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1、幼儿园中班蔬菜教案范文汇总十篇幼儿园中班蔬菜教案范文汇总十篇作为一位优秀的人民老师，经常要写一份优秀的教案，借助教案能够更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是我收集整理的幼儿园中班蔬菜教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园中班蔬菜教案篇1活动目的:1、了解如今的很多蔬菜都是温室里种出来的。2、知道各种不同的蔬菜的成长需求是不同的。活动准备:蔬菜的图片、温室的有关材料、纸、画笔。活动经过:一、老师讲故事的前半部。张奶奶到菜市场买菜,她最后买到了吗?为什么没有买到?二、老师将故事的后半段。后来张奶奶买蔬菜了吗?他为什么愿意买那些蔬菜了呢?三、介绍温室栽培的知识。老师通过图片和电脑
2、画面,向幼儿介绍温室栽培的技术。讨论:如今除了在温室里种蔬菜外,我们还用什么样的方法中出很多很多不同的蔬菜?四、帮张奶奶一起买菜。(绘画)原来农民伯伯这么厉害啊,能够种出这么多的菜。如今张奶奶又碰到问题了,菜市场里有那么多菜,她不知道要选择哪些?你们能帮助她吗?幼儿通过绘画的方式来表现菜篮子。拓展:欣赏完成的绘画,统计所画蔬菜的种类。幼儿园中班蔬菜教案篇2活动目的:1、理解诗歌的内容,把握各种蔬菜的基本特征。2、按幼儿的生活经历进行续编。活动准备:图片录音活动经过:一、谈话1、你们看到菜地里有些什么蔬菜?2、它们是什么样子的?二、欣赏儿歌1、幼儿完好欣赏儿歌,初步理解儿歌的内容。2、提问:(1
3、)儿歌里讲菜地里有些什么蔬菜?(2)你最喜欢儿歌里的哪一段?3、出示图片,幼儿再次欣赏,帮助幼儿理解词语并学习蔬菜的基本特征。4、用讲上句接下句的方法学习儿歌。三、再次欣赏儿歌1、幼儿再次欣赏儿歌,能够跟着录音机轻轻地朗读。2、幼儿边看图片,边跟着教师朗读。3、分一半幼儿提问,一半幼儿回答。4、鼓励幼儿按本人的生活经历进行续编。幼儿园中班蔬菜教案篇3活动目的：1、能用胡萝卜、辣椒等蔬菜的横截面，礁上水粉颜料进行印画，并能添画成花朵。2、使幼儿能够正确的礁色，不混色。3、了解美术活动的多样性，产生对美术活动的兴趣，丰富幼儿的想象。4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。5、能展开丰富的想象，大胆自
4、信地向同伴介绍本人的作品。活动准备：萝卜、胡萝卜、藕等蔬菜，水粉颜料若干。活动经过：一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。1、今天有很多蔬菜宝宝来和我们小朋友一起来做游戏，学本领，你们愿意嘛?我们来看看是哪些蔬菜宝宝来了呢?(介绍各种蔬菜)2、蔬菜宝宝们今天带来了一个小魔术，把本人变成了一朵朵漂亮的小花，你们想看嘛?你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗?二、老师示范1、蔬菜宝宝变的真漂亮，你们想知道他们是怎么变的吗?2、选一个蔬菜宝宝，礁上颜色，贴在纸上，用手轻轻按压抹平，呆上一小会后，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。(告诉幼儿不要混色，印的时候时间要留长一些，并且要用力压)三、幼儿操作1、小朋友你们想帮
