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1、七年级下学期生物教学计划9篇七年级下学期生物教学计划9篇时间就好像白驹过隙般的流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，如今就让我们好好地规划一下吧。相信很多人会觉得计划很难写？下面是我帮大家整理的七年级下学期生物教学计划，希望能够帮助到大家。七年级下学期生物教学计划1愉快的寒假生活结束了，在新的学期里本人担任七年级7。2、7。4、7。8三个班生物教学工作，七年级学生正处于对人体生理产生好奇的青春期阶段，对于本学期生物学学习内容兴趣比拟浓厚，因而在教学经过中要采用适当的教学方法，让学生用科学的态度对待青春期和人体生理的知识。为了更好的完成本学期的工作，行将本学期的教学工作计划如下：一、指导思想
2、愈加关注学生已有的生活经历，加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解。能够对今后的学习方向有更多的考虑，能够在探究能力，学习能力和解决问题能力方面有更多的发展。能够在责任感，合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义当代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。二、教材分析本学期讲授义务教育课程标准实验教材（生物学）七年级下册。第四单元生物圈中的人，教学内容介绍人的生理活动和生长发育都依靠于生物圈的资源和环境。人类的活动更影响和改变着生物圈。这个单元的学习，既要了解人体的构造和生理，还要关注人和生物圈的关系。三、教学目的1、在教
3、学中要注意继续落实（生物课程标准）提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展。努力提高学生们的生物科学素养，教学目的，内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。2、教学中要使学生在知识，能力，情感，态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动介入和体验各种科学探究活动。3、在学习知识的同时要十分注意科学研究方法的培养，要注意对学生综合能力的培养，要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查，技能训练，探究和资料分析活动。4、教学中要注意合理选择当代教学手段的应用。四、详细措施：1、继续深化学习有关的教育理论和转变教育观
4、念，在已有的教学经历基础上力争使本人的课堂教学有所创新和提高。2、组织好学生进行探究性学习并提高学习效率和质量，引导学生分工合作，乐于沟通。3、积极参加教研教改上好课，设计好学案、导案、写好教学反思。4、激发学生学习兴趣，加强情感教育；精心诱导，强化教学。5、为探究性学习创设情景例如，提供相关的图文信息资料，数据；或呈现生物标本，模型。6、尊重学生的人格，关注个体差异，知足学生不同的学习需要。重视提高学生的生物科学素养。7、管好课堂的纪律和秩序，营造一个良好的学习气氛。五、教学进度本学期总课时为37课时，每周3课时。教学内容及参考课时如下：第四单元生物圈中的人人的来历6课时第一节人类的起源和发
5、展2课时第二节人的生殖2课时第三节青春期1课时第四节计划生育1课时人体的营养6课时第一节食物中的营养物质2课时第二节消化和吸收2课时关注合理营养与食品安全2课时人体的呼吸5课时呼吸道对空气的处理1课时第二节发生在肺内的气体交换2课时第三节空气质量与健康2课时人体内的物质的运输7课时第一节流动的组织血液2课时第二节流动的管道血管2课时第三节输送血液的泵心脏2课时第四节输血与血型1课时人体内的废物的排除2课时第一节尿的构成和排除1课时第二节人粪尿的处理1课时人体生命活动的调节7课时人体对外界环境的感悟2课时第二节神经系统的组成2课时第三节神经调节的基本方式2课时第四节激素调节1课时人类活动对生物圈
6、的影响4课时第一节分析人类活动毁坏生态环境的实例1课时探究环境污染对生物的影响2课时第三节拟定保护生态环境的计划1课时总之，在新学期中，我会努力学习新的教学理念，教学原则，教学策略和教学方法去引导教育学生。创造性地开展教学，由教授者转变为促进者，由管理者转变为引导者，进而提高教育质量，获得新的成绩。七年级下学期生物教学计划2一、指导思想以（全日制义务教育中生物课程标准）(实验稿)为根据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求愈加关注学生已有的生活经历;愈加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的考虑;能够在探究能
