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1、实用的培训工作计划4篇实用的培训工作计划4篇日子好像白驹过隙，不经意间，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，让我们一起来学习写计划吧。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是我帮大家整理的培训工作计划4篇，欢迎大家共享。培训工作计划篇1新学期，我校老师培训工作将继续围绕学校事业发展目的，立足老师专业发展规律和实际需求，做实、做好老师培训工作，不断提升全区老师的综合素养，促进全校老师专业发展。根据老师队伍建设的实际需求，立足校本，精准服务，坚持问题导向，构建多元、开放的培训工作体系，开发丰富、优质的培训课程，建立规范、高校的培训管理机制，搭建老师自我发展与成长的培训平台，引导老师体
2、验专业提升的幸福感，为努力建设一支师德高尚、业务精湛、构造合理、充满活力、具有创新能力和国际视野的xx附校老师队伍而发挥重要作用。一.立足校情，把握需求，开展分层分类培训。一高端引领，任务驱动，开展全校老师通识培训。在内容和方式上，采用“专著研读+主题研修+课堂实践+同伴研讨的方式聚焦师德建设、教育新政策新理念的学习和共享，研修五个专题内容，包括“师德修养与老师专业发展、“打造具有深度学习特征的课堂教学、“培养学生核心素养的学科教育、“德育与学生管理工作的策略与技巧以及“中小学德育论坛、教学论坛。整合全校资源，完善老师培训制度建设，搭建多种培训平台，激发老师自觉寻求专业成长的内驱力，从师德建设
3、、学科教学能力、教育科研能力、德育管理能力等方面开展多元培训。附：全校老师培训大会专家讲座主题及时间安排时间培训主题/课程名称涉及主题09月08日周五师德修养与老师专业成长师德09月29日周五学科核心素养与课堂教学改良课堂教学10月20日周五打造具有深度学习特征的课堂教学课堂教学11月17日周五中小学教学论坛教学11月24日周五中小学德育论坛德育12月08日周五德育与学生管理工作策略与技巧德育管理12-1月份校本培训成果验收、评优周五下午15:30-17:30召开全校老师大会或校区老师大会。形式：全体老师集中听取专家报告、与专家沟通研讨。重点：理论与实践更好的结合。涉及部门：老师培训管理部二夯
4、实基础，注重经过，做好新任老师岗前培训。结合我校实际情况，在全校通识培训层面，以解决新任老师共性问题为原则；在学科教研组层面，以培养学科教学基本功为核心，在开展培训工作的经过中，既关注参培老师本身的特点，开展分层分类分步骤的培训，强调互动沟通，同时注重规范和创新培训内容及形式。分为三个专题进行系统培训：专题一：通识培训。包括开班仪式、“校长第一课、师德讲座、学校文化与制度学习、继续教育政策解读等，帮助新任老师尽快了解学校教育教学情况，适应学校文化，完成角色的转换。专题二：专业技能培训。其一，教学技能培训。主题为“讲好开学第一课，详细包括怎样备课、怎样讲课、怎样把教案改写成讲课稿、课堂的导入、怎
5、样调控课堂以及微格教学、教学技能展示根据教案撰写、课件设计、板书设计与讲课技巧四个小组进行讨论、讲课展示等。定期组织“课堂教学观摩活动，发挥学校学科带头人和学科骨干老师的示范带头作用，为青年老师培养和成长搭建沟通和展示的平台。其二，教育技能培训。开展基于主题、基于问题的校本教研，譬如本学期的主题是“沟通的艺术，学会与学生沟通、学会与家长沟通、学会与同事沟通，通过讲座和活动的形式让新任老师了解和实践中小学老师沟通的基本要求。将新任老师的教育技能培训纳入到班主任培训课程化的管理中。以“同伴互助工作室，搭建平台，引导青年老师体验推己及人的共同发展的幸福感。其三，科研能力培训。通过专题讲座、课题介入、
