它帮助。2.理解故事第二段，尝试测量。1出示巨嘴鸟、蜂鸟、苍鹭，你们认识这些鸟吗？
26、【设计思路：这一环节固然是个过渡，但仍然能够拓展幼儿对鸟的认知。】幼儿：我认识巨嘴鸟。老师：为什么它会有这么一个名字呢？幼儿：由于它的嘴巴十分大。老师：你们猜巨嘴鸟会让一寸虫量哪个部位？为什么？幼儿：量嘴巴，由于它的嘴巴很十分。幼儿：那个是蜂鸟。老师：你听讲过蜂鸟吗？幼儿：它像蜜蜂一样。幼儿：我在书上见过，它很小很小。老师：蜂鸟是世界上最小的鸟，小小的身材是它最自豪的地方，它想让一寸虫量全身。量全身要从哪儿量到哪儿？幼儿：要从嘴巴尖一直量到尾巴。幼儿：还有一种鸟，叫苍鹭。老师：演示课件苍鹭要求一寸虫量它的什么地方？幼儿：腿、脚老师：腿和脚一样吗？哪里是腿？哪里是脚？老师：苍鹭对本人的腿有多长很
27、感兴趣。【设计思路：演示课件时，可用记号明确标出需要测量的部位，帮助幼儿明确测量的途径。】2操作：请幼儿为一种鸟测量它最喜欢的部位有多长，使用的一寸虫越少越好。【设计思路：第二次操作的难度比第一次大，并且要求幼儿独立操作，桌上提供的一寸虫数量也不再充足，使幼儿有时机尝试用尽可能少的一寸虫来进行测量。这个环节中，幼儿能够尝试更多的测量方法，如移动测量工具、目测等。】3沟通、记录测量的结果。老师：你测量的是哪一种鸟，测量结果怎样？幼儿：我量的是蜂鸟的全身。活动反思：活动中，教师为学生创设了一个“经历化、探究化、经过化、多元化的活动环境，让学生随着一寸虫碰到的种种危险去感悟、去思考、去寻找方法，将预
28、设的目的融入游戏活动中，使学生主动根据个人的已有经历、认知水平，愉快地学习；同时，也告诉孩子，在生活中，我们随时都会碰到很多困难，但是有很多事情并不是靠强壮的身体或力气大就能够解决的，而动动脑、用智慧来解决问题，往往会比那些外表看似强大的气力来得更有力！就像一寸虫一样，它脆弱得不堪一击，但它化解危机、挽救本人生命的方法，无关身体大小，也无关力气大小，而是对本人的认识和蔼用本人的智慧。大班美术教案篇8幼儿阶段，孩子总以为万物都是有生命的，会与他们自然对话；同时，渴望友谊、学习建立友谊，也是孩子成长中的必经历程。根据大班幼儿的年龄特点，并针对我班幼儿十分喜欢听故事、讲故事的习惯，我设计了（月亮，生
29、日快乐）这个阅读活动。活动目的：1、借助自制图书，在观察、想象、表演中，培养幼儿观察画面的能力，享受阅读的.情趣。2、调动孩子丰富的情感，感受朋友之间那种相互友爱、相互宽容谅解、共享相互快乐的纯真友谊。活动准备：自制图书活动经过：一、观察封面师：“教师自制了一本图书，这是图书的封面，看了这个封面你会想到什么？自制的图字画面大，有利于幼儿观察细节并展开想象师：“小熊可能在和月亮讲什么呢？师：“让我们一起怀着愉快的心情祝福月亮吧！二、听故事，随机设疑1、老师分段讲故事师：“在这个宁静的夜晚，月亮渐渐地升起来了，我们的故事也从这里开场了。老师缓和的语气把幼儿带入宁静的发生故事的夜晚师：“一天晚上小熊
