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1、小学国学启蒙教学计划小学国学启蒙教学计划日子好像白驹过隙，不经意间，又迎来了一个全新的起点，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。什么样的计划才是有效的呢？下面是我整理的小学国学启蒙教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学国学启蒙教学计划1国学经典是中华传统文化的精华，蕴涵着丰富的人文精神。在小学生中开展国学经典诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，构成正确的人生观，价值观和世界观。下面是我带来关于小学国学启蒙教学计划的内容，希望能让大家有所收获！小学国学启蒙教学计划一一、活动目的：1、通过诵读（弟子规），让学生能够弘扬国学文化，传承国学精华，与圣贤为
2、友，构成健康的人格，构建良好的班风。2、通过诵读（弟子规），培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加识字量、阅读量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯。3、通过诵读（弟子规），让学生了解中国灿烂的古文明，增长见识、增加修养、汲取智慧，培养学生优雅性情和敦厚人格。4、通过诵读（弟子规），用传统中国文化的精神，对校园、家庭、社会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用。二、教学理念：1、诵读化。即诵读为主，理解为辅。（弟子规）应真正贯彻“以读为本的理念，上承传统教育之优秀经历，下接当代教学理论的“活水，采用各种形式的读，在读中理解、感悟、体验、积淀。小学生正处于人生记忆的黄金年龄，在这一时期让学生诵
3、读记忆（弟子规）的精华内容，他们将会终生受益。因而，应让学生诵读中直面经典，与课文真心接触，本人读解，本人感悟，本人体会，老师巧设台阶，引导学生逐步领悟，有效发挥诵读的功能。读法要多样：齐读、个别读、小组赛读、男女生赛读、对读2、情境化。情境化就是用优美的古典音乐，富有情趣的画面，生动有趣的故事，喜闻乐见的表演活动，进而创设气氛把学生引入国学的情境，使学生身处古典文化的情境与韵律中，诵国学，学国学，身心遭到陶冶，激发他们对国学的热爱。让学生在书声、音乐与表演中，入其境悟其理，享受诵读的快乐。3、故事化。故事化的教学方法就是用经典小故事来诠释古文深奥的哲理，帮助学生理解原文的主旨，使学生在潜移默
4、化中理解课文，遭到教育。（弟子规）读本所选故事，是历代名人故事，基本吻合（弟子规）相应的内容。教学时可把故事引入课堂，用小故事来帮助学生领悟文章的含义，突破教学难点。这样，深化浅出地设计教学，不仅调动了学生的积极性，而且化难为易，化繁为简，到达了预设的教学目的。4、生活化。是指（弟子规）的教学要贴近学生的生活。我们教育的最终目的是教会学生学会做人处事，学会考虑运用。为了实现学以致用的教学理念，加强教学的实效性，教学中能够设计联络生活实际谈感受的环节，把学国学与学做人联络起来。这样，拉近了古今文化的距离，使遥不可及的古代文化走入了学生的生活。在生活化的同时，老师也要引导学生批判性学习。引导学生用
5、当代人的观点了解古训要求人们做什么，假如是不符合当代道德文化要求的内容，我们就引导学生去批判，培养他们不迷信书本，不拘泥古训条文，弘扬人文个性，促进健康人格的构成。5、课程化。就是要请教师们重视（弟子规）的诵读教学，要保证诵读时间、诵读效果，切实完成各年段的诵读目的。三、详细措施：1、遵循“五化教学理念：诵读化、情境化、故事化、生活化、课程化。不加重学生课业负担，精心设计好“五分钟读案，让学生在愉悦的具有挑战性的气氛中诵读。2、以“读为主，将“诵读作为教与学的第一手段。3、以“讲为辅，意思的疏通是必要的。4、重视对学生进行阶段评价，开展班级评选活动，设计（弟子规）诵读攻关表等形式多样的评价表，
6、促进学生跟上队伍，成功闯关，确保学生百分百过关。小学国学启蒙教学计划2一、指导思想弘扬传统文化，建设中华民族的精神家园，加强学生民族自尊感和民族凝聚力。二、学情分析六年级本学期学习（国学启蒙）的背诵（三字经）、（百家姓）、（千字文）、（弟子规）、（名贤集）、（朱子家训）以及默写经典名句(四书五经部分句段)。能翻译经典名句，理解其深入含义。三、教材简析（三字经）涵盖中华五千年历史、文化及伦理道德，言简意赅，非常方便学生学习，具有教授知识和传播伦理道德观念的双重功能，三字经在中国古代蒙学教材中，是影响最大，最具有代表性的，也因而被称作“蒙学之冠，全文文笔自然流畅，朴实无华，深化浅出，字句相对来讲比
7、拟简单，容易理解，比拟合适一年级的新学生，通过学习他们能够认识一些字以及多音字等一些基础知识，若与语文教学有机结合，将为学生学习能力的提高奠定基础。本学期二年级学习（三字经）。（三字经）是我国早期的蒙学课本。北宋被视为狮子教育的重要一环。它不是简单的担子堆积，而是咏物咏事、条理分明、通畅可诵的韵文，其内容涉及自然、社会、历史、教育、伦理等多方面的知识。所选千字，大都是常用字，生僻字不多，因此便于识读。（三字经）虽短，字不重复而能做到包罗万象又颇具纹理，难能可贵。三年级学习（山海经），（孔子），（孟子）等。节拍明快，琅琅上口，从中可得语音、修辞的丰富知识，是训练儿童做诗对句、把握对偶技巧、声韵格
