《关于四年级上册语文教学计划集锦9篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于四年级上册语文教学计划集锦9篇.docx（38页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、关于四年级上册语文教学计划集锦9篇关于四年级上册语文教学计划集锦9篇时间就好像白驹过隙般的流逝，我们的工作又迈入新的阶段，该为接下来的学习制定一个计划了。相信很多人会觉得计划很难写？下面是我为大家收集的四年级上册语文教学计划9篇，欢迎阅读与珍藏。四年级上册语文教学计划篇1一、目的识字和写字1、会读生字表(一)中的生字;会写由生字表(二)中的生字组成的词语。2、会用字典:音序查字法、部首查字法,具备一定的独立识字的能力。阅读1、正确、流利地朗读课文。2、学习默读短文,有一定的质疑能力。3、能联络上下文或借助字典理解字词的意思。4、能初步把握文章的主要内容,体会作者的感情。5、能复述叙事性作品的大
2、意,能比拟有条理沟通地阅读感受。6、能正确地使用逗号、句号、冒号、引号、顿号、书名号、问号、感慨号。7、积累文中的优美词语、句段。习作1、能比拟有条理地写下见闻、感受和想象,注意表现新奇、有趣、印象深、最受感动的部分。2、会写书信。3、能用常用的修改符号修改病句、病段。听记能认真倾听短文,把握主要内容。二、详细措施识字和写字1、读由二类生字组成的词语,给二类词语中的生字注音。(1课时)2、听写由一类生字组成的词语。(4课时)3、专题训练:(1)查字典;填表格。(1课时)(2)多音字。(1课时)(3)近、反义词(1课时)阅读1、朗读课文。(一个单元/天)2、听写文中的好词。(3课时)3、背诵课文
3、、语文园地中要求背诵的句段。(一个单元/天)4、专题训练:(1)阅读题:默读短文,回答问题;把握主要内容,体会感情、沟通感受;联络上下文,理解词义。(2课时)(2)标点练习。(1课时)(3)句式练习,含关联词语的使用、把字句、被字句、反问句、陈述句、排比句、双重否认句、拟人句、比喻句的改写等。(1课时)(4)积累型练习,含文中优美句段、对联、名人名言等。(2课时)(5)理解综合型练习(1课时)习作与听记1、写一篇作文:本人的见闻。(2课时)2、温习书信的写法。(1课时)3、专题训练:(1)修改病句。(1课时)(2)听记训练:听短文,填空。(1课时)模拟考试(3课时)(共计26课时)四年级上册语
4、文教学计划篇2一、班级情况分析：本班共有57名学生，其中男生34人，女生有23人。通过接触，对每个学生学习语文的兴趣、语文基础知识的把握能力、阅读能力及写作水平等都有比拟详细的了解。在本学期里要针对本班学生的实际情况及教材特点对本人的教学进行适当的调整。力求使基础好，能力强的学生像苏认、苏时川、叶仁婷、陈佳玉等在阅读和写作方面有较大的提高。另外，进一步加强基础知识的教学，使得像张志爽、杨蕾、吴隆等一批差的学生在培养语文兴趣的同时加强其把握基础知识的能力，为进一步学习打下坚实的基础。二、指导思想：以新的（语文课程标准）及新一轮课程改革精神为指导，紧紧围绕教诲处、教研室工作计划，结合学校语文教学实
5、际，扎实开展教学活动。培养学生的语文素养;挖掘语文教育人的人文内涵;倡导自主、合作、探究的学习方式;建设开放而有活力的语文课程。三、教学目的1.在语言文字训练经过中，使学生遭到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;了解革命战争的艰辛，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰辛奋斗的优良传统，遭到孝敬父母、关爱别人、助人为乐等思想品德教育，自觉锻炼意志品质;培养热爱科学、勇于探究的精神，学习观察问题和分析问题的正确思想方法;培养热爱动植物、保护环境的意识和社会责任感;了解祖国优美的风景名胜，陶冶爱漂亮的情趣。2.继续利用汉语拼音识
6、字、学习普通话。3.培养独立识字的能力。把握210个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写;会认70个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。具有一定的识字能力。4.能联络上下文、结合生活实际或查字词典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累，逐步养成积累语言的习惯。5.继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。读出一句话中间、句子之间和自然段之间的停顿，读出不同的语气。能背诵指定的课文。继续学习默读课文，能按要求预习课文。在阅读课文的经过中，逐步学会从内容中体会思想，分清文章的主次，理解含义深入的句子。在理解课文内容的同时，学
