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1、班级工作计划班级是学校的基本单位，班级教学是当代最具代表性的一种教育形态。一个班级通常是由一位或几位学科老师与一群学生共同组成，整个学校教育功能的发挥主要是在班级活动中实现的。工作计划是，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，工作中都制定工作计划，工作计划实际上有很多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。班级工作计划1一、指导思想:坚持以人为本，为孩子的一生负责，认真贯彻落实学部、德育处和教诲处的工作计划，提高教育、教学、活动的质量，升华年级的读书特色，强化有价值的服务，以申报特色班级为契机，提高年级组、班级的管理水平，精心打造品牌年级组。二、工作目的:1、加强年级组的团队建设
2、，营造团结、向上、愉快的工作气氛。全面提高本年级老师的教育、教学和管理水平，成就名师。2、精心打造年级组的教学质量，活动特色，服务意识，管理效益，品牌意识五个方面，提升成果。3、充分发挥年级组服务、管理、指导、评价的职能，细化班级一日常规管理，落实学生的养成教育(学习习惯、行为规范)、安全教育作为年级工作。全方位有效引领，有价值的服务学生健康成长，自主发展，成就名生。三、现状分析:1、老师情况分析:这学期，我们组有专职教师20名，中、青年老师构造合理，群体整体年富力强。更为珍贵的是有6位优秀的班主任，工作热情高，踏实肯干，乐于奉献。优秀的数、英老师，另外还有音、体、美优秀教师的精心组合，他们的
3、多才多艺，使我们组如虎添翼。能够讲他们都是本校比拟优秀老师，我们组的综合“组力有望再上一个新台阶。2、学生情况分析:本年级共有6个班，现有学生202人，学生虽讲在学习上、行为习惯上已经养成一些良好的习惯，这些良好的习惯在四年级的小学生身上还没有构成定势，需要天天强化。十分是学习习惯、行为习惯的培养亟待提升。我们组还是存在着不少的问题:1、班主任缺乏精细的工作经过，缺乏明晰的管理目的，精品意识较弱。2、学生的养成教育还落得不实，学生的行为习惯，十分是学习习惯还有待花大力加强。3、固然各班有本人的特色，但是挖掘不够，没有把它发展到淋漓尽致，有很多遗憾，还有很大提升的空间。四、重点工作:(一)真正面
4、向全体，切实关注每一个学生，促进每一个学生健康成长1、以年级组会议为阵地，强化四年级老师之间的团结协作意识，强化班主任、科任教师和生活教师的协作意识。以特色班级申报为契机，加强年级班级实体建设，提高班主任班级管理的水平，2、强化班级干部轮换制。我们实行每两周各班干部轮换一次，天天一个班的班干部在我们年级组值勤，负责年检组学生的纪律、卫生、环境、礼仪、服饰、眼操和白话操练的评选及维护管理。实行人人都介入。3、在发展全体学生的基础上，利用一切的活动发展优秀学生，同时我们又十分针对后进生组织老师辅导团。调动年级组的所有任课教师积极性，让每一个老师负责本年级组的2-3名“问题学生，做他们的朋友，对他们
5、的学习、生活进行“全天候观察，帮助他们解决学习和思想上出现的问题。4、加强学生生活好习惯的养成，使生活有秩序化，重点协助生活教师搞好宿舍的文化、卫生建设，营建和谐、亲密的师生关系，让学生们干干净净、健健康康迎接每一天。(二)让每一个孩子德、智、体、美诸方面素质以及学生个性获得健康和谐发展，展示我校教育的生机与活力1、以课间精彩10分钟为载体，培养学生读书、体育、游艺、游戏等等。我们精心按排课间10分钟活动，把学生按每班分室内活动组和室外活动组。室内有跳棋、中国象棋、国际象棋、读书四个组活动:室外有跳长绳、跳毽子、打羽毛球、游戏四个小组活动。以规范有序的活动气氛，逐步养成良好的一日常规秩序。2、