5、蔬菜宝宝变魔术吗?那我们也轻轻的回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧!2、老师巡回指导，告诉幼儿不要混色，挑选一种蔬菜保保能够多印一些，来丰富画面。四、老师点评，并结束1、小朋友变的真不错，那我们到教室外面去找找，还有哪些漂亮的花朵呢?(整理后，带领幼儿出教室)反思：我们开展了艺术活动（蔬菜印画），本次活动的目的在于引导幼儿感悟几种常见蔬菜切面的形状和其内部构造的不同，养成良好的印画习惯，感受印画的乐趣。但是，由于种种原因，本次活动开展得并不那么顺利：本来是孩子同时印画的，后来变成了两组两组开展;孩子一开场是眉开眼笑的，后来变成愁眉苦脸了活动结束后，我总结出了几个缺乏之处：1、在材料准备方面欠缺考虑
6、。刚刚升入中班的孩子，对于颜料的特性、运用并不那么熟知，常会出现颜料四处撒的情况，而老师完全能够减少这种情况的发生：在调好的颜料盆中垫上餐巾纸或者棉花即可。2、对孩子的能力估计缺乏，细节考虑得不周全。在讲解怎样印画时，我强调了拿起蔬菜印章后要在盆子的边上靠一靠，让颜料沥干。看似很简单的动作，却有部分孩子不会做。假如在示范的时候能够引导孩子跟着一起练一练这个动作的话，可能效果会好一些。当然，也有可能是孩子过于兴奋，急于印画，而忽略了这一步，导致画面滴到了颜料。另外，发现多数孩子在印花时习惯于将图案排成一排，这样对于整幅画的效果是有影响的。孩子对于怎样对画面进行布局还不清楚，当然，在发现这一现象后
7、，我也适当提醒他们，找空的地方印，尽量不要让图案排得那么整洁，这也是我在讲解的时候没有考虑到的。3、过于追求结果。看见颜料撒得四处都是，我第一反响就是停止他们的活动，让孩子轮流印画。我的这种举动，也毁坏了孩子本来高兴、冲动的心情。介入活动的积极性减半了，就算画面再好看又怎么样呢?这也是我在活动后考虑得最多的一个问题。看着一幅幅干干净净的作品，真不知道是该开心，还是本次活动注重的是孩子对用蔬菜印画的奇特感受，注重的是介入活动的经过，而不是结果。当然，类似的活动也应注意对孩子技能的培养、操作习惯的培养等，这些可以在一日活动中的各个环节中浸透，如区域游戏等，小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高
8、了，在开展类似集体活动的经过中孩子就能够充分发挥想象、创造力，充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。小百科：蔬菜是指能够做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。幼儿园中班蔬菜教案篇4活动目的：1、鼓励幼儿本人动手动脑，制作小拼盘，并用本人的方法记录。2、欣赏蔬菜拼盘的艺术美，体验做蔬菜拼盘的愉悦情绪，感受与同伴共享的快乐。活动准备：1、已制作好的蔬菜拼盘若干盘供幼儿赏用2、每组盘子一个记录卡勾线笔、蜡笔3、洗净的水果若干：黄瓜、小番茄、萝卜切片若干4、古筝音乐磁带、录音机.活动预设经过：一、欣赏蔬菜拼盘，导入活
9、动，激发幼儿兴趣。教师：今天教师给你们送来了一份十分的礼物，一起来看看吧！孩子们自由结伴欣赏。放古筝音乐二、集中展开讨论。1、你看了这些蔬菜拼盘，觉得怎么样？2、你最喜欢哪盘拼盘？为什么？三、师生共同探索制作蔬菜拼盘的基本技巧。1、你们想不想也来动手做一道蔬菜拼盘？那你打算怎么做呢？小结：做蔬菜拼盘要注意对称，好有色彩的搭配，让人看了以后觉得很好美。2、提出记录要求。教师：瞧！教师做的这道蔬菜拼盘，用了几种蔬菜，他们每种各用了多少呢？出示记录卡你有什么好方法来记录？请幼儿边讲边操作示范记录教师：用画画的方法区别蔬菜的品种，而且要数清它的数量。这种方法很好，如今让我们开场动手吧！3、幼儿操作.老
