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1、信息技术学习计划合集六篇信息技术学习计划合集六篇时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又迈入新的阶段，立即行动起来写一份计划吧。那么我们该怎么去写计划呢？下面是我整理的信息技术学习计划6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。信息技术学习计划篇1为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让本人获得一定的长进，我以在培训期间各位专家教授的授课精华为指导，制定一套自我研修方案。一、指导思想通过网络学习，在专家教授的讲解引领，不断更新本人的教育观念，促使本人向专业化方向发展。二、研修目的1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。2、提高本人对信息技术应用在生物教学中应用的理解能力和操作能力。3、能结
2、合有关信息技术应用能力，针对生物教学不断反思和总结，提高本身的专业发展能力。三、学习方式及内容1、积极学习珍惜这次培训提升时机，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，天天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成本身的知识，弥补本人专业知识的缺乏。2、聆听请教对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极介入研修班的各项研讨活动，努力向各位学员沟通学习，拿出本人的问题请教各位学员，与各位学员共同讨论。3、反思提升天天结合本人在培训学习中的感受写出学习心得、
3、研修日志，发表在班级培训平台上，与各位学员共同沟通讨论不断提升本人的信息技术在生物教学中应用能力。4、学以致用争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在生物课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力，激发学生兴趣，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与当代教学媒体相互浸透，弥补传统教学手段的缺乏。信息技术学习计划篇2为适应当代化教育教学发展的需要，深化开展学校信息技术教育工作，使老师了解当代化的教学手段，把握计算机知识和应用技能，充分发挥当代化教学媒体在教育教学中的效益，切实把信息技术应用到教育教学中去，使信息技术在我校开展普及，切实提高骨干老师应
4、用计算机信息技术的水平，特制定我校老师信息技术培训计划如下：一、培训目的1通过培训，加强老师的信息技术素养，提高全校老师的信息技术整体水平。2、积极开展网络知识普及，使老师依托网络资源进行有效的教研与学习。3、使每一位中青年老师拥有本人的博客，积累与沟通教育感悟。4、鼓励和引导老师在课堂教学中充分利用信息技术，不断提高教育信息资源的使用效益，提高教育教学管理的质量和效率，实现学校、老师和学生的可持续发展。二、培训对象：全校所有在职的老师。三、培训原则：1、面向全员，突出骨干，按需施行，分类指导。2、理论与实践相结合的原则。四、培训内容1、电教设备的使用方法、办公室内多人用机问题。2、关于wor
5、d20xx方面的内容，如利用word编辑和排版一份满意的试卷；正确开关机步骤；组合键的使用方法；软盘的正确使用和保存方法；英文字母的输入、中文汉字的输入；文件夹的建立、重命名、复制、剪切；使用word编辑软件进行文字排版等。3、网络的使用，主要包括局域网、驱动器的分享、互联网、阅读器的使用。4、硬件驱动的安装、软件的安装方法以及常用软件使用方法的介绍。5、多媒体技术与各学科的整合应用。五、培训方式和方法老师的工作经历、教学经历、教学水平、本身素质、年龄不同，决定了培训的形式和内容也不同。根据自主、开发的原则，运用课题带动法，充分体现人人都是培训者，处处都是培训地，刻刻都是培训时的特点，主要采取
6、下面两种方式：一积极介入上级组织的各种当代教育技术培训班，如计算机职称考试培训，充分利用校外资源。二基于校园的自主的培训方式以专题讲座形式，计算机老师指导，积极探索“介入、互动、合作、探究的培训形式，倡导以学习型团队为载体的自主学习，合作学习、网络学习和研究性学习等灵敏多样的学习方式，使老师在“做中学在实践中反思、研究、进步、提高。六、培训要求：1、提高信息技术意识，真正使信息技术与学科整合。我们就是要通过信息技术培训，切实提高老师的信息意识，将信息意识灌输到老师的头脑中，使信息技术与学科的教学有机的融到一起。2、加强技能学习，全面提高教育教学质量.使老师熟练把握计算机的操作是基础，也是关键。
