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1、小学老师暑期培训心得(通用15篇)小学老师暑期培训心得(通用15篇)当我们遭到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，可用写心得体会的方式将其记录下来，如此能够一直更新迭代本人的想法。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是我帮大家整理的小学老师暑期培训心得，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。小学老师暑期培训心得18月20日至24日，学区组织进行了开学前的集中培训，通过这次培训学习，使我拓宽了学习的视野，更新了教育观念。下面谈谈我对本次学习的心得。一、加强本身师德修养，展现老师人格魅力老师素有“塑造人类灵魂的工程师之美誉。在对灵魂塑造的经过中，老师既要有比拟渊博的知识，更要有高尚的
2、道德和崇高的精神境界。老师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，老师要时刻谨记不断提高本身的道德修养，展现本身的人格魅力。那么，怎样提高本身的师德修养呢?我以为应该从下面几个方面做起：1、热爱祖国，爱岗敬业热爱祖国，献身教育事业，是老师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是老师处理与教育事业之间关系的准则，是老师职业道德的基础和前提。2、热爱学生，诲人不倦热爱学生，诲人不倦是老师履行教育义务的传统美德，是衡量老师道德水平高低的主要标志。每一个学生，都希望得到老师的爱，师爱是一种宏大的教育气力。它能使学生感遭到老师的暖和，产生愉快的情绪，进而鼓励他们对学习的兴趣和喜好。
3、了解学生和关心学生，是热爱学生的起点。老师仅仅把功课教好是不够的，还要多关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关心学生，爱护学生，因势利导地进行有针对性的教育。热爱学生还要尊重和信任学生。老师要有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生的感情，允许学生独立考虑，切不可刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学工作中，认真评价学生的行为，和蔼平等地对待学生，绝不能为了树立本人的威信而对学生采用体罚、挖苦、挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时，老师不要吝惜本人的赞美之辞;当学生犯错或退步时，老师也不要任本人的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到更多的
4、回报。3、以身作则，为人师表在教学实践活动中，老师只要以身立教，为人师表，才能有力地讲服学生，感染学生。无数经历证实，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。这讲明但凡老师要求学生做到的，本人必须先做到，给学生树立好典范;但凡要求学生不做的事情，本人本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。老师要以本人的良好道德言行来教育和感化学生。诚实正直，勤奋好学，礼貌待人，是老师以身作则，为人师表的详细体现。假如老师缺乏坚定正确的政治方向，没有远大的理想，其教育必定失败。老师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，本人必须勤奋好学，广学博览，精益求精。老师在日常教学中，要用文雅和
5、亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以本人的模范行为，影响教育学生。二、用学习引领本身专业成长随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。老师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是老师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老是新世纪老师应有的终身学习观。老师要擅长从教育实践中汲取能量和资源;擅长在任何时间向任何人学习，包括在教学经过中和学生共享知识;擅长和同事沟通，扩大视野，促进本身专业成长。老师终身学习已成为全球教育改革的突破口。要促进本身专业化成长，老师就要具有终身学习的理念，拥
