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1、后进生转化工作计划汇编下面是关于后进生转化的工作计划范文，希望大家喜欢!后进生转化工作计划(一)后进生转化工作是班级工作的重要环节，是班主任作好班级工作的关键。后进生是老师的重点辅导对象，辅导要做到及时、全面、持之以恒，后进生的构成经过决定转化工作必须持之以恒。在后进生的转化工作上，要不但发现他们的闪光点，有进步及时表扬，树立自信心，使后进生摆脱后进，赶上其他同学，为此我特制定后进生转化计划一、本班学生分析:本班共有学生44名，后进生主要后进在学习不努力，对学习没有自信心，基础知识把握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上。因而，转化后进生工作重点放在转化学生的自自信心及创造性上。二、转化目
2、的:1、上课认真听讲，认真及时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。2、养成良好的思想素质，尊敬教师，团结同学，乐于助人，积极维护集体荣誉。3、注重发展特长，积极参加学校、班级组织的各项活动。4、使本班后进生能基本把握学习的方法，能树立学习态度，加强自自信心和学习积极性。三、转化措施后进生转化工作将从下面几个方面入手:一、擦亮后进生的闪光点没有疑问，后进生的学习是不尽人意的，成绩多表现为不理想，在加上比拟活泼好动，在教师的眼里则是淘气，因此后进生往往给人非常不好的印象，很多教师、会以歧视的目光看待，用粗暴的手段进行教育。我将从擦亮后进生的闪光点入手，比方对他们的进步给予肯定，使他们
3、的自自信心得到恢复，看到了本人的进步，看到了本人的长处。通过我的行动，我相信能够到达转化的目的。二、用耐心作为转化的保证后进生的构成，并非一朝一夕的事情，所谓冰冻三尺，非一日之寒，所以要他们转化，也不可能一蹴而就。要到达转化的目的，必需要有耐心做保证，我将要本人在这个方面努力。由于我本人是一个性子急噪的人，缺少的正是耐心，我将在这个学期克制本人的缺点，用更多的心思投入到后进生转化的工作中。三、做好日常学习的催促后进生的自觉性不够高，自制力不强，因此比拟散漫，我将认真催促他们努力，在学习上下工夫。我打算从作业方面入手，要求后进生完成他们力所能及的作业，并且正常上交，相信久而久之，会让他们渐渐养成
4、好习惯，改掉坏缺点，最终有良好的自觉性和学习的积极性，进而到达转化的目的。四、实行优生带差生活动利用同桌的优势，让好学生管好后劲生，让同学们相互帮助，加强集体观念，发扬团队精神，促进后进生的转化。五、作好学校和家长之间的纽带要想把后进生转化过来，家长也是一个关键的因素，没有家长的密切配合，后进生是无法教育的。所以，今后的教育教学工作中，我将加强和家长的沟通和联络，及时将学生的思想情况和上课表现反应给家长，让家长能在第一时间了解孩子在校期间的各种表现，并要求家长对本人的孩子加强辅导，以消化在校学习的各科知识。后进生转化工作计划(二)为全面贯彻党的教育方针，落实学校的一切为了学生，为了一切学生，为
5、了学生的一切的教育思想;因材施教，使素质教育落到实处，根据学校工作安排，为做好我班的后进生转化工作，特制订本计划:一、指导思想树立转化一个后进生和培养一个优生同等重要和老师不应该选择本人教育的学生，而应当创造合适于不同学生的教育这一正确观念。面向全体，因材施教，加强后进生转化工作，使素质教育落到实处，让学生得以生动、活泼、健康的发展，全面提高教育教学质量。二、工作措施与方法1、动之以情，消除戒备心理消除戒备心理的唯一途径，是老师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求浸透在爱之中。当学生体验到教师对本人的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得亲其师而信其道。2、尊重信任，唤起自尊心自尊心是人的自我意识
