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1、中小学健康教育工作计划(12篇)中小学健康教育工作计划(12篇)时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候开场写计划了。相信很多人会觉得计划很难写？下面是我帮大家整理的中小学健康教育工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。中小学健康教育工作计划1一、指导思想以党的教育方针为目的，结合凯里市教育局20xx年学校体育卫生艺术教育工作要点中的有关卫生方面的工作思路，以及太仓市实验小学制订的有关卫生、健康工作的详细要求，认真落实（学校卫生工作条例），进一步加强和规范学校卫生防疫与食品卫生安全管理，预防和控制常见病、传染病的发生，保障学校师生
2、员工的身体健康；认真落实学校健康教育工作，以提高学生的健康意识和培养良好的健康行为习惯，使学生从小养成良好的文明卫生习惯，全面提高学生的素质。以建健康促进学校为契机，促进学校健康教育，使学校的卫生、健康教育工作跃上一个新台阶。二、组织网络组长：副组长：负责人：组员：三、详细工作1、制定学校卫生、教职工健康教育工作计划，并认真组织落。定期进行健教方面的教研活动，提高老师的健康知识水平。2、在教职工中开展禁烟教育，宣传吸烟有害，在学校门口、图书馆等公共场所贴有禁烟标志，劝阻教职工进入校园不准吸烟，以稳固我校无烟单位的成果。3、健康体能是人们适应日常生活、工作、学习和休闲等活动应具备的各种身体的能力
3、。我校根据教职工的身体状况和特点，设定一套健康体能测试的指标，包括运动心肺功能、身体成分、肌肉气力、肌肉耐力和柔韧性、人体骨密度等。健康体能测试面向全校教职工，定期组织进行，为每个参加测评的教职工提供“体质诊断及运动处方表，并在现场设立专家咨询服务，进行答疑指导。4、进行教职工生活方式、健康状况和体育介入问卷调查；结合问卷和体质测评情况有针对性地开展一系列健康咨询讲座和锻炼指导讲座。5、建立教职工个人健康档案，计划将每个教职工健康体能测试资料与职工每年在医院的体检资料输入资料库，建立电子信息资料库和网上测评系统；建设“职工健康之家网站，网站有滚动新闻、健康知识、专家介绍、运动保健、健康评价、健
4、康咨询、健康档案等相关链接。6、大规模地开展学校教职工“全民健身月活动。加强和完善学校、校区、年级组三级教职工活动中心，把活动重心放到基层，充分发挥教职工体育协会、各种健身俱乐部的作用，构成群众体育工作和全民健身运动的立体穿插网络，吸引了更多的教职工参加健身活动。7、加强环境卫生整治，构成有益健康工作气氛。加强办公区域和内外环境的整治，保持良好的清洁卫生。规范工作人员本身行为，强化卫生意识，养成良好的卫生习惯，防止疾病传播。加大控烟教育工作力度，加强对办公场所的控烟宣传，加强工作人员对“吸烟有害健康的认识，自觉介入到控烟行动中来，早日实现无烟单位。8、加强四害消杀力度，坚持开展爱国卫生月活动。
5、高度重视、精心组织、认真开展、切实抓好“爱国卫生月活动，以治理脏、乱、差和卫生死角为重点，发动全单位气力，广泛介入，做到早宣传、早发动、早安排、有领导、有组织、有安排、有计划。同时要结合爱国卫生月活动，开展好春秋两季以灭鼠灭蚊为重点的“四害消杀活动，为环境卫生、健康防病做出积极奉献。四、时间安排2月份：调整充实健康教育领导小组成员。制定2010年教职工健康教育工作计划，在校内积极开展健康教育宣传及“324结核病防治宣传日活动。3月份：普及春季常见病、流行病防治知识。做好常见病防治工作。4月份：进行一次体育锻炼卫生知识讲座。做好爱国卫生宣传日活动。开展“4.7世界卫生日、“425、计划免疫宣传日
6、活动。5月份：利用悬挂横幅、控烟知识测试等形式宣传第二十三个“世界无烟日，使控烟知识知晓率到达90%以上，行为构成率到达85%以上。6月份：组织健康教育知识讲座。开展全国爱眼日、国际禁毒日宣传活动。7、8月:重点宣传“预防肠道传染病，提倡注意饮食，减少疾病。9月份：开展“全国爱牙日活动，印发有关学习资料，宣传爱牙护牙常识。10、XX月：宣传“全国防治高血压日、“世界防治糖尿病日，安排健康教育知识讲座，进行健康教育知识测试。12月份：组织开展预防艾滋病宣传活动，宣传艾滋病对人类带来的身心痛苦和严重威胁，对家庭和社会造成不可挽回的损失。中小学健康教育工作计划2一、指导思想：提高学生的心理素质，提高