6、有自主学习、自我学习的观点。由于终身学习已成为将来每个社会成员的基本生存方式，那种“一朝学成而受用终身的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的知识技能。只要主动去把握新概念，学习新理念，研究新问题，培养适应新环境的能力，才会使本人重视终身受益。教育是全社会的大事，但重任主要落在老师身上。时代在变，对人才的要求也在变，老师必须认清终身学习对本身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高本身的素质，以适应当代的教育需要。首先要加强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持“五育并举，德育为首的原则，老师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要
7、，正确的教育观能够造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。老师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。其次要加强专业知识的学习。课程走向综合化是基础教育改革的大方向。我身为一名中青年老师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与经常学习是分不开的。随着课改如火如荼的展开，我们老师要有一种强烈的资源意识，克制“一支粉笔教下去，一本教案讲过来的人生惰性，自觉拓展本人的思维空间和知识构造，以便更好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供
8、了更多的时机。我们在学校学习的那点知识，已经远远不够教授了。要想成为研究型老师、专家型老师，不学习怎么能够，怎么能胜任更多的教育教学工作?生活是一个广阔的学习的课堂，有很多东西是我们所不了解的，为了使本人不被社会所淘汰，只要加紧学习的步伐!一个优秀老师应该抓紧一切时间增加知识储备，只要这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。1、打造生活课堂，让知识愈加鲜活。有人这样形容：给知识融入生活，知识因而而鲜活;在生活中注入知识，生活因而饱满。知识本来来自生活但又高于生活，但最终还是要回归生活。因而夏教授竭力主张打造生活课堂将鲜活的情境引入课堂，这种突显新、奇、特在吸引学生眼球的同时，激发学生强烈
9、的学习兴趣，为课堂学生学习注入强劲动力的同时，让课堂灵动起来。这就需要老师平常留心积累：与知识相关的新异视频、图片等均应在你教学的视野内。2、打造生成的课堂，让知识愈加饱满。每节课老师都会进行一定的设计，假如这种设计束缚了课堂的手脚，这种设计应该是我们不想要的设计。从好的方面去着手，设计是为了更好的生成。教学设计应该给教学的不确定性留下学生“想象的空间，教学设计是一个永远不能划句号的手稿。试想我们有多少节课是完全根据本人的设计进行的无生成的课堂，回想这样课堂知识必定“瘦弱的知识。这种学习必在学习的浅水区，由于学生没有深化到知识把握的应有深度，知识是死的而不会真正加入解决实际问题的队列中。因而我
10、们设计每一节课的同时，要给学生预留下时间和空间，让学生智慧的火花在课堂中闪现，要相信学生，这种“浪费时间是值得的，这种累积效应需要时间的堆积。3、打造文化课堂，让课堂民主平等。有专家讲，上课老师控制学生是反人类的行为。确实如今的老师都把本人的课堂控制好作为夸耀的资本，以为用强势压倒学生就是本人“能干。这种短期行为只能造成师生之间的对立，这在学校班级中老师在和老师不在教室两重天屡见不鲜。假如能有魏书生所讲的班级那样，一切事务由学生包办，班级的一切大事由学生决定。真正将民主平等扎根在学生的脑海中，流淌在学生的血液中。班级也就走入了良性轨道，但这需要智慧的进行引领。可当下多数班主任都不使用这种形式，
11、由于他们以为这不好本人管理来得快，本人不能控制放不了心。确实这种尝试需要勇气，但这种尝试能让你的管理水平前进到本人都想象不到的水平。4、打造互动的课堂，让学生作主。如今的课堂互动多数是这样：老师讲学生听，老师问学生答，也有让学生能帮助老师做个实验等低级的课堂互动样式。课堂热热闹闹，下了课什么都不知道。这种只要温度而无浓度的课堂是一片虚假的繁荣。真正的课堂互动形式的出现，课堂的教学质量就会大幅攀升。我们经常听到杨思中学教学形式、杜郎口中学教学改革都是真正让学生“活动起来而致成功的案例，这种学习方式的变革是对传统教学方式的否认。因而当下的老师应该真正的让位于学生，让学生统领课堂。老师只把知识融入一