6、撰写论文等形式，引导老师及时进行教育教学反思，养成反思教学的职业习惯。同时，挖掘新任老师开掘课程资源、开发校本课程的潜力引领校本培训走向深化。专题三：团队建设。通过团体心理辅导、心理专题讲座、校外拓展等活动，帮助新任老师增进相互之间的了解和归属感，在融入团队中培养团队合作意识和集体荣誉感。附：新任老师培训课程主题及时间安排时间培训主题/课程名称涉及各方地点8月下旬或9月上旬1.开班仪式2.校长第一课林校长3.师德主题讲座外聘专家4.学校文化与规章制度5.老师培训与继续教育政策解读。校领导外聘专家全体新任老师老师培训部一阶09月中旬师徒结对或青蓝工程。组织学习中小学老师专业标准。与教学零距离听课
7、活动校区新任老师校区教学部门各校区10月中旬1老师心理健康教育专题研修2教育政策与法律法规专题研修3老师沟通能力培养专题研修全体新任老师老师培训部心理室敬德书院11月上旬周日传统文化学习与体验专题研修全体新任老师老师培训部一阶11月中旬师徒结对或青蓝工程第一阶段成果汇报新任老师见面课与老师面对面座谈沟通、课题介入等校区新任老师校区教学部门学科教研组各校区12月上旬周四教育科研能力专题研修全体新任老师老师培训部教科室一阶12月中旬师徒结对或青蓝工程第一阶段成果汇报新任老师阶段达标课校区新任老师校区教学部门学科教研组各校区元月份新任老师学期总结沟通会优秀学员共享沟通全体新任老师老师培训部各校区一阶
8、全校新任老师的培训一般安排在周四中午13:00至14:00或周日。形式：集中听取专家报告、与专家沟通研讨、参观、体验，不定期举行沙龙。重点：教育教学政策理论学习、教育教学基本功、学校文化及规章制度。三搭建平台，开发资源，发挥骨干老师示范作用。将培训骨干老师作为校本培训的着力点，搭建凭条，开发骨干老师、带头人及优秀老师资源。重点做好“五个一工程：上好一节示范课、带好一个新老师、开展一次微讲座、研究一个新课题、推介一本专业书。上好一节示范课，主要是面向全校、校区基于主题示范公开课或与青年老师同课异构，供青年老师学习；带好一个新老师，骨干老师、带头人至少要指导帮助一名新任老师成长发展，率先传帮带，实
9、现共同发展；开展一次微讲座，要求发骨干老师在新任老师的专业技能培训方面做一次基于主题的讲座共享；研究一个新课题，为专家型老师名师成长的重要途径；推介一本专业书，在校区读书沙龙、阅读工程活动中共享。同时，希望骨干老师在校本课程开发中能发挥更好的示范引领作用。四依托项目，突出特色，引领校区开展多元培训。依托“中国好教师项目的施行，根据总要求，践行“四有老师标准，引领校区全面落实“中国好教师行动计划总项目组提出的“五大行动，围绕项目“七大专项，突出特色，在校区开展多元培训。1.培训展示，激发青年老师发展动力。师徒结对：为尽快提升新任老师、青年老师的教育教学水平，校区组织“师徒结对、“青蓝工程，通过课
10、题研究、教学设计研讨、相互听课沟通、师徒结对论坛、青蓝工程成果共享以及微论坛等形式，充分发挥“传、帮、带、学、比的.传统，教龄3年以内含3年的老师参加青年老师汇报课活动，以夯实新老师基本功。年龄35岁下面教龄3年以上的老师参加青年老师基本功比赛活动，促进青年老师的成长，提高教书育人的能力。新老师技能训练与展示：各校区组织老师上好两节课，见面课和达标课。注重准备经过，年级组、教研组、备课组及师傅帮助新老师备课、试讲、磨课，上完课后，及时催促新任老师撰写教学反思，帮助新任老师、青年老师提升和发展。2.搭建平台，促使优秀老师脱颖而出。1教研组建设与教学论坛：充分发挥学校常规校本教研活动的作用，加强校
