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1、学习必备欢迎下载洋县华盛学校备课稿纸九年级 物理 学科第周年月日课题中考二轮复习专题一受力分析在解决力学问题中的应用第课时教学目标（一）知识与技能1、掌握受力分析的方法；2、学会利用受力分析的方法分析解决问题。（二）过程与方法（三）情感态度与价值观教学重点教学难点对象分析教具教学过程学生活动正确对物体受力分析是解决力学题目的关键。在初中阶段主要初步学习了重力、摩擦力（包括滑动摩擦力、静摩擦力、滚动摩擦力）、弹力（包括压力、拉力、支持力、浮力等）。受力分析主要是分析这些力。初中物理要求研究的力学问题基本上是处于平衡状态下的，只有正确的对物体进行受力分析，才能准确合理的结合物理规律和公式来解决问题
2、，所以受力分析是解决动力学问题的重要环节。下面简要分析受力分析在力学中的应用。二、知识储备：1. 二力平衡的条件：；。二力平衡合力为。2、重力的方向；作用点。3、相互接触的物体受力，如图 1 中 A、B两物体；不相互接触的物体受力，如图 2 中两磁铁。4、 摩擦 力产 生 的 条 件，；摩擦力的方向。三、典例分析：（一） 、受力分析：例 1. 如图 3 所示，小球用线系住挂在天花板上并与墙面接触，由以上例题，总结对物体受力分析的步骤：（1）首先要确定研究对象（可以把它从周围物体中隔离出来，只分析它所受的力，不考虑研究对象对周围物体的作用力）；（2）在分析物体受力时，应先考虑重力， 然后是弹性力
3、、摩擦力等，并分析物体在已知力的作用下， 将产生怎样的运动或运动趋势；（3）根据物体的运动或运动趋势及物体周围的其它物体的分布情况，确定力，保证力既不能多也不能少；（4）画出研究对象的受力示意图；（5）检验，根据物体的运动状态和平衡力的知识来检验所画出的力是否正确学习必备欢迎下载画出小球的受力示意图。例 2. 如图 4 所示，木块放在斜面上静止不动， 试画出木块受力示意图。（二） 、应用 ：例 1、一个放在水平桌面上的物体，受到分别为 5 牛和 3 牛的两个力 F1、F2的作用后仍处于静止状态， 如图 8 所示，则该物体受到的合力为，桌面对此物体的摩擦力大小为，方向为。例 2、用力 F将木块压
4、在竖直墙面上，木块静止，如图10所示，当 F增大时，墙对木块的摩擦力的变化情况是：A、增大； B 、减小； C 、不变； D 、无法判断。跟踪练习 1：1、如图 5 所示，试分析放在水平面上的物体A作匀速运动时的受力情况。2、如图 6 所示，物体放在作匀速直线运动的传送带上，请画出物体所受力的示意图 。（如果传送带突然加速或减速运动，画出物体所受力的示意图。）3、一小球静止在竖直的墙壁之间，如图7，请画出小球所受力的示意图。跟踪练习 2：1、一物体做匀速直线运动，在所受的多个力中， 有一对大小为 15N的平衡力，当这对力突然消失后， 该物体的运动状态将_ （填“改变”或“不变”） 2、一个小球重 3 牛顿，当它以 0.5 米/ 秒的速度在光滑的平面上作匀速直线运动时，加在小球上的水平推力是（）A、0 牛顿 B 、1.5 牛顿C 、3 牛顿 D 、无法判断。3、如图 9 甲所示，完全相同的木块 A和 B叠放在水平桌面上，在 12N的水平拉力F1作用下，A、B一起做匀速直线运动，此时木块 B所受的摩擦力为 N；若将 A、B紧靠着放在水平桌面上， 用水平力 F2推 A使它们一起匀速运动 （如图 9 乙所示） ，则推力 F2= N。教学流程图板书设计作业布置教后反思学习必备欢迎下载