12、个个情境中，通过问题的形式让学生一个个深化下去，老师做学生学习的困难的引领者，假如学生很难深化，老师可通过追问让问题进一步深化。同时引导学生用欣赏的目光来看待本人的学习伙伴，学生的学习团体构成，学习的能力就会得到更大的提升，你的教学质量定会在原有的基础上大有提升，提镇你的教学自信心。随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位老师提出了严峻的挑战，因而，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长本身的才干，适应当今教育改革的新形势。为了无愧于老师这一职业，也为了实现本人心中的理想信念，今后的工作中，我定会愈加努力，加强学习，提高素质，完善本
13、人，书写出灿烂美妙的将来。小学老师暑期培训心得2今年暑假参加了本次老师全员培训学习，通过这短暂时间的网上在培训学习中我提高了思想认识、提升了教育理念、丰富了教学理论和专业知识素养。使我在教育观念和教学理论上得到了大量补充，反思了以往工作中的缺乏，解决了一些我以往教学中的困惑，为我今后更进一步提高教育教学质量打下了坚实的基础。一、通过培训，树立学习意识。树立活到老，学到老的终身学习观，通过这次培训学习，结合本身的实际情况，我认识到将来教育需要科研型的老师，而不再是“教书匠。老师要想从“教书匠转为科研型老师，首先要树立终身学习的观念，给本人不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一
14、群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。假如教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，这是难以胜任的。这些都要请教师要不断的学习提高，做创新型老师、研究型老师、引导型老师。老师假如没有认识到本人学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育如今的学生，那其结果必然是被社会无情的淘汰。二、通过培训，提升了当代教育技能。原来，在计算机方面我是外行，基本不懂，更不讲操作，通过这次培训学习，我能比拟熟练的利用计算机进行好几种方式的操作，初步学会怎样制作一个微课，并能进行简单的剪辑与处理，插入音频文件等。平常由于工作忙，很少潜下心来学习，尤其是我们这种年龄较大的，不懂计算
15、机，相当于半文盲，通过这次培训提高，真是感受颇深，更显终生学习的重要性。三、要努力营造具有吸引力的学习背景。（数学课程标准）指出，数学教学中，要创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情境。让学生在观察、操作、猜想、沟通、反思等活动中，逐步体会数学知识的产生，构成与发展的经过，获得积极的情感体验。数学教学情景的创设是激发学生学习兴趣的有力形式，能充分调动学生学数学的“情商，激发他们的学习动机和好奇心，培养他们的求知欲望，促使他们的思维进入最佳状态，并在学习数学的经过中体验数学内容中的情感，使他们的数学学习变得有趣、有效、自信、成功。总之，通过这次培训，拓展了我的教育教学视野
16、，提升了我的教学能力，让我的教育理念、教学思想和教育行为有了跨越式的转变。在今后的教育教学工作中，我会愈加不断地学习，运用当代教育资源，提高本身素质的同时提高学生的学习兴趣，力争做一名优秀的人民老师。小学老师暑期培训心得320xx年暑假，我参加了由xx市xx学校组织的老师全员培训。为期五天的培训，是一次难忘的充电时机，它为教师们搭建了一个很好的学习提高的平台。天天的讲座都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述感动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益匪浅。其中，对于老师职业倦怠这个问题的讨论对我感触颇深。我19xx年参加工作，走上讲台，至今已xx个年头。当老师的时间
17、长了，和很多人一样，自然而然地有了这样一些感觉：工作热情丧失了，和学生距离疏远了，对待学生的态度冷漠了，安于现状、平淡无为、得过且过，做一天和尚撞一天钟的想法增加了，甚至有了放弃老师职业的消极想法。实际上，这就是老师职业倦怠的症状表现，职业倦怠一旦产生，人的态度、行为都会发生很大变化，对教育教学工作必然产生一定的影响。那么，怎样克制老师职业倦怠呢？我以为能够从下面几点努力：保持一颗平常心。有的老师具有远大的教育理想和饱满的工作热情，有比拟高的目的。一旦工作一时停滞不前，或者工作压力加大，很容易产生职业倦怠。一个人的时间、精神和能力有限，不是人人都能够攀登高峰的。需要老师量力而行，正视本人的能力