30、抬头望着天空于是，他爬上了一棵高高的树，去和月亮讲话。问：“小熊为什么要爬上高高的树呢？2、继续讲：“他爬上了高高的树月亮听不到。师：“小熊爬到树上觉得离月亮还是太远，假如你是那只小熊，这一下你会到什么地方和月亮讲话呢？3、师：“我们接着往下看，小熊是怎么做的？4、继续讲：“于是，他划船爬到高山上。师：“小熊含辛茹苦地爬上了高山，固然累但他心情如何？为什么呢？师：“是啊，能和朋友讲讲话是多么开心的一件事啊！此时此刻，小熊会对月亮讲什么呢？5、继续讲：“小熊开场大叫：嗨！再见了！月亮讲。师：“听到这里，你有觉得奇怪吗？“可是小熊也以为这是本人的回声吗？“他觉得这美妙的回声就是本人最要好的朋友月亮
31、的声音。6、师生表演对话师：“这真是一只可爱的小熊，谁愿意做月亮和我这只小熊对话？师：“你觉得有朋友这样想着你，问候你，心里高兴吗？“大家一起来试试吧！师小结：原来有朋友在一起真是件好事，他能够让我们都快乐起来。7、幼儿试着看图讲述“小熊回到家为月亮买了一顶漂亮的帽子。8、师：“帽子是买到了，可小熊碰到了一个难题，什么难题？你有办法帮他解决吗？9、观察画面，寻找答案师：“仔细观察这三副画，你发现了什么机密？师：“是的，小熊也发现了，所以他想到了一个好办法，是什么办法呢？师：“这个办法行吗？让我们和小熊一起在树下静静地等吧！师讲：“当天晚上，他把帽子挂在树上穿过树枝，爬到树枝头。问：“你们希望结
32、果如何？假如月亮真的戴上了，你们会怎么样？揭去四副的遮纸，激起幼儿兴奋快乐的情感师：“小熊也和你们一样，看他高兴得如何了？学习句子：小熊高兴得手舞足蹈。师小结：这真是一只可爱又聪明的小熊。10、继续讲：“这下小熊放心地回去睡觉了，小熊睡觉的时候在后面跑着、追着师：“想想，小熊如今的心情如何？“你肯定也替他着急是吧，小熊为什么要这么着急呀？11、继续讲：“把朋友送的东西弄丢了，小熊心里又难过又着急。于是，当天晚上去和月亮讲话。师幼一起看图讲述12、师：“小熊第几次爬上高山了？“他的心情有变化吗？他在想什么？他会和月亮怎么讲呢？13、继续讲：“一起听听故事中的小熊和月亮是怎么讲的吧。“好一阵子，月
33、亮都不讲话没关系，我还是一样喜欢你！月亮讲。师：“听到朋友能原谅本人，两个朋友的心情又如何了？“最后，他们一起祝福生日快乐！生日快乐！。三、延伸师：“故事到这里就结束了，你们喜欢这只小熊吗？愿意和他成为朋友吗？为什么？师：“让我们一起用愉快的心情也来祝福小熊吧！小熊，生日快乐！再见了！。大班美术教案篇9设计意图：每个幼儿都有热爱漂亮好事物的天性和学习艺术的潜能。在我们引入民族律动作为做操结束曲后，幼儿表现出了极大的兴趣。教案：恰好在彩云之南主题中也有关于民族的部分，基于5岁以后的幼儿美术创作能力逐步认识到事物之间一些简单的联络，对于事件、情节的表现成为他们美术活动的突出特点，我选择了民族头饰的
34、绘画设计这一内容作为切入点，让幼儿从观察头饰，到学惯用基本形来表现物体，再到最后完成创造，用头饰这一代表性的物品来完成幼儿的艺术表现任务。活动目的：1、认识了解民族头饰，选取一到3个头饰，学惯用绘画的方法表现民族头饰。2、尝试用鲜艳的色彩、简单的图形来想象设计的民族头饰，培养幼儿初步的审美和想象能力。活动重点：观察头饰，学惯用基本形来表现头饰，并对头饰进行简单的图形，色彩装饰。活动难点：引导幼儿在学会画头饰的基础上进行简单的设计，并培养幼儿初步的审美和创造能力。活动准备:多媒体教学设备、教学相关材料，幼儿用书，水彩笔、黑板、粉笔活动经过一、开场部分：播放民族律动音乐，带领全体小朋友做民族韵律活
