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1、幼儿园师风师德培训心得体会幼儿园师风师德培训心得体会师德是就是老师的职业道德，是对老师的最基本的要求，老师的职业道德会直接影响到对幼儿的教育。下面是百分网我为大家整理的幼儿园师风师德培训的相关资料，仅供大家参考。幼儿园师风师德培训心得体会1通过本章节的，让我深深的知道：百年大计，教育为本;教育大计，老师为本;老师大计，师德为本。这句话的内涵。老师的职责是教书育人，老师是知识的教授者，更是引导学生怎样做人的引路人。能够讲，老师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。作为一个幼儿园老师，最重要的就是，老师应该用爱来暖和每一个孩子。首先热爱学生、教书育人是师德的核心，所以要热爱和尊重每位幼儿。走进孩子
2、的童心世界，了解每位孩子的性格特点，感情世界和家庭情况。用平等的目光去对待每位孩子，使孩子同时也喜欢你，愿意和你玩，在愉快的气氛中学习。在一日活动中要时时关注他们。哪怕一个鼓励的眼神，拉拉手、摸摸他的头，都传递着我们对孩子的爱。我们还采用多鼓励、多表扬的方式，多发现孩子的优点。在教育活动中及时给予孩子评价，树立孩子的自自信心，同时也是对孩子的一种肯定。爱是建立良好师幼关系的基石，是打开教育之门的金钥匙，是促进孩子健康成长的滋补品，而作为新世纪的幼儿老师，我们要从多个方面教育孩子，使孩子的身心都得到健康的发展。用慈母般的爱去暖和孩子的，用真诚的微笑面对每一位孩子，必能与孩子之间搭建起爱的桥梁。假
3、如孩子在批评中，他便学会谴责;假如孩子生活在恐惧中，他便会忧心忡忡;假如孩子生活在鼓励中，他便学会自信;假如孩子生活在受欢迎的生活环境中，他便学会钟爱别人;假如孩子生活在友谊中，他便会觉得生活在一个多么美妙的世界。那么，假如一个孩子生活在快乐的环境中呢?我想，他的心情一定是快乐的。在教学经过中，我们是营造快乐环境的根本，我们的一举一动，一言一行，甚至只是一个小小的眼神，都是孩子快乐的源泉。高尔基曾经讲过：谁不爱孩子，孩子就不爱他，只要爱孩子的人，才能教育孩子。也有人讲：爱本人的孩子是人，爱别人的孩子是神。爱本人的孩子从某种程度上体现了一种本能，而爱别人的孩子是一种超脱、飞跃，是一种升华。老师的
4、爱是良好师生关系的润滑剂，老师的爱是教育工作的灵魂。爱是阳光，能融化冰雪;爱是春，能滋生万物;爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，我们之间就能以诚相待、心心相印。有了爱，师生就能够无障碍地沟通;有了爱，在师生和谐的气氛中，就能够开展教学互动，提高教育的实效性。在教育实践中我深深地体会到爱孩子，首先要尊重孩子，要平等民主地对待幼儿，尊重幼儿发展的积极因素，让幼儿主动地发展。孩子从出生就是一个独立的个体，有本人独立的意愿和个性，无论父母还是教师都没有特权去支配或限制他们的行为。每当孩子有事情跟我来讲时，我都认真地听，而且同个别幼儿对话时，我一般都蹲下来，使孩子感到老师是尊重他的，孩子们已把我当成了
5、大朋友，有事情都愿意跟我讲。幼儿园，班集体是一个暖和的大家庭，而孩子们个个都是小主人，而我则只是一个大主人。爱孩子要面向全体幼儿，关注每个幼儿，要以正面教育为主，关注到幼儿的点滴进步并予以肯定，如我知道你能做、你能这样做，教师心里很高兴等等。幼儿就会感到教师是爱我的，本人是被教师关心的，而且是能干的，只要本人有进步，教师总会很高兴，进而进一步引发幼儿学习的内在动机，使之能够轻松愉快自信地去学习。然而在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，假如不经常处于学习状态，人们的知识构造很快就会落后于实践的要求。所以，时代要请教师必须转
6、变学习观念，确立边学边干、边干边学、终身学习的观念，紧跟现代知识和技术的发展步伐。幼儿园师风师德培训心得体会2老师首先应以身作则，言传身教，孔子讲过：其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。这些话是千真万确的真理。学生有着天然的向师性，十分是幼儿园教师，把老师的言行视为典范，据好多家长反映，孩子在家开口就是这是我们教师讲的，闭口就是这是教师叫我们做的。在孩子眼中，我们教师是真理的化身，我们的一言一行就成了孩子效仿的对象。记得有一次，看到我班中的一个小朋友在走独木桥，她好似从来没走过，只见他走一步又掉下来了，走一步又掉下来了，当时，我就乐了，不禁脱口而出：胡晓好笨啊，独木桥都走不好，有一天早锻，那
7、天活动也是走独木桥，胡晓连蹦带跳地来到我身边，得意洋洋地讲：教师，我会走独木桥了，你看我都能够跑了。我连忙表扬了他，可没想到他接下来的一句话让我大吃一惊：教师，邱钰宁不会走独木桥，她是个胆小鬼，笨死了。讲着，就咯咯咯地笑了起来。我的心着实咯噔了一下，没想到我无意中的这么一句话语却在孩子心中留下那么深的阴影，而且现学现卖，马上用来形容别的小朋友，这真的让我始料未及。看来，老师的言行尽管只出现微小的偏离，但在眼睛像录象机、耳朵像录音机、脑子像电子计算机的孩子面前，就会成倍地放大，并加以迅速地模拟。在以后的接触中，我经常听见孩子们讲你是笨蛋，你好笨之类的话，固然对于我们来讲是这么的不经意，也没关系，