6、借助艺术节活动的开展，在组织学生绘画、书法、摄影、音乐、舞蹈、合唱、故事演讲、课本剧等等活动中，精心组织学生全员介入，在活动经过中让学生体验到介入的快乐，老师的全面负责，教有特色，学生全面发展，学有特长。3、开展丰富多彩的年级活动，为学生提供锻炼和展示的平台，以读书活动为龙头，结合我们课间精彩10分钟，再开展学科竞赛、快乐体育等活动。4、扎实进行学生良好读书习惯培养，每班选择2-3个学习好习惯，分阶段落实好。帮助学生成就将来的人生。5、精心组织学生，上好选修课、特长课、国学课、民间工艺课。有效引领、全面关注，营造想学习，能学习，会学习的环境。班级工作计划2一、班级情况分析我班共有26名幼儿,其
7、中男孩14名,女孩12名。从家访中,我们了解到平常由老人照顾的占大多数,绝大部分幼儿没有上过托班,也没有较好的家庭教育环境。同时,由于幼儿来自不同的家庭,构成在日常生活及学习常规方面差距较大。另外,年龄上的差距造成幼儿在各方面的能力相差甚远。因而,本学期,我们将在充分观察了解幼儿的基础上,根据（纲要）、（指南）,遵循小班幼儿年龄阶段身心发展规律,全面施行新课程,让幼儿主动、自主地学习,帮助幼儿逐步适应集体生活的同时,初步培养幼儿的基本生活能力、行为规范和学习习惯,进而使幼儿健康、快乐的成长。二、指导思想根据（纲要）、（指南）精神,遵循以幼儿发展为本的理念,根据本班幼儿的实际情况,结合园务计划,
8、从培养幼儿最基本的游戏常规、生活和行为习惯以及学习习惯入手,努力把本班幼儿培养成活泼开朗、乐于交往、友好相处、礼貌辞让、爱学习的好孩子三、本学期目的(一)重点目的1、培养幼儿最基本的生活自理能力和行为习惯,使幼儿积累一些安全常识,学习保护本人,逐步适应集体生活,体验与教师、同伴一起生活的快乐。2、初步学会使用普通话与别人交谈,愿意和教师、同伴沟通。3、学习和初步把握一些简单的基本动作,对运动有初步的兴趣。4、初步培养幼儿听的习惯,利用自然材料在教师的引导下,初步尝试探索活动。5、喜欢玩游戏,初步懂得要遵守游戏规则。(二)基本目的与措施生活活动目的1、较好地适应幼儿园的环境,逐步喜欢幼儿园。2、
9、初步能独立吃完本人的一份饭菜,学习正确洗手,穿衣服、如厕,愿意做力所能及的事。3、初步养成较好的饮食习惯、个人卫生习惯和睡眠习惯,初步懂得遵守各项常规。4、知道讲话、待人接物要有礼貌,不讲粗话、脏话,会讲一些日常礼貌用语。愿意与同伴友好相处,体会与教师、同伴共处的快乐。5、初步了解本人的身体,在教师的引导下,初步积累一些安全常识,学着保护本人。6、爱护玩具和物品,学着拾掇和整理。措施:1、教师热情接待幼儿,以母亲般的爱和亲情呵护每一位幼儿,使他们尽快适应幼儿园的集体生活。2、在一日生活中经常提醒幼儿养成良好的生活卫生习惯,如:饭前便后手脏时要自觉洗手,擦本人的小毛巾,用本人的小杯子,吃饭不掉饭
10、菜等。3、鼓励幼儿坚持本人的事学着本人做,不依懒别人,如:本人吃饭、穿鞋、午睡等。4、利用接送时间,鼓励幼儿与教师、同伴主动打招呼。学习活动目的:1、认识本人,初步懂得保护本人,在游戏中体会本人正在长大。2、亲近大自然,有初步探索周围事物的兴趣,喜欢在教师的引导下尝试探索和认识各种事物。3、初步了解本人周围的人,用各种方式表达本人的情感。4、愿意对周围环境中的简单数、量、形等现象敏感,愿意尝试运用已有经历来解决生活和游戏中的问题。5、学习和初步习惯使用普通话交谈,愿意把本人的想法和需要讲出来,愿意回答别人的提问。6、初步培养幼儿听的习惯,能看着讲话的人听、讲,对看图书有初步的兴趣。7、愿意跟着