7、习作者观察和表达事物的基本方法。6.学习阅读，能根据需要收集有关材料。能借助字典或有关资料独立阅读程度合适的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于25万字。能逐步做点读书笔记。7.能听懂程度合适的讲话并能转述。能用普通话清楚明白地口述见闻，做到态度大方，语句比拟通畅连贯，讲话有礼貌。要在双向互动的语言实践中，培养学生的白话交际能力。鼓励学生自由自在地进行沟通，在日常生活中积极主动地锻炼白话交际能力。8.留心周围事物，逐步养成勤于观察考虑和乐于动笔的习惯。能在观察的基础上写出内容比拟详细、感情真实、有一定条理的简单记实作文和想象作文，能写读书笔记、书信等，逐步养成想清楚
8、再写和写后认真修改的习惯。四、教学措施1、以学定教。摒弃以往的以教参为主，按教参所提供的步骤按部就班地进行教学。下功夫熟悉教材，备好学生，结合学生阅读的心理，联络学生已有的知识点，设计教学环节，确立教学重点、难点和目的，找准每堂课的“切入点，引导学生进行扎实的语言文字的基本功训练。2、以学生为本，明确学生是学习语文和自主发展的主体，尊重每一个学生个体的学习基础和学习方式，关注他们的个体差异和不同的学习需求，相信每一个学生的学习和发展的潜能，爱护学生的好奇心和求知欲，充分发挥学生的主动意识和进取精神。要努力创设出一种平等、宽松的课堂学习气氛，使每一个学生都能感遭到自主学习的愉悦，不但有充分展示自
9、我学习成果的时间和时机，而且还敢于和其他同学及老师剧烈地争论，真正体现出“学习的主人的尊严，使学生能够很投入地去学。3、创设情景，激发学生的学习兴趣。课堂中要通过声情并茂的朗读、扣人心弦的导语、有声有色的演讲、多媒体手段的恰当运用、课本剧的表演指导等有效的情境创设，使学生爱学。4、重视学法的指导，有计划地在三个层面上进行：一个是一般意义上的学习方法，例如观察的方法、记忆的方法、想象的方法、思维的方法等;一个是语文学科学习的基本方法，例如阅读的方法、作文的方法、识字的方法等;一个是详细的语文知识点的学习方法，例如给文章划分段落的方法、归纳主要内容的方法、学习古诗的方法等。使学生能够自主地学。5、
10、继续进行小组合作学习的探究。课堂受骗学生对某个问题有了一定的认识但还不会面、不深入时，可引导学生分组研讨，调动学生的参入积极性，使学生在探究中相互启发，互动地学，也使得学生对语文产生浓厚的兴趣。6、课堂上要少讲多读，甚至能够以生读带师讲，把读的权利还给学生，让语文课堂里传出朗朗的读书声。通太多种形式的读，使学生在读中理解文章内容，感悟表达技巧，积累运用语言。7、合理地设计家庭作业。少布置一些以抄写为主的作业，多设计一些开放性的，需要学生主动去探究、收集、整理、获取信息，等到考虑性的、积累性的作业。8、坚持不懈地抓好写字教学。充分利用天天的20分钟，从学生的坐姿、执笔姿势;从每一笔，每一划在田字
11、格时的位置;从汉字的间架构造等入手，有计划地在田字格里认真指导学生书写。使学生逐步把握各类汉字的书写规律，提高对汉字的审美观。另外，还要通太多种评价手段，提高学生的练字热情。使学生养成提笔写字就要认真的良好习惯。9、做好大阅读及语文实践活动计划，根据计划扎扎实实地开展丰富多彩的语文实践活动;重视学生阅读的指导。对于学生在自主阅读阶段发现的问题，产生的疑惑，老师要鼓励他们大胆提出。对于字词一类的问题，可启发学生通过查找工具书或联络上下文、联络生活实际等方法寻找答案;对于那次要的或粗浅的理解层面的问题，可顺势再抛给其他学生，一起讨论，帮助解决;对于那些重难点问题，老师要运用多种方法启发诱导，例如比
12、拟法、联络法、背景介绍法、演示实验法、朗读领悟法等，使学生从不同的角度深化考虑、讨论、沟通，最终获得满意答案。课外，要拓宽语文教育的渠道，引导学生在自然、社会的广阔天地中学语文，用语文。10、认真地进行写作的教学。教育学生注意留心周围事物，教学中还要给学生创造一些写作的素材，写出本人的真情实感。加强写作前的指导，重视评后师生的心语，使学生能从师生对话式的评价中体验成功的喜悦，找出努力的方向。11、对学生的学习行为进行多元化一体评价，不断激发学生自主学习意识、加强自主学习内驱力。五、老师本身要求要不断提高本身素质，做到活到老，教到老，学到老。不断提高警觉政治和业务的理论修养，不公要跟上时代的步伐
13、，而且要有与时俱进、创一流业绩的不懈追求，永葆教育者的青春。要不断提高专业水平：广泛涉猎以求“博，学习业务以求“专，加强教研以求“精，科研开路以求“新。四年级上册语文教学计划篇3一、班级分析本班学生一共49人，学生能集中注意听对方讲话，已初步学会了听懂别人讲述的事，能复述主要内容;会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。会默读课文，边读边考虑，提出不懂的问题，讲出自然段的主要意思，理解课文内容。能阅读程度适宜的儿童书报，了解主要内容。能观察图画和事物，能讲语句通畅连贯的话，学会了写日记、作文，但也有个别学生未能很好地把握。学生书面表达能力比拟差，一是书写不是很规范，二是习作水平，缺乏表
