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1、初一英语老师工作计划初一英语老师工作计划时间流逝得如此之快，相信大家对即将到来的工作生活满心等待吧！是时候认真考虑计划该怎样写了。相信大家又在为写计划犯愁了？下面是我帮大家整理的初一英语老师工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。初一英语老师工作计划1为顺利完成教育教学计划，在学校统一组织和领导下加强理论学习，认真组织好对学生的辅导和日程教学工作，积极参加听评课活动，做好英语教学分组和课外活动小组的指导工作，加强基础知识的学习，提高本身理论修养，虚心请教，注重沟通，为提高学生的英语学习能力和本身业务素质而努力工作。一、提高思想认识，重视理论学习。认真学习党的大政方针和各级教育主管部门的指导文件和
2、理论思想，在学校领导的统一组织下开展工作。认真学习领会山东省教育厅关于中小学教学基本规范的文件要求，更新教学理念，提高认识，转变以往的教育教学观点，加强素质教育形式的训练，即便充电学习，以最新的教育教学思想指导本人的教学工作。二、分析学情、生情，加强同学生的沟通。通过半年的教学实践，对所代班级的整体情况有了进一步的了解，每位同学对英语的态度和把握情况也不尽一样，为此，需要任课教师静下心来，认真分析所代班级的整体学习水安然平静英语学习的层次，并详细分析每位同学的优差课程和对英语的学习兴趣。我所代班级的英语水平总体呈进步趋势，在今年下半年的教学经过中，我一定要注重同学生的沟通，针对班级和详细学生的
3、情况，认真备课上课，优选习题，细改作业，并且注重同学生的沟通，及时了解学生思想的波动，做好指导工作，争取让每一位同学都能提高对英语学习的兴趣。三、严格根据教学进度做好日常的教学工作。随着社会的进步，信息沟通速度的提高，教育教学工作常做常新，需要老师及时提高认识，及时调整好教学思路和状态。在教育局和学校领导的统一部署下，严格根据教学进度和课程标准开展好教学工作。初一下半学期，教学任务略重，根据每周一个单元的教学进度，认真备课上课，加强学习，及时听课，做好教学小结，同其他老师进行沟通。在教学时间的第五周、第九周和第十五周(或略有调整)准备好月考温习备考工作，第八周、第十六周进行英语兴趣小组的演讲、
4、书法比赛活动。在学校统一安排下，进行好听评课活动。四、注重本身学习，提高理论修养。教育观念和教学形式的不断更新完善，需要广大老师继续学习，不断充电，针对本人在教学工作中碰到的各种问题，需要在下半年的教学实践中加强教学形式的提高完善，及时更新教学理念，了解初中学生的心理状况并注重沟通，学习好省市区关于教学的各种文件和指导思想，进一步加强同老老师的沟通学习，多参加区级以上听评课和讲课比赛活动，完善本人的教学思路和形式。其次，加强基础知识的学习。英语教学内容的更新速度加快，需要教师不断学习，充分把握，才能在教学工作中游刃有余，得心应手。初一英语老师工作计划2一、指导思想固然大部分学生在小学已接触过英
5、语，但学生以前不大重视英语，造成英语两极分化严重。所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们加强自信心，克制困难。除了从思想上给予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。因而，制定教学计划是非常重要的。二、教材分析本套初一教材共分十个单元，每单元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。SectionA：1a呈现本单元的重点单词，语法构造与功能；1b呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a，2b是多种听力练习；2c呈现不同的任务。GrammarFocus呈现语法功能重点；3a-4b提供多种课堂活动。SectionB：1a此
6、会扩展；1b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展；2a，2b为听力练习；3a-3c提供各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4a为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。Selfcheck：使学生对本人的英语水平有明确的认识。自我评价，包括词汇知识的评价，语言应用能力的评价和诙谐卡通。三、教学措施1、注重发音教学，加强语音教学的趣味性。课堂中采取多种多样的教学形式，改变传统的教学形式，提高课堂效率。多进行一些“英语小竞赛、“白话交际、“情景对话等活动。2、以旧引新，重视中小学英语知识的联络。初中英语课本有很多词汇是在小学阶段已学过的，重现率高。在讲授单词时，可采用以旧词
7、解释新词，以新词套用旧句型，以新词造句重温旧词，到达温故而知新的目的，做到词不离句，活学活用。3、在导入新课中教学词汇。能够利用学生在小学已把握的词汇，在导入新课中一方面教学词汇，同时用粗浅的语言把它们改编成小故事，讲时配以表情、动作来帮助理解，这样能使学生更容易把握新学词汇，这也是一种有效的教学方法。还可采取看图提问、创设情景、小短剧等形式学习新单词。4、重视后进生的培养。多与差生沟通，助其克制自卑，加强自信心，利用课余时间辅导其学习。要及时检查，及时弥补。争取每周都要进行一次大的检查。5、教学上和生活中注意因材施教，做到“一视同仁关心差生，对其循循善诱，耐心教育。6、平常多与学生进行思想沟