8、律的最佳启蒙读物。四、教学目的1、背诵（三字经）、（百家姓）、（千字文）、（弟子规）、（名贤集）、（朱子家训）以及默写经典名句(四书五经部分句段)。2、能翻译经典名句，理解其深入含义。五、教学重难点国学教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵三字经、（山海经），（孔子），（孟子），倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容;国学教学的重点之二是，在教学中，有很多品德教育浸透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注重教育学生学以致用，要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。国学教学的难点是学生正确理解所学内容;这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多
9、的生僻字和多音字，学生不容易理解，因而学生初步理解学习内容就成为教学难点，假如这些难点得到突破，将会不断加强学生的文化素养。六、教学措施。1、教学形式多样化。时而老师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语比赛等。2、注重游戏教学。教学中要擅长激发学生兴趣，我将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小教师、鳄鱼吃人等。3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交织进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。小学国学启蒙教学计划3一、总体目的和详细目的1、总体目的通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养，促进小学生健康和
10、谐发展。2、详细目的1培养小学生的注意力和记忆力。2帮助小学生养成良好的行为习惯，知书达礼，心地向善，修养提高，身心健康和谐发展。3提升学生诵读水平，培养学生良好的基本素养。4引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化档次，构建和谐家庭。二、国学经典诵读的内容（晏子春秋）、（宋词三百首）、（鬼谷子）、（资治通鉴）、（庄子）、（颜氏家训）等中的精彩内容。三、国学经典诵读活动的施行1、每星期利用好课上40分钟的时间进行国学经典诵读。采用老师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。学生坚持吟诵，根据实际情况制定恰当的背诵量目的。2、课前两
11、分钟诵读或背诵古诗词；3、每月的黑板报要有一定的国学教育的内容；四、教学原则1、模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。2、差异性原则：成认学生个体间记忆思维等的差异性。3、自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。4、鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。五、检查评选不定期对各班国学经典诵读活动进行检查、监督和指导。对在经典诵读活动中构成特色和成效显著的个人进行表彰，以此推动整个活动向更高层次迈进。小学国学启蒙教学计划4一、指导思想（国学启蒙）是经山东省中小学教材审定委员会审查通过的地方课程，学习传统文化，在研读中华经典的同时，注重国学思想精华与现
12、代教育思想的结合，并融入学生创新能力拓展和研究性学习等内容。通过这些经典内容的学习，能使学生明白热爱学习，孝敬老人，关爱别人等道理，促进孩子们身心健康发展。二、教材分析本册教材包括两个单元（经典驿站）和（艺术乐园），共有十八课。当你畅游于这套教材的时候，你会看到一个丰富多彩的人生世界。在“经典驿站里，你会感悟到我们民族语言的魅力，会聆听到古代圣贤关于做人、处事的语重心长的教导；你还会学到读书的方法和道理，会欣赏到具有浓郁民族文化气息的风景人物，每篇文章都是历代文人墨客留下的精华之作；在“艺术乐园里，你会领略到流传了上百年甚至上千年的中国的民族艺术三、教学目的1、能够熟读、背诵这些经典名句。2、
13、能够理解这些名篇名段的意思。3、学习了这些经典文章之后，能感遭到中华民族文化的博大精深，能聆听到古代圣贤语重心长的教导，并能在实际中学以致用。四、教学重难点国学教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容；国学教学的重点之二是，在教学中，有很多品德教育浸透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注重教育学生，要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。国学教学的难点是学生正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，因而学生初步理解学习内容就成为教学难点，假如这些难点得