14、达技巧，不能把平常读书积累到的优美词句运用到习作当中去。因而本学期应该着力于学生书写和习作水平的提高。二、本册教材分析本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例(精读课文、略读课文、考虑练习、阅读链接、资料袋)、词语盘点、语文园地(白话交际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等)。本册通过精巧的选文，在语言学习经过的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、白话交际、作文、综合性学习等学习和活动中，到达中年级的上阶段教学目的。三、学习目的：1.认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。2.会使用字典、词典，有独立识字的能力力。能用钢笔熟练
15、书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4.体会课文中关键词句表达情意的作用。5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6.养成读书看报的习惯，珍藏并与同学沟通图书资料。7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人讲话能把握主要内容，并能扼要转述。能清楚明白地讲述见闻，并讲出本人的感受和想法。8.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比拟清楚、比拟详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。四、教学措施。1、要
16、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。2、要坚守不移地引导学生进行语言的积累与运用。3、要明确本册课本的编写意图，注重读写结合，循序渐进地进行习作教学。4、要切实使用好与课本配套的教学辅助用书。5、要妥善安排教学时间。五、教学进度略四年级上册语文教学计划篇4一、单元简析本单元以民间传讲好寓言故事为专题，选编了精读课文（寓言两则）（普罗米修斯），略读课文（文成公主进藏）（渔夫的故事）。本单元的故事情节生动、充满智慧，学生会感受故事的愉悦性的同时遭到启迪。语文园地中以发挥想象编个寓言童话展开的白话交际和习作的训练。要求能自由表达本人想写的内容，并要写清楚、语句通畅。二、教学目的2.捉住文章主要内容
17、，练习简单地讲述故事。捉住有关语句揣测人物的心情。3.学习复述课文。三、教学重难点要充分注意到体裁特点，重点引导学生多读多讲，读中感悟，体会故事蕴涵的哲理和情感。作文指导的重点是如何选择材料，即要通过详细的事例写出来，要求能自由表达本人想写的内容，并要写清楚、语句通畅。四、课时安排29.寓言两则2课时30.文成公主进藏1课时32.渔夫的故事1课时语文园地八3课时五、教学措施1.应重在指导学生开展自主性阅读，感受罗丹忘我的工作精神，理解“全神贯注的含义。2.是以读为主线，根据预读准备、自读探究、沟通研讨、回读整合四个环节组织学习。3.求认识的6个生字，课堂上要安排时间，了解学生的稳固情况。生词要
18、指导学生使用工具书、联络语言环境去理解。4.课后的“资料袋要与学生课外搜集的资料和拓展阅读结合起来。5.课文多为描绘性的语句，合适有感情的朗读。应加强有感情朗读的指导，通过朗读进一步理解课文内容，体会课文的思想感情。四年级上册语文教学计划篇5一、学生情况分析学生经过三年的学习，已经基本把握了小学第一学段的学习方法，大部分学生学习常规好，喜欢学习数学，对所学知识把握较好，并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。本班共37名同学，其中男生有18人，女生有19人，人数比拟多，给教学带来了很大的压力。二、教学改良措施本学期改良如下：一重视创设生动的数学学习情境。二重视学生独立考虑与合作沟通能力的培