11、教师唱简单的歌曲,愿意学着做简单的模拟动作。8、初步尝试用一些简单的材料和工具,喜欢用折、撕、贴、画等多种方法自由表现熟悉事物的粗略特征,体验快乐。措施:1、根据小班幼儿的年龄特征,运用游戏、直观教具以及多媒体手段进行教学。2、在活动中,通过收集利用一些废旧纸盒,初步激发幼儿的探索欲望。3、在一日活动中注重个别差异,对不同能力的幼儿提出不同的要求。4、根据幼儿好模拟的特点,教师坚持讲普通话,鼓励幼儿学讲普通话。5、通过为幼儿提供一些自然材料,开展一物多用的教学活动。运动目的:1、在教师引导下,喜欢做模拟操和徒手操。2、喜欢参加体育活动,在教师的引导下,大胆练习走、跑、跳等基本动作,体验运动的快
12、乐3、喜欢尝试玩各种运动材料和器械,尝试多种玩法,初步获得身体运动的经历。4、在教师的提醒下,注意安全,不做危险动作。5、愿意利用废旧材料,开展自主性体育活动。措施:1、通过学习新的律动、徒手操,加强幼儿动作的协调性。2、保证天天2小时的户外活动时间,合理安排活动内容,激发幼儿介入活动的兴趣。通过制作符合小班幼儿活动特点的玩具,为幼儿的活动提供足够的数量,以保证每个幼儿都能得到全面的锻炼。4、冬天时,鼓励幼儿积极参加锻炼,加强体质,提高对疾病的抵抗力。游戏目的:1、幼儿喜欢玩游戏,在游戏中能与同伴快乐相处,并初步懂得要遵守游戏规则。2、对角色游戏感兴趣,初步知道扮演角色来进行游戏。3、知道要爱
13、护玩具,愿意学着拾掇并把玩具送回原处。4、在区角活动中,幼儿愿意自由选择,自主地玩。措施:1、为幼儿创设良好的游戏环境,提供适宜的游戏场地和玩具材料。2、保证幼儿充足的游戏时间,让幼儿自由选择区域,自主地开展游戏。3、在游戏中,教师要注重对幼儿的观察指导,逐步提高幼儿游戏水平。4、各类游戏穿插进行。5、活动区材料及时更换、充实,并与主题活动结合,鼓励幼儿多动手、多操作。四、家长工作:1、个别接触:通过家访、电访、个别约谈,了解幼儿在家情况及家庭环境、父母素养以及他们在对待孩子教育问题上所持的观点。2、资料信息:利用通知、定期更换（家园栏）、的内容及时展示主题活动情况,帮助家长了解幼儿园的教学情
14、况。3、召开家长会,向家长开放半日活动,增进家园沟通。五、行事历:九月份1、尽快让幼儿熟悉幼儿园的环境、教师和同伴,逐步适应幼儿园的环境,并愿意上幼儿园。2、常规教育,初步建立盥洗、用餐、午睡等常规。3、召开家长会。4、开展主题活动“小宝宝的活动。十月份1、进一步开展各方面的常规教育,加强幼儿行为常规教育。2、加强对幼儿听的习惯培养,知道用普通话和教师、同伴沟通3、向家长开放半日活动。4、生活自理能力学习:学穿衣服、裤子,学穿没有鞋带的鞋子。5开展主题活动:我和我家十一月份1、继续加强各项常规教育2、生活自理能力学习:学习扣纽扣3、开展主题活动:苹果和橘子、学本领十二月份1、生活自理能力学习:
15、学折衣裤、学拉拉链2、开展拍球比赛3、开展主题活动:小司机、过新年一月份1、开展主题活动:冬天不怕冷。2、班级工作总结班级工作计划3幼儿园日常工作涉及孩子吃喝拉撒睡，幼儿学习与生活都在幼儿园，因而每件事都是小事，每件事都是要紧事。为此，我们教师付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收获，当我们看到孩子的进步，我们从心里感到欣慰。为了今后更好的工作，现将本学期的工作进行小结如下：一、组织活动，丰富幼儿的集体生活在家度过了一个欢乐、温馨的寒假后，幼儿园的生活对大多数幼儿来讲是既熟悉又略感陌生的，需要重新适应同伴，适应群体生活，适应班级生活，适应活动常规因而我班的三位教师和阿姨，始终用“爱心、耐心、细心真诚