18、和水平、本人的精神和时间，对本人要求要适度，不要过高，适当评价本人的工作，对本人不要求全责备。顺境时，心态安然平静；逆境中，心态冷静。时时保持一颗平常心。在学生的成长中获得幸福。我觉得影响老师幸福指数的最直接的原因是来自学生。陶行知先生曾讲过：“老师的成功是创造出值得本人崇拜的人，先生之最大的快乐，是创造出值得崇拜的学生。由此可见，老师最大的幸福，就是看到学生的成长，在学生的进步中体会到一种别人无法体会到的快乐与幸福。老师天天与成长中的学生进行富有教育价值的交往和对话，它影响着、推动着人的生命成长，是学生情感的培育师，精神的守护神，人格的构建者。所以，当老师看到学生身上展现出本人的劳动成果时，
19、怎么不会感到幸福呢？因而，学生不管是学业上还是生活中，哪怕是一点一滴的进步，都成为老师提高幸福指数的砝码。有付出就会有回报，我们的生活是有些重复，但这重复之中也有着很多的变化，我们也应当让学生意识到，一起享用成果学会体验“经过的快乐。正是这样，在我们的教学工作中，每当看到学生在学习中有了进步、竞赛中获奖、多年后考入大学、甚至成年后在社会工作中获得了喜人的成绩时，我们所得到的体验和感受不正是愉悦和幸福的吗？不断提升本人的专业水平。这是克制职业倦怠的良方。本人的专业水平不断提高，从一个高度跃向一个新的高度，工作得到领导的器重，同事的赞叹，学生的认可，家长的肯定，就会获得新的成就感。而获得了新的成就
20、感，就会愈加兴致勃勃地投入到工作中去，投入到研究中去，进而进一步提高水平。这样构成了良性循环，职业倦怠自然就销声匿迹了。丰富本人的生活，提高生活质量。教育的本质是让受教育者享受幸福，追求幸福。这样，从事教育的老师就应该首先享受幸福，成为幸福的人。而我们太多地要请教师做蜡烛，做火炬，燃烧本人，照亮别人。实在过于悲壮悲凉。教师“鞠躬尽瘁，死而后已，往往牺牲了本人的时间，牺牲了本人的健康，甚至牺牲了本人的家庭，牺牲了本人孩子的前途，成年累月奋战在教育第一线。久而久之，心灵干涸，一碰到特殊情况，自然会产生倦怠感。要改变这样状况，老师应该在紧张之余，听听音乐，跳跳舞，参加体育锻炼，节假日偕同家人外出旅游
21、，丰富本人的生活，用幸福塑造幸福。老师要想从日复一日，周而复始的教学工作中走出职业倦怠，走向快乐教学，就必须热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感；热爱学生，像对待本人的孩子一样，关爱学生的成长；努力学习专业知识，提高专业素养；保持良好心态，做一名快乐幸福的老师。小学老师暑期培训心得4暑期培训，教师们踊跃介入，被抽取讲课的年轻教师们不仅锻炼了本人的胆识，而且在不同程度上提高了本人的表达能力和教课技巧，更重要的是让我们这些在场听课的各位教师在听课的同时也在反思本人的教学，丰富了见识。三天来，我们大家一起度过了一个紧张、繁忙、担忧而又愉快的学习生活。天天从早上八点半到下午五点，很辛苦，但大家毫无怨言
22、，收获还是很大的。下面是我参加这次培训的一学些习体会：一、为全县老师提供了一个自我表现和互相学习的平台我个人以为这次培训，为大家提供一个互相了解，集中学习的时机。确实如此，原来一副副陌生的面孔变得那么熟悉，那么亲切。在培训中，教师们除了观摩其他教师的课外，还热情真诚的进行点评，肯定年轻一代教者的精彩点外，中肯的指出他们在讲课经过中存在的问题及教学建议，相信在他们以后的教学生涯中会受益匪浅。每位教师都积极踊跃介入沟通，让人感动。二、开阔了视野，提高了教学技能没有学不会的学生，只要不会教的教师。这就向我们教师提出了更高的要求，不断提高本身的素质，不断完善本人。这次培训，县局选拔了很多优秀的青年老师
23、走上讲台，让我们从中学到了不少课堂教学的方法、艺术、技巧，丰富了我们的教学知识，在不同程度上提高了本人的教学能力。其中董茜在讲（别饿坏了那匹马）这一课时，驾驭教材的能力让我在赞叹的同时，更使我们受益匪浅。追求课堂教学的效果，把学生教好，是每位教师毕生的愿望和不倦的追求，然而往往是心有余而力缺乏。这次，董茜用简洁的的语言，最生动的教学经过，让大家懂得了什么是无效教学，什么是有效教学，如何才能做到有效教学。相信从今往后，大家一定会在教学上多下功夫，下好功夫，以到达事半功倍的效果。通过这次培训，我相信，我们老师将会以最完美的人格魅力，最深厚的品德修养，愈加丰富的知识技能，以及愈加细致、耐心的品性，为
24、我们所从事的崇高事业做出更大的奉献。同时也使我愈加明白了老师必须更新观念，端正教学思想，明确素质教育的要求。进而确立学生是学习活动的主体，转变学生是“收音机、“容器、“观众或配合老师演“教案剧的配角的传统观念。“教完全是为了“学，“教要服从于“学，学生才能成为真正的主角、主人，老师应擅长运用各种教学方法和教学艺术，让本人的“启到达学生的“发，让学生在知识的内在联络上，运用已有的知识去分析、考虑、理解、把握、新知。在新课程自由、崭新的天空下，老师和学生都面临着改变，改变学习的方式，改变思维的方式。为此，我愿意学习，汲取，探索，成为一个更合格的教者。小学老师暑期培训心得5暑期培训如约而至，没有往日