8、通，了解其思想动向，关心学生学习和生活中情况，有困难时助其克制困难。7、团结协作，共同进步。多向有经历的老师学习，勤学好问，做好初一年级的教学工作。初一英语老师工作计划3一、指导思想固然大部分学生在小学已经接触到了英语，但是由于小学不太重视英语，尤其是农村小学，所以造成了孩子们两极分化，学习积极性低。到了初中之后，我们最紧要的任务就是激发孩子们学习英语的兴趣，帮助他们找回自自信心，克制困难。所以除了在思想上引导之外，还要在教学上有针对性、有目的、有计划的上好课，那么制定科学合理的教学计划是非常必要的。二、教材分析今年的初一英语教材使用的仍然是人教版的“Goforit，但是比以往的教材有了很大的
9、改变，比方以前“Goforit教材有一个比拟明显的编排特点，那就是每单元由SectionA，SectionB和SelfCheck三大版快组成，同时每个版快又由a，b，c三小部分构成，每一部分除了有听力训练，还有pairwork，SectionB中的3a，3b主要是培养学生的读写能力;八年级下才开场增加学生的阅读，在这之前教材中一直都没有对学生的阅读体现要求。改版之后的“Goforit，主要变化有1、七年级就开场有了少量的简单的阅读，使得阅读循序渐进。2、教材中各个单元的前后顺序做了愈加合理的调整包括本册书中不同单元的前后调整或者上下册中不同单元的顺序的调整等，如原来是Isthisyourpen
10、cil?这一单元在前，而Thisismysister。这一单元在后，让学生在没有学习thisis这样的句型的肯定构造时就先见到了它的疑问构造。3、内容适当删减，如七年级上原来是Stater三个单元，正式单元又有12个单元，共15个单元。但是在改版之后，正式单元只要九个了，其它三个单元都挪到了下册书中。单词量也比改版前少了一些。4、每单元的内容也有所改变。如原来每个单元分为SectionA、SectionB和Selfcheck三个部分，如今只分为SectionA和SectionB两部分，Selfcheck并入到SectionB中。并且每个部分除了a、b、c三个部分之外，又根据需要在不同的地方增加
11、了d、e和f部分。三、学生基本情况分析固然大部分学生在小学已经接触到了英语，但是由于小学不太重视英语，尤其是农村小学，所以造成了孩子们两极分化，学习积极性低。到了初中之后，大多数同学基于零基础的状态，听、讲、读、写的能力都很差，有的同学甚至连简单的课堂用语也听不懂，更不用讲用英语表达了。这就需要教师在教学经过中因材施教、循循善诱。老师不仅要帮助孩子从零基础起步，而且还要想办法激发孩子们学习英语的兴趣，帮助他们找回自自信心。四、教学措施1、认真备课、上课，加强课堂教学的趣味性，如我采用让学生小组合作对话、表演、歌曲、顺口溜等方法，让学生重新对英语感兴趣，尽量减少小学英语学习对中学英语学习的影响。
12、2、批改和辅导。尽量面批面改，教会学生如何做初中的英语作业，如何改正本人做错的作业，并根据学生作业的反应情况进行不同程度的辅导和加强，帮助学生养成认真做作业的好习惯。3、测试。测试是考察学生对所学知识把握的情况，单词是天天都听写当天或者是前一天所学单词，多则两页，少则一页。老师亲身批改，要求每个同学都必须过关。没学完一单元内容，都会进行相应的一整个单元的单词听写、句子听写、语篇背诵和单元综合测试。并且把考核的结果以优秀成绩获得小红星的方式展示在墙上的英语比拼栏中。不同层次的学生标准可不完全一样，为的就是让每位同学都有时机获得小红星。学期末会把考核结果统计，对优秀获得者给予一定的物质奖励。用这种
13、方式不仅到达了考核学生学习的情况，还能激发学生学习兴趣。4、思想教育。固然只是任课老师，但是是老师就要关注、关爱学生，多与学生进行思想沟通，帮助学生解决生活和学习中出现的困难。学生才能“亲其师，信其道。5、不断给本人充电，也就是捉住一切能够学习的时机，认真向其他老师学习，或者是在网上向专家教师学习，不管是理念，还是实际教学中的方法、经过，只要是对本人的教育教学有利，都是我学习的对象。通过学习在实践中不断改善本人的教育教学，提高学生教育教学成绩和人文综合素养，哪怕只是一点点也好。五、教学进度第一周：StarterUnit1第二周：StarterUnit2第三周：StarterUnit3第四周：U
14、nit1第五周：Unit2第六周：Unit3第七周：国庆放假第八周：Unit4第九周：温习前半学期所学内容。期中考试第十周：Unit5第十一周：Unit6第十二周：Unit7第十三周：Unit8第十四周：Unit9第十五周：温习第十六周：温习第十七周：温习第十八周：温习第十九周：期末考试。初一英语老师工作计划4【一】、在本学期的英语教学中，坚持下面理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自自信心，培养创新精神；2、整体设计目的，体现灵敏开放，目的设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、采用活动途径，倡
15、导体验介入，即采用任务型的教学形式，让学生在教师的指导下通过感悟、体验、实践、介入和合作等方式，实现任务的目的，感受成功。【二】、所教班级学生基本情况分析：一学生情况分析1、学习水平不均有的学生对小学英语比拟重视，学得很好，到达英语小学毕业水平，但有的学生或学校不重视，学得很不好，还有几个甚至完全没有学过。因而，整个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来众多的不便，提高了难度。2、学习习惯不好学生刚刚从小学进入初中，处于一个衔接的阶段，学习任务加重，学习的习惯不是很好，没有构成一定的合适本人的方法，都有待改善。【三】奋斗目的：钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学指