7、力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义当代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。二、教学任务本学期讲授义务教育课程标准实验教材（生物学）(七年级下册)。三、详细措施：1、继续深化学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使本人的课堂教学有所创新和提高。2、继续探究符合新课标的课堂教学形式，并注意及时收集和整理相关的资料和形式。3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于沟通。4、学习和应用当代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量;积极参加教研教改;上好课
8、，设计好教案，写好教学反思。5、激发学生学习兴趣。精心设计导语;运用生动的语言;加强情感教育;精心诱导、强化教学。6、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经历、经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热门问题切入，等等。7、鼓励学生本人观察、考虑、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和施行。8、重视探究性报告的撰写和沟通。培养学生通过文字描绘、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的经过和结果。9、结合详细的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目的。四、教学要求1、在教学中要注
9、意继续落实（生物课程标准）提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养，教学目的、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。2、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动介入和体验各种科学探究活动。3、在教授知识的同时要十分注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。4、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与当代教学手段的应用。5、按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组
10、活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。五、教学进度本学期总课时为46课时，每周2课时。教学内容及参考课时如下：第四单元生物圈中的人第一章人的来历(7课时)第一节人类的起源2课时第二节人的生殖2课时第三节青春期2课时第四节计划生育1课时第二章人体的营养(6课时)第一节食物中的营养物质第二节消化和吸收第三节关注合理营养与食品安全第三章人体的呼吸(4课时)第一节呼吸道对空气的处理第二节发生在肺内的气体交换第三节空气质量与健康第四章人体内的物质的运输(6课时)第一节流动的组织第二节流动的管道第三节输送血液的泵第四节输血与血型第五章人体内的废物的排除(2课时)第一节尿的构成和排除第二节人粪尿的处理第
11、六章人体生命活动的调节(8课时)第一节人体对外界环境的感悟2课时2课时2课时1课时2课时1课时2课时1课时2课时1课时1课时1课时3课时第二节神经系统的组成2课时第三节神经调节的基本方式1课时第四节激素调节2课时第七章人类活动对生物圈的影响(4课时)七年级下学期生物教学计划3一、情况分析：(一)教材分析本学期初一教材内容为生物和生物圈、生物体的构造层次和生物圈中的绿色植物共三个单元。安排了一系列的观察实验和探究活动，有意识地帮助学生创设学习的问题情景，以激发学生的学习兴趣，培养他们人与自然和谐发展的意识，真正让学生了解生物圈是地球上所有生物共同的家园，进而领悟生物圈对于人类来讲是多么重要的。与
12、生物圈最密切、最直观的关系，就是人类的生存需要从生物圈中获取物质和能量，使学生愈加热爱大自然。(二)学生分析：学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，要提高学生学习兴趣，指导学习方法。初一学生对周围的一切事物都很新鲜好奇，作为老师应唤起他们的热忱，让学生对知识产生兴趣，产生学习动力，以到达提高学生成绩的目的。二、指导思想以全日制义务教育生物课程标准(实验稿)为根据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要。关注每一位学生，培养学生的个性和特长。提高学生生物科学素养，积极倡导探究性学习。引导学生主动介入、乐于探究、勤于动手，逐步培