19、养。三积极提倡解决问题策略的多样化。四重视培养学生初步的应用意识和解决问题能力。五关注学生的个体差异。六结合现实情景考察学生对所学知识的理解和运用能力，创造性地使用教材。三、教材整体分析：一、主要内容：本册是小学数学第二学段的第一册教材。主要包括下面八个单元内容：一认识更大的数；二线与角；三乘法；四图形的变化；五除法：六方向与位置：七生活中的负数：八统计。四、教学目的一数与代数1、经历收集日常生活中常见大数的经过，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义；认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写；能比拟亿以内数的大小；把握万、亿为单位表示大数的方法；认识近似数，能求一
20、个数的近似数，能对大数进行估计。2、理解三位数乘两位数乘法的计算方法，并能正确计算，会运用所学知识解决一些实际问题；能对生活中详细事物的数量用不同的方法进行估计；把握计算器的运用方法，会利用计算器探索一些数学规律。3、理解除数是两位数除法的计算方法，并能进行正确地计算；在实际情境中，理解速度、时间与路程之间的关系，并能解决生活中的简单问题；经历探索商的变化规律的经过，初步把握探索的.方法，并能运用发现的规律解决实际问题；体会中括号运用在计算中的必要性，并能正确计算带有中括号的三步整数四则混合运算。4、能认识负数在日常生活中的意义，会用负数表示一些日常生活中的现象。二空间与图形1、能识别直线、线
21、段与射线，会用字母表示直线、线段与射线；认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线、垂线，知道两点确定一条直线，两点间所有连线中线段最短；理解平角、周角；会用量角器量画指定度数的角。2、将经历一个简单图形经过变换制作美丽图形的经过，并能在方格纸上将简单图形旋转90；能在方格纸上进行图形变换的操作活动，讲出图形变换中的平移或旋转的经过。3、能在详细的情境中，用数对来表示物体位置；在详细的情境中，用方向和距离表示物体的位置。三统计与概率体会统计图中1格表示多个单位的必要性，并进一步理解条形统计图的特点；认识单式折线统计图的特点，能将生活中的一些数据，绘制成折线统计图，并能从折线统计图上预测事物变
22、化的趋势。五、教材分析1、教学重难点：数与代数中除数是两位数的除法，乘法分配律，认识生活中的负数空间与图形中线与角2、本册教材的教学建议数学教学是数学活动的教学，是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的经过。根据（标准）的要求与本年级学生的特点，教学中注意如下几个问题。一创设良好的课堂学习气氛固然，在教材中为学生的学习提供了大量的直观形象的素材，以便于学生积极介入课堂的学习活动，但毕竟随着学生年级的升高，教材中所揭示的数学知识的难度在逐步加深。因而，创设良好的课堂学习气氛，让每个学生感受学习的乐趣，树立学好数学的自信心是特别重要的。二关注知识构成、发展、应用的经过在开展教学的经过中，老师应重视
23、重要知识构成、发展的经过，对一个新的知识的出现，要力求让学生体会到它是怎样产生的，它能够解决什么问题；对一个连续发展的知识，应结合第一学段的内容，进行前后比照，理解各自的不同特点与联络。三提供独立探索问题的时机培养学生的探索能力是本册教材的重要目的，为将这一目的落实到每个单元的教学中，不管是新授课，还是练习课的内容，教材中都提供了学生能够开展探索活动的题材。当然，根据四年级学生的特点，除了课堂上开展一些小组合作共同探索的活动方式外，也应适当地安排一些个人独立探索的时机，让每个学生深化地考虑一些问题，随后再开展小六、课时安排以及教学进度表数与代数：46课时空间与图形：18课时统计与概率：9课时总
24、温习：10课时认识更大的数10课时13周线与角8课时45周走进大自然2课时第6周前两节乘法9课时68周整理与温习一5课时9、10周图形的变换3课时11周除法14课时1215周方向与位置4课时16周生活中的负数4课时17周统计4课时18周总温习12课时1921周四年级上册语文教学计划篇6一、教材分析本册共有课文30篇，其中精读课文24篇，略读课文6篇。教材设计了六个专题，依次是感受大自然的美妙、珍贵的亲情、友谊;在学习中成长;生命离不开的绿色;神奇的大千世界;感人的品格。每个主题都力图贴近儿童生活，体现时代特点和当代意识，主题的学习内容与形式愈加丰富多彩。每个综合学习包括我的采蜜集、读读背背、白
25、话交际和我的小笔头四大部分。并提示学习要求。其中，精读课文后有要求认识和要求会写的字，还有课后练习题;略读课文后有要求认识的字。在部分课文的练习题后，还安排有我的资料夹，提供课文的背景资料，丰富学生的阅读。本册要求会认的字250个字，会写的生字308个字。二、学生分析本班共有68人，部分学生上课有走神现象，书写质量差，识字不能完成任务，写字丢三落四，读课文有丢字、填字、错字现象，不能很好地遵守纪律，反响较迟钝。为了帮助这些同学早日赶上学习队伍，本学期采用四人小组，优差搭配，且从严要求，方能完成教学任务，同时养成良好的习惯。三、教学目的1、认字250个，会写308个，养成主动识字的习惯。2、会使