7、在今年的培训中，我们结合学校教学和老师实际，主要培养老师对Offcie20xx的使用水平。3、参培老师要遵守请假制度，有事履行请假手续。4、按时出席，不迟到，不早退。5、集中培训时，关闭手机，在教师授课经过中，老师之间不准相互讲话，要请教师认真做好笔记。6、进行计算机实践操作中，老师要按要求进行练习，不要做与培训无关的事。7、遵守机房一切规章制度。涝池小学20xx年信息技术学习计划篇3为提高全体老师的信息技术实际应用水平，我校将在本学期结合教学需求，对全体老师进行相关信息技术的培训，分电脑基础应用和多媒体制作，详细安排如下：培训内容：电脑基础应用培训对象45岁下面老师培训周三下午3：00-5：
8、00培训内容：多媒体制作培训周六下午2：30-4：30为适应当代化教育教学发展的需要，使老师了解当代化的教学手段，把握计算机知识和应用技能，推进电化教学的发展，根据中心的培训要求结合我校的实际情况，本学期制定老师电教培训计划如下：一、培训目的按学校的要求，本学期我们将对对老师进行一系列的培训。通过培训使所有老师都能够利用网络搜索、挑选出需要的信息；把握校园网平台相关模块、都乐教育网相关模块的使用方法；能本人维护好机器,会做安装杀毒软件,会打补丁,能够独立安装系统；能制作简单的课件、网页。力图通过培训，使老师了解当代教育技术的基础知识，把握当代教育媒体在教学中的应用原则，运用电教手段优化课堂教学
9、,并做好网络安全方面的工作。二、培训对象及内容对培训我们要有一个正确的认识，教师要认识到把握必要的信息技术是老师必备的素质，老师要有危机感、紧迫感，自觉主动地介入到培训中来。针对上级的要求和我校的实际，培训将分为全员培训和精英培训两个部分。第一阶段为全员培训阶段，内容智能出卷评测系统，这部分内容主要为方便教师组卷，中心将进行检测，要求每位教师都能够把握；（荣成市教育系统信息技术全员培训内容纲要）规定的内容，这部分内容大部分教师都已把握，我们将重点放在操作系统的安装、维护上，由于我校的机器较多，50台学生机，还有各办公室的计算机，单靠一个人的气力不可能维护好，通过培训每位老师都能维护好本人的机器
10、，以后网络中心的主要任务是维护网络的正常运行，不再承当个人及办公室机器的维护。第二部分精英培训。内容分为三个部分：校园网平台培训。首先从领导做起，强化收发文的使用，要求每位领导都养成登录平台的习惯，上级来文不打印，直接在办公平台上发送到学校邮箱帐号。并有步骤地将培训扩大到专项管理工作的老师、班主任中去。最终构成无纸办公，提高学校管理水平。课件制作、网页制作培训。这部分知识有一定难度，不太容易把握，不要求全员，只做精英培训。首先老师自愿报名，然后学校根据报名情况，考虑年级、学科的平衡进行挑选。培训力务实效，不搞形式，人数控制在20-30，并制定相关优惠政策，对参加培训的教师在年终考核中加一分，在
11、以后的电教论文、学科课件评选中享有优先权。三、时间安排全员培训可利用双休日进行，所有老师按年级分为三个组，培训在微机室中进行，保证一人一机，边学边练。近年来，我校电化教育方面获得了多项殊荣，但客观地看，我们的电化教育水平实际上已远远落后于其它学校，这里很大一部分原因是我们习惯于应付上级的检查，只做外表文章,而忽视了内涵的东西老师信息素质的提高！以往的培训太多的追求全员培训，由于介入人员太多，个别教师对培训认识不到位，甚至有抵触的情绪，加之条件有限，所以收效甚微。希望这次培训能扎扎实实做些实在的工作，不搞形式，不求数量,力求通过培训提高老师的信息技术水平，解决工作中的问题，学校领导能利用信息技术
12、进行管理，提高学校的信息化管理水平；老师能够恰到好处地运用电化手段优化课堂构造，提高教学质量。老师信息技术培训计划目前，学校中青年老师已100通过信息技术培训考核，但这仅仅是到达了应用信息技术的较低要求。要使学校信息技术与学科整合到达更高水平，十分是要使部分老师能胜任学校的信息化实验班的教学，必须使老师在现有基础上，进一步提高应用信息技术与学科整合的理论水安然平静操作水平，为此，信息处特制定20xx年老师信息技术培训计划如下：一、3月份，由对老师进行培训，内容为怎样用FrontPage制作网页。二、4月份，由黄有新对老师进行培训，内容为怎样用Dreamweaver制作网页。三、45月，老师练习