25、的慌张，但多了一份渴望，渴望知识的心灵，已飞进了名师们的讲堂。20xx年7月7日，我们开场了为期三天的学习生涯。做惯了讲台上授课的教师，如今变换角色，以学生的身份坐在台下听课，三天的学习，让我明白了作为教师，我们怎样做才能使学生学的开心、学得有趣、学的真实！学的开心钱惠仙教师在（新时期老师专业发展的有效途径）中提出一句话的影响，强调教育是心与心的照应。需要我们有感性热爱工作、理性遵照发展、悟性擅长思维创新、灵性把握教育技巧、韧性持之以恒，让理念成为一种引领，让目的成为一种动力，让反思成为一种习惯，让创新成为一种追求，让特色成为一种品牌，让合作成为一种共享。最终，让师德之树根深叶茂，当我们如实做
26、到，我们的职业幸福感会大大提升，同时，学生的学习幸福感同样会有所发展！学的有趣高子阳教师在儿童创意写作方面颇有建树，通过现场教学为我们带来了一场别开生面的作文课，课堂上教师通过不同效果的老鼠作为导入，并采取让孩子们听故事的方法，带领孩子们一起走进中外作家笔下塑造的老鼠，不同的故事，引发他们的考虑，让孩子们共享沟通，讲一讲你更喜欢哪一个故事，让学生本人找到兴趣点。鼓励孩子们能有所读，有所思，有所讲，水到渠成才有所写。高子阳教师像一个百科全书，纵观全局。但凡文理兼修、学习轻松的中学生，都是在小学养成了良好的阅读习惯。人的大脑好比待垦的荒地，广泛的高档次的阅读，使它成为热土，只要在这样的沃野里，才有
27、可能长成参天的智慧之树。这让已为人父母的教师们深思，对于本人的孩子，你为他买过几本书？读书，就要读合适他们年龄发展特点的书，比方培养孩子们考虑力和创造力的儿童哲学书籍，心理健康书籍等。作为教师和家长，不仅要买书，更要有方法，会读。其中一点就是大声读整本书给孩子听，亲子师生共读共思，何愁与孩子没有共同语言，何愁孩子没有兴趣？他还谈到，读书是欠债，写作是还债，诙谐幽默的鼓励教师多提笔去写！学的真实刘惠臻教师强调，语文学习要回归根本，这样文化传承和思维发展才不会遭到阻力。在设计教学设计时，一定要认真研读课标，定目的一定要详细，如今中考高考试题出炉，教师们都发现，学生出错失分的往往是一些简单的书写字。
28、究其根源，是由于我们的课时目的达成度不高，课件太花哨，活动太频繁，课堂太喧闹，这就分散了注意力，助长浮躁之气。出现学生虚假学习、疑似学习、不在学习的现状。细思极恐，在以后的教学设计中，我定会认真设计目的，目的中以学生为主语，课堂上以学生为主体，进行真实的教学！有人讲：成长等于经历加反思。这话是有道理的。不管是初入职场的新老师，还是耕耘多年的教师，我们都需要与时代同步，不断提高本身素质，丰富本人的文化底蕴，经营好本人的课堂，悉心育人，做一名幸福的老师，让学生能学的开心、学得有趣、学的真实！今年暑假，我有幸参加了江苏省小学数学骨干老师培训。培训从7月25日7月29日共5天时间，早上8点至11点半，
29、下午2点至5点半，中间休息20分钟，固然很累坐的腰酸背痛，住宿条件也很差，吃也吃不饱，但却很值得，共听了9位特级老师的讲座，扬州市育才实验学校教科室主任省特级老师林俊教师主讲的有关（小学生计算错误的研究）、（施行校本培训，提高老师研究能力），丹阳市华南实验学校校长、省特级老师王文忠教师主讲的（寻找小学数学教学的快乐），仪征市实验小学教科室主任、省特级老师张秀花教师主讲的（让学生智慧学数学策略教学的实践与考虑），扬州市育才小学校长、省特级老师陈士文教师主讲的（智慧数学的真义），扬州市维扬区教研室主任中学高级老师高静教师主讲的（合理使用教材，施行有效学），翔宇教育集团宝应实验小学校长、省特级老师陈
30、士才教师主讲的（小学数学教学案例反思与自学能力的培养），我们句容实验小学曹慧校长主讲的（把握学习起点，构建有效课堂），最后一个讲座是由邗江区教育局副局长，省特级老师，苏步青数学教育奖获得者尤善培局长主讲的（小学数学教育质量转型发展的考虑），经过这次培训，我受益匪浅，详细情况汇报如下：第一个讲座有关（小学生计算错误的研究），林教师的报告分为三个内容：研究背景，相关研究，行动研究重点。一般学生计算出现错误我们都会对学生讲：下次不能粗心了，其实学生计算错误并不能完全责备学生粗心，那是由于学生的某些心智没有发育成熟，林教师通过举例分析了小学生计算错误的原因：1、感悟笼统，不能准确分化。如：9=62、记
31、忆力较弱，不能及时提取。如：875=713、注意失调，不能全面观察。4、定势干扰，不能区别对待。5、联想失误，不能有效联络。我也联络到本人的教学，为什么学生计算失分会很多。是我忽视了知识衔接中的某些重要环节，还是对学生计算的心理研究不够，或是技能训练少了呢？我想这些因素都有吧。通过这次培训，使我对计算教学有了深入的认识，为我以后的教学指明了方向。第二个讲座（寻找小学数学教学的快乐），王教师主要从6个方面阐述了他的个人观点1、快乐在数学之外2、快乐在课堂之上3、快乐在师生之间4、快乐在做题之中5、快乐在本人心里6、快乐在数学的明天，王教师的讲座形象生动，讲的事例很新意，让人记忆深入。第三个讲座（
