《二年级语文上册第三单元说课标说建议材料.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级语文上册第三单元说课标说建议材料.pdf（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、立身以立学为先，立学以读书为本二年级语文上册第三单元说课材料平安中心校王彩云2012.9.19 一说课标（一）课程目标。1：要加强阅读识字，倡导自主识字、多途径识字，培养学生的识字兴趣。深入持久地抓好写字教学。2、努力提高学生在阅读中的主体地位，积极引导从“以读为本”走向“对话”，从“多读”走向“读好” 、 “读活” ，提倡多角度的、有创意的阅读。 此外，必须高度重视学生自主的语文课外阅读的指导。要采取灵活多样的方式把课外阅读落实到学生课程中，开展丰富多样的活动，指导学生认真读好课外书籍，要重视对学生课外阅读情况的考查与评价3、要注意在发展学生语言表达能力的同时促进学生健康个性的发展。4、 应
2、重视培养学生的口语交际能力， 注意交际的态度和语言的修养。口语交际能力的培养主要应通过双向互动的语言实践活动来实现。要创设多种多样、生动活泼的交际情境让学生参与，培养学生文明交际素养。要认真上好专门的口语交际课，要在各科教学活动及日常生活中锻炼学生口语交际能力。（二）单元目标。1、会认 55 个生字，会写 44 个生字。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文中要求背诵的部分，感受祖国的伟大。3、认识祖国的悠久历史、了解祖国的大好河山、灿烂文化和民族精神，培养学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感。教学重、难点1、教学重点：识字、写字，正确、流利地朗读课文，背诵课文中要求背诵的部分。2、 教学难点：理
3、解课文内容， 在阅读中感悟文章蕴含的思想感情，受到爱国主义思想的熏陶。二、说教材：立身以立学为先，立学以读书为本1.教材的编写特点：本组教材是围绕“爱祖国”这个专题编写的，包括识字三、4篇课文和语文园地三。从识字、课文到语文园地，都突出了歌颂祖国的悠久历史、 大好河山、 灿烂文化和民族精神，培养学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感这一主旨。其中有传统文化与现代意识相结合的三字经，有展现隆重、热烈的国庆场面的欢庆，有反映我国在新世纪之初的重大国际竞争中显示实力的我们成功了，也有盼望祖国早日统一的看雪 。相信孩子们通过本组的学习，一定会对我们的祖国，对我国的首都，对我国灿烂的古代文明和高度的现代文
4、明有较深的印象，爱国情感会得到提升。2.编排体例：本册第三单元以“爱祖国”为主题，包括一篇识字课文，四篇精读课文和一个语文园地. 3知识与技能的立体式整合：下面我说说本单元的横向整合：从实践上讲，整个单元从听说读写训练学生。课后安排了读读认认，我会连，读读背背内容。在园地中，又安排了我的发现，日积月累，读读说说，我会读。口语交际的内容是“我们去旅游”可结合学生自己选择的风景名胜点，自由组成“旅游团”，轮流当“导游”，介绍自己了解的风景名胜，并进行交流。三、 说建议1、教学建议虽说学生已掌握了一些识字、写字的能力，但对于二年级的学生来说，识字、写字仍是本单元的教学重点。通过朗读课文，使学生受到爱
5、国主义教育，增强民族自豪感。（1）采取自主识字、写字的方法，提高识字能力引导学生利用立身以立学为先，立学以读书为本课外各种机会主动识字， 力求识用结合。要运用多种识字教学方法。讲究教学方法，以减轻学生负担。（2）采用多种形式的读书方法，在读的基础上理解课文内容，学到知识并受到教育。应引导学生钻研文本，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。（3）要注意引导学生在学习过程中搜集有关资料，加深对祖国的了解。（4）语文园地要注意题型变化， 重视积累语言， 引导课外延伸。口语交际教学要注意互动性，并注重儿童的童趣，创设情境。2 评价建议：教学离不开评价，适时地鼓励性评价语言，能激发学生学语文的热情，要评价学生的： 1 课堂表现：听讲，讨论，发言。2 评价学生的说话能力：表达的完整性，转述的正确性。3教学资源的开发与利用：教学中，要利用好课内课外资源。（1. ）“活动”资源 : 利用一些活动进行语文学习，如语文实践活动、语文班队活动等。（2. ）利用小黑板来增强学生的积累。同时鼓励学生多读书，读好书，好读书。