13、养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及沟通和表达能力。让学生在探究经过中真正体验学习的乐趣，进而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。三、详细措施：1、备课标、备教材认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联络和规律，全面深化理解和把握教材内容。确定三基内容同时挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教学经过之中。2、备学生在教学经过中需要为探究性学习创设情景;鼓励学生本人观察、考虑、提问;注意课内外活动相结合，加强对学生基本实验技能的培养。(1)深化了解学生思
14、想实际和知识、能力水平，充分估计学生接受新知识可能碰到的问题。(2)根据学生的认识规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。(3)老师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣。3、备教法、备学法根据新课标，教材内容、学生实际、突出设计重点、突破难点，解决关键的最优教学方法和学生学习的方法。4、备习题要优选习题，以消化、稳固当堂所学知识为基础，培养学生能力、开发学生智力。附教学进度表：第一周：致同学们。第二周：第一单元第一章。第三周：第一单元第二章。第四周：第一单元第二章国庆节放假一周。第六周：第一单元第二章。第七周：第一单元第三章。第八周：第二单元第一章。第九周：第二单元第一章。第十周：温习期中考
15、试。第十一周：第二单元第一章。第十二周：第二单元第二章。第十三周：第二单元第二章。第十三周：第二单元第三章。第十四周：第二单元第三章。第十四周：第二单元第四章。第十五周：第二单元第四章。第十六周二十一周：准备期末温习考试。七年级下学期生物教学计划4一、学情分析本学期的七年级学生仅有83名，而且差生过多，生物又是新开课程，小学没基础，再加上教学改革，学生不适应，所以，学起来很吃力，需花费大量的时间和精神进行教学。所以要想提高成绩很不容易。因而，必须很辛苦地有计划地进行教学。二、教材分析本学期七年级教材与上一届学生的教材基本一致，教材仍注重对学生的知识、情感、态度和价值观的培养。包括3个单元共7章
16、的内容，第一单元是“探索生命的奥秘；第二单元是“生物体的构造层次；第三单元是“生物圈中的绿色植物。学生通过学习这些内容，了解到生物体就在我们身边，我们应当关心生物，关注生物学；明确了生物体都有一定的构造层次，细胞是生物体生命活动的基本单位；而且生物体都有很多生命现象；通过学习学生还了解到绿色植物是生物圈中作用很大的一类生物，对生物圈的存在和发展起着决定性的作用。教材中还设计了5个探究和10实验活动，是为了激发学生的自主学习能力，使学生对生物产生兴趣。三、教学措施1、开学初的几节生物课，我先对学生进行生物课改培训，讲明我校的课改新教法，让学生了解我校，重新认识我校，进而，放心地在我校学习。2、给
17、学生做好思想工作，讲解学习生物的重要性，让学生重视生物，对生物感兴趣，进而很好地学习生物。3、针对学情，进行因材施教，分类管理，尽最大努力让所有学生都学有所得。4、根据教材内容，确定教学计划和方法，认真备学案，精心讲解，浸透课改新理念。5、七年级学生年龄小，各方面都差，而教材内容多，十分是实验和探究这样的动手动脑的活动多，势必就耽搁很多时间，因而，必须强调纪律，抓紧抓好课堂时间。6、针对实验活动，能做的一定做，不能做的也一定认真讲，争取到达实验效果。7、提倡学生课前预习，课上积极介入讨论，积极动脑考虑，认真学习。四、进度安排本学期七年级生物教材有7章23节内容，时间大约有16周，按每周2课时计
18、，共32个课时，时间仍然很紧，下边是进度安排表：月份周次一二三四XX年9月11121321212210月31324142期中435111月525354556112月616263646571XX年1月7273期终七年级下学期生物教学计划5一、教学总体要求和教学目的继续认真学习（生物课程标准），该标准是义务教育阶段生物教学的基本根据，老师应该在认真学习和领悟的基础上，结合学校和学生的实际情况，创造性的进行教学。生物课程的根本任务是提高学生的科学素养，十分是一个公民终身发展所需要的生物科学素养，同时在思想方面教育学生，使学生全面发展。课程理念：面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发展；提高学生的生
19、物科学素养；倡导探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的基础上，根据学生身心发展特点和教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育，体现国家对学生在生物科学知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，体现义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和发展性。教学目的：通过义务教育阶段的生物教学，学生将在下面几个方面得到发展：获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解这些知识并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用；初步具有生物实验的操作能力，一定的科学探究能力和实践能力，养成科学思维的习惯；理解人类与自然和谐发展的意义，提高环保意识。详细目的