14、到突破，将会不断加强学生的文化素养。五、教学措施1、教学形式多样化。时而老师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语比赛等。2、注重游戏教学。教学中要擅长激发学生兴趣，我将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小教师等。3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交织进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。六、教学进度一年级每两周一课二年级每周一课时小学国学启蒙教学计划5一、指导思想中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神构成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。通过开展经典颂读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质
15、，让孩子们从小就开场广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地构成优良的道德思想，并逐步完善本人的人格，促进学生可持续发展。二、教材分析本学期学习（笠翁对韵）、（菜根谭）。包罗天文地理、花木鸟兽、人物器物等的虚实对应，单字对、双字对、三字对、五字对、七字对、十一字对，节拍明快，琅琅上口，从中可得语音、修辞的丰富知识，是训练儿童做诗对句、把握对偶技巧、声韵格律的最佳启蒙读物。三、总体目的和详细目的1、总体目的：通过学校组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得中华文化的熏陶和修养。2、详细目的：培养小学生的注意力和记忆力。营造浓厚的阅读气氛，提升学生语文
16、水平，培养学生良好的语文素养。培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。通过天天颂读活动，培养学生持之以恒、坚定不移的意志和毅力。四、教学措施1、以激发学生兴趣，多鼓励、多表扬为原则，让学生愉快地、自主地介入这项活动，并在活动中感到生活愈加充实、有意义，体验成功的喜悦。2、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交织进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。3、每节课前背诵已学过的诗文两分钟。4给家长发校信通，介绍诵读活动，请家长协助搞好此项活动。5、每星期一早上教师利用早读时间，亲身检查一个学生，会背了即算通过，给他一百分，该生即指定为本周经典诵
17、读班长。让他利用课余时间去检测组长，组长再去检测组内同学。不能通过检测的人，记下名字，交与教师处理。6、凡通不过组长检查者，由教师特殊处理。让他利用下课时间补念即可。7、本学期将举行经典诵读比赛，将以小组为单位，给学生提供展示本人的时机，进一步激发学生对国学的兴趣。四、到达目的本学期四年级学生学习国学到达的目的是：能够正确、流利、有感情的进行朗读和背诵；能够大体把握对偶技巧、声韵格律；能够试着想象诗歌描绘的情境，初步理解诗句意思；在学习中，帮助学生注意积累诗词中优美词语、精彩语句。为了能让传统文化精华古为今用、重焕生机，我还要进行不断的学习，逐步提高本人的教育教学水平，将中华文化最好的经典教给
18、孩子，逐步提升孩子的文化档次，给民族的将来播撒希望的种子。小学国学启蒙教学计划6教学目的：1、通过诵读中华经典（论语），感受祖国语言的魅力，拓展学生的知识层面，汲取知识营养，打下扎实的文字功底，提高学习能力，为终生发展奠定基础。2、通过诵读，使学生阅读经典，亲近书籍，享受阅读的乐趣，美化学生心灵，开发学生心智，在诵读中提升境界。3、通过诵读，弘扬优秀的传统文化，培育民族自豪感，提高学生的人文素养和审美情趣。使学生道德、文化、智能等方面的素质得到全面提升。激发爱国热情，加强民族自豪感和责任感。教学重点：采用各种方法诵读（论语），演译（论语），领悟（论语）的内涵。教学难点：理解古文的，词义、含义，引导学生批判性的对待古典文化，汲取精华，去其糟粕，培养学生初步的辩证思想，培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣。教学措施：1、联络学生生活，注重采取学生喜闻乐见的方法，注意挖掘经典与现实的结合点，指导学生加强诵读、在实践之中学习。2、培养小组合作、沟通的学习方法。注重能力的培养与训练，提高课堂教学实效性。3、引导学生批判性的对待古典文化，汲取精华，去其糟粕，培养学生初步的辩证思想，培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣。【小学国学启蒙教学计划】