11、本教研的实效性和针对性，如教研组内集体备课、普听精评活动、备课组案例分析、课堂实录研讨等，开展“一师一优课、“小课题、微研究活动，定期开展老师沙龙沟通，通过老师互助、互相启发提升、头脑风暴风沟通共享活动，校区定期进行成果展示沟通，组织教学论坛，提升校本教研的水平。为进一步发挥各校区优秀教研组的引领示范、辐射带动作用，促进我校校本研修、校本培训工作的创新发展。结合我校的实际情况，借鉴海淀区“十三五期间优质学校的相关做法，拟实行教研组校本教研邀约展示活动，针对特色主题或课题，一般根据主题共享、优质课堂，专家点评等环节，邀请其他校区进行现场观摩或向“中国好教师五校共同体学校开放，在互相学习和共同探索
12、中提升校本教研的水平，积极探索以“教研组为单位的老师发展共同体的建设。2班主任培训与德育论坛：以专题讲座、定期沟通共享和活动实践为主要形式开展班主任培训工作，通过新教师班主任师徒结对、班主任工作室、优秀班主任主题沙龙、年级组主题例会等活动开展诸如班集体建设、班级教育活动、班主任工作艺术、家校沟通策略、师生沟通的艺术、特色班会等主题研究和讨论。了解先进的教育理念和新时期班主任工作的新特点、新要求，把握现代青少年思想政治工作和思想道德教育工作的基本方法，定期组织德育论坛，进行成果总结和展示，提高学校班主任工作的整体水平。3开拓外出培训沟通共享平台。外出培训的老师返校后，填写（xx附校老师外出培训小
13、学总结表），由各校区搭建平台，定期组织沟通共享活动，以此促进老师的专业发展。三研读文件，认真组织，统筹市区老师培训工作本学期继续认真研读市区两级老师培训工作及开展相关活动的文件精神，组织、协调全校老师积极完成十三五公共必修课专项工程研修学习、xx市中小学老师开放型教学实践活动及区级老师学科研修等活动。1xx市中小学老师开放型教学实践活动“十三五公共必修课之一：根据xx市（20xx-2017学年第一学期中小学老师开放型教学实践活动操作和施行若干问题的讲明），我部门积极协同、组织相关老师进行政策学习、协调指导老师选课和外出学习培训重点为49名新任老师进行政策宣讲及选课培训。在政策方面，进一步明确了
14、“十三五期间全校老师最多可选课4次及暂不允许跨学科选课的要求。2.xx市中小学老师信息技术应用能力提升工程“十三五公共必修课之二：根据老师【20xx】13号、京教人【20xx】15号，该工程旨在提升中小学老师信息技术应用能力，更新教育观念，改良教学方法，优化课堂教学，促进学习方式转变，促进老师专业自助发展。结合文件会议精神，结合学校实际情况，做好组织、催促学科老师在20xx年5月20日之前完成在线学习、研讨、校本时间、测试和作业提交以及总结、推优3%及学分登记等工作。综合统筹、协调推进，按时填写、上报老师学习情况月报表。3.xx市中学老师开放型在线辅导双师服务管理工作区级带头人、骨干老师辐射：
15、根据xx市及海淀区关于xx市中学老师开放型在线辅导计划等相关文件及会议要求，统筹协调我校7位区级骨干老师、带头人完成在线注册、审核、配套点阵设备的领取签约及相关在线咨询管理工作。目前，我校参加该活动的老师有9位教师：高中校区王静、李晖、魏礼元、冯冬娇；初中校区杨磊、张霞、王向华、叶方、杨晓琴。4.区级老师进修管理协调学科老师每周区级研修活动。每月26日从行政办公网教务通知中下载次月的老师进修安排表根据学科排序，原始表格在内网相应学部通知栏目公布，同时发至学部通知老师，确认参加进修的老师名单。继教学分管理员重新根据时间汇总当月老师进修安排后，协调车辆安排。学部安排老师按时参加进修，教研组长或备课
16、组长登录“海淀老师研修网下载相关进修资料，教研组或备课组进行组内研修，组内共享。四、愉悦身心，读书共享，深层打造老师文化。校园文化是学校的精神家园，和谐、民主、向上的校园文化是师生的精神支柱与发展动力。本学期，老师培训将于工会工作充分融合，愉悦老师身心、组建读书沙龙，开展老师礼仪培训，深层打造优雅向上的xx附校老师文化。读书是老师专业发展的重要途径。每月组织一次读书沙龙活动，进行集体读书共享，提高老师的人文素养，帮助老师更好的理解教育教学；开展一次老师礼仪培训，提高老师展示自我形象的意识和能力。同时，借助工会平台，继续开展丰富多彩的教工活动，应老师需求，增设视频剪辑培训课程，深层打造老师丰富、
