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1、立身以立学为先，立学以读书为本小学数学四年级下册第二单元位置与方向第一课时教学设计阿依姑丽。屯压孜小学数学四年级下册第二单元位置与方向第一课时教学设计教学内容分析（教科书第17-18 页例 1。）学生已经具备了从方位角度认识事物的基础，并随着年龄的增长， 他们的语言表达能力、动手操作能力和自主探索能力有所提高。因此，在教学时要充分关注学生已有的知识基础和生活经验， 创设大量的活动情景，为学生提供探究的空间，让学生通过观察、 分析、独立思考、合作交流等方式，进一步从方位的角度认识事物。教学目标：1. 知识与技能：（1）使学生明确可以根据方向和距离两个条件确定物体的位置。（2）通过学习使学生了解有
2、关定向知识。2. 过程与方法目标：培养学生多种的学习方式。3. 情感态度与价值观目标：通过学习，体会数学与日常生活的密切联系。教学重点：能根据任意方向和距离确定物体的位置。教学难点：对任意角度具体方向的准确描述。教学课时： 1 课时教学准备：多媒体课件主题图教学过程：（一）、设置情景1、出示情境图。如果你是赛手，你将从大本营向什么方向行进？你是怎样确定方向的？2、小组讨论：运用以前学过的知识得到大致方向。训练加方向标的意识：加个方向标有什么好处？突出以大本营为观测点：为什么把方向标画在大本营？立身以立学为先，立学以读书为本（二）、探究任意方向和距离确定物体的位置。质疑：1、知道吐鲁番在大本营的
3、东北方向就可以出发了吗？2、如果这时就出发可能会发生什么情况？小组讨论：沿什么方向走就能保证赛手更准确、更快的找到目标：地。研究时，可以用上你手头的工具。吐鲁番在大本营东偏北30 度练一练：你说我摆，为小动物安家。（课前剪好小图片，课上动手操作。）例：我把熊猫的家安在偏，的方向上。例：我把熊猫的家安在西偏北30 的方向上，熊猫摆在哪？讨论：为什么猴子的家在西偏南30 ，而小兔家在南偏西30 的方向？解决问题，寻找得出距离的方法。如果你的赛车每小时行进200 千米，你要走几小时能到达考察地？图上没有直接标距离，你有什么办法解决它呢？仔细观察地图，你发现了什么？小组试一试解决。吐鲁番在大本营东偏北
4、30 。（三）、教学例1 1 出示例 1. 教师：东偏北是什么意思？东偏北30 表示什么？起点到终点的这一条线段表示什么？如果我这样叙述：1 号检查站在北偏东60 ，距离起点大约1 千米的地方。那1 号检查站改画在什么位置上？（让学生发现这两种说法所表达的意思是否一样。）请你在这一副图中标出一个2 号检查站：东偏南30 ，大约走 2 千米。2 号检查站能不能换一个说法呢？（南偏东60 ，大约走 2 千米）小结：我们可以根据题目提供的方向和距离这两个条件来确定物体的位置。2 完成第 20 页“ 做一做 ” 。（四）、练习： 1、以雷达站为观测点，填一填。护卫舰的位置是偏度，距离雷达站千米。巡洋舰的位置是偏度，距离雷达站千米。立身以立学为先，立学以读书为本鱼雷艇的位置是偏度，距离雷达站千米。2、以电视塔为观测点，按要求填空。文化广场在电视塔西偏南45 度的方向 ;体育场在电视塔东偏南30 度的方向 ;博物馆在电视塔东偏南60 度的方向 ;动物园在电视塔北偏西40 度的方向。（五）、课后延伸游乐场要新建两个游乐项目：一个在观览车西偏北40o方向上，约 200 米处新添一个 “ 登月舱 ” ，另一个 “ 天外来客 ” 在观览车南偏东20o方向上， 约 150 米处。请你在平面图上标出这个新项目标：位置。