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1、【优选】学期教学计划合集七篇【优选】学期教学计划合集七篇时间稍纵即逝，又迎来了一个全新的起点，做好教学计划，让本人成为更有竞争力的人吧。好的教学计划都具备一些什么特点呢？下面是我帮大家整理的学期教学计划7篇，欢迎大家共享。学期教学计划篇1一、指导思想：充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，施行真正意义上的科学探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。培养学生学科学，爱科学，用科学的兴趣；培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力；培养学生把握正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯；培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，施行素质教育及创新教育，提高学生的科学文化素质。二、教材
2、分析：1、（工具和机械）单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。尤其是结合常用工具和实验器材设置了很多和日常生活密切相关的探究活动，在探究活动中让学生把握各类机械和工具的特点和作用。2、（形状和构造）单元介绍了各种建筑物中使用的形状和构造及其特点，从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养学生的创新意识和创新实践能力。3、（能量）单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他们之间的联络，学生把握自然界中的物质能够互相转化，能量能够互相转化的自然规律，使学生养成爱护大自然，保护环境的意识。4、（生物的多样性）单元让学生知道生物的种类是多种多样的；知道同种生物不同的个体
3、各不一样。初步理解生物体不同的形态构造是与它们的生活环境相适应的。知道生物的多样性是人类生存的重要资源。能本人确定标准对生物进行分类，知道分类是研究生物的基本方法。会用制作生物分布图的方法描绘某一区域的生物种类。三、学生情况分析通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。缺乏之处：学生在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间。有的学生发言不积极，表现欲望差，应十分注意培养，构成良好的气氛。让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。四、教学目的：一科学探究1、培养学生
4、科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对本人日常生活的指导，逐步养成科学的行为习惯和生活习惯。2、了解科学探究的经过和方法，让学生亲身经历科学探究的全经过，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真理，逐步学会科学地看问题、想问题。3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出本人的解释，学习建立解释模型，以验证本人的假设。4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。二情感态度与价值观1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，构成大胆
5、细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极介入资源和环境的保护，关心当代科技的发展，使学生构成人与自然和谐相处的意识。3、培养学生的合作和沟通的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重别人意见，合理的表达本人的见解。三科学概念1、把握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。2、观察和研究常见的形状和构造，并设计和制造本人的“桥梁，体验科学与技术结合的乐趣。3、研究热和燃烧的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析和阐述。4、了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲身去感受。五、教学措施：1、了解学生对所学科学问题的
6、初始想法，十分是一些概念理解经过中出现的想法。2、指导学生反复进行控制变量的实验。控制变量实验要加以指导3、悉心地引导学生的科学学习活动，引导学生在观察和实验的经过中做好记录。4、引导学生用准确、恰当的词语描绘观察到的事实和现象。5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，构成正确的解释。学期教学计划篇2一、教学内容这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和温习等。教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和外表积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总温习的四个板块的系列内容。教学难点：圆柱和圆锥体