20、：知识方面获得有关人体构造、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展。能力方面初步学会生物探究的一般方法，发展合作能力、实践能力和创新能力；情感态度和价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，热爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。二、教学进度第一周：人类的起源和发展。第二周：人的生殖。第三周：青春期计划生育。第四周：食物中的营养物质消化和吸收。第五周：消化和吸收关注合理营养与食品安全。第六周：呼吸道对空气的处理。发生在肺内的气体交换。第七周：空气质量与健康温习。第八周：温习期中考试。第九周：流动的组织血
21、液流动的管道血管。第十周：输送血液的泵心脏。第十一周：输血与血型尿的构成和排出。第十二周：人粪尿的处理人体对外界环境的感悟。第十三周：人体对外界环境的感悟神经系统的组成。第十四周：神经调节的基本方式激素调节。第十五周：分析人类活动毁坏生态环境的实例。探究环境污染对生物的影响。第十六周：拟定保护生态环境的计划。第十七周：总结温习。第十八周：总结温习第十九周：期终考试。三、教学措施。通过上一学期的教学工作已对学生的学习特点有了一定的认识。在教学经过中需要为探究性学习创设情景；鼓励学生本人观察、考虑、提问；注意课内外活动相结合，加强对学生基本实验技能的培养。在对学生的评价方面主要包括：对学生的探究能
22、力的评价、对学生情感态度与价值观的发展状况的评价。四、教材及学生分析教材的编写注重从生活实践出发，避免了从理论到理论；注重创设问题情景，引导学生探究；给学生更多的自主学习空间，学生生活情景图片化；进一步加强了可读性。七年级的学生上课注意力不集中，课堂应增加趣味性。学生比拟喜欢动手在教学中应增加学生实践内容。让学生初步具有良好的生物学习思维。新的学期给我们的教学工作带来了更多的希望，在开场将工作一步一步努力做好，用饱满的精神状态为工作注入新的活力。七年级下学期生物教学计划6新学期已经开场了，为了顺利完成本学期的教学任务，特作计划如下：一教材分析本学期讲授第三单元（生物圈中的绿色植物），教材内容与
23、实际生活严密联络，同时针对中学生的特点，设计了多个探究实验，旨在提高同学们的动手能力，又有利于学生主体作用的发挥。课外实践加强的同学们的学习兴趣。课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用。学生通过前面的学习，已经对生物圈中各类群生物的形态、构造、功能及其与环境的关系有了大致的了解，并且认识到生物的多样性。本单元与前面有着内在的逻辑联络。本册的内容不仅对学生进一步理解生命世界、理解生物多样性的价值有重要意义，对于他们树立辩证唯物主义自然观同样特别重要。二学生基本情况分析通过一学期的学习，学生学习的热情较高，对生物这门课比拟有兴趣，但也存在着很多问题。如：基础知识不够牢固，思维不够灵敏，实验方
24、面的问题也很多等等。针对存在的问题，在新的学期，努力做好每一个学生的工作，因材施教，逐步使学生养成良好的学习习惯、行为习惯。对学生加以鼓励和引导，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。三详细措施1备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。钻研教学大纲，做好教学工作计划；根据教学内容和要求，根据学生的特点，写出详细教案。2上课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的知识，而且要把握教授知识和开发智力的教学艺术，促进学生全面发展。教学中要采用多种方法，善用启发式教学，重视实验和观察，充分调动同学的积极性，让生物课堂变成学生本人探索未知世界的途径，使教学效果到达最佳状态。同时，要将提问、温习旧课、导
25、入新课、检查效果和布置作业等教学环节合理分配，提高课堂教学艺术。3班级工作的组织分配很重要。把每个班分成若干个学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查温习及错误修改情况，提高整体效率。4小测及考试是了解学生学习情况、检查教学效果、催促学生学习的重要手段。平常要做好课堂提问、小测等。期中、期末考试前要组织好温习，有针对性地进行章节的小测。四教学内容及参考课时（生物学）七年级下册第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物第一节藻类植物第一周第二节苔藓和蕨类植物第一周第三节种子植物第二周第二章被子植物的一生第一节种子的萌发第三周第二节植株的生长第三周第三节开花和结果第四周第五、六周为