10、师巡回指导放古筝音乐1鼓励幼儿尝试多种拼法，有本人的创造。2注意色彩上的搭配。3用本人的方法记录，要点清蔬菜数量。4先做好的小朋友能够相互介绍，相互欣赏。四、讲评。教师：这么多蔬菜拼盘，太美了，看得我眼睛都花了，谁先介绍一下你的蔬菜拼盘？如：我的蔬菜拼盘用了12根黄瓜，10个小番茄，3片萝卜，我是用圆圈来记录的。小结：很多小朋友都很能干，做了一道出色的蔬菜拼盘，回家后为你的爸爸妈妈(妈妈食品)也做一盘，好吗？五、延伸、品尝老师组织幼儿洗手，共同品尝。反思：价值分析：以一种略带神秘，而又轻松自若的语言作为导入。观察与调整：以变魔术的方法作为导入能很好的将幼儿的注意力都集中过来，欣赏部分则是采用开
11、放式，自由化的形式，充分体现出幼儿的主导性，让幼儿通过观察，初步感遭到水果拼盘的艺术美，并让幼儿用本人的语言来表达本人对水果拼盘的感受。价值分析：通过讨论引导幼儿探索蔬菜拼盘的基本技巧，并提出记录方式。观察与调整：在幼儿操作的经过中，一名幼儿是从范例中找出的方法，而其他的幼儿则都参加了本人的创造在其中，讲明“欣赏已经对他们产生触动，这一环节的进行，对能力较差的幼儿是一种带动，而且，幼儿与幼儿之间的带动往往效果会出人意料。以小组商讨的方式进行，让幼儿有了讨论和合作的意识。将怎样记录放手给孩子们，在思维比受束缚之时，孩子们想了很多记录的方法。而且，在下面的操作环节中，孩子们还有更多不同的记录方法。
12、当孩子在点数或记录中出现错误时，老师不能操之过急，直截了当告诉孩子，而是应该帮助孩子找出为什么会错的原因，再引导孩子把握正确的方法，通过组织幼儿讨论解决问题的方法，以到达经历分享的目的。价值分析：通过品尝蔬菜拼盘让幼儿感受这些蔬菜的味道，在拼拼、吃吃中感受蔬菜拼盘的愉悦情绪。观察与调整：让孩子吃水果是他们最高兴的事，每个孩子的脸上都乐开了花，在吃的同时，又让孩子们感遭到与同伴共享的快乐，以此作为活动的结束，轻松而愉快幼儿园中班蔬菜教案篇5设计意图：在主题（香香的蔬菜）中，小朋友对于蔬菜已经有了一定的了解，孩子就是爱写写画画，他们在创作时提高了本人的动手能力，表达了本人天真的想法，所以作为老师我
13、们要提供应孩子充分的表现空间。我们班的孩子平常进行的美术活动有撕纸、黏贴画、蜡笔画、彩笔画等。为了进一步丰富幼儿的艺术活动，学习多种艺术表现手法，我十分选择了此节印画活动。活动目的：1.尝试用蔬菜切面进行印画，感悟不同蔬菜印章画的特殊效果。2.感受印画的乐趣，体验创作的成功。活动重点：利用蔬菜切面蘸上水粉颜料进行印画。活动难点：能根据本人的想法用蔬菜进行形状的拼接。活动准备：1.（蔬菜印画）PPT；2.彩色颜料每组三盘；3.切好的蔬菜；4.抹布；5.裙子纸样人手一份；6.背景音乐。活动经过：一、观看PPT，引发幼儿兴趣。出示PPT27，师：女孩子的裙子啊是越来越漂亮了，我们来看看这些漂亮的裙子
14、。二、老师讲解示范1.出示PPT8，师：教师也带来了几条漂亮的裙子，你看看，你最喜欢哪条，你觉得它什么地方好看？2.老师出示小兔子图片，师：咦，是谁在哭啊？原来是小兔在哭。小兔，你为什么哭啊？我和我的小伙伴要参加一个模特大赛，可是我们没有漂亮的服装，我很悲伤？蒋教师，你能帮帮我吗？3.师：小朋友，你们愿意帮小兔吗？愿意，那我们一起来帮帮小兔们吧。教师有一个好主意，我们让我们的蔬菜宝宝一起帮我们好不好？4.出示PPT1314，师：我们来看看蔬菜宝宝能够怎么帮我们，它是哪个蔬菜宝宝？它切开来是什么形状的？它能够成为裙子上的什么?(老师可边讲边示范)5.师：下面我们一起来给小兔设计裙子吧。6.出示P