7、积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判定、用方向和距离确定位置、众数和中位数平均数、解题策略的灵敏运用。二、教学目的这一册教材的教学目的是让学生：1了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。2理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判定两种量能否成正比例或反比例，会用比例知识解决比拟简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。3会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。4认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的外表积和圆柱、圆锥的体积。5能从统计图表准确提取统计信息，正确解释
8、统计结果，并能作出正确的判定或简单的预测；初步体会数据可能产生误导。6经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的经过，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识解决问题的能力。7经历对“抽屉原理的探究经过，初步了解“抽屉原理，会用“抽屉原理解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。8通过系统的整理和温习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和把握，构成比拟合理的、灵敏的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。9体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。10养成认真作业、书写整洁的良好习惯。三、教材分析在数与代数方面，这一册教材安
9、排了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经历的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，把握有关圆柱外表积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。在统计方面，本册教材安排了有关数据可能产生误导的内容。通过简单事例，使学生认识到利用统计图表虽便于作出判定或预测，但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判定或预测，明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。在用数学解
10、决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角的教学内容，引导学生通过观察、猜想、实验、推理等活动，经历探究“抽屉原理的经过，体会怎样对一些简单的实际问题“模型化，进而学惯用“抽屉原理加以解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经历，安排了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。整理和温习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引导学
11、生对所学内容进行一次系统的、全面的回首与整理，这是小学数学教学的一个重要环节。通过整理和温习，使原来分散学习的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，进而帮助学生完善头脑中的数学认知构造，为初中的数学学习打下良好的基础；同时进一步提高学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。四、学情分析本班共有学生29人，大部分学生对数学有上进心；有些学生的学习态度还需不断端正；有部分学生自觉性不够，上课注意力不集中；不能及时完成作业等；还有个别学生胡志强、裴玉琴、陈建宏基础知识把握不够扎实，学习数学有很大困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的的各种学习数学