26、温习时间第三章绿色植物与生物圈的水循环第一节绿色植物的生活需要水第七周第二节水分进入植物体内的途径第七周第三节绿色植物介入生物圈的水循环第八周第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者第一节绿色植物通过光合作用制造有机物第九周第二节绿色植物对有机物的利用第九周第五章绿色植物与生物圈中的碳氧平衡第十周第六章爱护植被，绿化祖国第十一周七年级下学期生物教学计划7一、指导思想：本着“以人为本，文化关心的理念，以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，反映生物科学的新进展极其在社会中的广泛应用。以学生终身发展为追求，
27、力求愈加关注学生已有的生活经历；愈加强调学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的考虑；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义当代化建设，适应社会和也为将来的继续学习打下必要的基础。二、教学任务1本学期讲授义务教育课程标准实验教科书教材人教版（生物学）七年级上册。2.首先分析学生，由于是新组建的班级，有很多的外学校学生，开学之初进行必要的学习方法讲明和相关的要求，以及一些相应的制度的学习。3.在基础年级加大实验力度，注重技能和能力的培养
28、，以学定教，以学促教，在教学中逐步的运用洋思的经历，结合研究体验式教学法进行教学，注重学生的自主学习，探究学习，研究学习，为学生的终身发展服务。4.以活动队和教学想配合，互相促进，互相影响，用活动鼓励学生学习生物的兴趣。在教学中融入科普知识。5在教学中要考虑八年的结业，以及的调整进度。三、教学进度略七年级下学期生物教学计划8在新的一个学期里，为了能顺利地完成教学任务，圆满地完成学校交给的任务，结合我校学生实际情况，特制定本教学计划。一、指导思想：以（全日制义务教育生物课程标准）为根据，在继承我国现行生物学优势上，要求愈加关注学生已有的生活经历，强调学生主动学习，增加实践活动的环节，使每位学生都
29、有更多的考虑。二、教学任务：本学期是讲授义务教育课程标准实验教材七年级（生物学）。三、详细措施：1、继续深化学习有关教育理论和教学观念。在优势的教育基础上要求本人在课堂教学中有所创新的教学观念和提高的思想理论。2、激发学生学习兴趣，精心设计导语，运用生动的语言导入课堂来加强情感教育，使学生能够在课堂中学到更多的知识。3、组织好学生在课前课后都要懂得进行探究学习，引导学生懂得分工合作、乐于沟通，这样才能有利提高教学质量。4、组织学生懂得会收集和整理有关生物学的资料和信息，有利于学生对生物学学习的兴趣。5、在课堂教学中强调学生之间要互相讨论和分析问题。四、教学要求：1、在教学中要注意落实（生物课程
30、标准）提出的理念和问题，要面向全体学生因材施教。促进每个学生充分的发展，努力提高学生学习生物科学的素养。2、这个学期主要讲的是人体各个系统的知识，学生感觉到有点难理解，所以在教学中要对教材内容进行分析表明学生才能够理解。3、在教学中要使学生在知识、能力、情感和价值观方面有所发展。4、在学习中要求学生多关注周围环境对人体的一些问题，作为一个学生应该怎样解决这些问题。教学进度第一、二周第一章（人的来历）第三周第二章（人体的营养）第四周第三章（人体的呼吸）第五周温习第六、七周第四章（人体内物质的运输）第八周温习第九周考试第十周第十一周第五章（人体内废物的排出）第十二、三周第六章（人体生命活动的调节）
31、第十四周第七章（人类活动对生物圈的影响）第十五周温习七年级下学期生物教学计划9本期教材内容学科知识体系、重点难点分析：根据新的课改要求与生物课程标准的要求和学生实际，本期的教学内容：主要是学习“第四单元、生物圈中的人从第一章、人的来历到“第七章、人类活动对生物圈的影响共七章的教学内容和实验。其中第二章到第六章是教学重点和难点；而第四章和第五章是生物学内容是社会讨论和考试的热门。通过教学改革落实“双基，发展能力，让学生在知识、能力、情感和观念等方面得到全面发展。本期教学目的、要求学生应把握的知识内容和发展能力方面的要求及其采取的措施：1、认真钻研生物课标要求标和教材内容，搞好教学设计，抓好教学落
32、实，每月一次月考单元测试，每周一套练习并及时抽查登记反应调整。2、坚持启发式教学，正确处理好“双主关系，课堂教学注重师生互动，追求和谐，促进学生全面发展。充分利用当代教学手段，培养学生的学习技能和习惯，把握学习方法。3、充分利用课堂45分钟，提高课堂教学效率，开展讲论式，启发式、探究式教学，并应用课堂教学媒体及当代教学手段，充分发挥学生潜能，全面发展学生素质。按大纲要求全面系统地学习学科知识，培养能力，促进学生科学素质的构成和发展。4、通过生物的学习把握其本质和规律及其在生产生活中的运用，打好基础、培养能力。通过生物的学习，把握生物知识，树立科学的世界观和生态观，促进学生能力发展和素质的养成。注重师生沟通与信息反应，给学生的学习创造好条件和学习气氛。5、通过抓好教学落实，课前预习、课后温习和归纳小结，培养和提高学生的自学能力。教学进度和课时安排：略【七年级下学期生物教学计划9篇】