32、让学生智慧学数学策略教学的实践与考虑）自上世纪80年代以来，“问题解决逐步成为很多国家和地区数学教育的核心，他们以为问题解决是重要的社会活动，是学校教育的一项任务，是数学教学的一种方式。假如数学教学把一部分内容用问题解决的方式进行，学生就有时机提出问题和解决问题，就能经常开展解决问题的活动，久而久之，就会逐步习惯客观理性地面对问题，获得解决问题的方法、技巧及经历，进而构成解决问题的策略。我国数学课程改革顺应国际先进的课程发展方向，把“解决问题作为课程目的的一个方面。（数学课程标准）中明确提出“解决问题的总体目的：“初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中
33、的问题。其中一个详细的要求就是构成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力与创新能力。因而，在教学经过中，老师应帮助学生构成以解题策略为主、问题解决为辅的学习方式，并以构成解题策略为学习的目的归宿。要实现这一目的，老师在教学中应当采用什么教学方式呢？张教师从下面几方面阐述了这一问题：1、创设情境，明确解决问题的目的。2、鼓励猜测，寻求解决问题的策略。3、沟通猜测，优化解决问题的策略。4、实践操作，验证解决问题的策略。5、建立模型，获得解决问题的策略。6、反思概括，加强学生的策略意识。第四个讲座（智慧数学的真义），“数学是什么齐民友先生对数学有一段形象的描绘：“数学的生长像
34、竹子，根在大地，然后本人一节一节向上长，间或爆出新笋，长成新竹。若干年后，竹子开花，结成种子，重回大地。回望小学数学教育在“智慧数学提出之前，我们曾经有过这样经历与探索：1、数学是一种文化。2、情智数学。3、趣味数学。4、数学是生活。5、数学是思维。比拟这些讲法，我们坚定了“智慧数学的主张。任何观点可能是从其一面，而数学教育与学习须从其本质。“智慧数学，不在意对数学本身准确的定义，更指向数学的教育与学习。，“文化数学显得空灵，“情智数学的“情智有点通用，“趣味数学和“生活数学易走向浅俗实用。数学的演绎、归纳无不体现出数学的智慧，“智慧数学既凸现数学本身的内核与本质，又是数学教育与学习的要旨和方
35、向。张奠宙先生有一段话：“数学教育，自然以数学内容为核心。数学课堂的优劣，自然以学生能否能学好数学为依归。数学教学设计的核心是怎样体现数学的本质精中求简返璞归真，呈现数学特有的教育形态，使得学生高效率、高质量地领会和体验数学的价值和魅力。多一些数学本质的探究，少一些空洞的讲教，学生幸甚，学校幸甚。第五个讲座（合理使用教材，施行有效教学），在教学中，教材是一个平台，一种承载知识、训练能力的材料，我们是带着教材走向学生，还是带着学生走向教材，这是一个研究的问题。在教材的运用中需要我们去挖掘，去调整，去补白，去创造。尤其苏教版课程标准实验教材，它给老师和学生都留有广阔的空间，是非常珍贵的第一教学资源
36、。若能合理使用，对于促进有效教学将会事半功倍。高教师从下面六方面阐述了本人的观点：1、复原教材的本意2、读懂基本内容3、读准教学意图4、读通知识网络5、读透教材内涵。总之，合理运用教材要以科学解读教材为前提，合理应用教材要以有效教学策略为重点。第六个讲座（小学数学教学案例反思与自学能力的培养），陈教师主要围绕学生预习能力的研究，预习的好处，预习的理论根据，预习的操作程序，预习后课该如何上等等方面进行了阐述，重点讲解了学、展、评、练互助学习形式。学既自学新知识，展既展示学习成果，评既利用展示的资源通过评价，知足学生学习的成功体验。练既有梯度的练习。第七个讲座是由我们句容实验小学曹慧校长主讲，题目
37、是（把握学习起点，构建有效课堂），曹校长对学生学习起点的问题，从理论到实践做了透彻的讲解与梳理，首先理清概念何谓学习起点，接着透过教学现状进行误区分析，忠实教材置学生于“低起点学生很无味，复制教材，置学生于高起点学生很茫然，无视学生差异，置学生于共起点学生很无奈，然后结合实例分析了我们该怎么办，1、系统钻研教材把握学习的逻辑起点2、全面理解学生寻找学生的现实起点3、量体裁衣精心设计教学，适度整合教学内容，适度调整教学程序，重视强化意义建构。学习起点，是教学的起跳板，找的越准跳的越远，踩的越响。第八个讲座是（施行校本培训，提高老师研究能力），林教师主要结合本人的两篇论文（学生看错后）（小学生计算