26、用字典、词典，有独立识字的能力;能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3、能用普通话正确、流利、有盛情地朗读课文。4、体会课文中关键词句表情达意的作用。5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，能复述叙事性课文的大意。6、养成读书看报的习惯，珍藏并与同学沟通图书资料。7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯;听人讲话能把握主要内容，并能扼要转述;能清楚明白地讲述见闻，并讲出本人的感受和想法。8、留心周围的事物，勤于书面表达;能把内容写得比拟清楚、详细;会写简短的书信、便条;能修改习作中有明显错误的词句。9、在综合性学习活动中，能有目的地搜集资料，提出不懂的问题，并开展
27、讨论，解决生活中的简单问题。四、教学措施(一)识字、写字教学1、鼓励同学之间沟通识字的方法，促进学生在合作学习中共享识字的乐趣。另外，教师还能够鼓励学生课外阅读，通过各种渠道主动识字，扩大识字量，并养成独立识字的习惯。2、继续加强写字的指导。指导写字时，老师板书示范，指导不容易写好的笔画、构造以及容易写错的笔顺。(二)阅读教学1、精读课文的教学(1)指导朗读、默读。(2)精读词句，积累语言。(3)精读内容，体会思想感情。2、略读课文的教学。内容上，理解的要求要低于精读课文，一般是粗知文章大意，只要捉住重点难点理解即可;方法上，老师要放手，要让学生运用在精读课文中获得的知识与方法，本人把课文读懂
28、，并在以后的大量阅读中进一步强化这些方法提高阅读能力。3、选读课文的教学根据教学实际分别插入每个单元学习，以学生本人课外阅读、自我检测为主，老师酌情检查，通过沟通，起到鼓励和引导作用。(三)白话交际的教学1、激发学生的表达欲望。2、交际中，注重语言的规范和指导。3、面向全体，训练到位。4、把白话训练延伸到日常生活中。5、引导评价，提高语言能力。(四)习作教学1、拓宽题材范围，给学生习作开拓选择的空间。2、写实、想象等多种作文类型。3、重视习作后的沟通和评改。(五)习作教学要注意下面几点：1、启发引导，让学生乐写、爱写，对写作充满兴趣。2、感情真实，内容详细，养成良好的习作习惯。3、让学生经常练
29、笔，养成勤动笔的习惯。4、习作沟通和评价，重在鼓励。四年级上册语文教学计划篇7一、学生状况分析本班大部分学生对语文的学惯用心性较高，基础知识较为扎实。少部分学生学习习惯不好，主要表此刻字迹潦草，作业不按时完成，平常没有预习习惯，课外书看得少，日记写得2、3句的流水帐等等，他们对学习的自信心有些缺乏，这给他们的发展带来困难。怎样辅导好后进生，提高他们的学习动力，提高他们的成绩是重中之重。整体来看考试成绩特别不理想，几乎能够讲是惨不忍睹，主要是由于该班学生学习习惯差，学习兴趣不浓厚，基础差。另外，四年级要完成由中年级向高年级的过渡，透过学习，要能到达课程标准规定的中年段的教学目的，为高年级的语文学
30、习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。个性是学生在低年级，中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。所以讲，四年级是很关键的一个学年。二、教材基本构造本册教材仍以专题形式组织资料:导语，课例(精读课文，略读课文，考虑练习，阅读链接，资料袋)，词语盘点，语文园地(白话交际，习作，我的发现，日积月累，展示台或成语故事等)。三、教学目的本册透过精巧的选文，在语言学习经过的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感，用心的人生态度和正确价值观。在识字写字，课文阅读教学，白话交际，作文，综合性学习等学习和活动中，到达中年级的上阶段教学目的。本册学
31、习要到达的主要目的:1.认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。2.会使用字典，词典，有独立识字的潜力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3.能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。4.体会课文中关键词句表达情意的作用。5.能初步把握文章的主要资料，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文大意。6.养成读书看报的习惯，珍藏并与同学沟通图书资料。7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人讲话能把握主要资料，并能扼要转述。能清楚明白地讲述见闻，并讲出本人的感受和想法。8.留心周围事物，勤于书面表达。能把资料写得比拟清楚，比拟详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错