35、动进入活动室。二、基本部分：1、放课件欣赏民族头饰，引导幼儿重点观察头饰的外形特征、装饰、色彩搭配。2、让幼儿描绘所喜欢的头饰的外形特征，学习画法和装饰方法。3、师教选择1-3个具代表性的头饰，在黑板上示范画法，让幼儿在幼儿用书上跟学，用语言启发幼儿头饰色彩的搭配。(幼儿画，老师巡回指导，必要时给予帮助。)4、在学习了简单头饰的基础上，引导幼儿大胆想象，设计本人觉得最美的头饰。(先设计形状，在添画装饰，最后上色。给设计的头饰着色时，教案：注意画面的整洁，涂色要均匀，搭配要多样。)三、结束部分：让孩子讲讲本人的设计作品，大家欣赏，互相，老师引导幼儿对美的看法，促进幼儿审美发展。选出大家有特色的幼
36、儿作品进行展示学习，让孩子相互学习借鉴，相互促进!活动延伸：在美术区投放材料，让幼儿继续绘画设计，发挥想象力。利用图片布置，丰富幼儿对民族的认识，扩展审美认知。大班美术教案篇10活动目的：1、学惯用手指画的方法画出各种动态的蝌蚪。2、提高幼儿对美术活动的兴趣，体验美术活动的快乐。活动准备：小蝌蚪图片、青蛙妈妈图片两张，每组一盘黑颜料。活动经过：一、出示蝌蚪，引导幼儿观察，发现蝌蚪的各种动态。1今天我们班里来了一群小客人，你们想知道它们是谁吗？2看看，这群小蝌蚪长的什么样子？圆圆的黑脑袋，细细的长尾巴3它们在水里干什么呢？游来游去找妈妈它们的妈妈是谁呀？那它们是怎么游得呢？请幼儿学小蝌蚪游得动作
37、，师从旁讲述蝌蚪游得各种动态。4带孩子一起边念儿歌边在教室四周游动“小蝌蚪黑黝黝，圆圆脑袋，细尾巴，上游游，下游游，游来游去找妈妈。二、师示范并讲解手指画及各动态的“小蝌蚪。师：小蝌蚪长的那么可爱，你们喜欢它吗？那我们把它画下来吧！1示范讲解手指画“小蝌蚪师：伸出右手的食指，其余手指抓紧，用食指去蘸上黑颜料，在纸上轻轻按下后提起再渐渐往后拖，看，小蝌蚪圆圆的脑袋和细细的长尾巴就出来了，像这样的画法就叫“手指点画。2示范画各动态的蝌蚪。师：一只小蝌蚪去找妈妈太孤单了，我们能够画很多从不同方向游来的蝌蚪，那它小尾巴的方向该怎么画呢？师示范画不同方向尾巴的小蝌蚪，并配上儿歌“小蝌蚪黑黝黝，圆圆脑袋，细尾巴，上游游，下游游，游来游去找妈妈。三、幼儿动手作画，老师巡回指导师：那如今就请小朋友用手指点画来画出小蝌蚪，帮它们找到妈妈吧！1注意点画方法，要求幼儿画出不同方向游的蝌蚪。2蘸颜料点画后，需在抹布上擦干净手指，注意卫生和画面整洁。3提醒幼儿蝌蚪不要画的太挤，要分散一点。4鼓励幼儿大胆作画，仔细操作。四、欣赏并讲评幼儿作品师：请画好的小朋友把蝌蚪送到青蛙妈妈身边来。和小朋友一起欣赏幼儿的作品。五、结束：玩“小蝌蚪找妈妈的游戏师：师戴上青蛙妈妈的胸饰那如今我来做青蛙妈妈，你们做小蝌蚪，我们一起到外面去玩“小蝌蚪找妈妈的游戏吧！【大班美术教案范文十篇】