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1、七年级生物上学期教学计划七年级生物上学期教学计划一、指导思想以（全日制义务教育中生物课程标准）实验稿为根据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求愈加关注学生已有的生活经历；愈加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的考虑；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义当代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。二、教学目的：1了解人类与生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。2乐于探索
2、生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。3关注与生物学有关的社会问题，构成主动介入社会决策的意识。4逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。5初步获得生物圈中人类的起源与发展的基本知识。6获得有关人体构造功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。7知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及可能产生的影响。三、教学措施：1、精心设计导语，通过生动的语言，借助情感教育，激发学习兴趣。2、做好演示实验，完成学生实验，到达培养学生能力之目的。3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。4、在语言、板书
3、和操作等方面到达规范、准确和熟练。四、应对策略和教学设想：1、鼓励学生观察、考虑、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和施行。2、打破课堂内外的约束，有计划地安排必要的调查、访问、参观等需要较长时间才能完成的活动，保证活动的落实，充分利用多种教学资源，引导学生分工合作、沟通。3、尊重学生的人格，关注个体差异，知足学生不同的学习需求。4、重视提高学生的生物科学素养。5、倡导探究性学习。6、浸透“科学、技术、社会的教育。7、加强和完善生物学实验教学。8、真正体现“以学生学习为中心，以问题研究为手段，以个性质量为目的的教学形式，使学生想听并听懂。9、帮助学生确定恰当的学习目的，指导学生构成良好的学习习惯，把握学习的方法和技巧。五、学生情况分析：生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产生疑问多，但学生在小学阶段对生物学的学习，对生物学的基础知识把握较好，已具备一定的实验能力，大部分对本科的学习兴趣浓厚。但仍有个别同学探究能力尚需提高。【七年级生物上学期教学计划】