16、标。【四】详细措施：1、天天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。2、天天记5个生词，2个常用句子或习语。施行：利用“互测及老师抽查及时检查，保证效果并坚持下去。3、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。4、在教学中根据目的并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极介入。学生通过考虑、调查、讨论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。课程安排及教学进度：略初一英语老师工作计划5一、本学期的指导思想在本学期的英语教学中，坚持下面理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的
17、情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自自信心,培养创新精神;2、整体设计目的，体现灵敏开放，目的设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体，尊重个体差异;4、采用活动途径，倡导体验介入，即采用任务型的教学形式，让学生在教师的指导下通过感悟、体验、实践、介入和合作等方式，实现任务的目的，感受成功;5、注重经过评价，促进学生发展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非负担，让他们在使用和学习英语的经
18、过中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。二、所教班级学生基本情况分析本届七年级五班和六班的学生和以往初二学生相比在英语基础方面很薄弱，由于英语课并未遭到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有把握好。经过上学期我们几位英语教师的不懈努力，学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在众多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习
19、课后温习，学习没有计划性和策略性;不擅长发现和总结语言规律，不注意知识的稳固和积累。三、七年级下册英语教材特点初中英语第二册(下)主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使初二级学生基本能用英语进行简单的沟通。四、七年级下册英语教学目的能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟悉的话题(如学校、家庭生活)交换信息。能读懂小故事及其他文体的简单书面材料。能参照范例或借助图片写出简单的句子。能介入简单的角色扮演等活动。能尝试使用适当的学习方法，克制学习中的困难。能意识到语言交际中存在文化差异。五、七年级下册英语详细措施1、天天背诵课文中的对
20、话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。2、天天记5个生词，2个常用句子或习语。施行：利用“互测及老师抽查及时检查，保证效果并坚持下去。3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。4、坚持日测、周测、月测的构成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验本人努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里构成浓厚的学习气氛，培养学生健康向上的人格和竞争意识。5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。7
21、、施行任务型的教学途径，培养学生综合语言运用能力8、在教学中根据目的并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极介入。学生通过考虑、调查、讨论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。10、要充分利用当代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学形式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提高教学效果。11、认真钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。六、课程安排及教学进度第一周-第三周：Unit1-Unit2阶段性检测第四周第五周：Unit3-Unit4阶段性检测第六周第七周：Unit5-Unit6阶段性检测第八周-第九周：ReviewUnit1-Unit6期中温习阶段第十周：Mid-examofUnit1-Unit6迎接期中考试第十一周第十二周：Unit7-Unit8阶段性检测每十三周第十四周：Unit9-unit10阶段性检测第十五周第十六周：ReviewUnit7-Unit10温习迎接期末考试【初一英语老师工作计划】