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1、教研工作计划四篇教研工作计划四篇光阴在流逝，从不停歇，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，立即行动起来写一份计划吧。计划到底怎么拟定才适宜呢？下面是我为大家整理的教研工作计划4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。教研工作计划篇1半年光阴匆匆而过，一个紧张、充实、辉煌、奋进的学期即将结束了，回首这一学期我教研组的数学教研工作，我们深感辛苦并快乐着，我们欣慰，由于我们付出了，努力了，收获了。更进一步营造了浓厚的数学教研气氛。下面就这半年来的数学教研工作作扼要回首与总结。一指导思想：继续深化贯彻教育部（基础教育课程改革纲要试行）的精神，深化研究（数学课程标准）实验稿,以教研室工作要点和学校教诲处教学工作计
2、划为指导，结合小学数学学科特点，以新课程的施行为主旋律，提升教学理念，开展教学研究，加大教研力度，深化教学改革，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面提高学生的综合素质。二主要工作一学习先进理念，促进转变教学观念1、老师教学行为的转变是新课程施行成功的先决条件，而教育者的教学行为又是受其头脑中的教育教学理念所支配的，因而，本学期，结合本校实际制定切实可行的理论学习计划，采用个人自学与固定学习时间集体学习相结合等多种形式的学习方式，认真组织老师学习了教育部颁发的（基础教育课程改革纲要）试行及国家（义务教育数学课程标准）、上级领导有关课程改革的讲话，切实转变思想，统一认识。通过学习了解国家数学
3、课程改革的方向，熟悉新课程标准基本理念、新课程目的、新课程内容，认真领悟数学新课程标准基本理念，积极实践自主、合作、探究的学习方式，将设计数学实践活动作为数学改革新生长点，整合、提升整个教学经过。通过学习我们教研组的两位老师逐步树立起四个观念：1教育观：基础教育要为儿童的终身发展打基础，要面向每一个儿童的需要，努力创造合适儿童的教育。2课程观：课程不是静态的封闭的文本，而是动态的经过中逐步构建起来的体验与会话。老师不是课程的被动施行者，而是应该和学生一起成为课程的有机组成部分，成为课程的积极开发者和主体。3教学观：教学已不再是忠实而有效地传递课程的经过，而是课程的创生开发的经过，是师生交往、积
4、极互动共动发展的经过。4评价观：新课程关注每个学生的发展，而让每个学生都获得发展，则必须改变传统的以甑别为主的评价观，取之以关注经过的，以质性评定为主，侧重发展的评价观。进而为课改工作的顺利、健康地进行作好准备。2、继续认真贯彻落实“减负精神。指导老师运用新的教学理念组织课堂教学，同时扎实抓好双基教学，为他们的健康成长打下良好的基础。3、在学习理论、总结经历基础上，组织老师进一步开展教改实践，撰写教育教学随笔和论文。4、充分发挥备课组的作用，认真抓好备课小组的研讨工作，积极开展教育教学研究活动，深化浅出钻研教材，积极开展教育教学研究活动，深化钻研教材，明确教材编写意图，备写好每一堂课的教案，做
5、到“功在课堂前，利在课堂上。每周、天天我们组固定学习、讨论与研究时间。二多方取经拓展视野理论必须联络实践。在本学期的教学中，为拓展本人的视野，教师们在百忙之中也抽出时间参加各级的教研活动。如“学校青年老师行为跟进展示、“中老年风采展示活动、“平湖市新课程巡礼校长展示数学专场，以之为契机，通过校校之间、师师之间的学习、沟通、总结，加深本人对课改的理解，扬长避短，使本人的教学水平更上一层楼。总之，回首过去，瞻望将来，在学校领导的关心和支持下，我们义无返顾，加强教研，不断总结教育教学研究经历，树立“以人为本的观念，全面提高教学质量，培养学生创新精神，让二十一世纪的花朵愈加绚丽多彩，并为深化教育改革，
6、全面推进素质教育做奉献。教研工作计划篇2一.指导思想本学期学前班深化学习贯彻“十六大精神，全面贯彻教育方针，以今年是“浙江省幼教规范年为契机，寻求科学高效的人性化班级管理为重点，以夯实教研基础，加强教育研究为手段，进一步转变观念、强内涵、促发展，不断创始学前班持续发展新局面，全面提高幼儿园保教质量。二.主要工作和措施一以人为本，加强师表建设，寻请教师队伍发展的新跨越1、一流的师资队伍必须以德为先，以高尚的师德、精良的业务锻造现代的老师群体，本学期我们将以敬业爱岗，乐于奉献，廉洁从教的良好师表形象来要求本人，以“公诚勤朴、博学睿思、与时俱进的公众形象立足于社会，以师德承诺规范老师言行，优化服务意