12、的能力，利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人介入，各持己见，相互启发,本人找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。五、教学方法：教学方法：1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。2、在集体备课基础上，还应同年级教师交换听课，及时反思，真正领会教学设计意图，提高驾御课堂的能力。老师应转变观念，采用“鼓励性、自主性、创造性教学策略，以问题为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，进而调动学生积极主动学习，提高教与学的效益。3、不增减课程和课时，不提高要求，不购买其他温习资料，不留机械、重复
13、、惩罚性作业和作业总量不超过规定时间，课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。4、加强基础知识的教学，使学生切实把握好这些基础知识。本学期要以新的教学理念，为学生的持续发展提供丰富的教学资源和空间。要充分发挥教材的优势，在教学经过中，密切数学与生活的联络，确立学生在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教学情境，使学生在愉悦、开放式的教学情境中知足个性化学习需求，进而到达把握基础知识基本技能，培养学生创新意识和实践能力的目的。5、在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据详细情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟
14、通知识之间的内在联络，培养学生的应变能力。6、练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。加强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。7、加强对家庭教育的指导。引导家长遵循教育规律和学生身心发展的规律、科学育人。引导学生正确对待成功与失败，英勇战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者。学习方式：预习教材，提出知识重点，本人是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。通过查阅资料找出解决问题的方法。老师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式
15、、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人介入，各持己见，相互启发,本人找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。六、课时安排六年级下学期数学教学安排了60课时的教学内容，各部分教学内容教学课时大致安排如下，老师教学时能够根据本班详细情况适当灵敏把握：一、负数3课时二、圆柱与圆锥9课时1圆柱6课时左右2圆锥2课时左右整理和温习1课时三、比例14课时1比例的意义和基本性质4课时左右2正比例和反比例的意义4课时左右3比例的应用5课时左右整理和温习1课时自行车里的数学1课时四、统计2课时节约用水1课时五、数学广角3课时六、整理和温习27课时1数
16、与代数10课时左右2空间与图形9课时左右3统计与概率4课时左右4综合应用4课时学期教学计划篇3一、本学期教学内容冀教版数学六年级上册共有八个单元。“数与代数、“空间与图形、“统计与概率、“实践与综合应用四个领域的单元安排和主要内容如下：1.数与代数(共3个单元)第2单元比和比例。第3单元百分数。第5单元百分数的应用。2.空间与图形(共3个单元)。第1单元圆和扇形。第4单元比例尺。第6单元圆的周长和面积。3.统计与概率(1个单元)。第7单元统计。4.综合应用(共5个活动)。测量旗杆高度结合“比和比例单元设计、卧室设计结合“比例尺单元设计，学会理财结合“百分数的应用单元设计，学会购物-结合“百分数
17、的应用单元设计，喜欢数学情况的调查-结合“统计单元设计。二、方法措施重视数学与生活的联络。三、教学目的1.理解百分数、比例尺的计算方法，比拟熟练地计算简单的百分数应用题。2.理解比例尺的意义，利用比例尺解答实际问题。3.理解比和比例的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。4.把握圆的特征，会用圆规画圆;探索并把握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。5.知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形;能运用圆和扇形设计简单的图案。6.理解百分数的意义，比拟熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。7.认识扇形统计图，能根据需要选择适宜的统计图表示数据
18、。8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的经过，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知9.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。构成发现生活中的数学的意识，初步构成观察、分析推理的能力。10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、方法措施1、认真备课，钻研教材，作到课堂上能深化浅出进行教学，十分照顾到后进生。2、平常的练习要有针对性，对于后进生和优秀的学生要分别出一些合适他们的练习。3、加强操作、直观的教学，例如教学圆和轴对称图形时，就要利用操作、直观教学，以发