7、学生心理健康的水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中己明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因而要通太多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，加强承受挫折、适应环境的能力。为了更好的促进学生健康成长，推进素质教育，贯彻教育部颁发的（中小学心理健康教育指导纲要），根据学校心理健康教育工作的要求，本学期的工作计划如下：二、详细工作：一加强学校心理健康教育工作的领导和管理1、完善心理健康教育工作体制。构成在校长领导下，由德育处牵头，以年级长、班主任和心理辅导老师为骨干，全体老师共同介入的心理健康教育工作体制，在全校广泛宣传，努力营造心育气氛。2
8、、继续做好心理健康教育的老师培训工作。二进一步完善心理咨询室的硬软件配置，使心理健康教育工作更具规范性、科学性。1、进一步对心理咨询室的硬件进行完善。2、进一步完善学生心理档案，做好资料收集工作、个案研究的搜集整理工作和个案跟踪研究工作。3、发展校园网络资源优势，利用网络平台和学生实现对话与沟通，及时引导并解决学生的心理问题。三开展多种形式的心理健康教育活动。1、在开展心理教育常规工作外，加强学校心理咨询室的宣传工作，通过黑板报、橱窗等出一期心理健康知识宣传栏，普及心理健康知识。2、邀请有关专家为全校教职工进行12次有关老师心理健康及心理健康教育技能的讲座，减轻老师的精神紧张和心理压力，让他们
9、学习一些调节心理的技巧，加强应对问题的能力，提高心理健康水平。3、根据不同年龄学生的发展需要，在不同年级举办心理健康知识讲座，开展心理健康教育工作。对毕业年级学生进行12次考试焦虑的心理辅导。4、配合学校转后工作，对有较严重心理问题的学生进行跟踪调查，并提出建议，以帮助问题学生真正从心里阴影中走出来。5、组织学生撰写心里小论文，通过学生自撰心理小论文的经过中，进行自我心理调试，提高心理素质。四加强学校与家庭、社区的联络，营造合适学生身心健康发展的社区、家庭环境。结合家长学校有针对性举办12期的亲子教育等心理辅导专题讲座，对家庭教育加强指导。三、详细工作安排：1、问卷调查。2、主管校长对全体老师
10、、学生进行心理健康教育讲座。3、出一期心理健康宣传板报。4、老师心理健康讲座。5、毕业班考前心理辅导。6、组织学生撰写心理小论文。7、就咨询个案与部分家长沟通。凯里市开怀民族小学20xx年1月9日中小学健康教育工作计划3一、指导思想本学期将认真贯彻学校心理健康教育精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。二、详细目的1.利用现有的心理健康的环境，注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。2.重视未成年人心理辅导站的常规建设，努力发挥心理活动室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、
11、普及、教育等工作。3.利用心理健康广播、心理辅导及手抄报等方式，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。4.充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。三、主要工作一加强老师队伍建设，提高本身素质1.组织老师学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，把握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体老师在本人的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富本人的教学策略，提高教育教学水平。2.继续通过家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不断地提高家长对学生进行心理健康教育的素质。二认真做好学生心理辅导及心理咨询工作1.加强心
12、理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。咨询途径：1学生自愿前往咨询；2班主任教师推荐；3辅导教师访谈。2.开设“心灵信箱，对个别学生进行有针对性的辅导。3.全校开展跑操活动，调节呼吸，强健身心。4.对全校学生进行心理辅导知识讲座。5.在家教指导活动中，举行专题讲座，让心理健康教育走进千家万户，使家校教育构成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素质。6.积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用晨会、班会进行心理健康教育。四、详细工作结合我校实际，主要通过下面途径开展心理健康教育：1以课堂为主渠道，围绕市级课题（综合评价背景下的学生身心健康教育研究