7、识。2、重视在教育实践中促进老师专业化成长的方式与策略的研究，借助教研活动开展讨论、观摩、对话等多种形式的学习活动，结合本身实践进行反思总结，开展研究性、讨论性、常规性教育实践活动，促使不同能力的老师都有所提高。二以“研为先，贯彻新课程精神1、进一步解放思想，转变观念，大胆创新，不断学习、领会、研究新课程的教学方法和途径，建构以“纵横交织、点面结合、内外交融为特征的新课程，为促进幼儿全面发展拓展新途径。同时，侧重抓初步培养老师生成新课程的研究能力，在新课程思想的指导下，不断根据幼儿发展水平及兴趣点生成新的课程内容，并能较好地把握课程内涵，在实践中更好地体现以“幼儿发展为本的思想。本学期力求校内
8、公开课以生成课程讨论为主。2.根据省幼教规范年的精神，结合新课程理念，本学期将根据台州市幼儿园保教工作规范评估要求，做好计划、备课、观察、记录、反思等工作，观察了解幼儿发展状态，寻找老师指导的最佳机会与策略，作为学前班施行新课程的重点，真正让幼儿在老师的有效观察指导下得以更好的发展。3、继续发挥教研活动这一最基本的提升老师教学能力水平的主阵地，变老师被动型接受为主动型介入，积极研讨，大胆发表见解，采取集体备课、重点研究，老老师上示范、展示课，新老师上学习观摩课，通过人人开课、讲课、反思等活动开展研讨活动，切实提高老师的教育教学能力。本学期每位老师还都要认真对待“五个一的工作：即上交一篇精品教案
9、、一篇讲课稿、一篇教学反思、一篇评课、一篇小论文。三.加强学习，发挥集体气力，做好日常教育教学工作1.构建学习分享体系。首先，本学期我们将建立团队学习沟通制度。我们将借助多媒体网络系统，积极开展电子备课，实现资源分享，并结合教育实践通过观摩、对话等多种形式，结合本身实践进行反思总结，这样不但能促使不同能力的老师都有所提高，而且也更有利于我们提高日常的教育教学质量。其次，将努力建立合作学习的气氛和环境。本学期做到在学习形式上每月一次教育理论教研组学习、一次个人自学。在学习内容上做到三个必须：必须是先进的教育思想，必须是科学的教育理论，必须是与教学实际相结合。学习时做到边学习、边理解、边应用，做好
10、学习笔记。使本人尽快更新观念，构成新的理念。2、做好传、帮、带工作，充分发挥老老师的示范帮扶作用，开展观摩、研究讨论及常规活动练兵等多种形式的教育研究活动，通太多种途径锻炼老师能力，使新老师尽快成长，实现质量的优化。三密切家园联络，确立新型的家园关系，拓展家园沟通渠道，进一步博得家长社会的支持与信任。利用“家长联络册、“家长会等多种形式向家长进行宣传，了解学前班教育教学情况，体会感受学前班教育的特点，以增进了解，配合我们共同教育幼儿。改良家园沟通手段，提高老师家长的双向沟通，更好地做好家长工作。充分相信家长，挖掘家长教育资源，共同出谋划策。教研工作计划篇3一、指导思想：以学校和教诲处工作要点为
11、指导，以（数学课程标准）为根据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点，数学组2教研工作计划。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目的，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。二、工作目的：1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高当代教育技术技能。2、尽量在教研活动中为每位教师创造时机，提高教师的教学业务水平。3.加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干老师的示范作用，提高青年老师的业务素
12、质和教研能力。4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，加强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。三、工作重点：1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。2、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。3、切实抓好学困生和冒尖生的辅导工作；四、工作措施：一落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材为研究目的，落实新标准在教学中的运用，提高我校老师的专业成长。2、开展课堂教学的研究，转换老师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健
13、康、和谐、宽松的教学气氛，倡导学生动手实践、自主探索与合作沟通的学习方式，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的自信心，加强学生的创新意识，工作计划（数学组2教研工作计划）。二强化常规管理，优化备课，提高教学质量。1、备课：本学期继续推行备出优质课，实用课。老师共同讨论新课程、新标准、新教法的教学形式。严格杜绝“只带一本书进教室，完善教案的各环节。组织定期检查教案。2、上课：老师要做好课前准备工作，在教学中要注重当代化手段的运用，课中要明确目的，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。