17、多元、富有内涵的老师文化。五、严格考勤，多元评价，加强培训考核管理。1学分管理。固定培训时间，通过定期检查（老师培训手册）的笔记记录、老师培训作业收审、严格考勤管理等，老师介入学校每学期规范性培训少于20学时为未达标，20-29学时为达标，30-39学时为良好，40学时以上为优秀。2考核评价。注重经过性评价，即每一个专题学习中的老师表现评价；设计每一个专题的学习评价问题，引导和监测老师的学习效果；落实终结性评价：每一位老师从十个专题中选择一个主题，提交理论或实践方面的认识与收获；同时，根据区教委文件要求，将校本培训考核与老师绩效考核、评选先进、晋升职称等联络起来，构成鼓励机制，鼓励老师主动学习
18、。最后，进一步校本培训计划制度、研究制度、评价制度、考核制度、档案管理制度、经费保障制度，及时将学校本培训管理文件及培训活动的相关材料归档。培训工作计划篇2一、指导思想基于（xx区教育局20年工作要点）和（教研中心20年工作要点），结合学校“新六艺教育特色，勾连师生大阅读工程、创客创新教育、深化小专题研究，进一步夯实老师队伍建设进一步厚度老师学习深度，推动学生核心素养的提升，打亮学校“新六艺特色教育的底色，提升教育教学精致化。二、预期目的1、开展“基于深度学习的深度教学教学研究，争取90%的老师理解深度教育教学理念，50%的老师能够践行深度教学的理念。2、立足教学本位，依托“教学评一致性目的叙
19、写和落实，有效进行教育教研研究，争取80%的老师能够理顺课题研究的思路和方法，30%的老师能够独立的进行教育教学研究。3、完善老师读书成长共同体，以“教学评一致性为切入点。在“三味书屋线上沟通与“芳华青年读书沙龙的线下沟通基础上，成立“积微斋老师成长共同体，让老师读书从提升自我走向专业引领。4、依托“教学评一致性目的叙写和落实主题培训，通过梯级培训团队的打造，提高骨干老师的科研带动能力，逐步提升青年老师的课堂管控能力，教材的解读能力。三、详细措施一深度阅读，让阅读走向专业深度学习背景下的阅读从能力的提升走向精细研究，深度阅读与阅读专业化二者互相促进，作为读书的主体在深度阅读的经过中也必将发生改
20、变。一是优势资源引入，邀请区“悦读坊的名师、专家到校，为老师进行“深度阅读与深度教学研究方面的专题培训，进行实践引领；二是内部资源挖掘，以教师推选和自主推荐方式推动校内优秀“阅读种子选手站到更大的舞台上，以“读、写、思、行为行动导向，通过线上线下“双线并行开展主题活动。1、线上“三味书屋QQ群。开启“3+X读书形式，学校推荐书目、学科推荐书目、区域推荐书目+自选书目，海量深度阅读，同时精细群内共享的形式和内容，促进对阅读内容的深度考虑。围绕“四深进行共享，“深度学习读书故事，“深度考虑读书沟通，“深度实践教学案例，“深度反应读书收获四个方面构成主体化构造化的读书形式；精细群内管理，明确负责人适
21、时引领；精细线上评价，评选线上“读书推广人。2、“芳华读书沙龙，本学期继续以（给老师的100建议）、（深度学习的七种有力策略）为引领，深度挖掘，开启“专业+传承沟通形式，时设置经典内容推介、直击热门活动环节，结合我校传统文化特色融入诗词文化，丰厚老师底蕴，设置声声传颂、诗风词韵活动环节，沙龙活动由单纯的书目推荐，扩展到更多阅读媒体，由一个人的沟通推向一组人的展示，以读为点联动教学，读以致用，深度教学。二深度提升，让变化真实发生通过对全校小学老师进行的培训需求调查，老师培训需求意向中对观摩名师课堂教学型的培训需求占比最高为37%，以为第二有效的培训方式是课堂展示，根据老师的发展需求，在校本科研、
