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1、Grammar有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。v名词所有格：表示所属关系，即表示某物名词所有格：表示所属关系，即表示某物是是“谁的谁的”。v名词所有格常见的结构：名词所有格常见的结构：v1.s 所有格所有格v表示有生命的人或动物的名词所有格。表示有生命的人或动物的名词所有格。v构成：构成：一般情况下在名词末尾加一般情况下在名词末尾加s，但是，但是在以在以s结尾的复数名词后加结尾的复数名词后加。v如：如：Kates cat the girls books名词所有格的用法有利于学习和创新的
2、组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。v1.如果一样东西为几个人所共有，则只在最如果一样东西为几个人所共有，则只在最后一个名词上加后一个名词上加“ s”.vLucy and Lilys father is a teacher.v2.如果所指物体不是两人共有，而是各自所如果所指物体不是两人共有，而是各自所有，则应在每一个名词后加有，则应在每一个名词后加“ s”.vLucys and Lilys mothers are both doctors.有生命名词的所有格有生命名词的所有格单词形式单词形式构成方式构成方式
3、举例举例普通单数名词普通单数名词在词尾加在词尾加s1.the boys bag 男孩的书包男孩的书包.（boy是单数名是单数名词）词）2. Mothers Day 母亲节母亲节 以以-s结尾结尾的的复数名词复数名词在词尾只加在词尾只加 1、the two boys mother 。那两个男孩的母。那两个男孩的母亲亲2、the teachers office。老师办公室。老师办公室词尾词尾不带不带 -s的的复数名词复数名词在词尾加在词尾加s1.Childrens Day 儿童节儿童节 (children本身就是复数名词本身就是复数名词) 2. mens room 男厕所男厕所表共同的所有关系表共
4、同的所有关系 （表示两者共有表示两者共有） 即即XX and XXs的形的形式式在第二个名在第二个名词后加词后加s Lily and Lucys room. 丽丽和露西的房间丽丽和露西的房间 （共同拥有一个房间）（共同拥有一个房间）表示分别所有关系表示分别所有关系（表示各自拥有）（表示各自拥有）即即 XXs and XXs 的形的形式式在两个名词词尾都在两个名词词尾都加加sLilys and Lucys room. 丽丽和露西的房间。丽丽和露西的房间。 （各有各自的房间）（各有各自的房间）s还可以表示某人的家或某个店铺 如：my aunts（我阿姨家） the doctors （诊所）有利于学
5、习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。v v2.of所有格所有格v无生命事物名词的所属关系，一般常用无生命事物名词的所属关系，一般常用 “of+名词名词”来表示，即来表示，即of所有格所有格。 v如：如： a map of China.v the legs of the table.有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。v1.of 所有格与s所有格有时可以互换，不过要注意它们物主的位置不同。v如：
6、The name of the cat is Mimi.v The cats name is Mimi.v2.无论哪种所有格，对它进行提问一般用whose(谁的）。v如：This is Toms CD.(对话线部分提问）v Whose CD is this?有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。翻译下列短语v吉姆的朋友v这个女孩的爸爸vMr.Green的书v爱丽丝的英语书v那些学生的夹克衫v这些书的名字v我父母的杯子Jims friendthis girls fatherMr. Greens
7、 bookAlices English bookthose students jacketthe name of these booksmy parents cups有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。KittysKittysDanielsMillies物主代词：物主代词：形容词性形容词性 和 名词性名词性有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。13452 物主代词可分为形容词性物主物主代
8、词可分为形容词性物主代词和名词性物主代词。代词和名词性物主代词。 1. 形容词性物主代词形容词性物主代词起形容起形容词的作用，作前置定语，词的作用，作前置定语，用用在名词前。在名词前。 例：例： 1. This is my book. 这是我的书。这是我的书。 2. We love our motherland. 我们热爱我们的祖国我们热爱我们的祖国有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。v 主格主格 形容词性物主词形容词性物主词Iyouhesheitwetheymyyouritsherhis
9、ourtheir有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 This is not _ desk. My desk is over there. 2. Can you spell _ name, Harry? 3. Mrs Green is teacher. Im _ student. 4. Tom is in the room. This is _ pencil-box. 5. Sam and Peter, look at _ hands. They are so dirty. 6. Mike
10、, is this _ picture? Yes, it is. 7. Mum, they are _ classmates, Rose and _brother David. 8. Jack, where are _ socks? 9.Who is the man over there? _ is _ (we) headmaster.10.Is this red coat yours? No, _coat is yellow.myyourhermyhisyouryourmyheryourHeourmy有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中
11、心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。13452 例：例： 1. Look at the two pencils. The red one is yours and the blue one is mine.看那两支铅笔，红的看那两支铅笔，红的是你的，蓝的是我的。是你的，蓝的是我的。 2. He likes my pen. He doesnt like hers.他喜欢我的钢笔。不他喜欢我的钢笔。不喜欢她的。喜欢她的。 2. 名词性物主代词起名词的作名词性物主代词起名词的作用。名词性物主代词用。名词性物主代词= 形容词形容词性物主代词性物主代词+名词名词 有利于学习和创新的组织管理
12、机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。13452 3. 注意：在使用注意：在使用名词性物主代名词性物主代词词时，必须有特定的语言环境，时，必须有特定的语言环境，也就是也就是要省略的名词要省略的名词大家已经大家已经知道，知道，已经提起过已经提起过。 例：例： Its hers. 它是她的。它是她的。 （单独使用大家不知是怎么回（单独使用大家不知是怎么回事，不可以这样用）事，不可以这样用） There is a book. Its hers. 那有本书。是她的。那有本书。是她的。 （先提及，大家才明白）（先提及，大家才明
13、白） 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。形容词性形容词性物主代词物主代词名词性名词性物主代词物主代词 mymineyouryourshishisherhersitsitsourourstheirtheirs有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。形容词性物主代词和名词性物主代词的区别v形容词性物主代词：v位于名词前，用作定语，限定该名词的意义。如：my pen , your rulerv
14、名词性物主代词：v在句中充当主语，宾语或表语相当于“形容词性物主代词+名词”，后面不能再跟名词。v如：This pen is mine.速记口诀：形物代词能力差，自己不能来当家。句子当中做定语，后面要把名词加。名物代词能力强，自己独来又独往。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。My dress is yellow. Hers is blue.Your watch is big. Mine is small.His book is old. Yours is new.Her pen is h
15、ere. His is over there.Lets read: 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。Our skirts are green. Theirs are red.Your desks are big.Ours are small.Their presents are nice. Yours are nice, too.Lets read: 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作
16、环境。13452 Lets try!有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。Its his card.hiss Its .Its her card. Its .hersIts their classroom. Its .theirs有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。Theyre our books. Theyre .oursTheyre your desks.yours Theyre .
17、有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。Its my card. Its .mine有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。13452This is watch.(A.my B.mine)my 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。13452yoursIs this picture ? (A
18、.your B.yours)有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 The compurter are . (A.their B.theirs) 13452theirs有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。My dress is red. is yellow. (A.Her B.Hers)13452Hers有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值
19、追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。13452They are books. Yours are over there. (A. our B. ours) our有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。形容词性形容词性物主代词物主代词 名词性名词性物主代词物主代词myyourhisherouryouryoursmineyourshishersours主格主格I youheshe we theirtheirsyouthey有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。yourminemyyoursyourshersSimons有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。Bye-bye!