13、）进行探究，将心理健康教育浸透在各学科教学中。2每个班级每月开展一节心理健康课或活动。班主任根据本班的实际和心理健康课本进行心理健康教育。3开展心理咨询和心理辅导。4办妥“心灵信箱，以便个别学生表达宣泄，利用写信的方式进行咨询。5以“点带“面，利用学校广播站、黑板报为宣传阵地，对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。6加强家校联络，优化家庭教育环境。全学年重视学生心理健康教育，利用一切资源开展学生心理健康教育，促进全体学生的身心健康发展，在潜移默化中实现师生共同成长，促进校园的和谐发展，是我校心理健康教育工作的终极目的。中小学健康教育工作计划4树
14、立“健康第一的思想。新形势下怎样针对少年儿童成长的特点，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体格、较强的活动能力、健康的生理和心理、英勇顽强的毅力、艰辛奋斗和团结合作的精神，使他们愈加适应当代社会的需要，是小学阶段的体育和健康教育迫切需要解决的新课题、新任务。因此本着科学、全面、可比、可行性原则，制定本计划。一、指导思想学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于本身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，进而到达预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，加强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础，二、学校健康教育的任务：1、提高学
15、生卫生知识水平；2、降低学校常见病的发病率；3、提高生长发育水平；4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题；5、改善学生对待个人公共卫生的态度；6、培养学生的自我保健能力。三、健康教育的目的：1、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精神、愉快的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼，加强体质。2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。3、根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，到达教材要求，提高健康教育课的效果。四、健康教育的内容：1、通过课堂内外的教育，向学生教授卫生科学知识，培养学生生活自理能力、
16、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。2、培养学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害，自觉地保护环境，并懂得预防接种的好处，自觉接受预防接种。3、让学生观察本人身高、体重的变化，了解儿童期的正常生长发育，并注意生长发育期应注意的事项。知道保护眼睛、牙齿、耳朵、鼻子的重要；4、认识到阳光、空气、水与身体健康的关系；5、了解平衡饮食对身体发育的好处，培养良好的饮食习惯。总之，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体格、健康的生理和心里、英勇顽强的毅力、艰辛奋斗、团结合作的精神，是学校老师的职责；学
17、校体育、卫生工作，必须抓紧抓好，使学生不仅能学到知识，而且身心健康，体格强健，使我校的健康教育工作及卫生管理工作再上一个台阶。中小学健康教育工作计划5一、指导思想：认真贯彻省、市关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。通过心理健康教育，不断转变老师的教学理念，改良教育、教学方法，改良班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校施行素质教育营造良好的心理气氛。二、主要工作目的1。坚持以人为本。根据学生心理特点及发展规律，运用心理健康的理论