19、展他们的空间观念。4、增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的能力。5、加强能力的培养。主要培养学生的分析、比拟和综合能力;抽象概括能力;判定、推理能力;迁移类推能力;揭示知识间的联络，探索规律，总结规律;培养学生思维的灵敏性和敏捷性。五、教课时安排(一)、圆和扇形5课时左右(二)比和比例13课时左右测量旗干高度2课时左右(三)、百分数15课时左右(四)、比例尺12课时左右卧室设计2课时(五)、百分数的应用15课时左右学会理财2课时学会购物2课时(六)、圆的周长和面积14课时左右(七)、统计8课时左右喜欢数学情况的调查2课时整理与自评5课时学期教学计划篇4一、指导思想：结合学校工作实际要
20、求，以教研组为阵地，进一步更新教育理念，进行课堂教学创新，积极探究合适我校学生的班级教学形式，采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于老师的专业成长，力请教研工作做到“实、广、活、新。进而帮助老师将课改理念和教学实践有机结合，进一步加强教学科研，探寻解决有效教学的途径与方法，不断提高低段数学教研组老师的整体教学水平。二、教研组成员大概情况：本教研组共有7位老师，其中4名是小学高级讲师，3名为小学高级老师。其中州级骨干老师两名。老老师孔秀红、李彩萍经历丰富，能吃苦、讲奉献；青年老师中石顺梅、任菊琴、许新红工作有热情，专业素质高，教研能力
21、强。在工作中通过同伴互助、相互的扬长避短，共同研究，共同提高。三、工作目的及任务1、加强理论学习，进一步提高数学老师的理论水安然平静专业素养。2、通过视导课、课例课等方式，立足课堂，讨论有效教学，努力促进个人备课质量的提高，充分发挥教研组的集体智慧，使每位老师都明确树立质量的意识，提高全组老师的数学学科教学水平。3、积极开展教学研讨活动，营造研讨气氛，提升数学老师教研水平。4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，加强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。四、主要工作与措施一抓好理论学习，提高老师本身素质1、继续认真研究数学新课程，扎扎实实做工作。本学期开学初组织本组
22、老师认真学习（数学新课程标准），使教研组的每位老师都能更新教学观念，改良教学方法，顺利有效地开展教学活动。2、组织教研组老师学习教育教学理论，观看教学录象，阅读教育教学理论专着和杂志，认真学习新课标，深入领会精神本质，每两周组织老师或理论学习或专题研讨等学习形式，同时认真上好教研课，认真听好同伴课，勤反思，勤动笔，认真开展“五个一读好一本教学论着、写好一份教学案例、写好一篇教学论文、上好一堂公开课、参加一个研究课题活动；开展老师读书活动，每位老师自觉阅读教学理论书籍期刊等，撰写3000字阅读笔记，提高老师理论素养。3、加快信息技术学习进程。数学老师要在现有的基础上进一步学习信息技术，提升当代教
23、育技术素养，加强应用当代信息技术的意识和能力。一方面要充分有效地利用信息技术为数学学科教学服务，提高课堂教学效益，大面积提高教学质量；另一方面要利用信息技术广泛收阅教育教学改革信息，提高本身教育教学业务水平。4、建立外出汇报制度，老师外出学习后，通过本人的整理、内化向组内老师汇报，提高外出学习的受益面。5、积极鼓励本组老师参加上级教学研究部门组织的各项论文、案例、课题的撰写，提高本人的理论素养。二抓常规建设，提高教学质量1、教学常规方面要落实“十字方针：即备课要“深、上课要“实、作业要“精、教学要“活、手段要“新、活动要“勤、考核要“严、辅导要“细、负担要“轻、质量要“高。力求“十字方针在教学
24、活动的各个环节与层面得以体现。2、学期初每位老师都必须加强对本册数学教材的深化研究，领会教材的编写意图和特点，对照新课程标准要求，认真分析教学内容、目的、重难点，提出详细可行的教学方法，认真制定各自的教学计划。3、老师要做好课前准备工作，精心设计教学经过，因材施教，在教学中要注重当代化手段的运用，教案中要突出体现出对于远程教育资源的运用，优化课堂教学构造，课中要明确目的，讲透知识点，训练要扎实有效，努力培养学生的创新能力。课堂教学结束后要认真审视本人的教学行为，从理论和实践两方面进行反思，既要反思本身的教学经过、又要反思学生的学习经过，提高教后反思的质量，教学反思不少于总课时的1/3。4、严把
25、作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必，即“优选、精练、精批、精讲和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以加强学习自信心，提高学习成绩。5、加强培优补差工作。加强对学困生的辅导，老师要早一点打算、多一点行动、少一点抱怨、在教学中建立学生的典型错例集，采取集中辅导的方式，力争每周能解决一种类型的问题，并定期对错例进行必要的测试，对于测试进行必要的分析，以及时把握学生的情