15、PT1519，师：教师已经装饰好了一条漂亮的裙子，你看教师是用什么蔬菜，怎么做的。1师：我们把裙子纸样放在桌子上放平，然后再想想你用什么蔬菜宝宝印？我想用辣椒印，我就从篮子里取出辣椒。我想用大白菜，我就取出大拍菜。2师：怎么印呢？我们假如要用辣椒印绿色的图案，就拿住辣椒的上端，把辣椒放在绿色的颜料盘里轻轻沾颜料，贴在纸上，用力压一压，时间还要长一点，注意不要移位。在纸的空白处都印好辣椒图案后，把蔬菜宝宝放回盆子里。3师：我们再选择另一种蔬菜宝宝来印，谁来试一试。4请一个幼儿按教师讲的方法，在纸上试一试。老师提示幼儿：先选你想印的蔬菜宝宝，选好了再想想你用什么颜色来印？选好颜色后，拿住蔬菜宝宝轻
16、轻沾颜料，用力压一压，时间长一点，不要移位置。注意：印了图案的地方就不印了，印在空白处，不要把画面弄脏了。6师：你也想为小兔设计漂亮的服装吗？那你们就开场吧。三、幼儿操作，老师指导1.让幼儿选择本人喜欢的蔬菜和色彩进行印画，注意色彩间的搭配。2.提醒幼儿手上有颜料了，能够在抹布上擦一擦3.印好后不要拿起来，等裙子晾干四、欣赏作品，进行评价。1.选出本人最喜欢的服装，并讲一讲为什么喜欢这条裙子？它哪里最漂亮？2.老师对幼儿的作品进行简单地评价，对幼儿积极大胆的介入态度以及大胆的创作表示肯定。五、结束部分师：我们等下把裙子送给小兔子和它的小伙伴们。幼儿园中班蔬菜教案篇6活动目的：1、知道不同的蔬菜
17、有不同的生长方式。2、根据蔬菜的食用部分，对蔬菜进行简单的分类。3、培养幼儿的合作能力和记录能力。教学准备：蔬菜图片若干、疏菜整株与部分的课件、蔬菜分类统计表每组一张。教学经过：一、回忆蔬菜？1、帮助幼儿回忆都吃过什么蔬菜？2、是什么样子的？二、蔬菜是如何长出来的？老师出示常见的具有代表性的几种蔬菜如：西红柿、白菜、土豆、藕请小朋友辨别一下是哪种蔬菜，并找出我们吃的部分。老师出示蔬菜的整体余局部的课件，帮助幼儿理解不同的蔬菜有不同的生长方式。有的长在土里；有的长在水里；有的吃地上的茎叶；有的吃底下的茎分析与反思：看到整棵蔬菜的图片，孩子们发出阵阵惊叹：“原来西红柿是长在树上的“土豆原来长在土里
18、，土豆树还开白色的花呢“原来荷花的根就是藕呀随着孩子们的阵阵惊叹声，他们的好奇心被充分的激发出来，学习兴趣也被充分的调动起来，到达了很好的教学效果。但是“图片呈现的方式总感觉遥远不真实，假如活动当时能带孩子参过一下菜园，相信孩子们的印象会更深入，理解也会更透彻。三、蔬菜分类。出示多种整株蔬菜，请幼儿根据我们吃的部分进行分类。大体分为叶菜类、瓜果类、根茎类幼儿分组讨论确定记录的方法，完成常见蔬菜分类统计表。教学反思：在幼儿分组完成蔬菜种类统计表这个环节，我给孩子们留下了充分发挥自主性的空间，每组幼儿能够共同讨论并确定本组的记录方法有的绘画、有的用符号代表充分调动了孩子们的积极性，并且培养了他们互
19、相合作的能力。幼儿园中班蔬菜教案篇7设计思路：在秋天这一丰收的季节里，我们开展了（香香的蔬菜）这一小主题，让孩子充分感受了蔬菜的多种多样，并以多媒体课件为载体，以动画形象的蔬菜宝宝给孩子直观形象的感受，通过生动形象的蔬菜宝宝吸引孩子们，让孩子们与课件中的蔬菜宝宝产生互动，进而引发他们发现蔬菜原来是如此丰富多彩，如此令人入迷，与本人的生活有如此密切的关系。让孩子在欣赏的经过中，自发生成打扮蔬菜宝宝的愿望。在看看、闻闻、做做、尝尝中，让孩子们一起经历一个令人兴奋、愉悦的主动学习的历程。目标：1、知道几种常见蔬菜的名称与外形特征。2、感受蔬菜的多种多样。3、学习打扮蔬菜宝宝。重难点：打扮蔬菜宝宝准备