16、的对每个幼儿，让孩子们感遭到教师、阿姨的爱，我们用亲亲、抱抱、允许他们带玩具等方法让他们稳定情绪。使他们很快的就喜欢上幼儿园，和教师建立了感情。我们根据季节的不同带孩子到户外体验天气的变化，观察春天、夏天的变化，并通过主题墙的形式表现出来，我们专门开拓了一块季节墙，根据季节的变化不断调整墙饰的内容，让幼儿充分感受大自然的美。在参观城市广场的活动中，我们还组织幼儿将沿路人们丢弃的易拉罐、废纸屑等拣拾起来，集中扔到垃圾筒，把环保教育浸透其中。我们开展了“玩水活动，运用多种感官感悟水的特性，重视激发孩子用各种方法探索解决问题的方法，让孩子从小养成一种好的学习态度。还开展了“我要升中班了活动，组织幼儿
17、参观中班的活动室、和中班的哥哥、姐姐一起唱歌、游戏，体验当哥哥、姐姐的感觉；在一系列的活动中，充分发挥了孩子的主动性、介入性，使他们得到了锻炼，让他们更健康、更自信。二、根据主题，创设良好的活动环境活动区不再只是摆设，我们根据班级情况开设了多个区域供孩子活动。如表演区、益智区、角色区、阅读区、美工区、建构区等，天天都有充裕的时间让孩子进区活动。孩子们尽情地释放着，选择本人最喜欢的区域活动，区域内的孩子相互合作，区与区之间又相对独立不受干扰。小朋友在阅读区学会了平静地看书，把书本当成了好朋友，还经常本人带书来看。在建构区的墙上，用小朋友本人绘画的人物、树木、花草来作背景，充分体现了以幼儿为本的理
18、念。孩子们尤其喜欢在表演区内展现本人，穿上美丽的裙子，戴上漂亮的头饰，尽情地表演舞蹈；拿起小乐器，和着音乐的节拍敲敲打打；他们最喜欢的就是戴上大头娃娃表演（拔萝卜），“哎哟、哎哟的拔萝卜动作，表演的不亦乐乎。三、关爱幼儿，建立温馨的师幼关系对一个幼儿老师来讲，爱孩子关心孩子是最主要最根本的职业道德，舍此枉谈其它。要用心灵真真切切地爱，做到在身体上、学习上、生活上、感情上去细心关心、体贴每一个孩子。记得一次下午点心王施佳因咳嗽将刚喝下的牛奶呕吐了一地，还溅在了朱教师、陈阿姨的手臂上、身上，她俩冒着刺鼻的气味，处理了赃物，却引得本人也连连呕吐了起来，可是她们一点也没有抱怨孩子，反而安慰他不要紧的，
19、身体不好要告诉教师。事后，她们也只是本人清理了衣裤，甚至在和家长反应时，也只是谈到了孩子的身体情况，而没有讲述后面发生的事。教师的关爱也换来孩子的真心回报：当我把小朋友制作的彩链悬挂起来的时候，他们会讲：教师，你留神点哦！你小心啊！我甚至看到平常不声不响的陈雨霁在帮我扶着凳脚，心中真有一股暖流涌过他们会在你累了的时候来给你捶捶背，会在我嗓子发哑的时候，用一个“嘘的动作来提醒同伴轻声讲话诸如此类不胜枚举。四、尊重家长，建立和谐的家园共育关系家长工作一直是我们工作的重中之中，由于它是我们面向社会的一个窗口，家长往往是通过我们一个教师，一个职工来了解、窥视我们的幼儿园。因而，我们认真、热情接待每一位接孩子的家长，经常站着面对面和他们打招呼或交谈。家长多时，无暇个别接待，就用点头、微笑、或招呼等方式，对每位家长一视同仁，给予尊重，平等相处，努力与家长建立友好和谐关系。与家长及时交谈，了解家长的反应，解答家长提出的疑问，与家长共同讨论育儿的科学方法，并感谢家长的介入及对我们工作的支持与帮助。认真对待家长的反应，做到尽量及时处理，帮助家长解决孩子在家庭中出现的诸如，对家长失敬、蛮横等现象；委任于家长，帮助家长树立威信，这样家长才会主动、积极地与幼儿园携手合作。如今我们的家长对我园的教育形式已越来越认可和信任。