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1、【精华】年级工作计划4篇【精华】年级工作计划4篇光阴在流逝，从不停歇，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！我们该怎么拟定计划呢？下面是我为大家整理的年级工作计划4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。年级工作计划篇1一、学生情况分析一年级学生固然大部分入学前，接受过学教育，但学生的基础参差不齐，十分有少数几个学生的数学成绩较差。而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣
2、为工作重心。二、教材分析这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，1120各数的认识，认识钟表，20以内数的进位加法，用数学，数学实践活动。认数和计算，比拟多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面，使学生获得数数基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和自信心。三、教学内容：这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，110的认识和加减法认识物体和图形，分类，1120的认识，认识钟表，20以内的进位加法，数学乐园，我们的校园，总温习。1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把
3、握数的顺序和大小，把握10以内各数的组成，会读、写120各数。2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比拟熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4、认识符号“=、“,会使用这些符号表示数的大小。5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。7、初步认识钟表。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。9、认真作业、书写整洁的良好习惯。10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联络。四、全册教学重点、难点10以内
4、的加法和20以内的进位加法，这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开场。在日常生活中有广泛的应用，同事它们又是多位数计算的基础。因而，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌卧。五、本学期教学的主要目的要求(一)、知识和技能方面1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分“几个和“第几个熟练地把握10以内的组成，会正确，工整地书写数字。2、使学生认识计数单位“一和“十，初步理解个位和十位上的数所表示的意义，能熟练地数出20以内的数，正确地读、写20以内的数，把握20以内的数是由一个十和几个一组
5、成的。把握20以内的数的顺序，会比拟20以内数的大小。3、使学生初步认识=、年级工作计划篇2初三是初中三年的关键时刻，对学生来讲，获得好成绩就是最重要的事情、如今的九4班班风比拟稳定，所以这个学期我们班就要在班风稳定的基础上继续抓好学风建设，争取获得更好的成绩、为了到达这个目的，我制定了下面计划、一、继续抓好班风建设，带动良好的学风、1、重视各项评选、评选是班风的重要体现，今年要把这项工作做好，进而保持班风的稳定、2、继续规范好仪容仪表、学生的仪容仪表也是良好学习风气的一种体现、固然今年是初中的最后一年，学习比拟忙，但也不能放松这项工作，从穿着到头发打扮都要符合学校的要求、3、狠抓课堂纪律、课
6、堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降，所以我一直以来都非常强调要保持好课堂纪律、这个学期我就准备继续加大监管力度，不但要班干部认真做好记录，还要求各科任教师配合，我平常也多到班上看一看，了解好班里的纪律情况、二、加强中下生的辅导转化工作、注重对学生的学法指导、这是提高全班成绩的关键所在，所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作，制定好计划，在班中全面铺开，平常尽量多下班，了解中下生的学习困难，尽可地提高中下生的学习成绩，进而进一步提高全班总体成绩。我还计划加强与各任课老师的联络，以对学习困难者联手帮助。针对各科的特点，我要经常性地与各任课老师讨论各科的学习方法，并及时地向学生介绍，以完善其
7、学习方法，做到“授之以渔，教给其点石成金之术。另外，继续开展“一帮一活动，尽量提高学困生的学习成绩、三、进一步提高卫生、两操水平，卫生、两操是良好班风的体现。因而，每一个班都必须提高对这两项工作的重视程度。我打算在这个学期一开场就制定出有关这两方面的愈加具体的奖罚措施，以便在以后对学生的管理中做到有章可循、有案可依，使这两项工作在新的学期里再上一个台阶。四、认真抓好活动课程建设。注重培养学生良好的心理素质、另外，我还要多召开关于理想，前途教育的主题班会，使他们能以最好的心理状态去迎接中考。五、加大安全教育力度安全是学校一切工作的重中之重。新的学期里，我将继续坚决执行学校制定的安全事故防备措施，
8、经常性地深化学生间了解情况、发现问题，加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的安全防备意识，消除学生在日常生活中存在的一切不安全因素。年级工作计划篇3一、基本情况分析一学情分析本学期我任教四年级，大多数学生对学习数学有一定的兴趣，并乐于介入数学学习活动。少数学生学习习惯不好，上课发言不积极。我本学期需要较多地关注同学们业已构成的基本技能，培养他们的创新意识，提高他们的创新能力。二教材分析这册教材包括下面的内容：平移、旋转和轴对称；认识多位数；三位数乘两位数；用计算器计算；解决问题的策略；运算律；三角形、平行四边形和梯形；确定位置；整理与温习等。本册教材主要特点：本册教材具有内容丰富