18、和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。2。立足教育，重在指导。遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。3。提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。4。对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，加强自我教育能力。三、详细工作1。学校心理健康教育队伍建设。学校心理健康教育不是心理健康老师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，所以学校成立了以心理健康老师为主，班主任老师为辅，其他
19、老师为基础的学生心理健康教育战线。优秀的师资队伍是开展心理健康教育的坚强支撑。本年度，继续组织老师参加心理健康老师资质认证。同时，将适时举办班主任心理健康教育讲座，缓解班主任心理压力，提高班主任本身心理健康水平。心理健康老师对学生的心理健康情况收集整理，定期以板报、广播等形式向全校学生进行心理健康指导。2。全力推进心理健康教育。要更新观念，要高度清醒地认识到，心理健康教育是提高广大学生心理素质的必要途径，是青少年学生思想道德建设的重要组成部分。学校将围绕市心理健康教育的主题是“和谐、阳光、快乐、健康这一主题，开展系列活动。要进一步加强问题学生的结对帮教制度，落实帮教措施，建立结对帮教档案。3。
20、加强迫度建设。将心理健康教育课纳入教育教学计划；学校要定期开展心理健康教育的沟通、研讨；把心理健康教育课的开展情况纳入学校教育德育工作的年度考核之中，并开展心理健康教育课评选活动；设立网上心理咨询室，为学生提供咨询辅导，设立心理信箱，组织全体老师介入心理健康教育工作。4。学校心理健康教育的方式1集体辅导。班主任利用心理健康课，根据本班的实际进行心理健康教育，为学生提供全面地帮助，主要为塑造班级集体良好的气氛和集体的良好行为，激发群体向上的精神。另外，每月一次，利用国旗下讲话，对一些共性问题，由心理辅导教师进行集体心理健康辅导。2心理咨询室。心理咨询室建设的环境布置考虑到了符合心理辅导的要求，还
21、考虑到了儿童的审美特点，让学生一进门便喜欢它。每周二周五的中午12：3013：10、下午的14：4015：40开放心理咨询室，接受以学生个体或小组为对象的咨询，由心理辅导教师负责。在心理咨询室内门外设有“心理咨询信箱，以便个别学生羞于启齿，能够利用写信的方式进行咨询。3个案教育。以智优学生、智力临界学生、模范学生、问题较多的学生作为个案对象，以本人知道或不知道两种方式研究。采用跟踪研究，合作的方式进行。4博客互动。在我校网站上，心理辅导教师建立本人的博客，在博客中另开心理专题，欢迎学生、教师、家长等的咨询，这一形式的推出，可架起心理互动的桥梁，拓展心理咨询的对象、时间、空间，更为便捷、互动，有
22、一定的实效性。5。指导家庭进行心理健康教育小学生的心理健康教育仅仅由学校施行是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，由于家庭才是学生的;与归属，小学生心理健康最后要归结于此。因而，学校、家长应该合力重视小学生心理健康教育，我们利用家长学校、家长开放日、等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。总之，重视小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健教育，促进全体学生的健康发展，是我们的工作终极目的。四、月份工作安排三、四月份：制订并讨论学期心理辅导工作计划。做好心理健康教育的宣传和气氛建设工作。3、召开六年级部分学生座谈会，并进
23、行毕业前夕个别心理咨询。4、举办青春期心理卫生讲座五、六年级部分女生。五月份：组织全体教师学习有关心理辅导的知识、方法等。出好心理健康教育专题黑板报。召开特殊学生会议，并进行个别心理咨询。六月份：继续指导班主任班中开展“开心果谈心角活动。利用家长会向家长宣传“家庭心理指导的有关内容。七月份：做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。九月：1。对新生进行心理健康教育，帮助他们做好入学心理准备。2。思品教师确定心理辅导内容。3。心理咨询室正常开放十月：1。国旗下讲话，进行集体辅导。2。对六年级学生进行心理小调查。3。进一步优化学校心理咨询室内部环境。十一月：1。出刊学校心理健康教育专刊。