20、：青菜宝宝过生日的课件、幼儿收集的各种蔬菜、剪好的五官以及各种装饰材料；蔬菜蛋糕1个。过程：一、讨论你是怎么过生日的？朋友来祝贺二、课件“青菜娃娃过生日“我是青菜娃娃，今天，我十分高兴，由于今天是我的生日，我得去准备准备，等会儿有很多的朋友都要来为我庆祝生日。青菜娃娃“青菜娃娃在家吗？“谁呀？“我是紫紫的茄子宝宝。“请进。“青菜娃娃在家吗？“谁呀？“我是红红的、小白兔最爱吃的蔬菜宝宝，请你猜猜我是谁？“我是红红的、小白兔最爱吃的宝宝。“请进。“青菜娃娃在家吗？“谁呀？“请你猜猜我是谁，我是胖胖、绿绿的的蔬菜宝宝，？“我是灯笼辣椒。“请进请进。三个宝宝走到青菜娃娃面前：“青菜宝宝，祝你生日快乐。
21、青菜宝宝“谢谢，请坐请坐。三、讲讲我知道的蔬菜刚刚有哪些蔬菜宝宝来给青菜宝宝过生日了？那你们讲讲，还有哪些蔬菜也要来给青菜宝宝过生日呢，快把它们请出来。幼儿用一句话来介绍本人带来的蔬菜。四、打扮蔬菜那我们把蔬菜宝宝打扮得漂漂亮亮的，和青菜宝宝一起过生日，好不好？幼儿用各种材料打扮蔬菜宝宝。五、给“青菜娃娃庆祝生日1、“祝青菜宝宝生日快乐。2、我们给青菜宝宝送上一首好听的歌。3、一起共享蔬菜蛋糕。反思：我们以主题活动为形式，将各科的教学整合设计，在活动在中考虑更多的是怎样把孩子置于主体地位，尽可能的给他们更多的表现本人的时机，在活动中，愈加关注好的语言行为，以一种自然肯定的态度启发、引导幼儿，以
22、赞许欣赏给予幼儿再考虑的快乐，一切以幼儿的兴趣为出发点，挖掘幼儿的好奇心，这一系列的经过，都是把主体与幼儿的需要完全的结合在一起，创造出更为合适、更吸引，更知足幼儿的教学活动形式。在主题活动“蔬菜宝宝过生日中，我一开场是考虑以本人制作的蔬菜宝宝吸引孩子们的注意，然后引导孩子观察老师是怎样制作蔬菜宝宝的，最后再让幼儿制作。但在活动设计经过中，一个问题不断困绕着我，那就是“怎样把孩子置于主体地位？于是，我们两个配班教师不断反思，重新设计，决定用多媒体课件吸引孩子的注意，以动画形象的蔬菜宝宝给孩子直观形象的感受，让孩子在欣赏的经过中，自发生成打扮蔬菜宝宝的愿望。在活动中更注重了整合，让幼儿用一句话介
23、绍本人的蔬菜，并探索打扮蔬菜宝宝。制作完课件后又请教了带教教师刘惠香教师和信息员黄海燕教师，她们看过之后，提出：“给课件中的蔬菜宝宝设置提问，让孩子猜猜它们是谁，这课件不就更用意义了吗？对呀，何不让孩子与课件产生互动呢！我对课件进行了修改，又充分利用家长资源，请每个孩子带一样蔬菜来园，让家长事先引导孩子用一句话介绍本人的蔬菜，并以“过生日为切入点，进行了本活动。在活动的开展中，孩子们充分体现了探索的情趣，最后在一起给蔬菜宝宝过生日的经过中，孩子们的情感再一次得到了升华。但活动中，也存在很多的缺乏，如老师调控活动的能力需要加强，应加强幼儿之间的互动沟通。幼儿园中班蔬菜教案篇8活动目的1.大胆与同
24、伴沟通本人知道的蔬菜。2.进一步认识常见的蔬菜，感悟蔬菜的不同特征。3.尝试对常见蔬菜进行分类。4.尝试用绘画、折、剪贴等方式表现本人喜欢的蔬菜。活动准备活动准备1.趣味练习-我们喜欢的蔬菜2.ppt课件-各种蔬菜3.各种美工材料。活动经过一、谈话激发兴趣老师：我们天天都需要吃蔬菜，你知道哪些蔬菜？二、同伴沟通引导幼儿用本人带来的蔬菜图片，结合本人的经历，与同伴沟通本人知道哪些蔬菜，他们分别长得什么样子，比一比，看谁知道的蔬菜多。三、认识蔬菜1.ppt课件-各种蔬菜引导幼儿看一看、讲一讲、它们的形状、颜色、味道等。2.趣味练习-我们喜欢的蔬菜四、美工创作提供各种美工材料，鼓励幼儿运用绘画、折、