22、培训方面我们做出下面计划：一是向名家名师学习。通过读书、看录像课、外出学习、专家讲座，向名师学习深度学习策略的使用。准确地需求是精致培训的开场，本年度各学科、个教研组明确本年度的“教学评一致性的学习主题和方向，学校根据需求进行后期的精细化落实，确保学习的扎实有效。二是进行课堂教学展示。结合课堂大赛评选、常态课达标等活动，以赛代培，以赛促研，将读的收获运用于教学实践中，通过活动检验“教学平一致性的落实，并注意学科习惯的养成和提升。三是打造坚实基本功。在去年的三次粉笔字评选中，能够发现一部分老师书写存在短板，本年度我们将精细化进行书法培训，有目的、有方向、有策略、有提高。细节一，关注书法“后进生，
23、组成书法成长共同体，定期辅导，定期展评。细节二，关注书法展示类别，去年的重点是粉笔字，本年度将在此基础上，关注钢笔字，训练毛笔字，保证培训的按时进行。细节三，关注书法培训“后时期，书法培训结束后，对成果的展示，运用是本学期的另外一个关注点，在培训后每两个月进行一次钢笔字展示，每月进行一次粉笔字展示结合节气内容，每学期进行一次毛笔字展示。四是提升小专题教研能力。31%教师以为在教育研究和论文撰写方面存在缺陷。数据为同比值中最高项本年度重点培训目的是深度学习下的教育科学研究，依托小专题研究进行。结束本年度的小专题内容，依托我校申请的十三五课题以及“教学评一致性课堂研究，重新进行小专题的选择，并通过
24、相关领导的初级引领进行研究，在研究经过中邀请专家进行诊断、指导，力求通过小专题的研究带动教学研究，解决教学中存在的问题，提高教学水平，提高办学质量。三分层课程根据调查发现，31%的老师希望获得能够在工作上应用的有效技巧或技术培训指导，26%的老师希望获得新的理念的培训，24%的老师希望理顺教学工作中的一些模糊概念，在教育教学专业能力方面，23%的老师以为教学经历匮乏继续培训，31%教师以为在教育研究和论文撰写方面存在缺陷。数据为同比值中最高项根据调查结果我们利用“首席培训师骨干老师培训师青年老师三级培训梯队进行有针对性的培训，本年度重点培训目的是深度学习下的教育科学研究，依托小专题研究进行。1
25、、首席老师发展体：充分发挥我校“特岗老师的气力，以此作为第一培训团队对骨干老师进行专业性的课堂理念的培训，并通过公开课的展示，为青年老师打造样板课，弥补经历缺乏，促进青年老师快速成长。根据的调查发现，32。7%的老师以为在培训后根据培训课程完成相应的作业，同比期望值最高项。2、骨干老师成长体：组织骨干老师外出学习出省、出市、出区。走出去，看一看外面的教育是多么的精彩，不断拓宽骨干教师的眼界和意识界，争取走在理念的前沿。并在学习后在学校内进行二次培训。通过骨干老师给青年老师上树标课，带动青年老师的课堂教学水平的提高。通过主题式的理论讲座，为青年老师解惑答困。让本人周围的人能够在本人的提拉带动下获
26、得进步，进而获得骨干老师的成就感。3、青年老师学习体：新老师需要从下面几个方面进行培训落实：1、备课，前期培训后能够写具体的手写备课且目的准确、环节明晰、授课内容正确。每课授课重点、要点要与学科备课组长确认并由组长签字。确保授课内容正确。2、听课，师徒结对后正课内容要听一节上一节，不能听的内容，课后反思中要进行比拟分析。每学期听课不少于24节。3、反思，天天一反思，反思内容要结合实际教学内容进行，每周总结需要解决提升的问题，每月提交一次，便于后期按需培训。4、活动介入，每学期组内展示课一次，每学年校级展示一次。信息技术类比赛每次都要参加。5、基本功，粉笔字、钢笔字能够工整，毛笔字把握基本书写方