24、2。班主任心理健康专题辅导。十二月：1。迎接上级对学校心理健康咨询室的验收、检查。2。国旗下讲话，进行集体辅导。3。做好学年总结。4。各类资料整理、归档。中小学健康教育工作计划6一、指导思想认真贯彻党的教育方针，落实（中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建设的若干意见）、（教育部关于印发中小学生心理健康教育指导纲要的通知）、（中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改良中小学德育工作的意见）和（公民道德建设施行纲要）精神，坚持以人为本，根据学生心理、生理发展特点和规律，运用健康教育的理论和方法，培养学生良好的素质，促进身心全面发展。二、目的和任务1、目的：努力提高全体
25、学生的心理素质，培养学生健全人格，帮助学生解决成长经过中碰到的各种心理问题，开发个体潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生全面、健康发展，适应将来社会对人才素质的要求。2、任务：根据学生的心理特点，有针对性地讲授心理健康知识，开展辅导和咨询活动，帮助学生树立心理健康意识，优化心理品质，加强心理适应能力，预防和缓解心理问题，培养具有创新精神和实践能力，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。三、学生分析1、学生绝大部分是来自村小的毕业生，只要极少部分来自中心校。2、有一部分是各班所谓的“差生，以前极少遭到教师的“阳光关爱3、有一部分同学受家庭因素(如：离异、单亲)影响，心理存在着障碍，人
26、际关系缺乏热情、协调。4、因年龄以及所受教育影响，在心理健康方面的知识极具缺乏，不系统，没有自我认识、自我调控的能力。四、主要内容(一)初一年级1、新生适应：引导学生主动适应学校环境，熟悉新教师新同学新课程，找到本人在新集体中的位置。预防冷漠、厌学情绪。2、认识学习是本人的权利，中学阶段是本人成长的关键时期。珍惜大好学习光阴，培养认真、勤奋、刻苦的学习品质；强化求知欲，加强自自信心。3、认识中学学习特点，适应中学学习要求，调整本人的学习方案。重视独立考虑，敢于发表本人的见解。4、认识本人的生理变化，悦纳本人，做个好男(女)孩。与异性保持正常、健康交往，学习调节情绪、排除烦恼的方法。5、关心自我
27、形象，认识和区别理想自我与现实自我。6、正确认识与等待金钱，在消费方面不攀比。7、合理安排作息，合理利用课余时间，远离毒品，识别美丑、善恶，过文明、健康的课外生活。8、上网后，学会管好本人，自觉识别、抵制反动、黄色、封建迷信的信息。(二)初二年级1、学会关心本人，包括本人的健康、学业和品德。2、关心同学、教师、父母；助人我乐，认识和处理好个人与别人与集体的关系。学习与成人交往，预防偏执、孤僻。3、提高学习自自信心，发挥学习潜能，努力获取成功或获得进步；预防成绩下降。4、学习中培养本人抽象思维能力，学习初步的辨证考虑问题的方法；提高思维的独立性、批判性，勇于置疑，勇于探索。5、学会主动调节本人的
28、情绪，学习处理和调节自我烦恼和焦虑的方式，初步把握应对挫折的技能，保持健康的情绪。预防克制各种“学校病，各种“情感障碍，如冲动、情绪低落、脆弱等。6、参加一定的力所能及的生产劳动；爱护公共财物，不浪费。7、预防“早恋，正确对待同性及异性朋友。五、途径和方法1、心理辅导课程2、强化课堂教育的主渠道、主阵地作用。请班主任教师在健康教育午谈时间每个月进行一到两次心理健康教育，让他们也在增进学生心理健康、提高学生心理素质中发挥积极作用。3、设心理健康专题讲座根据不同层次、不同年级学生的特点每学期举办1次心理健康教育的专题讲座和专题报告，普及心理健康知识。本学期计划在二年级开展考试焦虑辅导讲座。4、设个
29、别心理辅导建立“心语信箱、“心语谈话室对学生进行一对一地沟通，帮助学生排解心中困扰，对有关的心理行为进行诊断、矫治，对极个别有严重心理疾病的学生，能够及时识别转介到医学心理诊治部门。5、在日常教育、教学中浸透心理健康教育把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动中，寻找心理健康的契机，注重发挥老师在教育教学中人格魅力，建立起民主、平等、互相尊重的新型师生关系。班级、团支部活动和班主任工作要浸透心理健康教育。六、教学方法心理健康教育的主要目的在于提高学生的心理健康水安然平静心理保健意识。应使学生在了解心理学基本原理的基础上，有意识地去解决实际的心理困惑，学以致用，为此：1、不宜太多采用文化课程的讲授方
30、式。2、不宜让学生把重点放在把握有关心理学名词概念与原理原则上。3、多采用团体活动，讨论反思等互动体验式的形式。4、通过场景模拟、角色扮演、案例讨论等方式，提高学生的心理素质。七、课时计划初一：本课程每两周一课时，本学期共计教学周：16周，计划总课时为：8课时1、（人生难免有挫折）2、（天生我材必有用）3、（快乐对我很重要）4、（如何同父母沟通）5、（如何摆脱嫉妒的纠缠）6、（友谊使青春更灿烂）7、（当不测事件发生时）8、（认识本人的性格）初二：1、（重视给人的第一印象）2、（不要让别人猜不透本人）3、（参加精明一族）4、（做一个让人喜欢的人）5、（治疗“疑心病）6、（突破思维定式）7、（克制