25、剪贴等方式表现本人喜欢的蔬菜。中班社会活动：（特殊的电话号码）活动目的：1、对生活中特殊的电话号码(119、110、120)感兴趣，在活动中感悟它们与人们生活的关系。2、愿意学习拨打特殊电话并正确描绘情境，初步积累在紧急情况下报警求救保护生命的经历。活动准备：1、海报背景图三幅，正面分别写着110、119、120，反面贴有双面胶的卡片若干，活动记录表张。2、自制课件，不同的电话机、手机。活动经过：一、感悟辨别1、引出特殊的电话号码师：近期，我们收集了很多不同的电话机和手机。小朋友在介绍本人知道的电话号码时发现，家里的电话号码有8位数字，爸爸妈妈的手机号码有11位数字。黄教师还知道三个特殊的电话
26、号码只要3位数字，这三个号码是人们在碰到危险或紧急情况时使用的，你们知道是哪三个号码吗？(110、119、120)小结：我们班有小朋友知道这三个电话号码。这三个特殊的电话号码是人们在危险或紧急情况下使用的，所以只用三个数字，这样记起来容易，拨起来也快。2、配对游戏课件中出示房子着火、打架、有人病重的三幅场景图与三个电话号码，请幼儿仔细观察每一幅图。师：这里发生了什么事情？幼：着火了。有人生病了。马路上有人在打架。师：发生这样的危险和紧急情况该拨打什么电话？房子着火了该打哪个电话?幼119。(根据幼儿的回答，老师操作课件，将号码119与着火的房子相配。)师原来，发生了火灾要打火警电话119。那有
27、人生病了该拨打哪个电话号码呢？幼110。120。(根据幼儿回答操作课件，110与病人的图片配对失败，120配对成功!课件中响起欢呼声、)师这次对了。原来有人忽然生病或受伤了要拨打急救电话120。那马路上有人打架要拨打哪个电话号码呢？幼：110。(配对成功。)师：对l假如有人打架，周围的人能够打报警电话110。拉拉(幼儿喜欢的卡通形象、天线宝宝拉拉j小朋友真聪明-那你们知道为什么讲这三个电话是特殊的电话号码吗？(老师鼓励幼儿大胆回答。)幼由于这三个号码是三个数字的。由于这三个号码是人们在危险时用的。由于这三个号码是在紧急情况下使用的。师：哦，我也有一个理由，这三个电话号码在我们国家的每个地方都能
28、够用，而且平常我们不能随意拨打这三个电话。拉拉，我们讲得对吗?拉拉小朋友和黄教师都讲对了，告诉你们，之所以讲这三个电话特殊，还由于它们都是免费的。好了，如今我们起跟这三个特殊的电话号码做个“谁不见了的游戏吧(老师播放课件，先同时呈现三个号码点击让其中一个忽然消失，请幼儿讲出消失的是哪个号码，目的是让幼儿进一步熟悉并记住这三个特殊的电话号码。)拉拉、黄教师，你们班的小朋友真聪明，这么快就记住了这三个特殊的电话号码，那么你们会用这三个电话号码吗?二、模拟实践1、学习拨打火警电话119师：拉拉问我们会用这三个号码吗？你们会吗?让我们试试吧师：(播放课件，幼儿园大门口的真实照片配flash的火焰，表示
29、门房间着火了。看，这里发生了什么事？谁愿意来打电话?师：记得要像上次火灾逃生演习一样快，要不小火很快就会变成大火。(播放课件，出现电话的图像，请一个幼儿用真实的电话机边讲边拔119。幼儿拨完后，课件里的电话铃响起，消防员出如今画面中。)幼儿园中班蔬菜教案篇9活动目的：1、学习6以内的数字认读，尝试点数并按数取物。2、比拟数量的多少，能按指令操作。3、发展幼儿的动手能力。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：画有大锅的图片；“菜单一份；蔬菜图片若干4根胡萝卜，5只番茄，3个葫芦，6根黄瓜，和2个包心菜；幼儿操作材料。活动经过：一、熊妈妈家的蔬菜成熟了-“熊妈妈家的蔬