6、的重要标志之一，是进步的动力之一。老师应当尊重、信任后进生，唤起他们的自尊心，培植自自信心。所以老师应十分注意下面几点:(1)对后进生要求要适度。要求过高，他们会以为高不可攀，望而却步;要求过低，不利于培养后进生的学习毅力和克制困难的能力。(2)让后进生获得成功。只要当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时，才能树立起进步的自信心和愿望。老师能够布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓励。(3)让后进生充分发展本人的才能，充分展示本人的长处。在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。3、晓之以理，加强后进生分辨是非的能力老师应晓之以理，提高后进生的道德觉悟和
7、上进心，培养后进生是非观念。坚持正面诱导，以理服人，切忌简单粗暴，以势压人。对他们讲理要透彻，一定要结合典范教育和详细事例，利用集体舆论，辅之以分明的奖罚。4、创设情境，锻炼后进生的意志针对学生不良行为，光*讲理还是不够的，所以老师应凭借一定的手段有意识地创设特定的与之相宜的情境，如为培养学生的意志力，老师应该适当创设一些带有一定困难的情境，锻炼他们与各种诱因英勇斗争的.意志力，培养他们战胜困难，战胜自我的顽强毅力。5、持之以恒，反复教育，稳固后进生良好行为习惯后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因而，在转化经过中，后进生故态复萌，出现屡次反复，是一种正常现象
8、。对这项特别艰辛的工作，老师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，反复抓，抓反复，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。6、贯彻兴趣贯课堂，让课堂教学活起来。在课堂教学中，老师要始终遵循主体性原则，激发学生以极大的兴趣介入教学活动的全经过，主动的去体验，获取。对一些后进生，要给他们创造积极介入学习活动的时机，老师要引导学生在课上有所思，有所情，有所收获，以情入境，真正从思维上介入，从情感上介入。进而在学习上有所进步，变厌学为乐学。三、主要工作安排:1、针对后进生行为习惯差，进行日常行为习惯专题班会教育。2、针对后进生心理情况，选择适当的机会和方式进行心理沟通活动-谈心。3、针对后进生学习目的不明
9、确，进行学习目的性教育;学习习惯不好，则常抓学生日常学习习惯-作业检查等，针对学生的成绩、心理的个性差异进行因材施教。4、针对一部分后进生家庭教育薄弱，进行家访活动，家校联络。获得家庭的配合，到达家校合一，共同教育的目的。5、建立后进生名册，并对单元检测、期中、期末的成绩及时填写，期末进行总结、评选。苏霍姆林斯基讲:教育才能的基础在于坚信有可能成功教育每个儿童，我不相信有病入膏肓的儿童、少年或男女青年。我们要用艺术家特有的目光去认真分析研究，即便是一块最普通的木头，只要我们用心雕琢，也会使其能够变成一件有价值的艺术品。后进生转化工作计划(三)一、指导思想:要构成一个学风好、班风好、纪律严明、团
10、结向上的班集体，必须加强对后进生的转化工作，作为班集体的教育者、组织者和领导者的老师，必须统一各方面的教育气力，全面、细致地了解后进生，做好后进生生转化工作。为此特制定后进生工作计划，希望逐步缩小后进生面。二、后进生构成原因教育后进生一直是小学教育中一个普遍而又严重的问题，经常困扰着我，甚至感到束手无策。后进生学习基础差，不能适应群体教学，学习上出现了障碍;学习态度消极，对本人失去自信心，对学习失去兴趣;从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯。后进生转化工作计划。例如个别学生，丢三落四，抄错字等很多学习习惯有待改善;还有个别学生由于缺乏自自信心，并且有懒惰的思想。对以后的学习带来