38、失误的认知要素分析及教学启示）谈校本研究的操作流程，研究应唤醒三种意识：1、规范意识2、问题意识3、求真意识，应学习在前，带头读重点读推荐读对照读，准备好研究工具箱，如今虚假课题过多，要想研究出一些东西，就应真真实实经历研究经过，真刀真枪的分析研究得失，重在管理，认真搭建三个平台，展示平台，合作平台，反思平台。最后一个讲座（小学数学教育质量转型发展的考虑），尤教师从四个层面对现状数学教学进行了有深度的考虑，1、质量转型发展，从“分数就是质量到“分数也是质量再到如今的“质量不一定是分数2、教育现状的重新认识3、有效教学，教学效益=教学效率时间，4、构建高效课堂，要杜绝的现象“唱大戏只讲不练，“马
39、戏只练不讲，“杂技戏表演有惊无险，“滑稽戏有笑声无内容，“魔术让学生莫名其妙。这次培训的内容特别丰富，专家们从教育理论和生动的教学事例让我如临其境，使我深深地感到教学是一门伟大的学问，它不是一朝一夕就能学会、就能融会贯穿的，而是需要本人的认真钻研和日积月累而成的。作为一名老师要终身学习，平常要勤读书、勤考虑、勤动笔。只要及时地充实本人，提高本人。面对竞争和压力，我们才可能沉着面对，才不会被社会所淘汰。我对这次的培训产生了一些感想。一、用学习引领本身的成长所谓“活到老，学到老，我以为在师一日，便不可荒废半日。只要不断获取新知识，增长本身的才干和能力，并且乐于创新，勇于开拓，擅长学习，才能适应当今
40、教育改革的新形势。老师要用本人的心血和汗水，精心浇灌祖国的花朵，要有乐于奉献、勤于实践、为人师表的崇高风范，不断加强本身道德修养，揣着一颗爱心，用本人无限的真诚，科学育人，勤奋工作，勇于创新，奋力托起明天的太阳。老师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是老师教学自我提升的需要。因而，“与时俱进，活到老，学到老是新世纪老师应有的终身学习观。老师要擅长从教育实践中汲取能量和资源；擅长在任何时间向任何人学习，包括在教学经过中和学生共享知识；擅长和同事沟通，扩大视野，促进本身专业成长。教育是全社会的大事，但重任主要落在老师身上。时代在变，对人才的要求也在变，老师必须认清终身学习对本身成长和发
41、展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高本身的素质，才能适应当代的教育需要。我身为一名年轻的老师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。一个优秀老师应该抓紧一切时间增加知识储备，只要这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。我将用终身学习来引领本人的专业成长，努力让本人成为一名优秀老师。二、在平常的教学中应注意下面几点1、转变老师角色，新的课程、新的标准、新的教学形式，需要用新的教学理念、教学原则来支撑，而这些理论的实践者，就是老师。课改中强调老师是学习活动的组织者和引导者，同时以为学生才是课堂的主体，教师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生介入课堂，把“主
42、宰权还给学生。在这种轻松的气氛里真正地引导学生们积极、主动地学习，这样一来，学生才有了较自由的学习空间，有了与教师平等对话的时机。2、改变学生的学习方法，以培养学生的创新精神和实践能力为目的。新课程将改变老师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，老师要不断地实现自我更新。学生的发展，我们主要强调应该是全体学生；而不是部分学生，应该是学生人格的全面发展，而不是重智力轻其他；应该是个性发展而不是同一形式，应该是可持续发展，而不是限于当前的发展，老师的每节施教必须从这点做起，这是我们一切教学活动的出发点，注意培养学生的创新精神和实践能力。三、做老师是一件幸福的事
43、这是我的第三个感想，在我们的物质待遇不断提高的同时，精神世界更丰富。从事老师职业，与人打交道、与人沟通，经常感受人的智慧、情感，在这个经过中，不断丰富本人的精神世界，能够提升本人的人生档次。所以，老师应当以开阔的心境、愉快的心情看待本人的职业。从对工作目的的不断追求中培养本人的职业情感。而每一次的成功，都会带给你快乐、喜悦和成就感。在工作中保持自信心，端正态度，这样就能化沮丧、挫败为乐观、自信与成功，有效地克制倦怠心理。总之在这次培训中，我体会最深的是对老师各方面的要求越来越高，老师假如不努力实如今专业方面发展，将跟不上不断变化的教育发展的新形势。在今后的工作中，只要不断地更新本人的教学观念，