26、况，不断调整教学策略，提高学生的成绩。对于优生，老师要不知足于书本知识，采取每周解决一道难题等方式，并且也要结合详细的测试，来提高合格率和优秀率。6、加强常规检查，加大监控力度本学期继续采取集中检查与不定期抽查相结合，全面检查与单项检查相结合，每月对老师的备课、作业批阅、业务笔记、听课记录等进行检查，检查一次总结一次，并对存在问题的老师进行跟踪督查，检查整改效果。三扎实开展教研活动，努力提高教研效率。1、教研活动经常化、系列化。本学期本学期老师校内听课不得少于20节，开展“备课、上课、评课、改课和观摩课等系列教研活动，组织本教研组老师每月开展一次课例研讨课，并采取观课议课、课堂观测问诊的方式，
27、确立从教学重难点的把握，教法和学生的学习状态这几个观测点入手，组织全体组员对随堂课进行听课、讲评、评课、反思活动，将教研活动做精做细。讲课者讲课要突出设计意图和匠心独运的教学环节；评课者要围绕研究主题谈真知灼见，以此来提高老师的课堂教学，促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与提高。同时也要上好视导课，进而促进老师间的互动式沟通和老师与新课程的共同成长，到达互相学习、扬长避短、共同提高的目的。2、教研活动专题化。本学期围绕“有效教学这一主题开展4次教学研讨活动，从教学方法，课堂提问，练习设计和有效的温习4个方面发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法。此项研讨活动采主言人和补
28、充的方式，每次定两名主要发言人，其他老师补充，群策群力、沟通讨论，促使广大介入老师有所收获。3、深化开展课堂教学形式探索研究及“三减二增一提减心理负担、减无效负担、减作业时间；增兴趣、增自主；提效益的主题教研活动，根据我校低段学生的实际情况，以及借鉴外校的经历，尝试适宜我校实际情况的教学形式的初探。在教学中实行“三减二增一提，老师要以阳光的心态面对学生，做好学生思想教育工作，避免重复机械的课业负担，杜绝题海战术，教会学生学习的方法，学会举一反三，使学生从繁重的课业负担中解脱出来。在课堂教学中为学生创设丰富多彩富数学味浓厚的情境，变学生的“要我学为“我要学，不断提高学生的学习成绩。4、本着以“在
29、借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善的学习方针，让青年老师和转行老师主动向骨干老师和老老师请教，要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和管理经历及师德品质，促进青年老师和转行老师的专业成长。四抓好课题研究，实现以研促教。本学期将作好和州级课题“开展校本研修促进老师专业化发展和自治区“学科教学浸透法制教育课题的实验工作。实验老师要认真分析和梳理新课程教学施行经过中碰到的问题，注重收集整理资料，针对不同的年级确定课题施行的重点和工作的措施，做到有计划、有目的地在教学活动中浸透课题研究，使课题研究不流于形式，真正为转化学困生研究出可行性的办法，减少各班级中的学困生。五开展学生活
30、动，提高学生的数学能力。针对一二三年级学生的年龄特点，结合各年级教学的内容，组织学生开展数学的口算竞赛和解题能力竞赛，让学生通过活动不断能获得学习数学的成功体验，不断加强学习数学的自信心。周工作安排：第一周：8.221、制定通过教学计划。2、学习（教学工作管理细则）。3、校本培训：王贵民（高效课堂）讲座第二周：9.121、通过教研组工作计划2、自学新课标上交一份心得第三周：9.201、课例研讨课。三年级任菊琴2、州级骨干老师示范课李今任菊琴第四周：9.261、理论学习：（小学数学课堂教学有效性的几点教学方法）2、教学研讨主题“有效教学-教学方法主要发言人：李彩萍孔秀红第五周：10.101、理论
31、学习：（小学数学课堂教学中有效问题设计的方法与策略）2、教学研讨：主题“有效教学-课堂提问主要发言人：马艳芳许新红第六周：10.171、课例研讨课：二年级殷莉莉第七周：10.241、学生口算竞赛第八周：10.311、读书沟通2、典型错例及对策沟通第九周：11.71、理论学习（有效教学-练习设计）2、教学研讨：主题“有效教学-练习设计主要发言人：石顺梅李今第十周：11.141、课例研讨课一年级许新红第十一周：11.211、学生解题能力竞赛第十二周：11.281、典型错例及对策沟通第十三周：12.51、理论学习：（有效教学有效温习）2、教学研讨：主题“有效教学-有效温习主要发言人：任菊琴殷莉莉第十
32、四周：12.121、课例研讨课：二年级石顺梅xx周：12.191、老师教案设计竞赛第十六周：12.261、典型错例及对策沟通第十七周：1.2收集整理资料学期教学计划篇5一、指导思想“师者，传道授业解惑也。教育的兴衰维系国家之兴衰，孩子的进步与彷徨事观家庭的喜怒和哀乐！数学这一科有着冰冻三尺非一日之寒的学科特点，在高考中的决定性作用亦举重非轻！夸大一点讲数学是强校之本，升学之源。鉴于此，我们当举全组之力，充分发挥团队精神，既分工又合作，立足高考，保质保量地完成教育教学任务，在原来良好的基础上锦上添花。二工作目的1.全组成员精诚团结，相互关心，相互支持，弘扬一种同志加兄弟的同仁关系，力争使我们高一