11、了更多的困难。由于后进生构成原因的不同，在后进生转化经过中，老师切忌眉毛胡子一起抓，应该有意识地根据不同的情况采取多种方法进行教育。不断优化育人环境和条件，改良教学方法。三、转差对象:四、转差措施:1、了解和研究后进生，减轻他们的心理负担。要塑造一名后进生，就要了解和研究后进生，因些要请教师一定要深化学生中去，潜能生的心理负担往往源于违背客观规律的教育教学活动和不科学的家庭教育，使他们自愧不如别人，失去了应有的自尊，学习兴趣和自信心，因而要转化他们就要减轻负担，本学期的做法是:(1)新塑差生人格，培养他们的自尊心，在班级中引导学生与差生交朋友结对子，要用爱心和耐心激发学生的学习兴趣和愿望，让他
12、们抬起头做人，挺起胸来走路;(2)捉住兴趣，体现个性差异，通过各种各样的兴趣小组，学习他们为学校为班级为家庭所取的微小进步和点滴成绩也要将其放大，及时给予肯定、表扬，提高他们的声誉并从中体会到快乐，从尔克制自卑感，加强上进心;(3)培养后进生的坚强意识，一方面在课堂上不能放松对潜能生的要求，要严而有度，另一方面要以小组为单位，对他们进行帮助和监督，检查他们的完成情况，没有完成的要耐心帮助，完成的要及时给予表扬。2、减轻后进生的课业负担后进生大多基础知识不牢固，解决问题能力差，简单的事情也不能很快的完成，因而在教学中对待潜能生要:(1)要因材施教，确定不同起点，分类辅导;(2)要指导他们把握正确
13、的学习方法，养成良好的学习习惯;(3)练习作业，能够适当的放松，尽可能给他们布置一些比拟容易完成的作业，各任课教师要密切配合，构成教育合力。后进生转化工作计划。因而，要及进找出后进生落后的原因，然后对症下药，使后进生树立学习自信心，加强学习兴趣，获取新知识，发展新技能。3、建立和谐的人际关系一个老师的威信，不是靠打骂训刺建立起来的，是靠平常与学生的感情沟通和交往建立的，只要尊重关心学习才能博得学生对教师的尊重，才能建立民主平等的师生关系，十分是对于后进生，老师更应该给予更多的理解和尊重，让他们感遭到爱，感遭到集体的暖和。4、建立学校、社会、家庭三位一体的联络形式后进生的构成，很多是与社会环境和
14、家庭教育有关，老师主动与学生家长密切配合，经常地、全面地了解学生在家庭的表现情况，有利于搞好转化工作。由于学生往往在学校在家庭的表现是不一致的。一个在校遵守纪律、热爱学习的好学生，在家庭不一定就是一个爱劳动、有礼貌的好孩子。与学生家长联络，有利于保持老师教育影响的一致性和连贯性。学校老师教育是有目的、有计划、有组织地进行的，而学生家长的教育则是盲目的、无计划的、随意性很大，有时甚至和老师的教育相矛盾。假如老师不保持与学生家长的密切联络和协调配合，那么教育将事倍功半。应该如何与学生家长配合呢?第一，处理好与学生家长之间的联络。老师是沟通学校教育和家庭教育的桥梁，是联络学生家长的纽带和学生家长是平
15、等的同志式的关系。对待学生家长，尤其是对待差生的家长，一定要热情主动，语言亲切，切忌挖苦、怒斥，甚至拒人于千里之外。第二，尽量不请学生家长到学校。我们不讲学生在校出了问题就请学生家长是教育者工作的渎职，但至少能够讲是教育方法欠妥。由于这既影响了学生家长的正常工作，又有损于学生家长和学生本人的自尊心。坚持家访但不告状，家访应当着学生本人向家长如实汇报学生的成绩，诚恳地指出需要克制的问题。这样学生本人心悦诚服，家长也易于接受并能积极配合，同时可以以加深互相间的理解与信任，这无疑有助于差生的转化。因而，要切实作好后进生的工作，、就是了解和把握他们的思想，从根源上去挖掘，从根源上去解决。总之，转化后进生是一项艰辛而复杂的工作，但只要以了解为基础，用真诚和关爱培养师生的关系，付出应有的自信心，爱心和恒心，就能收到良好效果。五、活动安排:每周二、四下午放学后进行集体辅导。每周一至周五中午进行个别辅导。【后进生转化工作计划汇编】