32、误的词句。9.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。10、教学活动中试机浸透安全教育，加强学生安全意识。四年级上册语文教学计划篇8一、指导思想深化教育改革，全面推进素质教育，遵循（课程标准）的基本理念和要求，密切联络儿童生活，选取生动有趣的素材，让儿童在详细的情景中学习语文，全面提高语文素养，正确把握语文教育的特点，引导儿童自主学习与合作沟通，丰富课堂活动，体现序法，利学利导。二、学情分析本班共有学生46人，其中男生有22人，女生24人。有39人学习比拟认真。有26人学习比拟努力，学习成绩比拟优秀。有39人能按时完成作业，有7人经常不能按时完成作
33、业，其中有2人是经常拖欠作业，需要老师催促一催促二才能勉强完成的。这学期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，调动每一个孩子的语文兴趣，全面提高教学质量。三、教材分析本册教材共有课文32篇，其中精读课文23篇，略读课文9篇。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。在第二单元和第七单元还各安排了一次综合性学习，分别是“我们都是普通话的宣传员和“我们向你致敬。四、教学重难点1自主识字2阅读教学，重视词句训练，注重积累3习作五、教学目的1在语文学习经过中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情。2认识190个字，会写200个字。
34、3会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力，开场练惯用钢笔书写正楷字。4用普通话正确流利有感情的朗读课文。5继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。6学习联络上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达友情方面的作用。7初步把握文章的主要内容，初步体会文章的思想感情。8开场学习略读、粗知文章大意。9积累课文中的优美词句、精彩句段，背诵优秀诗文10篇，练习复述课文。10开场练习习作。不拘形式的写出见闻感受和想象，愿意将本人的习作读给别人听，与别人共享习作的快乐。六、教学措施：1准确把握教学目的，不随意拔高或降低。2扎实进行语言训练，本学期着重进行分
35、段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，把握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人介入训练，保证学生有足够的个体活动时间。老师应严格要求，及时反应和矫正，讲务实效。3注意听讲读写的联络。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写本人熟悉的事，提高他们的语言表达能力。4落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目的上来。课文教学时，要着重考虑如何让学生把握本单元训练点规定的
36、那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用气力，更不能只捉住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示的作用，根据课文的特点，适时地指导学生把握学习方法。5继续做好培优补差工作，大力提高中等生。七、教学时间安排：周次时间教学内容课时第一周：8月31日9月4日1课3课9课时第二周：7日11日4课5课百花园一测试9课时第三周：14日18日6课8课8课时第四周：21日25日百花园二测试、9课9课时第五周：28日30日10课、11课、12课9课时第六周：10月1日7日放国庆假第七周：8日10日百花园三测试6课时第八周：12日16日13课、14课、15课9课
37、时第九周：19日23日16课、百花园四测试9课时第十周：26日30日温习、期中考试9课时第十一周：11月2日6日17课19课9课时第十二周：9日13日20课21课9课时第十三周：16日20日百花园五测试、22课9课时第十四周：23日27日23课25课9课时第十五周：30日12月4日百花园六测试、26课8课时第十六周：7日11日27课28课9课时第十七周：14日18日百花园七测试8课时第十八周：21日25日29课30课9课时第十九周28日31日31课32课9课时第二十周：20xx年1月4日百花园八及测试9课时第二十一周：11日15日期末温习12课时第二十二周：18日22日期末温习12课时第二十三