31、自我挫败）8、（做本人情绪的主人）中小学健康教育工作计划7一、指导思想：为了认真贯彻落实上级关于学校心理健康教育的有关文件精神，学校根据中学生生理、心理发展特点和规律，通过各种途径认真开展形式多样内容丰富的心理健康教育活动。通过心理健康教育，不断转变老师的教学理念，改良教育、教学方法，改良班主任的工作方法，提高德育工作的针对性、学科性和实效性，帮助学生获取心理健康的初步知识，切实提高我校全体同学的心理健康水平，为学校施行素质教育营造良好的心理气氛。二、详细目的：1、注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。2、重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、
32、教育等工作。三、详细工作：1、在学校各科教学中浸透心理教育。学校各科教学应当以素质教育的总体目的为根据，结合本身教育、教学的内容、要求等特点，建立相应的心理素质培养目的，使各科教学经过和学校心理教育互相浸透、互相促进，并通过促使学生心理素质的发展真正提高各科教学质量和效益。2、优化学校、班级集体的文化心理环境。学校要加强校园班集体文化心理环境建设。通过开展各种活动与交往，发挥、发展学生在班级生活中的自主性、创造性，培养学生的自我管理能力，调节学校班集体的人际关系和加强集体主义的价值导向，使学校、班集体真正成为学生精神生活的乐园。3、开展心理辅导工作，开设心理辅导课，加强对学生的心理训练和心理指
33、导。帮助学生发展积极、正确的自我观念，自我意识，学会客观地分析自我，分析自我与环境的互相关系，学会自我心理行为的控制和调节，使学生在学校、社会、家庭的活动与交往中，保持健康的、积极的心理状态，发展良好的人际关系，培养自我教育、自我发展的能力。4、发挥自我教育在培养学生心理品质中的重要作用。学校、班集体要把学生的自我教育纳入整体教育计划，通过开展课内外教育活动，指导学生“以人为镜，学会观察、分析、评价本人，逐步使他们养成自尊、自爱、自信、自制等心理品质。5、建立心理咨询室，同时开设心理咨询热线电话，设立心理咨询信箱，通过个别心理咨询，解决学生的各种心理问题和心理障碍，使学生都能健康成长。6、建立
34、学生心理档案。对学生进行心理测试，通过有关心理测试，对班级或年段的学生的心理素质情况进行评估，将评估结果向学校领导和有关部门报告，以便有针对性地对学生进行心理健康教育，可根据详细情况开展专题心理辅导讲座、团体心理咨询、个别心理咨询以及心理治疗训练等。7、开展心理卫生运动，通过年段集会、主题班团会、学生家长会，积极普及心理卫生常识。四、保障措施：1、学校成立领导小组，在校长直接领导下，教科室详细负责，加强对心理健康教育工作的领导和管理。高度重视，把心理健康教育工作纳入学校全面工作计划，统筹安排，每班每学期不少于6课时。七、八年级本学期在地校课程时间中每三周安排一节，六年级以班主任为核心开展有针对
35、性的调查研究，学科老师积极开展学科浸透。2、学校设立“心语信箱，心理辅导老师要及时回复学生信件，定时接受心理咨询。3、积极参加上级组织的心理健康老师培训。逐步提高老师的心理健康教育的基本理论，专业知识和操作技能水平。4、学校及时开展系列培训活动，定期进行集体备课和研讨活动，建立以班主任和专兼职心理辅导老师为骨干，全体老师共同介入的心理健康教育工作体制。本学期举行一次心理健康教育的专家讲座。5、加强心理健康教育的教研活动和课题研究，从本校学生实际出发，实行集体备课，以初中生成长经过中碰到的各种问题和需要为主线，通过教研活动，明确心理健康教育的重点，难点，把握科学的教育方法，提高心理健康教育的质量
36、，每学期结束总结心理健康教育科研成果。中小学健康教育工作计划8一、指导思想：认真贯彻省、市、县关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。通过心理健康教育，不断转变老师的教学理念，改良教育、教学方法，改良班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校施行素质教育营造良好的心理气氛。二、详细目的1注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。2重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。3做好班级