30、菜成熟了，今天她邀请小朋友到他家去吃营养蔬菜汤，想去吗？-“看看，熊妈妈家里的蔬菜可多了？老师依次出示胡萝卜，番茄，葫芦，黄瓜，和包心菜，让幼儿讲出蔬菜的名称。-“熊妈妈种了几样蔬菜？请幼儿点数出蔬菜的种类。-“数一数每一样蔬菜有多少？幼儿点数每样蔬菜的数量，学会按序点数。-引导幼儿把蔬菜从少到多按序排列。二、认读蔬菜汤的菜单-“熊妈妈采了这么多蔬菜，它为了让小朋友吃到营养美味的蔬菜汤，瞧！她还制定了菜单。引导幼儿观察并表述蔬菜图左侧数字的意义。-“你们发现了什么？请幼儿讲讲菜单上讲需要那些材料？每一种材料需要多少？幼儿根据菜单叙讲“4个胡萝卜，5只番茄，3个胡萝卜-“哪一种蔬菜最多？哪一种蔬
31、菜最少？三、开场煮汤了-“熊妈妈采来了蔬菜，定好了菜单，看！熊妈妈在干嘛？出示大锅，“接下来熊妈妈开场煮汤了，胡萝卜放几根？引导幼儿按菜单上的数量，找出相应图片贴到大锅内。-一起点数，核对胡萝卜数量能否正确。其它蔬菜也逐一放入。四、幼儿操作-“熊妈妈把煮蔬菜汤的本领教给了小朋友？接下来，我们每个人都来煮煮蔬菜汤好吗？-针对幼儿的操作情况展示评价。小结：“今天我们不仅喝到了熊妈妈煮的蔬菜汤，还学到了煮蔬菜汤的本领，收获可真不小，你们愿意把这个本领教给你们的好朋友吗？那么，我们行动吧！活动反思：整堂课老师创设了两个情景。第一个：“让幼儿讲出蔬菜的名称，请幼儿点数出蔬菜的种类，幼儿点数每样蔬菜的数量
32、，学会按序点数。丰富了幼儿的生活经历，并且让幼儿讲讲点数的方法，最后老师总结：一个不会数错的方法，就是拿出小食指，按从上倒下，从左到右有顺序的数。让幼儿把握了点数的方法，提升了幼儿的经历。第二个情景：看看熊妈妈制定的蔬菜汤，让幼儿认读菜单。孩子们一下子就讲出了菜单上的蔬菜，并通过老师的引导，很快了解蔬菜后面数字的意义。这一环节前面的数数方法得到很好的验证和进一步的提高。小百科：蔬菜是指能够做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。幼儿园中班蔬菜教案篇10活动目的:1.让幼儿通过各种感观认识几种常见的蔬菜，并能
33、用汉语准确的表达出来。2.帮助幼儿用简单的句式表达本人认识的蔬菜：这是，那是。3.培养幼儿仔细倾听老师和同伴讲话的习惯。教学重点、难点活动重点：让幼儿通过过各种感观认识几种常见的蔬菜，并能用汉语准确的表达出来。活动难点：1.幼儿能用简单的句式表达本人认识的蔬菜：这是，那是。2.幼儿能用准确地汉语发音来表述本人认识的蔬菜名称。活动准备活动准备：1.课件，常见的蔬菜图片。2.蔬菜实物。3.蔬菜小图卡若干张。教法：观察指导法，操作法，提问法学法：游戏体验法，尝试法，合作沟通法活动经过：一、开场部分1.稳定幼儿情绪,老师组织教学，师生之间互相问好.2.老师出示蔬菜实物，让幼儿对蔬菜有了初步的感观认识(
34、鼓励幼儿看一看、摸一摸、闻一闻)。二、基本部分1.老师出示屏幕上各种蔬菜图片和有关的谜语请幼儿猜一猜蔬菜的名称，老师再用汉语解释，并逐个纠正幼儿的汉语发音。2.老师出示图片，引导幼儿观察他们的特征并讲出它们的名称。例：红红的西红柿，长长的萝卜、等3.老师拿图片和幼儿做游戏。(1)老师亲吻(拍打、抚摸、用头顶)图片讲图片中蔬菜的名称，幼儿模拟。(2)在黑板上贴上大图片请幼儿从小图片中找到一样的粘贴到大图下边并讲出蔬菜名称。4.请幼儿给蔬菜分组(将小图卡分类放到每一个篮子里)老师：我们把蔬菜宝宝送回家吧(边分组边念这是那是)5.请幼儿分别练习句式这是，那是.三、结束部分老师小结，并且和蔬菜宝宝再见。四、活动延伸和幼儿一起做蔬菜汤。【幼儿园中班蔬菜教案范文汇总十篇】