14、批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。4、辅导：继续做好提优补差工作。各班老师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，注重“情商的教育，做到措施得力，成果显著。5、听课：本学期各老师每学期参加听课总节数不少于10节，要边听边思，及时评注。三加强质量监测，及时反应，提高教学质量。1、单元检测。抓好单元知识检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作。2、期末检测。组织期末考试，期中考试，严格把好教学质量关。四通太多种渠道，加强师资队伍建设。1、本学期，结合各级教研活动，45周岁下面教师至少上一节优质公开教学课。2、组织老师外出听课，并作好反应工作。3、加强校际间的教学沟
15、通。五、详细安排：九月份：1、教研组长会议，布置本学期教学教科研和校本培训工作。2、制订数学教研计划，各年级制订、上交数学教学计划3、第一阶段教学检测。十月份：1、德育工作经历沟通会。2、组内集体备课活动一。十一月份：1、组内开展其中教学质量评价研究活动。2、组内集体备课活动二。3、期中教学常规检查。十二月份：1、开展信息技术、多媒体辅助教学培训。2、组内集体备课活动三。3、组内教学开放周元月份：1、期末教学工作检查。2、数学学科总结，教研组工作总结。3、期末考试、阅卷工作。教研工作计划篇4本学期，我们二年级语文组教师将继续在校领导的正确领导下，兢兢业业，开拓创新，以学生为中心，研究学生，关注
16、学生，热爱学生，发展学生。以生本课堂教学理念为指导，以提升教学效果为核心，深化课堂教学改革，积极介入学校组织的各类教学活动，不断提升生本课堂教学水平，真正提高学科教学质量，努力培养和提高学生的语文学习能力，促进学生“全面发展、个性成长。全面提高教学质量。详细工作安排如下：一、加强理论学习，全面提高老师素养。1.构成学习型教研组。每周组织老师学习。利用在同一办公室这一契机，认真组织二年级的教师，开展学习语文新教材、新课标活动，帮助解读新课标、新教材，领悟新课改精神本质。研读学校下发的语文生本教学形式解读，研讨怎样针对学生实际有效运用生本教学形式。组织老师们学习各种教育教学书刊，如（小学语文老师）
17、、（小学语文教学）、（语文教学与研究）等，让老师们能及时广泛地了解教育动态、教改情况，学习优秀老师的教学经历，并把它用到本人日常的教育教学工作中，全面提高教育教学质量。2.做研究型老师。组内每位老师都有本人的研究课题。力争理论联络实际，将研究工作与本人的教学工作有机结合，坚持带着课题备课、上课、评课。平常，勤于动笔，及时总结得失。3.开展以生本课堂教学研究为重点的学习、沟通、研讨。认真组织听课、评课，做好课堂即时指导。上好研讨课，把提高老师上课和评课水平落到实处。在此基础上，积极参加教务处组织的课堂教学听、评活动。二、注重有效教学，切实提高工作实效。1.严格执行课程计划。每位老师认真对待每一节
18、课。认真对待学校的每月检查，组内及时组织老师沟通情况，肯定优点，缺乏之处努力改正，2.注重课堂教学。课堂教学与课题研究严密结合，针对二年级学生的认知特点，在课堂上要擅长培养学生学习习惯，识字教学、白话表达是本学期教研工作的重点、难点。在识字教学中，培养学生的自主识字能力，突出学生的自主性，恰当地引导学生自主识字。在识字、阅读教学中，随时把握机会，为学生创设白话交际的环境，提供展示自我的平台。3.加大力度进行集体备课教研。在新课程改革的生本课堂教学中课堂教学仍扮演重要角色，我们把重点放在课堂教学研究上，加大力度进行集体备课教研。我们将采用整堂课或某个环节、某种方法，先由执教者谈本人设想，谈本人是
19、怎样落实新课程理念的。然后，由其他老师谈本人对此课的研究看法，到达互相启发、共同提高、共同发展的目的。教研时注重分析老师能否为学生创设了一种宽松、民主、平等的课堂气氛；能否注重了学生的个体差异和尊重学生个性化的学习；能否关注了学生的情感与态度、学习经过与方法；能否成为了学生自主合作学习探索的组织者、帮助者和引导者；能否真正为了学生好学而教。通过这样民主、平等的自我反省式的教学研究活动，加深老师对生本课堂教学理念的理解，激发老师投入课程改革的热情。总之，本学期我们将在进一步更新教育观念的基础上，围绕学校教学工作重点，通过切实有效的教研活动，提高本身的整体素质、教育科研水平、教学质量，使语文学科素质教育得以真正落实。三、详细活动安排：时间2.参加学校其他级段研讨课活动。3.集体备课。4组内教学常规自查查作业批改、分析十二月份1.参加县语文有效教学观摩会2.参加一年级研讨课活动。3.集体备课。4.迎接期末常规检查一月份1.温习备课。2.教科研专题培训。3.期末温习、面试、测试。4教研组活动总结。【教研工作计划四篇】