37、保健的培训工作。4不断丰富老师的教学策略，有效提高教育教学水平5重视心理辅导试点班的实践研究工作，以点带面开展研究活动。6认真开展心理健康教育试点班的课程活动。7做好家长学校的心理健康知识讲座。8充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。每学期最少开设四节以心理健康为内容的主题班队会三、主要工作一加强老师队伍建设，提高本身素质1组织老师学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，把握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体老师在本人的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富本人的教学策略，提高教育教学水平。2继续通过家委会、家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步认识到
38、对学生开展心理健康教育的重要性，不断地提高家长对学生进行心理健康教育的素质。二认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。1加强心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。咨询途径：1学生自愿前往咨询2班主任教师推荐3辅导教师访谈2开通“心语热线，进行电话咨询辅导。3在学校宣传窗设立“心灵广播栏目。4对全校学生进行心理辅导知识讲座。5在家教指导活动中，举行专题讲座，让心理健康教育走进千家万户，使家校教育构成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素质。6积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用二会一课进行心理健康教育。三重视试点研究，加强科研意识1试点班教师要
39、善学、勤学，阶段性地进行调查研究和分析，并在班主任例会中进行沟通，帮助他们不断提高认识、开拓思路、更新方法。2试点班进行心理健康教育课展示。3试点班要重视调查分析、研究，并进行个案分析，不断地积累资料，逐步在校内进行推广。四、详细工作1制订并讨论学期心理辅导工作计划。2做好心理健康教育的宣传和气氛建设工作。3心理咨询室开场开放每周三中午12：0012：30。4开通“心语热线。5举办青春期心理卫生讲座六年级学生6出好心理健康教育专题黑板报。7开展心里健康辅导示范课活动8利用家长会向家长宣传“家庭心理指导的有关内容。9做好学期总结及资料积累和个案分析10心理档案建立工作。中小学健康教育工作计划9一
40、、指导思想：中学生肩负着培养跨世纪人才的重任，青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培养青少年思想文化道德素质，还要关注他们的心理健康，健康教育是中学素质教育的一项重要内容，也是当代基础教育的一个显著特点。从小培养学生良好的心理素质，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提高中华民族的整体素质，提高将来人才的质量，有着极其深远的意义。二、教材简析八年级心理健康教育的内容，主要有：第一节：关爱生命远离毒品。第二节：防治近视。第三节：合理饮食，强身健体。第四节：肥胖症与减肥。第五节：常见意外伤害的预防。第六节：初中生常见心理障碍自我意识发展。第七节：10年后的我。第八节：青少年
41、主要传染病及其预防。这部分内容，帮助学生建立良好的卫生习惯，适应当代社会生活具有重要价值，加强学生社会交往的主动性，克制交往中存在的心理障碍。三、教学重点、难点1、重点：使学生了解健康教育的重要性，了解毒品，加强预防传染病。强调和学生讨论和沟通的经过，更多的以心灵的感化来促进学生的自我反省和自我完善。2、难点：加强学生自控能力，不受毒品的危害，使身体健康成长。三、教学目的：从小培养学生良好的心理素质，培养学生碰到不愉快的事，学习冷静考虑。稳固学生各方面常识的理解，让学生能够进行自我检测。开发学生的心理潜能，塑造学生的健康人格，提高中华民族的整体素质，提高将来人才的质量。运用心理学、教育学的原则
42、与方法，以中学心理健康教材为载体，对青少年进行有关心理健康方面的教育、咨询和行为训练，培养他们良好的心理素质，提高他们的心理健康水平，促进他们全面和谐的发展。四、教学措施健康教育课教材具有本身特点，因而，在课堂教学中，以活动课为主淡化理论，强化行为为指导和行为训练，教学各种心理健康教育浸透。通太多种途径，多种手段，有目的、有计划地对学生的心理发展施加影响。同时注意结合运用当代的教学手段辅助教学，使之愈加生动形象直观，从心理咨询、心理讲座入手，进而将心理健康教育贯穿于全部教育教学活动中。采用如下方法进行：1、利用心理咨询室，通过心理咨询，纠正心理上的不平衡，使学生对本人与环境有新的认识，以到达对