38、周：25日期末考试四年级上册语文教学计划篇9一、学生情况分析：本班学生语文学习兴趣很浓，上课时大都能认真听讲，平常能勤于朗读背诵。但也有部分学生的学习习惯较差，书写马虎，学习懒惰，语言表达能力较弱。习作兴趣较浓，但缺少创意，常写不详细。二、本学期的教学目的：1、学习习惯。1继续把握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学惯用品的习惯。2继续把握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言，专心听讲的习惯。3继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。4继续培养勤查实际典，主动识字的习惯。5继续培养认真写钢笔字，毛笔字的习惯。6继续培养自主预习温习、认真完成作业的习惯。7能够有选择地阅读课外书籍，培养读书
39、做记号和留心观察事物的习惯。2、汉语拼音。继续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。3、识字写字。1能准确认读366个生字。2能按笔顺正确书写、默写生字220个，能按字的构造特点把字写端正、写匀称。3继续练惯用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。4继续练习写毛笔字，写得端正纸面干净。4、白话交际。1能认真听别人讲话，听懂别人讲的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。2能在看图或观察事物后，用普通话讲几句意思完好、连贯的话。3能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完好，意思连贯。4能当众讲话，愿意与别人进行白话交际，做到语句比拟通畅，态度大方，有礼貌。5讨论问
40、题能主动发言，讲清楚本人的意思。5、阅读。1继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分解色朗读课文。2继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。3能联络语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。4能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。5学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。6能阅读程度适宜的少年儿童读物，了解主要内容。6、习作。1留心周围的事物，开场学习习作，乐于书面表达。2能把本人看到、听到、想到、做过的写明白。3学会写“留言条、“请假条，学写书信。4能够使用逗号、句号、问号和感慨号。初步学习使用冒号、引
41、号、顿号。三、教材的重点和难点：一教学重点：1、能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。2、能准确认读366个生字，按笔顺正确书写、默写220个生字。能按字的构造特点把字写端正、写匀称。3、留心周围事物，开场习作，能把本人看到、听到、想到、做过的写明白。学会写“留言条、“请假条，书信。4、能联络语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文。5、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。6、能按要求预习课文。能借助字典学习生词，初读课文，提出问题7、能当众讲话，愿意与别人进行白话交际，做到语句比拟通畅，态度大方。讨论问题能主动发言，讲清楚本人的意思。二教学难点：1、能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。2、留心周围事物，开场习作，能把本人看到、听到、想到、做过的写明白。学会写“留言条、“请假条，书信。3、能联络语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文。4、能按要求预习课文。能借助字典学习生词，初读课文，提出问题5、能当众讲话，愿意与别人进行白话交际，做到语句比拟通畅，态度大方。讨论问题能主动发言，讲清楚本人的意思。【关于四年级上册语文教学计划集锦9篇】