27、法。培训工作计划篇3一、培训目的1、熟悉把握ICU基本护理理论和技能2、熟悉常见疾病的检测和护理3、熟悉ICU布局及临床工作二、培训方式1、理论学习2、技能训练3、自学三、培训时间6个月四、培训管理：1、指定ICU护理专业组长或护理组长进行一对一带教2、根据ICU制定的新入护士培训计划，结合ICU实际进行教学。3、每月进行操作考试一次(由带教教师考核)4、由护士长或带教教师于6月底进行理论和操作考试(2个操作)，成绩合格结束新入护士培训课程。5、培训期结束由带教教师写出培训总评五、培训内容(一)理论培训内容根据培训计划参加ICU“三基三严(“三基：基本理论、基本知识、基本技能。“三严即：严格要
28、求、严谨态度、严肃作风)理论学习，理论培训内容包括：科室工作环境，物品放置，科室规章制度，各班职责，基础护理知识，专科疾病护理常规，专科疾病病理生理和临床表现，常见危重患者抢救流程。(二)操作培训内容1.熟练把握：手卫生，出入院护理技术，生命体征测量，口服给药，静脉输液，真空采血技术，静脉注射法，口腔护理，氧气吸入，无菌技术，肌肉注射，皮内注射，皮下注射，物理降温，轴线翻身，单人CPR，TPN,CPT，手术前后的一般护理，患者跌倒的预防等。2.把握：鼻饲，雾化吸入，吸痰，气管切开，气管插管吸痰，胃肠减压技术，灌肠技术，患者搬运法，患者约束法，痰标本采集法。3.把握：监护仪，呼吸机的使用与保养。
29、4.把握外科危重患者的护理及记录。5.熟悉：微量输液泵的使用，输血，心电监护技术，导尿技术6.了解ICU常见的专科操作：气切护理，CVP监测，ABP监测，呼吸机连接与基本参数调试，深静脉置管护理，气管插管口腔护理，扣背排痰，亚低温治疗。培训工作计划篇4一、指导思想深化贯彻落实科学发展观，牢固树立“培训不到位是重大安全隐患的意识，坚持依法培训、按需施教的理念，以落实持证上岗和先培训后上岗制定为核心，以落实企业安全培训主体责任、提高企业安全培训质量为着力点，进一步加强安全培训基础建设，完善安全培训体系，严格安全培训执法和责任追查，推进安全培训工作规范化、科学化，努力施行全覆盖、多手段、高质量的安全
30、培训，切实提高各级安全监管监察人员和企业从业人员的安全意识、管理能力和技术水平。二、安全培训目的和任务以（安全生产法）、（生产经营单位安全培训规定）等法律法规为根据，对中心境内网格管理员进行安全知识及日常安全生产检查内容培训；对中心境内所有企业“三项岗位人员安全培训，确保特种作业人员和高危行业企业主要负责人、安全生产管理人员全部经过安全培训，做到100%持证上岗，从业人员受训率达100%。三、培训范围中心境内社区、学校、幼儿园、生产经营单位的安全生产管理人员必须参加中心组织的安全管理培训工作，并做好培训记录，提高安全生产意识发挥安全监督作用。四、工作措施和工作要求一加强领导，认真组织。各社区居
31、委会、各有关部门要高度重视，严格履行安全生产“一岗双责规定，将安全教育培训工作作为一项重要的基础性工作来抓，认真结合本单位工作实际，进一步细化工作计划，明确职责分工，确保安全培训工作获得实效。二共聚合力，广造气氛。为广泛营造浓厚的安全生产培训气氛，各单位要注重总结和提炼培训工作开展经过中好的经历、好的做法，及时向中心安办报送工作信息，及时反应、协调解决工作中存在的问题，进一步凝聚工作合力，确保安全生产培训工作有序推进。同时，要充分运用各种媒介手段，加强宣传造势，有效调动和提高广大人民群众的积极介入性。三强化督查，健全档案。各社区、各有关部门，要把企业开展从业人员安全培训情况作为日常安全生产执法检查的必查内容，经常性开展以“三项岗位人员持证上岗、高危行业企业从业人员准入、班组长、新工人和农民工培训上岗为重点的安全培训专项检查。注意收集培训相关图片、资料，主动健全和完善培训档案管理工作，年度培训工作总体情况将纳入20xx年安全生产目的责任制考评的一项重要内容。【实用的培训工作计划4篇】