33、数学组成为一个充满活力的优秀集体。2.不拘形式不拘时间地点的加强沟通，互想之间扬长避短，与时俱进，教学相长。3.在日常工作当中，既保持和优化个人特色，又实现资源分享，同类班级的相关工作做到基本统一。三主要措施1.明确一个观念：高考好才是真的好。平常不好高考肯定不好，但平常红旗飘飘高考时未必红旗不倒。这就要求我们在日常工作中在照顾到学生实际的前提下起点要高，注意培养后劲，从整体上把握好的本人的教学。2.以教师的精心备课与充满激情的教学，换取学生学习高效率。3.将学校和教研组安排的有关工作落到实处。4.落实培辅工作，为高三铺路！教育要从娃娃抓起，那么对难于上青天的教学我们应当从今天抓起。四活动设想
34、1按时完成学校教诲处，教研组相关工作。2轮流出题，讲求命题质量，分章节搞好集体备课，构成电子化文稿。3每周集体备课一次，每次有中心发言人，组织进行教学研讨。4相互听课，以人之长，补己之短，完善自我。5认真组织好培优辅差工作以及希望杯竟赛的组织工作。学期教学计划篇6一、指导思想四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能到达课程标准规定的中年段的教学目的，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。十分是学生在低年级、中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。所以讲，四年级是很关键的一个学年。本学期将通过精巧的选
35、文，在语言学习经过的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、阅读教学、白话交际、作文、综合性学习等学习和活动中，全面到达中年级的阶段教学目的。阅读教学中，着重教会学生“捉住课文主要内容的阅读方法。二、学生情况分析我班有37名学生，男生25，女生12。本学期初，学生学习态度出现波动，孩子们字迹有些潦草了，上课有些散漫了，学习好习惯有些放松了还有几个孩子上课时忙着各讲各的，不擅长倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和
36、做事抓起，以促进他们的全面发展。三、本册教材分析本册教材是在四年级上册基础上编写的，共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。教材设计了八个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示和第六单元“田园生活还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式愈加丰富多彩教材的构造及思路是共同的，体现整套教材的一致性。一加强整合，围绕专题组织教材。根据课程标准提出的“教材内容要简化眉目，加强整合的要求
37、，本册在编写中加强了整合性。导语导学，整合单元内容。精读与略读课文的联络和整合。单元学习活动的贯穿和整合二安排“综合性学习，全面落实语文课程标准提出的目的。综合性学习是课程改革的着力点。本册教材继续安排两次综合性学习，一个安排在“大自然的启示专题中，要求观察大自然现象或搜集资料、调查访问，沟通从中的发现或得到的启发；可以以做做实验或搞搞小发明。一个安排在“田园生活专题中，了解乡村景物和人们的生活。三加强导学功能，引导学生主动、积极地学习。所以在这学期我会让学生准备一个采蜜本，这个本子用来归纳总结，包括课外阅读和课内预习。而为防止学生的预习情况流于形式，我决定从下面几个方面去引导。对他们的知识体
38、系建立一个模板。知识归纳的模板，建议一课一课归纳年级、日期单元、第一课、第二课、第三课、第四课白话交际、习作、我的发现、日积月累、拼音与汉字、生字词、词、四字词、多音字等句子、特色句、标点符号、特殊标点、理解、疑难句子、分析概括、分段、写段意、领悟体会、含义深入的句子或段落、欣赏评价、最喜欢的句子或段落、创意、本人的感悟、读与积累、背诵、默写、抄写等。四丰富课本内容，拓宽学习资源每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开始的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文23篇，略读课文12篇。精读课文后有考虑练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并
39、提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。本册要求认识200个字，会写200个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于温习检测，每组课文后安排有“词语盘点栏目，包括“读读写写“读读记记两栏。“读读写写是由精读课文中会读会写的词语组成；“读读记记是由精读和略读课文中要求认识的词语组成。另外，教材后附有两个生字表。表一是要求认识的字，200个；表二是要求会写的字，200个，以供温习总结之用。本册注音有下面几种情况：精读课文和略读课文中