13、制作个人主页，信息组老师进行辅导。四、78月，对下学期任信息技术实验班的老师进行培训，要求能熟练应用Word、PowerPoint、及网页技术进行备课上课。五、9月份，信息技术与学科整合的理论学习与培训。信息技术学习计划篇4我是20xx年春季计算机专科的学生，是电大圆了我上大学的梦。开放教育是随着当代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段，是相对于封闭教育而言的，它具有下面几个特征：以学生和学习为在红心，而不是老师，学校和教学为中心；采用各种教和学的方法手段，取消和突破种种对学习的限制和障碍。固然刚开场学习的时候还不能完全适应这种新型的教学形式，但
14、是它的好处确是有目共睹的。比方开放教育对课程选择和媒体使用有一定的自主权，在学习方式、学习进度、时间和地点等方面可以由学生根据需要决定；在教学上采用多媒体教材和当代信息技术手段等。开放教育最显著的特点是以自主学习为主，面授辅导为辅，这一特点体现了面授只是起到一个辅导作用，充分锻炼了学生的自主能力，还能够借助一些当代化的手段进行学习。下面我谈一谈我的自主学习计划：第一，我先了解所选的专业的教学计划，需要修读的课程，其中，由中央电大统设的必修科为10门左右，限选科不超过3门，这些课程是我必读的，我还要完成教学计划规定的集中实践环节。此外省级电大开设的必修课我也必须修读。以上这些课程的学分加起来通常
15、答不到最低的毕业学分，我因该从施行性教学计划中选修一些你感兴趣的课程，可以以选修若干中央电大和省级电大开设的公共选修课，专业选修课或跨学科的选修课。由于我的饿学习时间比拟充裕，对所要选读的课程也比拟有自信心，所以我给我本人确定的目的是每学期要修3到4门课程，这样我才能够在规定的时间内或提早毕业，开放教育的课程每学期都要滚动开设，并提供教学和考试服务，所以有一些比拟难的课程，我要考虑延长修度的时间。第二，制定个人的学习计划，在制定个人学习计划的时候，我注意听取指导老师的意见，指导老师比我更熟悉课程及其前修后续的关系，能够在选课的时间安排上给我提供指导，使我的个人学习计划愈加合理。处理好工学矛盾，
16、由于我有固定的工作，业余时间是特别有限的。所以我要利用好这段时间来进行学习，我试着把一周的时间做了一个安排，我发现我能够挤出很多时间，接下来，我给本人拟订了一份周学习计划表，将学习分散在一周的每一天中，固然安排了不少于20个小时的时间学习计划，但一周的生活基本没有遭到影响没，只不过时间安排的愈加紧凑了，而且这样分散安排也不至于太辛苦，有利于保持学习效率。除此之外，还要养成自主学习的习惯，光制定了计划而不能坚持下去也是不行的，所以我着手从下面几个方面来培养自主学习的习惯：一合理分配天天的学习任务1、合理规划天天的时间2、根据既定的时间表来行事3、即时温习二经常向本人和别人体温1、养成做笔记的习惯
17、2、保持适量的休息和运动3、充分利用课程的学习资源，电大为我们提供的学习资源包括：教学大纲，考核讲明，文字教材，音像教材，CAI课件，以及网上辅导和教学信息，直播课堂，VBI教学信息等。除了文字教材是系统学习课程全部内容的主要媒体，必须选用以外其他媒体是学习课程的辅助媒体，我根据本人的学习需要和使用条件选用了下面几种：音像教材一般都“少而精，着重讲重点，难点，讲思路和方法。教材中有些学习的内容，当我通过文字教材难以理解清楚时，可能需要看与该内容相关的教学录象或VCD，或听关于该部分内容的录音讲解。CAI课件目前有自测联络，模拟实验和重，难点解析等几种，一般采用多媒体技术开发，刺激学生的多重感官
18、以求得较好的学习效果。因而我也选择了利用CAI来帮助我的检查，温习和稳固学习的效果直播课堂，网络和VBI教学资源的特点是更新快，信息传递及时，基本上能够同步地给学生以必要的学习信息和辅导，我会定时收看和阅读，以便及时调整本人的学习进度和策略。文字教材是最基本的学习媒体，又是联络其他媒体和学习资源的纽带，如今，越来越多的文字教材将主教材和辅导教材合二为一，这样的教材不仅系统的讲授知识，而且在重点和难点的地方会及时提醒我注意和考虑，或提醒我将该知识点与以往的知识和经历相联络，或给予思路，方法的提示等，这种教材更方便自学。此外，还要积极参加小组学习，沟通学习心得和体会，沟通学习方法和技巧，沟通学习信
19、息的资料，听面首辅导课，集中精神随着老师的思路积极考虑，努力判定老师所讲授的内容，做好听课的笔记，做好平常作业，完成集中实践环节。以上就是我的自主学习计划，固然还有很多缺乏的地方，但是有了这份计划，我的学习就会有一个方向，我将在以后的学习生活中越来越完善这份计划，使本人的学习愈加的有条不紊。信息技术学习计划篇5今年，有时机参加信息技术应用能力提升全员培训，我特别高兴。通过培训，不仅能提高本人信息技术能力水平，而且还能应用信息技术构建有效课堂，转变学生的学习方式，提高教育教学质量。所以，我打算下功夫学好培训的所有课程内容，真正学到一些信息技术，学以致用，让课堂教学变得更精彩，用信息技术能力水平启