9、、关注学生的已有经历与生活体验、体现知识的构成经过、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性、灵敏性的教学方法等特点。教材努力体现新的教学观念和学习观念，具有创新、实用、开放的特点。本教材既注意体现教育新理念，又注意继承传统的数学教育内涵，使我们的实验教材具有基础性、丰富性和发展性。二、教学目的一知识与技能方面1.使学生联络已有的知识和经历，经历从详细问题中抽象数量关系，并探索算法和运算律的经过，把握有关的计算方法和运算顺序，发现并初步理解一些简单的运算规律；初步认识自然数的一些特征；初步理解用字母表示数的意义和基本方法。2.使学生经历探索一些常见平面图形的特征以及简单变换的经过，认识三
10、角形、平行四边形和梯形及其特征，了解图形的对称和图形位置关系的简单变换。二数学考虑方面1.在探索计算方法、发现运算规律的经过中，开展类比、猜测、归纳、验证等活动，发展合情推理能力。2.在探索自然数的一些特征，学惯用字母表示数的经过中，进行观察、比拟、分析、综合，进一步发展抽象思维，加强符号感。3.在探索平面图形的特征、对图形进行简单变换以及设计图案的经过中，进一步发展形象思维和空间观念。三解决问题方面1，能从现实情境中发现并提出一些简单的数学问题，并能运用所学的数学知识和方法解决问题，进一步发展应用意识。2.能在解决问题的经过中，合理使用计算器进行计算，初步学会用画图的策略整理和表达信息，探索
11、解决问题的有效方法。3.在解决问题的经过中，进一步积累解决问题的策略，体会解决问题策略的多样性，逐步加强对解决问题经过的反思意识。四情感与态度方面1.在探索和发现数学知识、规律的经过中，进一步获得成功的体验，产生对数学事实和数学内在联络的好奇心，树立学好数学的自自信心。2.在理解数学内容以及运用数学知识、方法解决简单实际问题的经过中，进一步体验数学与生活的密切联络，感受数学的价值与作用。3.能努力克制数学学习中碰到的困难；热心介入数学问题的讨论；发现错误能主动改正。4.能主动、认真地阅读一些数学背景资料，感受数学在社会发展中的作用，进一步构成对数学的积极情感。三、教学重点、难点教学重点：混合运
12、算，找规律，解决问题的策略。教学难点：三角形、平行四边形和梯形的认识，用字母表示数。四、教学措施一认真备课，精习设计练习，上好每一节课，提高课堂质量。二在课堂教学中，努力建构立互动的教学形式，注重知识在实践中的应用，提高学生学习数学的兴趣，变成“要我学为“我要学。三多和学生沟通、沟通，了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习生活的经过中碰到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。四赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自自信心，让他们感受学习的快乐。五把学校教育家庭教育有机结合起来，教好每一个学生。六教学进度安排
13、表周次课时教学单元第一周5一平移。旋转和轴对称第2.3周10二认识多位数第4.5周10三三位数乘两位数第6周5四用计算器计算第7周5五解决问题的策略第8-10周15六运算律第11-13周15七三角形。平行四边形和梯形第14周5八确定位置第15-17周15九18周温习考试年级工作计划篇4一、所教年级学生现状的分析：四年级学生经过低、中年级的自然学习，对自然科学知识有了初步的认识和了解。本学期还要遵循儿童的生理、心理特点选择教学内容，注重内容的趣味性和探究性。贯彻理论联络实际的原则，加强生活、生产、社会实际的联络。遵循儿童身心发展的规律，处理好内容的深度广度，做到难易适度，分量适当。注意发展儿童的
14、智力，培养儿童动脑和动手的能力。学生基本情况：1、可喜之处：通过三年级的学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，擅长操作，另外，在进行着观察、提问、假讲、预言、调查、解释及沟通等一系列活动时，我强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作能力得到了一定的提高。2、缺乏之处：由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场地，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面遭到压制，影响了学生的科学素养的构成。还有，学生在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间，这现象尤为突出。二、教学目的：1、
15、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对本人日常生活的指导，逐步养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的经过和方法，让学生亲身经历科学探究的全经过，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真理，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，十分是控制变量、采集数据，并对实验结果作出本人的解释，学习建立解释模型，以验证本人的假设。4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，构成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的
16、情感；三、基本措施：1、把科学课程的总目的落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学经过；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、充分运用当代教育技术；8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。四、主要教学活动类型：搜集信息现场考察自然状态下的观察与实验专题研究情境模拟科学小制作讨论辩论种植饲养科学游戏信息发布会、报告会、沟通会参观访问竞赛科学欣赏社区科学活动家庭科技活动角色扮演科学幻想五、主要导学方法：探究法演示法参观法实践法讨论法谈话法辩论法实验法列表法暗示法六、教学进度按区教研室的进度进行。【精华】年级工作计划4篇】