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1、名师精编优秀教案云雀的心愿说课稿屯昌县屯城镇南甘坡小学一、说教材1、教材简析云雀的心愿是一篇童话故事，全文以拟人化的手法记叙了小云雀跟着妈妈飞出森林， 一路上看到伐树毁林的危害， 说明保护森林的重要性。表达了小云雀想把沙漠变成绿洲的心愿。全文共15 个自然段，按照云雀飞行的地点可分四个部分第一部分是写人们伐树毁林，森林变成沙漠。第二部分是写人们伐树毁林，河水泛滥成灾。第三部分是写森林是个巨大的空调器。第四部分是写把沙漠变成绿洲是云雀的心愿。 本文以小云雀和妈妈对话的形式，寓环保知识于有趣的故事中，语言通俗流畅，富有儿童情趣，是适合学生朗读的好材料。2、教材的地位和作用这篇课文在苏教版第八册第六
2、单元中，本单元以“环保”为主题，教育学生要保护环境。 深入地感受森林的重要性， 认识伐树毁林的危害，增强环保意识。3、教学目标根据教材编写意图和新课标对中年段阅读教学的要求，结合单元重点、本课特点以及学生的实际情况，我将本节课的教学目标定为：有感情地朗读课文； 理解课文内容， 能从课文内容中懂得保护森林的重要性，体会人类植树造林的美好心愿，增强环保意识。4、教学重点、难点名师精编优秀教案本文内容是围绕“森林实在是太重要了”这句话展开的，课文不论是写伐树毁林森林变沙漠， 河水泛滥成灾，还是写森林是个大水库，是个巨大的空调器，都是为了突出森林的重要性。因此，我把本节课的教学重点定为：了解森林的重要
3、性。由于受到知识水平的限制，学生理解“森林是大水库，是一个巨大的空调器“比较困难，这是本课的教学难点。二、说教法1、朗读教学法学生的感受是通过朗读来实现的，只有让学生通过充分地读， 才能在读中感知，读中理解， 读中感悟。本文是以小云雀和妈妈对话的形式展开故事情节的，语言生动有趣，适合朗读。在教学中，我把朗读训练贯穿始终，采用不同形式的读，让学生反复朗读课文，感悟课文内容。2、情境教学法阅读教学中创设情境， 充分调动学生的感觉器官， 引导学生从不同的角度去感受、 体验文中生动的形象和优美的语言，这样往往比教师单一的讲解更深刻。在本文教学中，我以语言描绘、体验等不同方法创设情境，引导学生从不同角度
4、去感受课文内容。三、说学法阅读教学是学生、老师、文本之间对话的过程，学生只有深入文本和文本进行深入的、 多层次的对话，才能深刻领悟课文内容。 因此，名师精编优秀教案本节课我通过学生用读读、议议的方法，以读悟语，以读促解，理解课文内容，体会文中表达的感情。四、说教学过程（一）复习导入，设疑激趣教学的开始， 我先让学生回顾上节课的内容，说说云雀的心愿是什么？结合学生的回答板书： （略）紧接着，我通过“云雀为什么会有这样的心愿？”这一问题导入新课的学习。这样的导入， 不但能将新旧知识融会贯通，更能促进学生的积极思维，提高学习自觉性，激发学习热情。（二）精读课文，感受森林的重要性1、创设情境，感受伐树
5、毁林的危害出示沙漠的图片并且激发学生：来到沙漠，它们看到了什么？感觉这里的环境怎样？练习一下生活实际说说，如果狂风吹来， 沙漠上会出现怎样的情景？指名读课文的（ 14）段，找出哪些词语说明环境很恶劣啊！通过大家的交流讨论漫天飞舞、 贫瘠、睁不开眼等这些词语写出了沙漠的环境是非常恶劣的。 那么贫瘠的沙漠是怎样形成的呢？原来是由于乱砍滥伐，树木越来越少。 土地失去了森林的保护，就慢慢地变成了贫瘠的沙漠。引导学生自由朗读有关段落“看到此情此景，小云雀和妈妈的心情是怎样的呢？你能读出来吗？”先让学生练读对话， 教师加以点拨，最后引导学生扮一扮，让学生自由选择伙伴演读对话。在沙漠，名师精编优秀教案云雀知