40、不认识的字，出现一次注一次音。导语、课后练习、资料袋、阅读链接、语文园地里不认识的字，只在全册第一次出现时注音，后面出现均不注音。选读课文出现的生字一律不注音。生字注音用圆括号标出；多音字随文注音，用方括号标出。为了便于识字，课文中的生字注本音；一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，随文注音，并在老师教学用书中加以提示。四、教学目的1、认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4、体会课文中关键词句表达情意的作用。5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情
41、。能复述叙事性课文的大意。6、养成读书看报的习惯，珍藏并与同学沟通图书资料。7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人讲话能把握主要内容，并能扼要转述。能清楚明白地讲述见闻，并讲出本人的感受和想法。8、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比拟清楚、比拟详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。五、教学措施1、持之以恒地培养学生的行为习惯。从知识到智慧，由技能到习惯绝非一日之功，习惯依靠是快速反响直觉，是要长期实践，反复训练的。2、本着循序渐进，由易到难原则。由于新学期新的
42、开场，他们学习要有一个适应的经过，所以不能够一开场上课就很快，第一周，要注意培养他们集体意识，使他们融入到其它同学之中。3、注重对学生进行读书指导。在课堂上要保证学生有充足的读书时间，要指导全班学生把书读通畅、流利、连贯。4、要充分利用好教辅手段，帮助学生领会课文内容。5、重视阅读与习作的有机结合，处理好读与写的关系。这学期继续让学生每周写一篇日记，引导学生做好语言的积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句的方法。6、多带学生到学校的图书馆去借书，借书经过中加强对读书的指导，让学生养成爱读书、读好书的习惯。六、教学进度周次、单元安排及内容、主题+关键词、手法、注意事项1、第一单元13
43、课、走遍千万万水，欣赏河山，体会感情。体会作者用优美词语表达情意。每课2课时；白话交际1节；习作2节；其他内容2节。2、第一单元4语文园地一3、第二单元58课、以诚待人、考虑启示、理解重点语句和段落4、第二单元语文园地二，归纳一、二单元的知识点，单元测验5、第三单元911课、第三单元12语文园地三、大自然的启示，新发现、捉住文章的主要内容，了解启示、开展综合性学习6、7、第四单元1316课、战争与和平、了解战争的残酷性；养成读书看报习惯，关注国家大事。小练笔8、第四单元语文园地四归纳两单元的知识点、单元测验9、第五单元1719课、热爱生命，感受生命的美妙、体会含义深入的词语。搜集、了解生命的故
44、事。10、第五单元20，语文园地五，知识归纳11、第六单元2123课、田园生活、热爱乡村、感受田园诗情、体味优美语言；积累精彩句段。综合性学习12、第六单元24，语文园地六，知识归纳，单元测验13、第七单元2527课、固执的追求。沟通从故事中得到的启示。留心人物外貌、动作的描写。14、第七单元28，语文园地七，知识归纳15、第八单元2932课、故事长廊。感受故事的魅力，体会其中的道理。复述故事，搜集故事16、第八单元语文园地八、知识归纳，单元测验17、全面温习+阅读14课18、全面温习+阅读58课19、专项温习培优补差20、期末考试本学期广州市有抽测的任务，语文落在四年级。抽测的本身不是学生的
45、考试，而是四年级的试卷。大概有1/3的学校的成绩要抽调上去。因而我们教师要做好充分的准备。今年学期时间短，只要20周，外加相关节日放假，时间更短，因而我们教师只能抓紧时间教学，上课少讲废话、整顿纪律等。建立班级制度，按制度处理学生问题，这样能够节约大量时间解决学生扯皮问题。制度能够集体制定不要老师一言堂，大家共同遵守。尤其是教师，一定要根据班规，严格执行。否则没有威慑力，构成不了良好班风，课堂内外学习效果将大打折扣。所以希望这一学期我们能够趁着虎年新的气象如期出色地完成教学计划。学期教学计划篇7 “一年之际在于春,当春天缓缓向我们走来的时候,我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是我班幼儿在园的
46、最后一个学期,也是入小学前最关键的一学期。本学期,我们将一如既往地认真开展工作,针对上学期工作中出现的缺乏进行调整,使每一位幼儿能够得到发展。本学期本班幼儿36名,旧生34名,新生2名。经过大班上学期的学习,分析学期末班级幼儿检核情况,总的来看:幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步,十分是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。但是班级幼儿由于年龄相差较大,男女比率不均匀,造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上缺乏,本学期,我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点,加强幼儿前阅读、前书写的训练,将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来,为幼儿进入小学打好基础。幼小衔接施行方案:1、学前思想准备:通过参观小学、请毕业生回园与幼