44、改变本人的教学行为，并把所学的内容和方法用到本人的教学实践中，努力提高教育质量，以本人的努力为教育的发展、学生的发展创造更有利的条件。一定要多读书、多考虑、多反思，让我们一起努力要做一个有思想的教师吧。以上是我工作一学期的一些心得体会，作为一名新老师我时刻准备着，勤于学习，乐于教学，用愉快的心情对待每一天的工作。小学老师暑期培训心得68月7日-8日我参加了我县中小学老师暑期英语教学培训。在教研室和学校领导的关心下，工作在教育一线的我们，能有时机会聚一起沟通讨论。同时热情大方、认真负责又富有耐心的吕主任与王教师为我们指点迷津，答疑解惑。短暂的一天使我受益匪浅,为我今后的教学拓宽了道路,让我珍视好
45、好把握,为顺利进行教学打下坚实的基础!通过本次培训，我收获良多，现总结如下：一、采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣1.创设情景、互相沟通、鼓励情意，启发学习动机，树立学习自信心。老师要充分利用书中课文创设栩栩如生的情景，如：教对话HappyBirthday时，先教唱歌曲HappyBirthday，然后发头饰，让学生扮演对话中的角色。2.练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，基本操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。如教了110的数字后，我们能够让学生带来他们最喜欢的毽子，一边踢，一边数，学生们既踢了毽子，又温习了数字，一箭双雕。3.设计任务型活动，开放空间，激活
46、学生的思维，培养创造思维。如：设计我是小小礼仪员，让学生练习已学的礼貌用语；设计五好家庭演讲会，让学生介绍家庭成员及父母职业；设计苗苗艺校招生，让学生谈各自的兴趣喜好等。这些活动充分发挥了学生英语学习的创造性，使他们的英语水平得到充分的展现。二、借助各种当代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践时机，优化教学经过1.充分利用班班通英语教学音像资源，如图画、录音、录像等多媒体资源，不仅能为学生提供规范的语音、语调，还能够提供真实自然的语言使用的示范，即语言使用的场合、时间、对象等，以及体态语手势、动作、表情等的示范。2.多种媒体的运用能使教学变得生动、形象、活泼，极具感染力，容易激发学生
47、兴趣，引起有意注意，加深印象，帮助学生持久记忆。3.充分利用当代化教学手段，能够超越时间和空间的限制，使学生置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用。4.多媒体课件的使用能够使教学经过程序化，大大提高教学的效率，这一点对课时少的小学英语课尤为重要。三、运用多种鼓励方式，鼓励小学生积极进取小学生学习英语能否获得成功，很大程度上取决于学习的兴趣，小学英语教学应采取一切可能的方法，尊重和爱护学生的学习积极性，对每个学生的成绩和点滴进步都要加以肯定，使他们喜欢学、乐于学。因而，老师要通太多种鼓励的方式，如：奖品鼓励、任务鼓励、荣誉鼓励、信任鼓励和情感谢励等，激发学生积极介入、大胆实践，体验成功，
48、有了成就感，就有了自自信心。十分要注意对学习后进的学生所获得的进步应该及时给予表扬。英语是基础教育阶段的必修课程，老师应该想尽各种办法激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自自信心，养成良好的学习习惯和构成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神;使学生把握一定的英语基础知识和听、讲、读、写技能，构成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想像能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，构成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。小学老师暑期培训心得7通过在这次的政治学习中，我深深体会到：作为一名老师，不仅仅是在课堂上教好书，给学生说说道理那么简单，而是要从社会、学校、班级，甚至每个学生的实际出发，让他们把握科学知识、养成健全人格，为国家、为社会培养负责任、有用的人才。老师的职责决定了老师必须具备高尚的师德，什么是师德师德，是老师工作的精华，“师爱为魂，学高为师，身正为范是其内涵。第一，高尚的师德必须对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到老师的爱就愈加困难。记得北师大林崇德教授曾讲过，“疼爱本人的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！老师对学生的爱，从本质上讲是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的