6、道了有森林和没森林的保护是不一样的，那么你想对森林说什么吗？（森林实在是太重要了）这里强调了文本的重点。由于人们乱砍滥伐， 使茂密的树林变成了贫瘠的沙漠。乱砍滥伐的后果，远不止这，我们再来看一看云雀们的大河游。这样很自然的过渡到了下一个部分。同样也是创设情境，出示录象河水泛滥，看到了什么？谁能说说洪水会造成哪些危害？理解为什么说河水像脱缰的野马？河水为什么会这么凶猛？指导朗读：写河水泛滥成灾的句子要读出河水的气势汹汹的样子，小云雀的要用害怕的语气读。妈妈说河水为什么凶猛的话要用无可奈何的语气读。2、精读品味，感受大水库、空调器的作用这一环节中，我先让学生自由读读有关段落。并谈谈读后感受，接着引
7、导学生品读， 你能把你的喜悦之情读出来吗？然后引导学生体会大水库和空调器的神奇作用。让学生读读、圈圈、议议，结合学生的回答让学生谈谈森林还有哪些作用，最后引导学生再感情朗读课文。以上环节中，我采用不同的方式引导学生多次深入文本和文本反复对话，在反复朗读过程中，领悟到大水库和空调器的神奇，从而对森林升腾起保护之情。这样，自然而然就突破课文重点、难点。（三）总结深化，拓展延伸课文已经学完了，那么云雀的心愿是什么呢？云雀为什么会产生这样的心愿呢？名师精编优秀教案从哪些地方看出森林很重要呢？森林实在是太重要了， 因为没有森林的保护， 土地慢慢会变成沙漠，一阵狂风刮过，地上的黄沙就漫天飞舞，森林没有了，
8、“森林水库”也就没有了，到了汛期，大河里的水就会泛滥成灾。有了森林，就等于有了空调器，夏天可以遮光，冬天可以保暖。云雀懂得了这些知识， 就产生了植树造林的心愿， 在保护环境方面，你们的心愿是什么呢？我们都要为保护环境、美化环境作贡献。（四）板书设计（板书略）20XX年 5 月 29 日名师精编优秀教案云雀的心愿教学设计第二课时屯昌县屯城镇南甘坡小学陈丰武教学过程：一、复习导入。同学们，今天我们继续学习第20 课（齐读课题）。通过昨天的学习，你们知道云雀的心愿是什么吗？（板书：让沙漠变成绿洲）多么美好的心愿啊！ 课文中哪一自然段告诉我们的？（课件出示第 14 自然段，指名读）读了这部分你有什么问
9、题吗？理解“实在”。（小云雀为什么会说“！”呢？） （板书：森林实在是太重要了?）二、整体感知。渡：小云雀为什么会说“森林实在是太重要了！”呢？让我们跟随它和妈妈一起去旅行吧！它们都到过哪些地方呢？交流： （板）沙漠大河森林三、探究森林的重要性：防风固沙。渡：小云雀跟随它妈妈首先来到了沙漠，它们看了怎样的景象呢？请同学们读一读第2-4 自然段，边读边画出描写它们看到的景象的语句。 （自由读）1、它们飞呀飞，来到了沙漠的上空，看到了怎样的景象？（板：黄沙漫天）“漫天飞舞”是什么样子，你见到过吗？同学们想不想看名师精编优秀教案一看这黄沙漫天的情景呢？ （课件出示沙漠的图片） 谁能把沙漠黄沙漫天飞舞
10、的景象通过自己的朗读来表现出来呢？2、看到这么大的风沙，你想说什么？（这里的风沙真是太讨厌了）3、小云雀跟你们有同样的感受，我们带着埋怨的语气来读读它的话。 （感情朗读）4、这些风沙真的很可恶！但同学们知道吗？这里原来并不是沙漠，而是茂盛的森林，是什么原因造成这种状况的呢？（指名说）5、小云雀的妈妈看到这样的情景非常（心疼）你能心疼地读一读吗？6、失去了森林想不到会有这么大变化，可见，森林具有什么作用呢？（板：阻挡风沙）7、因为森林能够防风固沙，减轻土地沙漠化的程度，所以说森林（板：森林实在是太重要了！ ）8、下面我们一起来把课文的24 小节来读一下， 体会森林的重要性。四、探究森林的重要性：