20、迪学生，使学生插上腾飞的翅膀。一、学习目的：认真学习各个阶段的课程内容，按考核的要求高质量完成作业任务，理论学习与实践结合，提高本人的能力水平，培训学习与课堂教学结合，把信息技术与本人从事的学科教学进行有效整合，让技术服务教学，进而提高课堂教学质量。二、学习任务：学习所有推荐的选修和必修课程，对部分课程进行反复学习，探索研究，争取学到更多的东西，使本人的信息技术能力水平有一个大提升。三、学习措施：1、研读网络培训资料。采取通读与精读相结合的方式，结合本身的成长需求，认真研读教材，学后做到及时反思，认真完成作业。2、积极互动，介入网上讨论。围绕学习内容和进程，积极介入讨论，考虑预设的问题，发表本
21、人的见解，共享同伴的认知，感悟专家的点评。3、积极尝试运用多种灵敏的教学方法，激发学生的学习兴趣。及时进行反思，在反思中提升能力。4、及时调整本人的学习方式。天天先看课，边学边实践练习。假如这样不行，先通览课程一遍，明确学习的内容，明确学习的重点和难点，有针对性地学习，有针对性地请教专家同行。信息技术学习计划篇6为我们提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化气氛，为老师构建了一个专业发展的自我反思平台。我个人的培训计划如下：一、指导思想通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥老师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。二、培训目的1、规范信息技术课堂教
22、学，使本人由学习型向研究型转变，进而使本人成为新课程施行及推广的引领者，配合基础教育课程改革活动，逐步提高教学质量及水平。不断进行教学研究，努力探索和研究合适学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥本人的作用，迅速提高本身的业务素质和教学研究水平。3、以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所碰到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在老师教学方式和学生学习方式的转变上。三、培训要求：以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，
23、以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所碰到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在老师教学方式和学生学习方式的转变上；增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教育从传统教学的“三个中心即以老师为中心、以课堂为中心、以课本为中心向新课程标准要求的“三个为本即以学生为本，以能力发展为本，以自主学习为本的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使本人转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好教师。四、详细措施：1、注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会考虑教育问
24、题，积极把先进的教育理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节公开课后，把本人在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶紧记下来，享受成功，弥补缺乏。在总结经历中完善自我。2、坚持写好教育教学随笔。认真的读一本有关教育的书籍，并及时反思。3、认真参加介入各级教研活动与“小组学习研讨活动，将培训学习所得，在详细的教学实践中尝试，使本人的教学水平逐步提高，寻找出一条合适本地，合适本人的发展之路，争取逐步构成本人的教学特色。4、树立当代学生观，学会以发展的目光看待每一个学生。相信学生的宏大潜能，并努力去探索开掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。5、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极介入在线研讨。我对本人的专业水平有一个清醒的认识，我决心不断学习，不断更新，丰富本人的文化积淀，充盈本人的底气，加强本人的理论底蕴，提高教育教学能力，把个人的校本培训工作做好！