43、生活有比拟良好的适应；2、利用当代教育手段，通太多媒体向学生展示现实生活中形形色色的问题事例，教育警示学生。3、开展主题教育活动，确立主题后，学生分别准备材料，集体展示，进行总结；从主题设计始，经活动实践，最后沟通体会；4、利用故事，创设情境，讲解点拨。讲解中有信息、有知识、有思想、有新的语言；5、讲述生动故事，使学生从中明白事理，要求故事真实、贴切、新颖、灵敏；6、把大的主题分成几个小专题，每组学生只讨论一个小专题，最后集中沟通；7、将心理健康教育的内容浸透于小品之中，确定主题后，由学生自编节目，自行分配角色，本人演出，然后大家讨论，升华主题。小品能够是情景剧，可以以有音乐、唱歌、舞蹈、相声
44、、快板、比赛、游戏穿插其间。五、教学进度第一课：关爱生命远离毒品第二课：防治近视第三课：合理饮食，强身健体平衡膳食宝塔第四课：肥胖症与减肥如何正确对待本人的体型第五课：常见意外伤害的预防第六课：初中生常见心理障碍自我意识发展第七课：10年后的我第八课：青少年主要传染病及其预防中小学健康教育工作计划10一、指导思想健康教育是学校工作的一项重要内容，本学期我将继续以“健康第一为宗旨，扎实开展体育卫生健康活动，培养学生的各种有益于本身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，加强体质，促进身心发育，为学生一生的健康奠定基础。二、教学目的1让每位学生拥有健康身心，情绪愉快，知道快乐益于身心
45、健康。2充分利用每周一次的卫生知识、健康教育课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育。3加强自我保护意识，构成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重关心别人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。4培养学生从小养成俭朴的生活习惯，不奢华、不浪费，以简单为快乐。5了解碘缺乏病的症状及危害，清楚地方性氟中毒病的有关知识及危害。三、教学措施1培养学生自觉介入课间活动，保持充沛的精神，上好每节课。利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的构成。2教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴趣，稳固教学效果，促进能力的培养。3联络学生实际，对学生进行心里健康教育，教育学生团结协助，尊敬师长
46、，让学生热爱体育，热爱生活。四、教材分析本册教材贴近学生的生活，从选编课文到设计联络，从内容安排到呈现方式及版式设计都有极强的创新意识，让人感到耳目一新。全册共有课十篇，该教材符合新的教学理念，能让孩子们在快乐中学习，在快乐中健康成长。五、教学重点与难点重点是教育学生遵守学校常规，进一步培养学生的爱心，引导学生感受大自然的美丽，喜欢在大自然中活动。难点是让每一位学生都健康快乐地成长，并有爱心，能相互帮助，不管是在学习，还是在生活中都是快乐的小天使。六、施行措施1钻研教材，了解学生，突出重点、难点，认真备好每一节课。2课堂教学形式非常灵敏多样，激发学生的兴趣，寓教于乐，让学生在快乐中学习，在快乐
47、中健康成长。3精心设计每一个问题和每一个活动，及时鼓励学生，帮助树立自信心。4学习活动中，发挥学生的学习主动性。七、教学进度表格略加强学生的健康教育，培养学生强壮的体格，健康的生理和心理，培养学生英勇顽强的毅力，艰辛奋斗，团结合作的精神，是我们老师的职责，为此，我将奋斗！中小学健康教育工作计划11中学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育发展，社会阅历的扩展及思维方式的变化，十分是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会碰到各种各样的心理困惑和问题；自尊心缺乏、自卑心理强、人际关系不适、情感困惑等等，这些问题都是急待解决的。加强中学生心理健康教育，是学生健康成长的需要，也是推进素质教育的必然要求。一、指导思想：心理健康教育必需要坚持以人为本，尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长经过的需要，在学校的全教育经过中为学生提供心理方面的帮助