11、蓄水。渡：森林实在太重要了，它除了能够阻挡风沙外，还有什么作用呢？请同学们听云雀妈妈是怎么说的吧！ （放云雀妈妈说蓄水的动画）1、这部分中告诉我们森林还有什么作用呢？（板书；蓄水）2、课文是怎么来把森林蓄水的作用写清楚、写具体的呢？默读课文的第 10 小节。我请一个同学来把第10 小节读一下。（在这一小名师精编优秀教案节中，第一句话是一个总起句，最后一句是一个反问句，谁能把这个句子换一种说法呢？所以这个话在最后起了一个总结的作用，由此可见这个自然段是按照（总分总）的结构来叙述的，写得多有条理啊！同学们自己在写作文的时候，也要像作者一样合理地安排结构和顺序，这样才能让读者看得清楚、明白。3、我们
12、知道水库是用来蓄水的，森林也能蓄水，所以云雀妈妈把森林说成“森林水库” 。要是把森林砍光了，森林水库就没有了，那将会是怎样的场面呢？请同学们找出课文写河水的句子。（指名说）写出了河水的什么特点？ （凶猛）那些词语写出了它的凶猛？ （脱缰的野马，咆哮）理解比喻句，比较共同点。是啊，要想把一个事物写得生动形象，栩栩如生，就得抓住它的特点来作具体的描写，这里作者就抓住了河水的特点表现出了河水（无法阻挡、泛滥成灾）的场面。这样肆虐的河水会造成怎样的后果呢？（板书：泛滥成灾）老师这里有一段录象，我们一起来看一下，看到这样的情景你想说什么呢？下面我们读读这一小节，感受一下森林的重要性。五、探究森林的重要性
13、：调节气温。渡：小云雀和妈妈飞过了沙漠，飞过了大河，接着又飞呀飞，真是又累又热，就飞回家休息去了！1、一回到家，小云雀不仅太凉快了2、为什么小云雀的家会这么凉快呢？我们一起读读云雀妈妈的话吧。名师精编优秀教案3、听了云雀妈妈的一席话，你们明白了什么？你们说，森林像不像空调器？把这句改成句号的句子可见，森林还有什么作用呢？（板：调节气温）4、因为小云雀的家在森林里，森林能象空调一样调节气温，所以小云雀的家可以说是冬暖夏凉，这再次说明了森林 （实在是太重要了！ ）六、总结全文1、森林的作用实在是太多了，同学们课前收集了不少资料，交流交流。森林的作用太大了，这不仅是小云雀的心愿，云雀妈妈的心愿，更是
14、我们大家共同的心愿。作为小学生，我们应该为绿化祖国，美化家乡做些什么呢？七、作业：设计一则绿化方面的广告语。八、板书设计：云雀的心愿让沙漠重新变成绿洲沙漠黄沙漫天阻挡风沙大河泛滥成灾森林实在是太重要了！蓄水保土森林冬暖夏凉调节气温20XX年 5 月 29 日名师精编优秀教案云雀的心愿教学反思屯昌县屯城镇南甘坡小学陈丰武该文用童话形式， 以形象化语言描述了小云雀与妈妈的所见、所闻、所言。针对教材的特点，我抓住以下三个方面进行教学：1、注重感悟课文以对话形式来说明森林的重要作用，语言浅显易懂， 不需作过多分析、讲解。因此，教学时就让学生抓住重点词语，依据语气提示读好课文， 就可以很清楚地感悟到了。
15、 如在教学描写土地变沙漠这一环节时，可以让学生找出重点词语“黄沙漫天”、 “乱砍滥伐”，依据提示语“埋怨”、 “心疼”练读课文。2、注重积累课文中的第10 和 13 自然段既说明了森林有水库和空调器的作用，同时也是很重要的自然常识，应该让学生积累下来。于是在教学中，我让学生读后试着把它们复述下来。在复述课文时，我相机板书“树冠、树干、树下、土壤”几个词语，目的是为了帮助学生降低复述难度。这样的复述，既积累了妙词佳句、自然常识，同时也积累了写作方法，可谓一举三得。3、注重迁移在课文教学完成后，我安排了这样一项训练：学了这篇课文，如果你再见到有人在乱砍滥伐森林，你会怎样去劝说他们呢?让学生自由的说一说，感受环保教育。20XX年 5 月 29 日