8、可看来，我们老师要十分注意本人的一言一行，这样才能成为孩子学习的典范!教师热爱学生，诲人不倦，讲到热爱学生，我们哪个教师不想让每个孩子好起来，我们老师辛勤劳动，满腔热情地把本人的所知所解与孩子们一起共享，用本人的心血精心哺育下一代，希望他们青出于蓝而胜于蓝，最后并不企求给本人个人带来什么好处，这种爱难道不是一种无私的爱吗?可遗憾的是，在原来学校一次年级组的书面调查时，我们测了这样一个问题，你以为教师最喜欢班中哪个小朋友，请把他的名字写在纸上，结果有好几个都不约而同地写了班中最好的小朋友的名字，我们班还算能够，有10来个小朋友写上了本人的名字或写上了一个我字。面对这样一种调查结果，我们老师都不禁
9、惊诧，我们明明对孩子们是一视同仁，可大部分的孩子为什么却没有感遭到我们的这种爱呢?原因是多方面的，可能对这些孩子平常赞扬不够多，可以能当这些孩子犯错时，我们老师总是以发泄心中的愤慨为目的，缺乏与孩子沟通、沟通的诚意，无意中已伤了孩子的自尊。我们班的路路可是问题小生，每次他不愿这样不愿那样的时候我总是鼓励她，并且和他交换条件，让他把本人的事做好，有一次路路身体不舒适，路路不愿吃饭，我鼓励他讲等宝宝吃完饭，我一定叫保健医生来看看好吗?他答应了，可不知怎么的，我忽然忘记叫保健医生了，我的一意孤行，让路路一个中午都没睡觉，而且嘴里还念着：何教师骗人。后来赵教师告诉我时，我脸顿时红了，我立马向路路赔礼道
10、歉，但孩子的这句话始终像烙印一样深深地烙在我的心里，每次看见孩子们，我都会想起这件事，它时时鞭策着我，热爱学生就意味着尊重学生，要认真考虑本人对孩子的每一意见，每一做法，无论怎样都不能挫伤他们心灵中最敏感的角落小小的自尊心。我觉得热爱学生还意味着热爱一切学生，尤其爱后进生，能包容他们的天真，能包容他们的错误，这种爱才是博大而深沉的!但反思本人的言行，觉得真的很难做到。我们班中的张文凯，难得一遇的淘气捣蛋生，几乎天天都要惹事生非，谈起他，无论是我还是任课教师，都是头痛之极!教师们总是对他有腻烦心理，甚至总批评他，可有一次阿凯的爸爸妈妈讲他们出去玩的时候，文凯总是想着班上的教师们，总记得要给教师带
11、好吃的，教师们由于琐事烦心而批评他，但孩子总是那么天真，那么宽宏大量，于是我暗下决心，对于特殊的幼儿我们应该愈加关心爱护，让爱的暖流也能流进在他们的心田。幼儿园师风师德培训心得体会3儿时的选择，我从事了幼教事业。不经意间，十多年的光阴在平凡和安静冷静僻静中悄然逝去，没有留下什么骄人的成绩，没有作出什么惊人的壮举，但直到今天，我仍然还坚守在这里。我不敢讲特别热爱这份工作，我更不敢讲为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用老师的职业道德诠释着一个普通幼儿老师存在的价值!讲到老师的职业道德，人们马上会想到这样一些次词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献但我觉的新时期的幼儿老师还应具备活泼开朗性格和积
12、极向上的情感、以及融入集体的团队精神。一切师德要求都是基于老师人格，由于师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我性格开朗、乐观向上。天天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。幼儿园的工作繁琐、压力大，且我们民办老师工资待遇低，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。能够讲天天我都是以安然平静的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平经常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。老师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩
13、苗，需要园丁的呵护和培养。每个孩子都是母亲的宝贝，这就使我深深体会到，情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子，这样你就会感到有意义，幼儿身体健康，快乐，学习进步，你就会喜悦，就能感觉到工作的快乐。幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要老师具备良好的团队精神。团队精神，字只要四个，简单的讲来就是沟通、信任、团结、协作、配合、相互帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只要融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。我们电教组的教师也给我鼓劲，给了我很大的自信心。看着我的工作得到了肯定，我也觉的我的付出得到了回报。但我得到了很多：本人知识的增长，小朋友的欢笑，同事的赞同，幼儿园的回报。正是我对这个团队的热爱，我才会认真的学习，忘我的工作，无私的奉献。正是在这样一个团队里，我体会到合作的愉快，领略到工作的乐趣。【幼儿园师风师德培训心得体会】